1、 2013-2014学年江西省上饶市鄱阳县扬帆中学高三（上）第一次月考生物试卷 一、选择题（每个2分共50分）1（2分）（2010秋丰台区期末）用某动物的胰岛素基因制成DNA探针，检测下列物质，不能形成杂交分子的是（）A该动物胰岛A细胞的DNAB该动物胰岛B细胞的mRNAC该动物胰岛A细胞的mRNAD该动物肝细胞的DNA考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：组成动物的任何完整的正常细胞，都具有胰岛素基因，其DNA都可与该DNA探针进行杂交而胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，因此只有胰岛B细胞中的mRNA可以与该DNA探针进行杂交解答：解：A、动物胰岛A细胞具有该生物的全套遗传信息，因此具有胰岛
2、素基因，其DNA都可与该DNA探针进行杂交，故A不符合题意；B、胰岛素基因在胰岛B细胞中表达，可形成能与该探针进行杂交的mRNA，故B不符合题意；C、胰岛素基因在胰岛A细胞中不表达，不能形成能与该探针进行杂交的mRNA，故C符合题意；D、该动物肝细胞同样也具有该生物的全套遗传信息，因此具有胰岛素基因，其DNA都可与该DNA探针进行杂交，故D不符合题意故选：C点评：本题考查了DNA分子杂交技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2（2分）（2009安徽）2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接
3、起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是（）A追踪目的基因在细胞内的复制过程B追踪目的基因插入到染色体上的位置C追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布D追踪目的基因编码的蛋白质的空间分布考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：绿色荧光蛋白基因作为标记基因，发光的是基因产物绿色荧光蛋白，而不是绿色荧光蛋白基因，通过观察绿色荧光出现的部位和时间顺序可推断目的基因表达产物出现的部位和时间顺序对融合基因的理解可能影响解题，目的基因和标记基因都能得到表达A、B项是追踪目的基因的变化，D项仅研究目的基因产物由于目的基因产物和绿
4、色荧光蛋白是一个整体，因而可借绿色荧光追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布解答：解：由题干知，利用这种绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成的一个融合基因，在真核生物细胞内，如果只进行基因的复制是看不见绿色荧光的，只有该基因表 达产生蛋白质才能探测到绿色荧光，由此可以追踪该目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布故选：C点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于中档题3（2分）（2010浙江）在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是（）A用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C将重组DN
5、A分子导入烟草原生质体D用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：限制性核酸内切酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定解答：解：A、限制性核酸内切酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列，而烟草花叶病毒的核酸是核糖核苷酸，A错误；B、构建基因表达载体时，需要用限制酶切割得到抗除草剂基因和切开载体，再用DNA连接酶将两者连接形成重组DNA，B正确；C、基因表达载体构建好之后，需要将重组DNA分子
6、导入受体细胞（烟草原生质体），C正确；D、基因工程的最后一步是目的基因的检测和鉴定，可以用含有除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞，D正确故选：A点评：本题考查基因工程相关知识，包括基因工程的工具、操作步骤等知识点，相关内容不仅需要考生识记，还需要考生理解，特别是A选项，要求考生掌握限制酶的特点，明确限制酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列，不能切割核糖核苷酸序列4（2分）（2014春湖北校级期中）上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步以下
7、与此有关的叙述中，正确的是（）A所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因B可将白蛋白基因导入牛的卵细胞中，通过组织培养形成转基因牛C运用基因工程技术让牛合成人白蛋白，该技术将导致定向变异D人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人白蛋白，是因为只在转基因牛的乳腺细胞中才有人白蛋白基因考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：基因的表达是指控制合成人白蛋白；只有乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只有在乳腺细胞表达，而在其他细胞中不表达解答：解：A、基因的表达是指控制合成人白蛋白，A错误；B、牛的卵细胞不具有全能性，可导入受精卵细胞中，B错误；C、基因工程能定向的改造生
8、物的性状，该过程可导致定向变异，C正确；D、受体细胞是受精卵细胞，转基因牛的所有细胞中都有人白蛋白基因，D错误故选：C点评：本题考查基因工程应用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力5（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图下列叙述正确的是（）A外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制B重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接C根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目D放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置考点：基因
9、工程的应用；微生物的分离和培养版权所有分析：分析题图：图示为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图，先采用DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌，再采用放射自显影显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置，最后进行克隆化培养解答：解：A、外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能表达，而复制需要有复制原点，A错误；B、重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子的碱基互补配对原则，B错误；C、通过菌落数只能大约推测活菌数，不能准确计算样品中含有的活菌实际数目，C错误；D、放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置，因为菌落附着在膜上的位置是固定的，放
10、射自显影后可以一一对应起来，D正确故选：D点评：本题结合题图，考查细菌培养和基因工程的有关知识，要求考生识记基因工程的技术和原理、识记细菌培养的相关知识，能运用所学的知识对各选项作出准确的判断能力6（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）下列关于蛋白质工程的叙述，错误的是（）A实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系B蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造C蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程D蛋白质工程能够生产出自然界中本来没有的蛋白质考点：蛋白质工程版权所有分析：1、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生
11、产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，蛋白质工程从属于基因工程，蛋白质工程是第二代基因工程2、蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）解答：解：A、蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因），实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系，A正确；B、蛋白质工程不是对蛋白质分子的直接改造，而是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，B错误；C、蛋白质工程从属于基因
12、工程，蛋白质工程是第二代基因工程，C正确；D、蛋白质工程能够生产出自然界中本来没有的蛋白质，D正确故选：B点评：本题考查了蛋白质工程和基因工程的区别和联系，蛋白质工程的流程，意在考查考生对于基础知识的理解和应用能力，注重平时的积累和总结，有助于解答此类试题7（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是（）APCR技术扩增蛋白质B光学显微镜观察叶绿体的基粒C杂交瘤技术制备单克隆抗体D花粉离体培养单倍体育种考点：单克隆抗体的制备过程；观察线粒体和叶绿体；PCR技术的基本操作和应用；单倍体诱导与利用版权所有分析：聚合酶链式反应简称PCR，是一种分子生物学技术，用于放大扩增
13、特定的DNA片段，可看作生物体外的特殊DNA复制 杂交瘤技术是指B淋巴细胞和骨髓瘤细胞合并形成一个杂交瘤细胞的现象单倍体育种常用的方法是花药离体培养解答：解：A、PCR技术是扩增DNA的，不能用来扩增蛋白质，A错误；B、光学显微镜观察叶绿体，只有在电子显微镜下才能看到叶绿体的基粒，B错误； C、杂交瘤技术就是用来制备单克隆抗体，C正确；D、花药离体培养能培育单倍体植物，原理是植物组织培养，D正确故选：CD点评：本题考查生物学技术相关知识，意在考查考生对知识点的识记理解掌握程度，试题难度一般8（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的有（）项培养过程中通常在培养液中通
14、入5%的CO2维持pH恒定；为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素；制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶；培养人的肝细胞通常在培养瓶壁上可形成多层细胞A1B2C3D4考点：动物细胞与组织培养过程版权所有分析：1、用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的适宜PH约为2，当PH大于6时，就失去活性，胰蛋白酶作用的PH为7.28.4多数动物细胞培养的适宜PH为7.27.42、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物
15、质（3）温度和PH：（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）解答：解：肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2的目的是维持培养液pH，正确；为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素，错误；制备肝细胞悬浮液时，用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理使细胞分散开，错误；动物细胞存在接触抑制的现象，故培养人的肝细胞通常在培养瓶壁上形成单层细胞，错误所以，正确故选：A点评：本题重在考查动物细胞培养的过程及培养条件，要求学生识记动物细胞培养的条件，理解动物细胞培养时存在接触抑制的现象，但癌细胞无接触抑制，属于识记层次的考查9（2分）（2013秋鄱阳县校
16、级月考）下列关于植物细胞工程的叙述，不正确的是（）A参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是高尔基体、线粒体B利用植物组织培养技术，可获得无病毒积累的品种C单倍体育种和多倍体育种过程都需要植物组织培养技术D植物体细胞杂交技术可克服不同种植物间的不亲和障碍考点：植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程版权所有分析：1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株植物体细胞杂交依据
17、的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性3、单倍体育种是植物育种手段之一即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，且后代都是纯合子4、多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍解答：解：A、植物细胞细胞壁的形成主要与高尔基体有关，同时需要线粒体提供能量，A正确；B、利用幼嫩的芽或茎尖等的分生组织进行植物组织培养，可获得无病毒植株，B正确；C、单倍体育种先利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段
18、使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍，不需要植物组织培养技术，C错误；D、植物的体细胞杂交技术打破了生殖隔离，克服了不同种植物间的不亲和障碍，D正确故选：C点评：本题综合考查了植物细胞工程的相关知识，考查了学生对知识的理解和分析能力细胞工程包括动物细胞工程和植物细胞工程两方面，前者包括动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体，其中动物细胞培养是其他动物工程技术的基础，后者包括植物组织培养和植物体细胞杂交，植物体细胞杂交需要植物组织培养技术10（2分）（2013秋鄱阳县校级
19、月考）下列不属于动物细胞工程应用的是（）A大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C检测有毒物质，判断某种物质的毒性D大规模生产食品添加剂、香料、生物碱等考点：动物细胞与组织培养过程；基因工程的应用版权所有分析：动物细胞工程常用的技术手段有：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等其中动物细胞培养技术是其他动物工程技术的基础在题目给出的选项中，大规模生产干扰素、为烧伤病人提供移植的皮肤细胞和检测有毒物质都离不开动物细胞的培养解答：解：A、生产许多有价值的蛋白质生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等都可以借助于动物细胞的大规模培养来生
20、产，是动物细胞工程的应用，A正确；B、用灼伤病人皮肤的健康细胞进行培养，可以获得大量自身的皮肤细胞，为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞，是动物细胞工程的应用，B正确；C、检测有毒物质，判断某种物质的毒性，属于动物细胞工程的应用，C正确；D、大规模生产食品添加剂、香料等是植物细胞工程的应用，D错误故选：D点评：本题难度不大，考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞11（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，不正确的是
21、（）A绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性B卵裂期细胞的体积随分裂次数的增加而改变C桑椹胚细胞开始出现分化，并且在胚胎内部出现了囊腔D囊胚从透明带中伸展出来这一过程称为孵化考点：动物胚胎发育的过程版权所有分析：卵裂即为受精卵的有丝分裂，该过程中细胞数目增多、DNA总量增多，但是细胞总体积基本不变或略有减小，并且有机物总量减少囊 胚：细胞开始出现分化（该时期细胞的全能性仍比较高）聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织中间的空腔称为囊胚腔解答：解：A、细胞膜表面均有糖蛋白，糖蛋白具有细胞识别功能，精子、卵细胞的相互识别保证了同种精卵结合，A正确；B、受精卵在卵裂过程中，
22、细胞的总体积基本不变或略有减小，而单个细胞的体积不断减小，B正确；C、囊胚期的细胞开始出现分化，并且在胚胎内部出现了囊腔，C错误；D、囊胚从透明带中伸展出来这一过程称为孵化，D正确故选：C点评：本题考查了高等哺乳动物受精卵与胚胎发育的有关知识，考生要能够识记卵裂期细胞的特点；识记囊胚和原肠胚的特点12（2分）（2010江苏）为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵二出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是（）A利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体B用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体C将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中，然后培
23、育形成新个体D用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体考点：生物变异的应用；染色体数目的变异版权所有分析：本题需要理解细胞分裂的基础上，考查单倍体和多倍体的相关知识解答：解：A、抑制第一次卵裂导致染色体加倍，培育而成的个体为四倍体；A项错误B、用射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后形成的新个体为单倍体，B项错误C、利用移植方法获得的个体为二倍体，C项错误D、极体中含有一个染色体组，受精卵含有两个染色体组，含有极体的受精卵中含有三个染色体组，发育而成的个体为三倍体，D项正确故选：D点评：本题结合农业生产育种，着重考查了多倍体育种方法操作，意在考查考生理论联系实际，综合运用
24、所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题13（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）下列关于利用胚胎工程技术繁殖良种牛的叙述，正确的是（）A对受体母牛与供体母牛都要进行相同激素处理B人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎移植C利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎D受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行考点：胚胎移植；胚胎分割移植版权所有分析：1、胚胎移植的基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理（用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；配种或人工授精；对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；对胚胎进行
25、移植；移植后的检查2、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一解答：解：A、对受体母牛与供体母牛用同种激素进行同期发情处理，此外还要对供体母牛注射促性腺激素，促使其超数排卵，A错误；B、人工授精后的一定时间内，收集供体桑椹胚或囊胚用于胚胎移植，B错误；C、来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎，C正确；D、受精可能在体内进行，D错误故选：C点评：本题考查胚胎移植和胚胎分割的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序；识记胚胎分割的概念及特点，能结合所学的知识准确判断各选项14（2分）（2013秋鄱阳县
26、校级月考）下列关于胚胎干细胞（EK或ES）的叙述，正确的是（）A胚胎干细胞具有体积大、细胞核小、核仁明显、具有发育全能性等特点B将胚胎干细胞放在饲养层细胞上培养可促进干细胞分化C可从囊胚的滋养层细胞或原始性腺中分离出胚胎干细胞D通过ES细胞体外诱导分化培育出人造组织器官，可解决供体器官不足和免疫排斥问题考点：干细胞的概念及种类；胚胎干细胞的来源及分化版权所有分析：1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞2、胚胎干细胞的主要用途是：可用于研究哺乳动物个
27、体发生和发育规律；是在体外条件下研究细胞分化的理想材料ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段；可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题解答：解：A、胚胎干细胞具有体积小、细胞核大、核仁明显、具有发育全能性等特点，A错误；B、将胚胎干细胞放在饲养层细胞上培养可保持只分裂不分化的状态，B错误；C、可从囊胚的内细
28、胞团或原始性腺中分离出胚胎干细胞，C错误；D、通过ES细胞体外诱导分化培育出人造组织器官，可解决供体器官不足和免疫排斥问题，D正确故选：D点评：本题考查胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记胚胎干细胞的来源及特点，掌握胚胎干细胞的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查15（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）关于哺乳动物配子发生的叙述中正确的是（）A精子变形过程中线粒体退化消失，中心体演变为精子的尾B卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体C卵细胞形成时的分裂过程均在卵巢内完成D排卵是指卵子从卵泡中排出，排出的卵子是成熟的卵细胞考点：动物胚胎发育的概念版权
29、所有分析：精细胞变形形成精子的过程：（1）细胞核精子头的主要部分； （2）高尔基体头部的顶体；（3）中心体精子的尾； （4）线粒体线粒体鞘（尾的基部）；（5）细胞内其他物质原生质滴（最后脱落）动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力解答：解：A、精子变形过程中线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，A错误；B、受精的标志是在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体，B正确；C、卵子的两次分裂是不连续的，M场所在卵巢，M场所在输卵管中，C错误；D、M是在雌性动物排卵前后完成的，故排卵排出的不是成熟的卵细胞，D错误故选：B点评
30、：本题考查配子的发生过程，意在考查考生识记所列知识点的能力16（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）下列有关受精作用的叙述，正确的是（）A获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B透明带反应是防止多精子入卵的唯一屏障C雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂D成熟精子遇到卵子便可发生受精作用考点：动物胚胎发育的过程版权所有分析：解答本题需识记受精过程：顶体反应，释放顶体酶穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始解答：解：A、获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶
31、常溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠A错误；B、透明带反应是指顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应它是防止多精子入卵受精的第一道屏障；B错误；C、当精子与处于减二中期的次级卵母细胞结合时（即受精时），次级卵母细胞才被激活分裂出第二极体，所以只要在卵黄膜和透明带之间能看到两个极体就代表有精子与其受精，C正确；D、成熟的精子要获能后才具有受精能力，D错误故选：C点评：本题知识点简单，考查受精作用，只要考生识记受精作用的过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识17（2分）（2014春福州校级期末）生态经济所
32、遵循的主要原则和实现的重要手段分别是（）A循环经济和生态工程B整体性原则和生态工程C循环经济和工程学手段D无污染原则和生态工程考点：生态工程依据的生态学原理版权所有分析：生态工程是认为辅助下的自我调节，生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系解答：解：生态经济主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程故选：A点评：本题考查生态经济的相关知
33、识，重点考查生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段，只要考生识记相关概念即可正确作答，属于考纲识记层次的考查这要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构18（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）我国南方桑基鱼塘模式将很多单个生产系统优化组合，成为一个新的高效生态系统，大大提高系统生产力，其原理是（）A物种多样性原理B系统结构决定功能原理C系统整体性原理D协调与平衡原理考点：生态工程依据的生态学原理版权所有分析：项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的
34、生产力“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性非常好协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题、过度放牧等整体性原理社会、经济、自然构成复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题体统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持系统很高的生产力珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系解答：解：桑基鱼塘模式是把很多单个生产系统通过优化组合，有机地整合在一起，成为一个新的高效的生态系统，大大提高了系统生产力
35、，故主要体现了系统的结构决定功能原理故选：B点评：本题主要考查生态工程的原理，意在考查学生的分析和理解能力要注意：生态工程实例的模式各具特色，关键是理解其中运用的主要生态工程原理19（2分）（2008秋南通期末）矿山废弃地生态修复工程的关键是（）A优先选择农作物以提高经济效益B选择合适的养殖动物以增加物种多样性C植被恢复和土壤微生物群落的重建D尽可能依靠自然演替恢复其生态功能考点：生态恢复工程版权所有分析：矿区废弃地的生态恢复工程：（1）问题：矿区土体、土壤和植被，乃至整个地区生态系统的破坏（2）对策：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，关键是植被恢复及其所必需的土
36、壤微生物群落的重建（3）案例：赤峰市元宝山矿区生态恢复工程解答：解：A、植被的恢复必须种植原有的物种，A错误；B、矿山废弃地生态修复工程的关键是植被恢复，而不是养殖动物，B错误；C、煤矿废弃后，恢复生态环境的关键是植被的恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建，C正确；D、矿山废弃地生态修复工程需要人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，而不是尽可能依靠自然演替恢复其生态功能，D错误故选：C点评：本题知识点简单，考查生态恢复工程，要求考生识记矿区废弃地的生态恢复工程存在的问题、解决的对策及案例，明确矿山废弃地生态修复工程的关键是植被的恢复及其所必需的土壤微生物群落的重建20
37、（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不正确的是（）A我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散B一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物C对基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权D中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验考点：转基因生物的安全性问题；禁止生殖性克隆；生物技术中的伦理问题版权所有分析：治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体中国政府：禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持
38、、不接受任何生殖性克隆人实验），不反对治疗性克隆人解答：解：A、对于生物武器，我国态度是不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散，A正确；B、一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物，B正确；C、对基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权，C正确；D、我国政府对克隆的态度是禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆，D错误故选：D点评：本题考查转基因生物的安全性问题、关注生物技术的伦理问题，意在考查学生识记和理解能力，一般不会出错21（2分）（2013秋石家庄期末）下列各项不属于生命系统的是（）A池塘中的一只青蛙B池塘中的水、阳光等因素以及生活其中的等各种生物C表皮细胞中的水和
39、蛋白质分子D青蛙的表皮细胞考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈解答：解：A、池塘中的一只青蛙属于个体层次，A属于；B、池塘中的水、阳光等因素以及生活其中的等各种生物属于生态系统层次，B属于；C、表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统层次，C不属于；D、青蛙的表皮细胞属于细胞层次，D属于故选：C点评：本题考查生命系统相关知识，考查识记生命系统结构层次和分析判断能力22（2分）（2013秋芜湖校级期中）下列是蛋白质分子的有关计算公式，不正确的是（）A蛋白质分子中氨基数=肽链数+R基上的氨基数=各氨基酸中氨基
40、的总数肽键数B蛋白质分子中羧基数=肽链数+R基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数肽键数C蛋白质分子中N原子数=肽链数+肽键数+R基中N原子数=各氨基酸中N原子的总数D蛋白质分子中O原子数=肽链数+肽键数+R基中O原子数=各氨基酸中O原子的总数脱水数考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式NHCO表示在蛋白质分子合成过程中失去水分子数
41、=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基解答：解：A、由于一个肽链中至少有一个游离的氨基，在肽链内部的R基中可能也有氨基，所以蛋白质分子中氨基数=肽链数+R基上的氨基数=各氨基酸中氨基的总数肽键数，A正确；B、由于一个肽链中至少有一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有羧基，所以蛋白质分子中羧基数=肽链数+R基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数肽键数，B正确；C、由于氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，同时失去水分子，而N原子数没有变化，
42、所以蛋白质分子中N原子数=肽链数+肽键数+R基中N原子数=各氨基酸中N原子的总数，C正确；D、由于氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，同时失去水分子，失去的水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数又一个肽链中至少有一个游离的羧基，因此，蛋白质分子中O原子数=肽链数2+肽键数+R基中O原子数=各氨基酸中O原子的总数脱水数，D错误故选：D点评：本题考查蛋白质结构及脱水缩合的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23（2分）（2014秋菏泽期末）“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（）A取口腔上皮细胞制片水解冲洗染色观察B取口腔上
43、皮细胞制片染色冲洗水解观察C取口腔上皮细胞制片水解染色冲洗观察D取口腔上皮细胞制片冲洗水解染色观察考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验版权所有分析：此题考查DNA和RNA的分布的实验步骤，要注意在用盐酸水解之后，用蒸馏水冲洗，以免影响之后的染色效果解答：解：在制作口腔上皮细胞装片时，应先取得口腔上皮细胞放在载玻片的中央，滴加生理盐水后，再进行盐酸解离，之后用蒸馏水洗去解离液盐酸，后用染色剂染色观察故正确的步骤应该是制片水解冲洗染色观察故选：A点评：本题考查DNA和RNA的分布实验步骤，难度适中，解答过程中要特别注意水解、冲洗以及染色的先后顺序24（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）下列关于显
44、微镜的说法合理的是（）A转动转换器可以调节光圈的大小以改变光线的强弱B为了看清某物象，在低倍镜下观察到后直接换用高倍镜便可实现C利用光学显微镜可以看到蓝藻细胞中只有核糖体一种细胞器D把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是“”考点：细胞观察实验版权所有分析：光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰解答：解：A、转动转换器只能换不同放大倍数的物镜，
45、而转动遮光器可以调节光圈的大小以改变光线的强弱，A错误；B、为了看清某物象，在低倍镜下观察到后，将观察的目标移到视野的正中央，然后换用高倍镜可实现，B错误；C、核糖体属于亚显微结构，只能在电子显微镜下才能观察到，C错误；D、显微镜下成的像为倒立的虚像，因此把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是“”，D正确故选：D点评：本题考查了显微镜的使用和工作原理等方面的知识，要求考生能够掌握高倍显微镜的操作步骤以及相关操作技能；明确显微镜的成像原理；区分显微结构和亚显微结构，难度不大25（2分）（2013秋鄱阳县校级月考）下列对有关实验的描述中，不正确的是（）A将双缩脉试剂加入到过氧化氢酶的溶液中，
46、溶液呈紫色B将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀C细胞中的DNA可以被甲基绿染成绿色，从而可以观察到其在细胞中的分布D细胞中的染色体经龙胆紫溶液染色后，可观察到其在有丝分裂各时期中的形态特点考点：检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：本题着重考查考生对生物课本中物质鉴定和结构染色的知识，关键要识记还原糖的种类，还原糖包括单糖、麦芽糖、乳糖，蔗糖不属于还原糖解答：解：A、过氧化氢酶的化学本质属于蛋白质，蛋白质遇双缩脲试剂显紫色，故A正确；B、蔗糖不属于还原糖，因此不会出现砖红色沉淀，故B错误；C、甲基绿和DNA具有一定的
47、亲合性，因此可通过甲基绿处理细胞从而观察DNA在细胞中的分布，故C正确；D、染色体能被碱性染料染成深色物质，故D正确故选：B点评：本题属于生物实验题中的常见题型，比较简单，识记还原糖种类即可解题，考生平时要注意总结生物课本中所涉及的物质鉴定以及结构染色体的相关知识二、非选择题部分26（9分）（2013秋鄱阳县校级月考）基因工程基本操作流程如图，请据图分析回答：（1）图中A是运载体（2）在上述基因工程的操作过程中，一定遵循碱基互补配对原则的步骤有（填图中序号）（3）图中的步骤基因表达载体的构建是基因工程的核心，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达
48、和发挥作用（4）从分子水平分析，不同种生物之间的基因能成功拼接主要理论依据是不同生物的DNA分子都为双螺旋结构，能够成功表达说明了生物共用一套遗传密码（5）转基因玉米获得后，公众在食物安全、生物安全和环境安全方面产生了争议食物方面公众主要担心转基因生物会产生毒性蛋白或过敏蛋白（6）利用蛋白质工程技术对植酸酶进行改造，使其具有较好的高温稳定性时，首先必须了解植酸酶的空间结构，然后改变植酸酶肽链的氨基酸序列，从而得到新的植酸酶考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：1、分析题图：图示是基因工程的基本操作流程，其中A为运载体，目的基因的获取，基因表达载体的构建，将目的基因导人受体细胞，目的基因的检测
49、与鉴定2、蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）（2）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成3、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取 基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定4、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）生物安全主要是指转基因生物释放到环境中，可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁解答：解：（1）在基因工程中，目的基因与运载体结合形成重组D
50、NA，载体常用质粒（2）碱基互补配对发生在DNA分子、RNA分子之间，过程目的基因的DNA分子中有碱基互补配对，过程目的基因DNA与质粒的黏性末端配对，过程中基因的表达有碱基互补配对，故基因工程中有碱基互补配对（3）图中的步骤基因表达载体的构建是基因工程的核心，其目的是使目的基因在受体细胞中（4）不同生物的DNA分子结构（双螺旋结构）和化学组成相同，因此不同种生物之间的基因能拼接成功；自然界所有生物共用一套遗传密码子，因此目的基因在不同的生物细胞中能正确表达（5）转基因玉米获得后，公众在食物安全、生物安全和环境安全方面产生了争议食物方面公众主要担心转基因生物会产生毒性蛋白或过敏蛋白（6）利用蛋
51、白质工程技术对其进行改造时，首先必须了解植酸酶的空间结构，然后改变植酸酶的氨基酸序列，从而得到新的植酸酶故答案为：（1）运载体 （2）（3）基因表达载体的构建 稳定存在（4）不同生物的DNA分子都为双螺旋结构 遗传密码（5）毒性蛋白或过敏蛋白（6）空间结构 氨基酸点评：本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，结合基因工程的基本操作流程图，综合考查了基因工程、蛋白质工程和转基因生物的安全性问题，并且深入考查了相关基础知识，要求考生能够构建一定的知识网络面对转基因技术的利弊，正确的做法应该是趋利避害，不能因噎废食27（16分）（2013秋鄱阳县校级月考）一对表现正常的夫妇，其家族中都有遗传性
52、囊性纤维化病（常染色体隐性遗传病）患者医生对他们进行了遗传咨询后，决定运用试管婴儿的方法实现他们的优生愿望（1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管婴儿”试管婴儿的培育需经过早期胚胎发育、胚胎移植、体外受精以及在母体中发育和产出等过程（2）通常女性每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是促性腺激素培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和（第一）极体从男性体内采集精子经过获能处理，获能方法通常有培养法和化学诱导法（3）处理后的精子与卵子放在含有受精培养液溶液的同一培养皿中完成体外受精（4）除上述方法外，还可以利用经过修饰的
53、腺病毒作载体将正常基因转入有上述遗传病患者的肺组织中，达到治疗目的方法叫做体内（体外，体内）基因治疗考点：胚胎移植版权所有分析：1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术2、设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术3、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的解答：解：（1）试管婴儿的培育需经过体外受精、早期胚胎发育、胚胎移植以及在母体中发育和产出等过程（2）为女性注射促性腺激素，可实现控制性超数排卵；获
54、取的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和（第一）极体；再从男性体内采集精子并进行获能处理，使精子获能的方法有培养法和化学诱导法（3）处理后的精子与卵子放在含有受精培养液的同一培养皿中完成体外受精（4）除上述方法外，还了利用体内基因治疗技术，即经过修饰的腺病毒作载体，将正常基因转入有上述遗传病患者的肺组织中，达到治疗目的故答案为：（1）早期胚胎发育、胚胎移植（2）促性腺激素 减数第二次分裂中期 （第一）极体 培养法和化学诱导法 （3）受精培养液 （4）体内点评：本题囊性纤维化病为素材，考查设计试管婴儿技术、基因工程等知识，要求考生识记设计试管婴儿技术的概念
55、及过程；识记基因工程技术的应用，掌握基因治疗的过程，能结合所学的知识准确答题28（10分）（2013秋鄱阳县校级月考）如图表示用生物工程制备人抗A抗体的过程请回答下列问题：（1）人的红细胞膜表面有被称为凝集原的特异糖蛋白，从免疫学角度看，这种凝集原是抗原（2）过程的主要目的筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞通过过程或的培养方法能产生大量单克隆抗体抗体（3）通过上述方法获得的抗体，与从血清中分离出的抗体相比，具有特异性强、灵敏度高的优点（4）若将其与放射性同位素、化学药物等相结合，制成“生物导弹”，注入体内，借助该抗体的与抗原之间结合的高度特异性作用，将药物定向带到抗原所在位置考点：单克隆抗体的
56、制备过程版权所有分析：分析题图：图示表示单克隆抗体的制备过程，其中1是能产生抗体的效应B细胞；2是能无限增殖的骨髓瘤细胞；3是杂交瘤细胞；表示抗体阳性检测，目的是筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；表示将杂交瘤细胞注入小鼠体内，进行体内培养；表示杂交瘤细胞的体外培养过程解答：解：（1）人的红细胞膜表面有凝集原的特异糖蛋白，从免疫学角度称为抗原（2）过程是筛选杂交瘤细胞的过程，主要是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞通过体外培养或体内培养，能产生大量单克隆抗体（3）通过上述方法获得的抗体为单克隆抗体，与从血清中分离出的抗体相比，具有其特点是特异性强、灵敏度高（4）“生物导弹”就是连接了抗癌药物的单
57、克隆抗体，注入体内，借助该抗体与抗原之间结合的高度特异性，将药物定向带到抗原所在位置故答案为：（1）抗原（2）筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞 单克隆抗体 （3）特异性强、灵敏度高 （4）与抗原之间结合的高度特异性点评：本题结合流程图，考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力29（10分）（2013秋鄱阳县校级月考）回答有关生态工程的问题：（1）一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境 （或“受损的生态系统”）进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力（2）生态农业建设中
58、，处理秸秆的主要方式是用作沼气发酵和培养食用菌，而不采用燃烧方法这样做有哪两方面的意义：大大提高了能量的利用效率，使生态系统中的能量持续高效地流向对人类最有益的部分；减轻了对环境的污染并且通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程的整体性原理（3）据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生态农业建设中，应使食物链和营养级越长越多越好请你结合所学有关生态工程原理，分析该结论是否正确，为什么？不正确因为食物链长，各食物链中的生物数量难以达到一定规模，影响经济效益；营养级多，高层次营养级生物获得的能量较少，该营养级生物数量也较少考点：生态农业工程
59、版权所有分析：生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理解答：解：（1）一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境 （或“受损的生态系统”）进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善并提高生态系统的生产力（2）生态农业建设中，处理秸秆的主要方式是用作沼气发酵和培养食用菌，而不采用燃烧方法这样做有两方面的意义：大大提
60、高了能量的利用效率，使生态系统中的能量持续高效地流向对人类最有益的部分；减轻了对环境的污染并且通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程的整体性原理（3）生态农业建设中，不是使食物链和营养级越长越多越好因为食物链长，各食物链中的生物数量难以达到一定规模，影响经济效益；营养级多，高层次营养级生物获得的能量较少，该营养级生物数量也较少故答案为：（1）已被破坏的生态环境 （或“受损的生态系统”）（2）大大提高了能量的利用效率，使生态系统中的能量持续高效地流向对人类最有益的部分 减轻了对环境的污染 整体性（3）不正确因为食物链长，各食物链中的生物数量
61、难以达到一定规模，影响经济效益；营养级多，高层次营养级生物获得的能量较少，该营养级生物数量也较少点评：本题主要考查学生的分析和理解能力与传统农业相比，生态农业的优点有实现对物质再循环利用；实现对能量的多级利用，提高了能量的利用率；有利于生态环境的保护等30（5分）（2013秋鄱阳县校级月考）如图是某多肽的一部分请据图回答下列问题：（1）形成该多肽片段相对分子量减少了多少72（2）如果核苷酸的相对分子量为300则形成该多肽的基因中相对分子量至少是多少8496（3）假如某多肽为15肽且其分子式为C90H116O20N20其彻底水解可以得到A（CH2C6H4OH）B（H）C（CH2NH2）D（CH2
62、C6H5）E（CH2CH2CH3）（括号中是各种氨基酸的R基）这五种氨基酸，则各种氨基酸的数目依次有4、1、5、3、2个考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：1、氨基酸脱水缩合反应形成肽链的过程中形成的肽键数=脱去的水分子水=氨基酸数目肽链数；2、DNA控制蛋白质的合成过程是通过转录和翻译过程实现的，转录和翻译过程中DNA分子中的脱氧核糖核苷酸数：mRNA中的核糖核苷酸数：蛋白质中氨基酸的数目=6：3：1；3、组成蛋白质的氨基酸的结构简式为C2H4O2NR解答：解：（1）分析题图可知，该图是肽链的结构图，该肽链中含有4个肽键，因此氨基酸脱水缩合反应过程中脱去了4分子水，相对分子量减少3
63、18=72（2）该肽链含有4个肽键，因此是由5个氨基酸脱水缩合形成的五肽化合物，形成该多肽链的基因中至少含有30个脱氧核糖核苷酸，因此基因中相对分子量至少是3030018（302）=8496（3）如果不考虑R基，15肽中的氧原子数是15214=16个，由题意知，该15肽中的氧原子是20个，且其组成单位的R中只有（CH2C6H4OH）含有氧原子，因此A氨基酸C8H1O3N的数目是4，如果不考虑R基，15肽中的氮原子数是15，由题意知，该15肽中的，氮原子是20个，且其组成单位的R中只有（CH2NH2）含有氮原子，因此C氨基酸C3H8O2N2是5个，设B氨基酸C2H5O2N是X个，D氨基酸C9H1
64、1O2N是Y个，E氨基酸C5H11O2N为Z个，根据原子守恒可得关系式：94+35+2X+9Y+5Z=90，114+85+5X+11Y+11Z142=116，4+5+X+y+z=15，解得：X=1，Y=3，Z=2，因此A（CH2C6H4OH）、B（H）、C（CH2NH2）、D（CH2C6H5）、E（CH2CH2CH3）氨基酸数分别是4、1、5、3、2个故答案为：（1）72（2）8496（3）4、1、5、3、2点评：本题的知识点是氨基酸的结构通式、氨基酸的脱水缩合反应过程和基因的转录和翻译过程，本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力