1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年江西省上饶市广丰一中高二（上）第一次月考生物试卷（重、星）一、选择题，每题2分1性染色体存在于（）A精子B卵细胞C体细胞D以上三种细胞2XY型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（）A雌配子：雄配子=1：1B含X的配子：含Y的配子=1：1C含X的精子：含Y的精子=1：1D含X的卵细胞：含Y的精子=1：13下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因（）A选用豌豆做实验材料B先研究一对相对性状，后研究多对相对性状C先研究基因的行为变化，后研究性状的分离现象D用统计学的方法对实验结果进行分析4在“性状分离比的模拟”实验中，小球D和
2、d各占一半，若两手往小桶中连抓两次都是Dd，则第三次捉出Dd的几率是（）A0BCD15有一批抗锈病（显性性状）小麦种子，要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是（）A与纯种抗锈病小麦进行杂交B与纯种易染锈病小麦进行测交C与杂种抗锈病小麦进行杂交D自交6下列有关孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的说法，错误的是（）A一对相对性状杂交，F1测交后代会出现“高：矮=1：1”是演绎的推论B自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”C“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容D因为F2出现了性状分离，所以该实验能肯定子一代是杂合子7下列关于测交的说法正确的是（）A通过测交可以获得优良性状
3、的新品种B通过测交得到的后代的性状表现相同C通过测交得到的后代都能稳定遗传D通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成8将基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，（1）一组全部让其自交；（2）二组让其自由传粉一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为（）A、B、C、D、9一对相对性状的遗传实验中，下列描述不正确的是（）A具有不同表现型的两亲本杂交，子代有两种性状出现，则无法判断性状的显隐性B具有相同表现型的两亲本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，则亲本为纯合子C具有相同表现型的两亲本杂交，子代出现了与亲本不同的性状，则亲代均为杂合子D某亲本自交，子
4、代出现了两种表现型，则其理论比例为3：110种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A7：6：3B5：2：1C3：2：1D1：2：111某种黄牛常染色体上的一对等位基因A和a分别控制有角和无角雄黄牛个体有有角和无角两种性状，雌黄牛个体都是无角下列杂交组合中可以从子代表现型推断性别的是（）AAaaaBaaAACaaaaDAaAa12决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是（）A全为雌猫或三雌一雄B
5、全为雄猫或三雄一雌C全为雌猫或全为雄猫D雌雄各半13在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1：1 圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占和开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型ABCD14南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（）AAaBbBAabbCaaBbDaabb15在家鼠遗传实验中一黑色家鼠与白色家鼠杂交（白色与黑色
6、由两对等位基因控制且独立遗传）F1均为黑色F1个体间随机交配得F2，F2中出现黑色：浅黄色：白色=12：3：1，则F2黑色个体和浅黄色个体中杂合子比例分别为（）A、B、C、D、16豌豆子叶的黄色（Y）、种子的圆粒（R）均为显性两亲本豌豆杂交，F1表现型如图让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为（）A2：2：1：1B3：1：3：lC1：1：1：1D9：3：3：117下列有关遗传现象的说法，正确的是（）A基因型为AAXHXh的个体是纯合体B基因型为AaBb的个体一定按照基因自由组合定律遗传C含A、a、B基因的某正常二倍体绵羊，产生的配子一定是卵细胞D杂种雌雄白毛绵羊交配，后代可
7、能会出现性状分离现象18如图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合定律的相关基因是（）AAa与DdBBB与AaCAa与CcDCc与Dd19在减数分裂过程中，由于偶然原因，雌果蝇的一对性染色体没有分开，由此产生的F1不正常的染色体组成情况是（）A6+X和6+YB6+XX和6+YYC6+XXX和6+XXYDA和C都有可能20孟德尔进行豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出“基因在染色体上”的假说；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上以上科学发现的研究方法依次是（）A假说演绎法、类比推理法、假说演绎法B假说演绎法、类比推理法、类比推理法C类比推理法、类比推理法
8、、假说演绎法D类比推理法、假说演绎法、类比推理法21某同学养了一只黄底黑斑猫宠物医生告诉他，猫的性别决定方式为XY型，猫的毛色基因B、b位于X染色体上，B控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑若该同学选择一只黄猫与自己养的黄底黑斑猫配种，产下的小猫毛色和性别可能是（）A黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫B黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫C黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫D黄底黑斑雌猫或雄猫22犬也存在色盲性状，如图为某一品种犬的系谱图（涂黑表示色盲），请根据图判断此品种犬色盲的遗传方式不可能是（）A常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传C伴X染色体显性遗传D伴X染色体隐性遗传23
9、如图为果蝇性染色体结构简图要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段上还是片段1上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄性杂交，不考虑突变，若后代为：雌性为显性，雄性为隐性；雌性为隐性，雄性为显性，可推断、两种情况下该基因分别位于（）A；B1；C1或；D1；24如图是某家族的遗传系谱图，下列有关分析正确的是（）A该病不可能为常染色体隐性遗传病B该病可能为伴X显性遗传病C若该病为色盲病，则7号的致病基因来自2号D若该病为白化病，则l号为杂合子的概率是100%25如图为某一遗传病的家系图，其中2家族中无此致病基因，6父母正常，但有一个患病的妹妹此家族中的1与2患病的可能性分别为（）A0、B、C、
10、D0、26下列关于X染色体上隐性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）A有一个患病女儿的正常女性，其儿子患病的概率为B患者双亲必有一方是患者，人群中的患者男性多于女性C女性患者的后代中，儿子都患病，女儿都正常D表现正常的夫妇，性染色体上不可能携带该致病基因27如图是科学家对果蝇某染色体上的基因测定结果，有关该图的说法中，正确的是（）A控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B染色体上有控制不同性状的基因，呈线性排列C该染色体上的基因在后代中一定都会表达D控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律28如图所示的四个遗传图谱中，肯定不属于伴性遗传的是（）ABCD29下列关于基因和染色体在减数
11、分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多30一个患色盲的男孩，其父母、外祖父母、祖父母均为色觉正常此男孩的色盲基因一定来自于（）A祖父B祖母C外祖父D外祖母二、非选择题（每空2分）31下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用D、d来表示请分析表格回答问题组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花白花405411二白花白花0820三紫花紫花1240413（1）组合一中亲本基因
12、型：紫花；白花；（2）表中能判断显隐性的关系的杂交组合是（3）组合一的交配类型是（4）组合三中的F1显性类型植株中，杂合子所占比例为（5）组合三中，F1中同时出现紫花与白花的现象，在遗传学上称为32如图一是某基因型为AaBb高等动物的三个细胞分裂示意图，请据图回答（1）图一甲中A和b基因的遗传遵循定律一个甲细胞经完整的分裂过程后能产生的配子有种，基因型是（2）甲、乙、丙中含有同源染色体的是，细胞内染色体与DNA数量比为1：1的是，乙细胞处于期33如图为某家族的遗传系谱图，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）从系谱图上可以看出，第代将色盲基因传递给10个体的途径是（用相关数字和“”表示）
13、，这种传递特点在遗传学上称为（2）如果色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a，4个体的基因型为7个体完全不携带这两种致病基因的概率是（3）假设1个体不携带色盲基因，如果8个体与10个体婚配，后代两病都患的概率是；8怀孕后可通过方法确定胎儿是否带有白化病致病基因2015-2016学年江西省上饶市广丰一中高二（上）第一次月考生物试卷（重、星）参考答案与试题解析一、选择题，每题2分1性染色体存在于（）A精子B卵细胞C体细胞D以上三种细胞【考点】细胞的减数分裂【分析】性染色体为决定个体雌雄性别的染色体，哺乳动物的性染色体是以X和Y标示，X染色体较大，携带的遗传信息多于Y染
14、色体部分动物（蜥蜴、鸟等）性染色体是以Z和W标示，Z染色体较大，携带的遗传信息多于W染色体生物体所有的细胞中都存在性染色体，体细胞中成对存在，配子中成单存在据此答题【解答】解：A、精子是减数分裂形成的，含有一条性染色体；B、卵细胞是减数分裂形成的，含有一条性染色体；C、体细胞含有2条性染色体；D、上述细胞均存在性染色体故选：D【点评】本题考查性染色体的相关知识，要求考生识记生物的性别决定方式，明确性染色体存在于生物体几乎所有的细胞中，再根据题干要求选出正确的答案即可2XY型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（）A雌配子：雄配子=1：1B含X的配子：含Y的配子=1：1C含X的精
15、子：含Y的精子=1：1D含X的卵细胞：含Y的精子=1：1【考点】伴性遗传【分析】XY型性别决定的特点是雌性动物体内有两条同型的性染色体XX，雄性个体内有两条异型的性染色体XY，如哺乳动物、果蝇等【解答】解：A、在XY型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，如以人为例，男性一次可以产生几亿个精子，而女性一次一般只能产生一个卵细胞，所以一般雄配子要远远多于雌配子，A错误；B、在XY型性别决定中，雄性个体形成的配子中含X的配子：含Y的配子=1：1，而雌性个体形成的配子全部是X，没有Y，B错误；C、XY型性别决定的生物，雌性个体（XX）减数分裂形成的配子全部是X，雄性个体（XY）减数分裂形成配子
16、时产生两种数量相等的雄配子X和Y，这两种雄配子与雌配子结合的机会也相等，所以产生的两种性别的个体比例为1：1，C正确；D、在XY型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，一般雄配子要远远多于雌配子，所以含X的卵细胞要远少于含Y的精子，D错误故选：C【点评】性别决定发生在受精的过程中，对人类来说取决于X型精子还是Y型精子与卵细胞结合，受精作用一经完成，性别也就决定了3下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因（）A选用豌豆做实验材料B先研究一对相对性状，后研究多对相对性状C先研究基因的行为变化，后研究性状的分离现象D用统计学的方法对实验结果进行分析【考点】孟德尔遗传实验【分析】孟德尔获得成功
17、的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法【解答】解：A、选用豌豆做实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，A正确；B、由单因子到多因子的科学思路是孟德尔成功的原因之一，B正确；C、孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，因此孟德尔并没有研究基因的行为变化，C错误；D、利用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的原因之一，D正确故选：C【点评】本题知识点简单，
18、考查孟德尔遗传实验，只要考生识记孟德尔遗传实验获得成功的原因即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识4在“性状分离比的模拟”实验中，小球D和d各占一半，若两手往小桶中连抓两次都是Dd，则第三次捉出Dd的几率是（）A0BCD1【考点】植物或动物性状分离的杂交实验【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子
19、中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合【解答】解：由于两小桶内的D：d都是1：1，所以从两小桶内各取出一个小球，组合后DD：Dd：dd=1：2：1因此，组合后表示Dd组合的几率是因此，第三次捉出Dd的几率仍是故选：C【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的D、d数量基
20、本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查5有一批抗锈病（显性性状）小麦种子，要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是（）A与纯种抗锈病小麦进行杂交B与纯种易染锈病小麦进行测交C与杂种抗锈病小麦进行杂交D自交【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法【解答】解：小麦是自花传粉植物，如果是纯合子，自交后代不发生性状分离；如果是杂
21、合体，自交后代会发生性状分离，操作方便如果用测交，要去雄、套袋、授粉、套袋，而且小麦花小，操作难度大，所以要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是自交故选：D【点评】本题考查基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种F1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法6下列有关孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的说法，错误的是（）A一对相对性状杂交，F1测交后代会出现“高：矮=1：1”是演绎的推论B自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”C“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容D因
22、为F2出现了性状分离，所以该实验能肯定子一代是杂合子【考点】孟德尔遗传实验【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】假说演绎法包括“提出问题作出假设演绎推理实验检验得出结论”五个基本环节孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比；揭示实验现象时孟德尔提出Fl 产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1；假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，最终得出结论【解答】解：A、一对相对形状杂交，F1为杂合子，测交后代理论上会出现“高：矮=1：1”属于演
23、绎的推论，A正确；B、自由组合定律的核心内容是：在F1产生配子时，不同对的遗传因子是自由组合的，B错误；C、“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容，C正确；D、由于F2出现了性状分离，所以子一代是杂合子，D正确故选：B【点评】本题考查孟德尔杂交实验相关知识，主要考察学生对知识点的识记掌握程度，试题难度一般7下列关于测交的说法正确的是（）A通过测交可以获得优良性状的新品种B通过测交得到的后代的性状表现相同C通过测交得到的后代都能稳定遗传D通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成【考点】测交方法检验F1的基因型【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己
24、对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例【解答】解：A、通过测交不能获得优良性状的新品种，A错误；B、通过测交得到的后代的性状表现不一定相同，如AaaaAa、aa，B错误；C、通过测交得到的后代不一定能稳定遗传，如AaaaAa、aa，C错误；D、测交可以测定被测个体的遗传因子组成，D正确故选：D【点评】本题考查测交方法检测子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交方法的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查8将基因型为Aa
25、的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，（1）一组全部让其自交；（2）二组让其自由传粉一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例分别为（）A、B、C、D、【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，幼苗的基因型有AA、Aa、aa如果人工去掉隐性个体，则只有AA和Aa，比例为1：2【解答】解：基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体，则AA占，Aa占；配子概率是A=、a=因此组全部让其自交，植株上aa基因型的种子所占比例=+=；组让其自由传粉，植株上aa基因型的种子所占比例
26、为=故选：D【点评】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9一对相对性状的遗传实验中，下列描述不正确的是（）A具有不同表现型的两亲本杂交，子代有两种性状出现，则无法判断性状的显隐性B具有相同表现型的两亲本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，则亲本为纯合子C具有相同表现型的两亲本杂交，子代出现了与亲本不同的性状，则亲代均为杂合子D某亲本自交，子代出现了两种表现型，则其理论比例为3：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律是指在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生
27、分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随着配子遗传给后期【解答】解：A、具有不同性状的两亲本杂交，子代有两种性状出现，则无法判断性状的显隐性及两亲本的遗传因子组成，如显性杂合体和隐性个体杂交，A正确；B、具有相同性状的两亲本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，则亲本不可能都为杂合体，但不能肯定亲本均为纯合子，B错误；C、具有相同性状的两亲本杂交，子代出现了与亲本不同的性状，说明发生了性状分离，所以亲代均为杂合子，C正确；D、某亲本自交，子代出现了两种性状，说明发生了性状分离，所以理论比例为3：1，D正确故选：B【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所
28、学知识综合分析问题的能力10种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A7：6：3B5：2：1C3：2：1D1：2：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】豌豆与其它植物不同，自然状态下均进行自交，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉植物【解答】解：由于两者数量比例为1：3，则AA占，AA自交后代仍然为AA，因此AA自交后代占所有后代的AA；Aa占，Aa自交后代基因型有三种： AA、Aa、aa，则整个后代中比例分别为AA、Aa、aa，因此其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量比为：7：6：3故选：A【点评】本题考
29、查了基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力11某种黄牛常染色体上的一对等位基因A和a分别控制有角和无角雄黄牛个体有有角和无角两种性状，雌黄牛个体都是无角下列杂交组合中可以从子代表现型推断性别的是（）AAaaaBaaAACaaaaDAaAa【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识为基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：根据题意分析可知：等位基因中A控制有角，a控制无角在雄性个体中有有角和无角，它们的基因型分别是有角AA、Aa，无角aa但雌性个体只有无角，即AA、Aa、aa都表现为
30、无角因此，用雌性无角aa与雄性有角AA进行杂交，后代基因型只有一种，都是Aa若是有角，则为雄性；若是无角，则为雌性故选：B【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是（）A全为雌猫或三雌一雄B全为雄猫或三雄一雌C全为雌猫或全为雄猫D雌雄各半【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】本题中决定猫的毛色基因位于X染色体上，解答本题关键要确定虎斑色的猫只能为雌猫【解答】由题可知，虎斑色
31、雌猫为XBXb，黄色雄猫为XbY，子代有XBXb虎斑色、XbXb黄色、XBY黑色、XbY黄色四种，所以三只虎斑色小猫一定是雌性，一只黄色小猫可能是雌性也可能是雄性，所以四只猫全为雌猫或三雌一雄故选A【点评】本题以猫的毛色为素材，考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生的理解应用能力，属于容易题13在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1：1 圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占和开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型ABCD【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型；基因的分离
32、规律的实质及应用【分析】性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象【解答】解：高茎（AA）矮茎（aa）高茎（Aa），不符合性状分离的概念，错误；高茎（Aa）矮茎（aa）高茎（Aa）：矮茎（aa）=1：1，不符合性状分离的概念，错误；圆粒（Rr）圆粒（Rr）圆粒（RR、Rr）：皱粒（rr）=3：1，符合性状分离的概念，正确；粉色（Bb）粉色（Bb）红色（BB）：粉色（Bb）：白色（bb）=1：2：1，符合性状分离的概念，正确故选：B【点评】本题知识点单一，考
33、查性状分离的概念，要求考生识记性状分离的概念，能根据概念判断各选项是否属于性状分离现象，进而选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查14南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性，盘状（B）对球状（b）为显性，两对基因独立遗传若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某南瓜”的基因型为（）AAaBbBAabbCaaBbDaabb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】从题图看出，白色盘状、白色球状、黄色盘状、黄色球状的比值为3：3：1：1采用逐对分析法：白色：黄色=3：1，则亲本是AaAa；盘状：球状=1：1，则亲本是Bbbb；则“某南瓜”的
34、基因型为Aabb【解答】解：根据题意和图示分析可知：利用逐对分析法分析：（1）白色和黄色这一对相对性状：子代中白色比黄色为3：1，说明亲本都是杂合子，基因型均为Aa；（2）盘状和球状这一对相对性状：子代中盘状比球状为1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Bbbb综合以上分析可知，“某南瓜”的基因型为Aabb故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，设计巧妙，意在考查学生能理解所学知识的要点，提升了学生提取信息分析问题的能力15在家鼠遗传实验中一黑色家鼠与白色家鼠杂交（白色与黑色由两对等位基因控制且独立遗传）F1均为黑色F1个体间随机交配得F2，F2中出现黑色：浅黄色：白色=12：3：1
35、，则F2黑色个体和浅黄色个体中杂合子比例分别为（）A、B、C、D、【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】阅读题干可知：家鼠白色与黑色由两对等位基因控制且独立遗传，符合基因的自由组合定律，且F2中出现黑色：浅黄色：白色=12：3：1，属于基因自由组合定律的特例依据后代表现型比例，根据题意、结合基础知识做出判断【解答】解：设黑色与白色由Aa和Bb两对等位基因控制，则一黑色家鼠AABB与白色家鼠aabb杂交，后代F1AaBb表现为黑色，F1个体间随机交配得F2，F2中出现黑色：浅黄色：白色=12：3：1，其基因型分别为（1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1AAbb、2Aabb）
36、：（1aaBB、2aaBb）：aabb因此，F2黑色个体中杂合子比例为（2+2+4+2）12=1012=；F2浅黄色个体中杂合子比例为故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力，难度适中16豌豆子叶的黄色（Y）、种子的圆粒（R）均为显性两亲本豌豆杂交，F1表现型如图让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为（）A2：2：1：1B3：1：3：lC1：1：1：1D9：3：3：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：F1出现4种类型：圆：皱=75：25=3：1，黄：绿=5
37、0：50=1：1明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：根据图示分析可知：F1出现4种类型：圆：皱=3：1，黄：绿=1：1，可推知杂交亲本的基因型为YyRr、yyRr，则F1中的一株黄色圆粒豌豆的基因型可能是YyRR、YyRrYyRR与绿色皱粒豌豆yyrr杂交，F2的性状分离比为黄色圆粒豌豆：绿色圆粒豌豆=1：1；YyRr与绿色皱粒豌豆yyrr杂交，F2的性状分离比为黄色圆粒豌豆：绿色圆粒豌豆：黄色皱粒豌豆：绿色皱粒豌豆=1：1：1：1因此，让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为黄色圆粒豌豆：绿色圆粒豌豆：黄色皱粒豌豆：绿色皱粒豌豆=
38、（+）：（+）： =2：2：1：1故选：A【点评】本题考查遗传规律相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论17下列有关遗传现象的说法，正确的是（）A基因型为AAXHXh的个体是纯合体B基因型为AaBb的个体一定按照基因自由组合定律遗传C含A、a、B基因的某正常二倍体绵羊，产生的配子一定是卵细胞D杂种雌雄白毛绵羊交配，后代可能会出现性状分离现象【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】1、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发
39、育而成的个体；杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体2、基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律；基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合3、性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象【解答】解：A、AAXHXh有等位基因，是由基因型为AXH和AXh的两个不同类型的配子结合形成的合子发育而成的个体，属于杂合子，A错误；B、基因型为AaBb的个体，只有A、a和B、b基因分别位于非同源染色体上时，才可以按照基因自由组合定律遗传，B错误；C、含A、a、B基因的某正常二倍体绵羊，基因型为AaXBY，
40、产生的配子是精子，C错误；D、杂种雌雄白毛绵羊交配，如果白毛是显性性状，则后代可能会出现性状分离现象，D正确故选：D【点评】本题考查基因的分离定律、基因的自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18如图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合定律的相关基因是（）AAa与DdBBB与AaCAa与CcDCc与Dd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：图中有4对等位基因，分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律基因的自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】
41、解：A、由图分析可知Aa与Dd位于同一对同源染色体上，遵循基因的连锁与互换定律，不遵循基因的自由组合定律，A正确；B、图中BB与Aa分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，B错误；C、图中Aa与Cc分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，C错误；D、图中Cc与Dd分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，D错误故选：A【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养
42、学生分析图形、获取信息以及预测基因型和表现型的能力19在减数分裂过程中，由于偶然原因，雌果蝇的一对性染色体没有分开，由此产生的F1不正常的染色体组成情况是（）A6+X和6+YB6+XX和6+YYC6+XXX和6+XXYDA和C都有可能【考点】细胞的减数分裂；染色体数目的变异【分析】在减数分裂过程中，同源染色体分离，配子中染色体数目减半，只含一条性染色体根据题意分析可知：雌果蝇的一对性染色体没有分开，则减数分裂后产生的卵细胞中可能没有性染色体或含有两条性染色体X明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：数字代表果蝇常染色体个数，XY表示性染色体减数第一次分裂过程中同源
43、染色体应分离，如果染色体没分开，可导致卵细胞没有性染色体或染色体加倍（XX），而正常卵细胞只有一个X如果精子含X染色体，则F1的染色体组成是6+X或6+XXX；如果精子含Y染色体，则F1的染色体组成是6+Y或6+XXY因此产生的F1不正常的染色体组成为：6+X和6+Y或6+XXX和6+XXY故选：D【点评】本题考查减数分裂及其异常的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20孟德尔进行豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出“基因在染色体上”的假说；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上以上科学发现的研究方法依次是（）A假说演绎法、类比推
44、理法、假说演绎法B假说演绎法、类比推理法、类比推理法C类比推理法、类比推理法、假说演绎法D类比推理法、假说演绎法、类比推理法【考点】人类对遗传物质的探究历程【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：孟德尔提出遗传定律时采用了假说演绎法；萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；摩尔根采用假说演绎法证明了基因位于染色体上故选：A【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验
45、、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说演绎法21某同学养了一只黄底黑斑猫宠物医生告诉他，猫的性别决定方式为XY型，猫的毛色基因B、b位于X染色体上，B控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑若该同学选择一只黄猫与自己养的黄底黑斑猫配种，产下的小猫毛色和性别可能是（）A黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫B黑色雌猫、黄色雌猫或雄猫C黄底黑斑雌猫或雄猫、黄色雄猫D黄底黑斑雌猫或雄猫【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析可知：猫的毛色基因B、b位于X染色体上，且B
46、控制黑毛性状，b控制黄毛性状，B和b同时存在时毛色表现为黄底黑斑所以黑猫的基因组成只有B基因，黄猫的基因组成只有b基因，黄底黑斑猫的基因组成有B、b基因据此答题【解答】解：因猫为XY型性别决定方式，若控制毛色的基因B、b位于X染色体上，且基因B与b为共显性关系，则黄猫（XbY）与黄底黑斑猫（XBXb）交配，子代应为黄底黑斑雌猫（XBXb）：黄色雌猫（XbXb）：黄色雄猫（XbY）：黑色雄猫（XBY）=1：1：1：1因此，产下的小猫毛色和性别可能是黄底黑斑雌猫、黄色雌猫或雄猫、黑色雄猫故选：A【点评】本题以猫的毛色为素材，考查伴性遗传的相关内容，首先要求考生分析题意，判断各种表现型相应的基因型；
47、其次根据题干要求判断出子代的表现型22犬也存在色盲性状，如图为某一品种犬的系谱图（涂黑表示色盲），请根据图判断此品种犬色盲的遗传方式不可能是（）A常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传C伴X染色体显性遗传D伴X染色体隐性遗传【考点】伴性遗传；常见的人类遗传病【分析】阅读题干和题图可知，本题是分析因此系谱图判断遗传方式的题目，先根据遗传系谱图，分析可能的遗传方式，然后结合选项 描述进行判断【解答】解：A、分析遗传系谱图可知，该病可能是常染色体显性遗传，1、3是杂合子，2、4、5、6是纯合子，A错误；B、分析遗传系谱图可知，该病可能是隐性染色体显性遗传，1、3是纯合子，2、4、5、6是杂合子，B错误；
48、C、分析遗传系谱图可知，该病不可能是伴X染色体显性遗传，因为若是伴X染色体显性遗传1的雌性后代全都患病，系谱图中5正常，所以该病不可能是伴X染色体显性遗传，C正确；D、分析遗传系谱图可知，该病可能是伴X染色体隐性遗传，1、3是纯合子，2、5是该病致病基因的携带者，4、6是纯合子，D错误故选：C【点评】本题的知识点是常染色体的显性遗传、隐性遗传的特点，伴X显性遗传、隐性遗传的特点，主要考查学生 分析遗传系谱图判断遗传病遗传方式的能力23如图为果蝇性染色体结构简图要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段上还是片段1上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄性杂交，不考虑突变，若后代为：雌性为显性
49、，雄性为隐性；雌性为隐性，雄性为显性，可推断、两种情况下该基因分别位于（）A；B1；C1或；D1；【考点】伴性遗传【分析】图中是一对性染色体X和Y，为XY的同源区，1为X染色体所特有的片段，2为Y染色体所特有的片段明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若后代为雌性为显性，雄性为隐性，则亲本为：XbXb与XBY或XBYb，基因位于1或； 用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，若后代为雌性为隐性，雄性为显性，则亲本为：XbXb与XbYB，基因位于所以推断、两种情况
50、下该基因分别位于1或和故选：C【点评】本题考查基因与染色体关系和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度较大，解题的关键是会分析性染色体上的基因遗传特点24如图是某家族的遗传系谱图，下列有关分析正确的是（）A该病不可能为常染色体隐性遗传病B该病可能为伴X显性遗传病C若该病为色盲病，则7号的致病基因来自2号D若该病为白化病，则l号为杂合子的概率是100%【考点】常见的人类遗传病【分析】分析题图：图示为某家族的遗传系谱图，根据该系谱图不能确定其遗传方式，但图中有女患者，因此不可能是伴Y染色体遗传病；又7号男患者的母亲（5号）正常，因此不可能是伴X染色
51、体显性遗传病据此答题【解答】解：A、该病可能为常染色体隐性遗传病，A错误；B、7号男患者的母亲（5号）正常，因此该病不可能为伴X显性遗传病，B错误；C、色盲是伴X染色体隐性遗传病，若该病为色盲病，则7号的致病基因来自5号，而5号的致病基因来自2号，C正确；D、白化病是常染色体隐性遗传病（相关基因用A、a表示），若该病为白化病，则5号的基因型为Aa，据此不能推断出l号为杂合子的概率，D错误故选：C【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图推断其可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查25如图为某一遗传病的家
52、系图，其中2家族中无此致病基因，6父母正常，但有一个患病的妹妹此家族中的1与2患病的可能性分别为（）A0、B、C、D0、【考点】常见的人类遗传病【分析】分析题图：1和2均正常，但他们有一个患病的女儿（III4），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，所以该病为常染色体隐性遗传病（用A、a表示）【解答】解：由以上分析可知，该病为常染色体隐性遗传病，则II1的基因型为aa，II2家族中无此致病基因，则II2的基因型为AA，所以III1的基因型为Aa，不患病，即患病的概率为0；II5的基因型及概率为AA、Aa，II6父母正常，但有一个患病的妹妹，则II6的基因型及概率为AA、Aa，所以I
53、II2患病的可能性为=故选：A【点评】本题结合系谱图，考查基因的分离定律及应用，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，运用所学知识准确判断问题的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力26下列关于X染色体上隐性基因决定的人类遗传病的说法，正确的是（）A有一个患病女儿的正常女性，其儿子患病的概率为B患者双亲必有一方是患者，人群中的患者男性多于女性C女性患者的后代中，儿子都患病，女儿都正常D表现正常的夫妇，性染色体上不可能携带该致病基因【考点】伴性遗传【专题】正推法；伴性遗传【分析】X染色体上的隐性遗传病的特点是：男患者多于女患者；交叉遗传；
54、女患者的父亲和儿子都是患者，男性正常，其母亲和女儿都正常【解答】解：A、女儿患病，女儿的两条X染色体上都有致病基因，该正常女性是致病基因的携带者，产生的卵细胞中有一半正常，一半含有致病基因，因此其儿子患病概率是，A正确；B、X染色体隐性遗传病中，男患者的双亲可能都正常，男患者的致病基因来自母亲，母亲是致病基因的携带者，B错误；C、女患者的后代中儿子都是患者，女儿是否患病要看其丈夫是否患病，如果丈夫正常，则女儿正常，C错误；D、表现正常的夫妻可能是致病基因的携带者，D错误故选：A【点评】本题考查伴性遗传、人类遗传病的类型及特点，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，并应用相关知识对某些生物学
55、问题进行解释、推理、判断的能力27如图是科学家对果蝇某染色体上的基因测定结果，有关该图的说法中，正确的是（）A控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B染色体上有控制不同性状的基因，呈线性排列C该染色体上的基因在后代中一定都会表达D控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律【考点】基因与DNA的关系【分析】等位基因控制生物的相对性状，位于一对同源染色体上；同源染色体上的非等位基因遵循遗传的分离定律和自由组合定律；基因的表达有选择性，隐性基因不一定能够表达【解答】解：A、朱红眼与深红眼基因是同一条染色体上的不同基因，不是等位基因，A错误；B、据图示可知，该染色体上有许多不同的基因，呈线性排列
56、，B正确；C、该染色体上的基因若控制的性状为隐性性状，则在后代中不一定能表达出来，C错误；D、白眼和朱红眼的基因位于同一条染色体上的非等位基因，不遵循基因的分离定律，D错误故选：B【点评】本题考查基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是由遗传效应的核酸片段；基因在染色体上线性排列，试题难度中等28如图所示的四个遗传图谱中，肯定不属于伴性遗传的是（）ABCD【考点】伴性遗传；常见的人类遗传病【分析】逐先个分析遗传图谱可能的遗传方式，在逐个排查，最终得到不可能是伴性遗传的图谱【解答】解：A、图谱中，正常的双亲生出了有病的孩子，说明是隐性遗传病，若为伴X隐性遗传病，则正常的父亲不可能生
57、出有病的女儿，所以该遗传图普只能是常染色体隐性遗传病，A正确；B、图谱中，正常的双亲生出了有病的孩子，说明是隐性遗传病，由于有病的是儿子，所以该病可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，B错误；C、分析遗传图谱可知，该病可能的遗传方式有常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、伴X显性遗传、伴X隐性遗传等，C错误；D、分析遗传图谱可知，该病可能的遗传方式有常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、伴X隐性遗传，D错误故选：A【点评】本题考查伴性遗传、人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力29下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变
58、化的描述，错误的是（）A同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系；基因的自由组合规律的实质及应用【分析】减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合减数第二次分裂后期，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开【解答】解：A、等位基因位于同源染色体上，因此同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离，A正确；B、同
59、源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因，非同源染色体自由组合时，只能使非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，而同源染色体上的非等位基因不会自由组合，B错误；C、染色单体分开时，间期复制而来的两个基因也随之分开，C正确；D、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，D正确故选：B【点评】本题考查同源染色体与非同源染色体的区别与联系、基因自由组合定律的实质、减数分裂过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期的特点；识记同源染色体和等位基因的概念，明确同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因；掌握基
60、因自由组合定律的实质30一个患色盲的男孩，其父母、外祖父母、祖父母均为色觉正常此男孩的色盲基因一定来自于（）A祖父B祖母C外祖父D外祖母【考点】伴性遗传；常见的人类遗传病【分析】色盲是伴X隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常该男孩的致病基因肯定来自于自己的母亲，再推出来自于祖父母的可能性【解答】解：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的母亲（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是母亲正常，所以母亲的基因型是XBXb由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父传给母亲的一定是XB，则母
61、亲的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）故选：D【点评】本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力二、非选择题（每空2分）31下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用D、d来表示请分析表格回答问题组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花白花405411二白花白花0820三紫花紫花1240413（1）组合一中亲本基因型：紫花Dd；白花dd；（2）表中能判断显隐性的关系的杂交组合是三（3）组合一的交配类型是测交（4）组合三中的F1显性类型植株中，杂合子所占比例为（5）组合三中，F1中同时出现紫花
62、与白花的现象，在遗传学上称为性状分离【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意和图表分析可知：从组合三紫花与紫花交配后代出现白花，而后代出现不同于亲本表型的现象称为性状分离，说明白花是隐性，且双亲紫花为杂合子；第一组后代紫花：白花为1：1，相当于测交；第二组是隐形纯合子自交【解答】解：（1）组合一后代紫花：白花为1：1，属于测交，说明亲代紫花基因型为Dd，白花基因型为dd（2）由于组合三中亲本均为紫色，F1中出现了白色，即发生性状分离，说明紫花是显性性状（3）组合一后代紫花：白花为1：1，属于测交（4）组合三后代紫花；白花为3：1，所以F1基因型为AA或Aa，其中杂合子所占比例为（5）
63、组合三后代紫花；白花为3：1，所以F1基因型为AA或Aa，后代同时出现紫花与白花的现象称为性状分离故答案为：（1）Dd dd（2）三（3）测交（4）（5）性状分离【点评】本题结合图表，考查基因分离定律及应用，意在考查考生分析图表提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力32如图一是某基因型为AaBb高等动物的三个细胞分裂示意图，请据图回答（1）图一甲中A和b基因的遗传遵循基因的自由组合定律一个甲细胞经完整的分裂过程后能产生的配子有2种，基因型是Ab、aB（2）甲、乙、丙中含有同源染色体的是甲、乙，细胞内染色
64、体与DNA数量比为1：1的是乙、丙，乙细胞处于有丝分裂后期【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】图像坐标类简答题；有丝分裂；减数分裂【分析】分析图一：甲细胞中正在发生同源染色体的分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该生物为雄性动物；乙细胞中含有同源染色体，处于有丝分裂后期；丙细胞中不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期分析图二：曲线表示有丝分裂过程中染色体组数目变化模型【解答】解：（1）图一甲中A和b基因分别位于两对同源染色体上，所以它们的遗传遵循基因的自由组合定律由于图中含A和b基因的染色体组合，移向细胞的一极，所
65、以一个甲细胞经完整的分裂过程后能产生的配子有2种，基因型是Ab、aB（2）甲、乙、丙中含有同源染色体的是甲、乙；细胞内染色体与DNA数量比为1：1的是乙、丙；乙细胞中含有同源染色体，着丝点分裂，处于有丝分裂后期故答案为：（1）基因的自由组合 2 Ab、aB（2）甲、乙 乙、丙 有丝分裂后【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特征，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，能根据丙细胞质的分裂方式判断该生物的性别，进而判断各细胞的名称33如图为某家族的遗传系谱图，请回答下列问题
66、（所有概率用分数表示）：（1）从系谱图上可以看出，第代将色盲基因传递给10个体的途径是2510（用相关数字和“”表示），这种传递特点在遗传学上称为交叉遗传（2）如果色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a，4个体的基因型为AaXBXb7个体完全不携带这两种致病基因的概率是（3）假设1个体不携带色盲基因，如果8个体与10个体婚配，后代两病都患的概率是；8怀孕后可通过基因诊断方法确定胎儿是否带有白化病致病基因【考点】常见的人类遗传病【分析】1、分析题图可知，该遗传系谱图中双亲不患白化病，生有患白化病的女儿，因此该病是常染色体上的隐性遗传病；色盲是X染色体隐性遗传病2、先
67、根据遗传系谱图判断遗传病的遗传方式，然后根据遗传方式和遗传系谱图判断出相关个体的基因型及比例，并根据相关个体的基因型进行遗传病的概率计算【解答】解：（1）从系谱图上可以看出2是色盲患者XbY，其女儿5是色盲基因携带者XBXb，最后传递给了患者10（2）4的女儿白化病，父亲色盲，所以3的基因型为AaXBY，4的基因型为AaXBXb，则7个体完全不携带这两种致病基因（AAXBY）的概率是（3）8基因型为aaXBXb（），10基因型为AaXbY，个体婚配，他们的后代两病都患的概率是=；8怀孕后可通过基因诊断方法确定胎儿是否带有白化病致病基因故答案为：（1）2510 交叉遗传 （2）AaXBXb（3） 基因诊断【点评】本题考查了遗传病的判断以及伴性遗传的相关知识，意在考查考生分析系谱图的能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；综合运用所学知识分析判断的能力高考资源网版权所有，侵权必究！