1、2016-2017学年江西省抚州市崇仁县第二中学高二下学期期中考试历史试卷一、选择题1、“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”姓氏文化是中华民族文化的重要组成部分。这主要与下列哪种制度的影响有关（ ） A、分封制B、宗法制C、礼乐制度D、中央集权制2、秦朝县令管理地方政务，监管财政，税收，府库，司法，监察，征兵等相关事宜。可以说，要是有一个好的县令，对于人民生产，生活都很重要。与材料不符合的选项是（ ） A、县令一职始于秦朝B、县令之名，起于战国C、县令权力较为集中D、县令由皇帝直接任免3、有学者认为，我国古代某制度“用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上的优秀分子，使之参预国家政治”
2、。该制度是（ ） A、世卿世禄制B、军功爵制C、察举制度D、科举制度4、“将留声机器所传之声按字誊出的写字机器”，这是梁启超对中国古代某一机构的比喻。这一机构是（ ） A、汉朝的“中朝”B、宋朝的中书门下C、明朝的内阁D、清朝的军机处5、有人说：“清日战争可以说是日本的国家和清国的皇家的战争，被愚化的草民小家，如一盘散沙无法凝聚，无论从理论上还是实战上，都无法战胜拥有国民概念的大家集合体”。材料认为中国战败的主要原因是（ ） A、经济落后B、缺少外援C、军事落后D、体制落后6、中国近代史上，爱国军民面对列强侵略不屈不挠、顽强抗争。下列人物组合与方框中材料描述顺序完全吻合的是（ ）甲他率领“致远
3、”舰英勇抗敌，壮烈牺牲。乙他指挥中国军队，在枣宜堵截日军，英勇殉国，被称为军人的楷模。丙他在台湾率领抗日义军，振臂高呼：“大丈夫为国捐躯，死而无撼！”丁他在山海关保卫战中，率300官兵，力战殉国。 A、林永升、张自忠、邓世昌、安德馨B、邓世昌、张自忠、徐骧、安德馨C、邓世昌、吉鸿昌、刘永福、宋哲元D、徐骧、邓世昌、林永升、张自忠7、美国时代周刊1938年1月3日载：“每位关心要闻的读者都知道，在1937年，日本的战争机器被卡住了13个星期（三个月）之久，它的时间表第一次被中国的战争机器粉碎了。”这里所说的将日军“卡住”的是（ ） A、百团大战B、台儿庄战役C、太原会战D、淞沪会战8、某学生在学
4、完太平天国运动后，做诗一首：太平不太平，权断手足情，天国岂天国，强弩履薄冰。其中“权断手足情”是指（ ） A、金田起义B、定都天京C、北伐西征D、天京变乱9、辛亥革命的不彻底性使中国不能充分发展民族资本主义，实现工业化，达至U富国强兵的目的，昭示在世界现代化浪潮中，中国旧民主主义革命彻底失败，在中国走资本主义道路已行不通了。这里的“不彻底性”主要是指（ ） A、没有建立革命武装B、革命纲领不够彻底C、没有推翻封建帝制D、社会形态未能改变10、下图是华君武先生的漫画磨好刀再杀该漫画的寓意是（ ）A、揭露蒋介石假和平、真内战的阴谋B、说明蒋介石的内战准备还没有做好C、表明穷途末路的蒋介石败局已定D
5、、警告人民要警惕美蒋和平主义危险11、下面是1954年北京西单区笫一届人大代表的构成统计表。它突出反映了（ ）类别政府党派团体驻区机关工人文教卫生私营工商业少数民族宗教街道居民人数964853241313442比例511%341%229%455%3011%1364%739%739%227%2386%A、第一届人大代表来源高度集中B、文化落后的农民阶级无法担任代表C、国家政权中工人阶级的领导地位D、人大代表选举的公平性和公正性12、建国初期，我国制定了土地改革法、惩治反革命条例、婚姻法、工会法、惩治贪污条例、人民法院暂行组织条例等系列重要法律。1954年又通过了中华人民共和国宪法从1949年到1
6、957年，中央制定的较重要的法规性文件共1261件。这说明建国初期（ ） A、法律为向社会主义过渡发挥了重要作用B、工业化建设和三大改造推动了立法工作C、有中国特色的社会主义民主法制的完善D、立法受到“左”倾思想的影响13、有“铁娘子”称誉的英国前首相撒切尔夫人在其回忆录中说：“我只想把香港留在英国的治下但这不可能。于是我想到了邓先生的一国两制，这为保持香港的独特性提供了机会。”这里所说的“独特性”是指（ ） A、香港保持既有的社会制度B、英国保留对香港的治权C、香港保留自由港和世界金融中心地位D、香港实现区域自治制度14、某次会议后，一位美国记者说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场领
7、导人的态度，但是他改变了会议的航向。”周恩来能够改变这次会议航向的主要原因是他代表中国政府提出了（ ） A、和平共处五项原则B、反帝反霸的不结盟政策C、“求同存异”的方针D、维护联合国权威的原则15、1971年10月25日，美国驻联合国代表布什说：“这是联合国历史上的转折点，反西方国家在美国威信动摇时第一次击败了美国。”布什这段话所针对的历史事件是（ ） A、中美关系开始正常化B、中国恢复在联合国的合法席位C、中日邦交正常化D、美国在日内瓦协议上签字16、1956年7月，印度、埃及和南斯拉夫三国领袖共同宣言反对把“世界分成强有力的国家集团”，为此他们倡导了（ ） A、社会主义运动B、和平与发展
8、C、不结盟运动D、反霸权运动17、古代希腊公共空间发达，至今尚存的神庙、露天剧场、体育场等即是证明，但私人空间却备受限制，如公民不参加“共餐”即丧失公民权。据此可知，古代希腊（ ） A、人人享有平等的参政权B、个人生活完全从属于城邦C、公民权缺乏法律的保障D、重视公民参政意识的培养18、马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代”。此时雅典政治制度的最主要的特点是（ ） A、寡头独裁、专制集权B、僭主政治、家族世袭C、公民参与、轮番而治D、设立行省、总督专权19、全球通史写道：“他们（罗马人）制定了一部新的法律即国际法。他们认为这部法律对罗马人与非罗马人皆可适用。”“这部法律”是指古代罗马的
9、（ ） A、习惯法B、公民法C、万民法D、自然法20、德国著名法学家耶林格曾说：“罗马曾经三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的征服。”下列说法可以体现“第三次征服”的是（ ） A、在罗马征服扩张的过程中罗马法所起的作用最大B、民法大全是世界上第一部系统完备的成文法C、罗马法使审判、量刑皆有法可依，使平民的利益得到保护D、罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响21、1689年英国权利法案规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不得侵犯议会的征税权；议会议员选举不受国王干涉该法案（ ） A、确立了民主共和制
10、B、奠定君主立宪制的法律基础C、规定国王由选举产生D、废除了君主所有权力22、正如一位英国人所总结的那样：大不列颠的确是各国中最适合于商业的国家，这是由于它的岛国的位置，同样也是由于它的政体的自由和优越性所致。文中的“政体”是指（ ） A、君主立宪制B、民主共和制C、总统共和制D、议会共和制23、“总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意”主要反映了美国1787年宪法的（ ） A、联邦制原则B、民主原则C、权力制衡原则D、自由原则24、翻开美国历史，共有九位美国总统曾在美国众议院被提案弹劾。其中包括胡佛、杜鲁门、尼克松、里根、老布什和克林顿。民主党和共和党领袖都未能幸免。它体现出了美国政体
11、的重要原则是（ ） A、中央集权B、分权制衡C、两党制D、联邦制25、“首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责”所描述的政体属于（ ） A、英国B、法国C、德意志帝国D、美国二、非选择题26、阅读材料，完成下列要求。材料一：在历史中，选官制度一直在发展创新。在察举制下州郡长官获得重大的选官权力，举主与被举者之间往往结成密切的依附关系，后者成了前者的“故吏”，还承担着一些封建义务。但随着考试之法的建立以及这一环节的日益重要，情况就在逐渐变化。地方长官提供给被举者的，已不是举后即可得到的官位，而只是一个考试机会。行官与否，在于应试者的个人才学；而擢第与授官，则是中央的权力。摘编自阎步克察举制
12、度变迁史稿材料二：政治恩赐制是中世纪及近代英国任用官员的主要方式，表现为政府官员不是通过考试，而是君主以恩赐方式将宫廷及政府官职授予其信任的贵族。1853年政府有关部门提出关于建立常任英国文官制度的报告，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。摘编自阎照祥英国政治制度史等 (1)据
13、材料一并结合所学，指出汉代与西周的选官制度分别是什么？概括唐代科举制在选官方面有哪些发展。 (2)据材料二，指出近代英国任用官员方式有何变化，并分析产生这种变化的原因。 (3)综合以上材料并结合所学，比较中国科举制与近代英国文官制度的异同。 27、民主政治是古代雅典最主要的特征之一，也是雅典的重要名片。阅读下列材料，回答问题。材料一：伯利克里说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝
14、对不会因贫穷而在政治上湮没无闻”。材料二：雅典居民比例（如图）(1)根据材料一，简要概括伯利克里在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。 (2)根据材料二回答，“其余居民”在雅典指的是哪些人？ 28、阅读材料，回答问题材料一：“国会是资产阶级和地主控制的，因为按照宪法规定，必须有一定财产的人才享有选举权和被选举权。最高法院曾多次帮助美国资本家，宣布工人罢工为非法，残酷地镇压革命的工人。这部宪法（1787年宪法）保障了美国有产阶级的利益，它可耻地保存奴隶制度，把种族歧视固定下来，使广大的劳动者失去了起码的政治和经济权利。它所宣布的自由为的是种植主和资产阶级专政的巩固，实为剥削的自由”。摘自世界近现
15、代史（高级中学课本）人民教育出版社1958年版上册材料二：“美国宪法具有重要的历史意义。宪法所确立的主权在民、三权分立、共和制等原则，为美国在此后两百多年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证，也为后来许多国家所效法。美国开国元勋们的初衷并非设计一个完美无缺的国家制度，他们当时关心的是如何建立一个有效但又受到约束的政府，以挽救危机中的邦联。1787年宪法因此带有一些明显缺陷。例如，在奴隶制问题上，虽然宪法明确阐明了主权在民原则，但在宪法批准后，只是拥有一定财产的白人男性才有选举权”。摘自近代社会的民主思想与实践（普通高中课程标准实验教科书，选修）人民教育出版社2005年6月第1版比较材料一，二
16、并结合所学知识，指出两个版本的教科书对美国政治制度所持态度有何不同，并根据所学知识分析出现态度不同的原因。 答案解析部分一、选择题 1、【答案】B 【考点】商周时期的政治制度 【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中“寻根祭祖”体现的是血缘宗法传统对现代社会的深远影响，A是原始社会的部落联盟首领的选拔制度与血缘无关，C D两项是中国古代的地方管理制度。所以答案选B。【点评】宗法制不仅对当时社会产生了积极影响，能够有效地实现西周王权的平稳过渡，而且还对后世产生了深远影响，宗法制并未同分封制一起退出历史舞台，直至今天像寻根认祖、续家谱、祭祖、家族观念、祠堂、父辈称呼等依旧
17、存在，这正是宗法制顽强生命力的表现。 2、【答案】A 【考点】秦中央集权制度的形成 【解析】【分析】主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。分析选项，A说法错误，县令始于战国时期；B正确；C符合题意，县令是一县的最高行政长官，掌握一县的大权；D正确，郡守县令均由皇帝直接任命。所以应选A。 3、【答案】D 【考点】汉到元政治制度的演变 【解析】【分析】主要考查科举制。依据所学可知，A不对，其主要依据是血缘，体现的是世袭的特点；B不对，看的是军功，主要是战国时期的选官制；察举制，由地方向中央推荐的选官制度，与题意不符，故排除C；隋唐以来实行科举考试制度，使选官制度体现了一定公平、公正的原则。所以应
18、选D。 4、【答案】D 【考点】明清君主专制制度的加强 【解析】【分析】本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知，军机大臣每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行。可见军机大臣没有参政议政的权力。因此选择D。A项是决策机构；B项掌握行政权；C项皇帝的辅助机构。【点评】清朝设立军机处：时间：雍正年间；原因：处理西北紧急军务；职权：处理军务，参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件。只跪奏笔录；影响：提高了行政效率；军国大事皆由皇帝裁决，专制皇权高度发展。军机处的设立，是专制皇权
19、高度发展的重要标志。 5、【答案】D 【考点】甲午中日战争与八国联军侵华 【解析】【分析】主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。分析选项，ABCD都是清政府战败的原因，但ABC与题意不符，D符合题意，所以应选D。 6、【答案】B 【考点】甲午中日战争与八国联军侵华，抗日战争 【解析】【分析】由“致远”舰可知，甲是邓世昌；由“枣宜堵截日军，英勇殉国，被称为军人的楷模”可知，乙是张自忠；由“台湾率领抗日义军”、“大丈夫为国捐躯，死而无撼”可知，丙是徐骧；由“山海关保卫战中”、“力战殉国”可知，丁是安德馨，故B项正确。其它三项组合错误。 7、【答案】D 【考点】抗日战争 【解析】【分析】本题主要考
20、查学生阅读史料，提取有效信息的能力。：“日本的战争机器（在上海）被卡住了13个星期之久”说明在上海的战役打了有3个月之久，应该指的是淞沪会战粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划，故选D。 8、【答案】D 【考点】太平天国运动 【解析】【分析】本题主要考查对太平天国运动的认识，旨在考查再认再现相关所学的能力。由题目中的信息“太平天国运动”、“权断手足情”可知此应为1856年的天京变乱严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力，太平天国由鼎盛走向衰微的史实。故排除与此表述不符的ABC三项，故选D。 9、【答案】D 【考点】辛亥革命 【解析】【分析】辛亥革命中，资产阶级革命派始终没有一个彻底的反帝纲领；资产阶
21、级革命派始终没有建立起自己的武装力量，他的多次革命都依靠地方军阀，而军阀派系林立，各自都有打算，所以难以推动革命，AB是辛亥革命失败的原因；辛亥革命推翻了2000多年的封建君主专制制度，排除C；辛亥革命的“不彻底性”主要是指没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，故答案选D。 10、【答案】A 【考点】抗日战争，解放战争 【解析】【分析】本题主要考查学生阅读史料，提取有效信息的能力。磨好刀再杀画中的人物一手持写有“和平方案”的盾牌，一手正在磨刀霍霍，典型的挂“和平”之羊头，卖“内战”的狗肉。漫画寥寥数笔，揭穿了抗战后蒋介石玩弄“假和平，真内战”的伎俩，使大家对重庆谈判有了更加深刻的认识。故选A。
22、 11、【答案】C 【考点】民主政治制度的建设 【解析】【分析】本题考查学生解读表格材料的能力。从表格中可以看出，第一届人大代表包括各个阶级阶层的人物，排除A；农民是我国公民也有选举权和被选举权，也能成为人大代表，排除B；各方面代表中，工人代表所占比例最大，C正确；D项不符合材料的意思。故答案选C。【点评】本题以数字表格变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映事物的特征、变化规律及内在联系。解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字变化，根据表格中“第一届人大代表的构成统计表”，联系所学知识即可得出结论。 12、【答案】A 【考点】民主政治制度的建设 【解析】【分析】注意时间“从1949
23、年到1957年”和“中央制定的较重要的法规性文件共1261件”，这些法律涉及范围广，从而为我国经济建设和实现向社会主义过渡提供了法律保障，故A项正确。工业化建设和三大改造发生于1953-1957年，与题干时间不吻合，排除B；中国特色的社会主义民主法制完善在十一届三中全会后，排除C；“左”倾思想的影响发生在1958年的大跃进时期和文革期间，排除D。 13、【答案】A 【考点】“一国两制”的理论和实践 【解析】【分析】结合所学知识，中央会谈中英国提出以主权换治权，遭到了邓小平的坚决否决，所以B项说法不正确，相对而言香港独特之处在于其现有的社会制度即资本主义制度，故A项正确；B项说法错误，英国不能保
24、留对香港的治权；C项是A项具体表现；D项是新中国的民族区域自治制度。所以答案选A。【点评】香港回归条件：综合国力增强，国际地位提升；“一国两制”的方针指导；中英、中葡联合声明及特别行政区基本法提供法律依据；港澳同胞的期盼。 14、【答案】C 【考点】新中国初期的对外关系 【解析】【分析】在万隆会议上周恩来提出了“求同存异”的方针，使会议克服种种困难获得成功。A项是在中印和中缅总理会见时提出来的；B项是1961年不结盟运动的宗旨；D项错误，中国是在1971年恢复在联合国的合法席位的。故选C。【点评】1955年的万隆会议是第一次没有殖民主义国家参加的国际会议。在会上针对帝国主义国家的挑拨和破坏，周
25、恩来提出了“求同存异”的方针，中国为会议的圆满成功做出了重大的贡献，也是新中国建国初期重要的外交成就之一。与此相关的知识点如1954年日内瓦会议和1961年的不结盟运动等也需要掌握。 15、【答案】B 【考点】中国恢复在联合国合法席位 【解析】【分析】材料“1971年10月25日”“这是联合国历史上的转折点”并结合所学知识可知，这指的是1971年中国恢复在联合国的合法席位，故B项正确；AC项是1972年；D项1954年。 16、【答案】C 【考点】多极化趋势在曲折中发展 【解析】【分析】本题主要考查不结盟运动相关知识。1956年，美苏两极对峙的格局已经形成，印度、埃及和南斯拉夫三国反对把“世界
26、分成强有力的国家集团”，即反对美苏两个超级大国的控制；而且印度、埃及都属于资本主义国家，故A错误。20世纪90年代两极格局瓦解后，和平与发展成为世界的两大主题，故B错误。1956年7月，印度总理尼赫鲁、埃及总统纳赛尔和南斯拉夫总统铁托在南斯拉夫举行会议，三国领袖共同宣言反对把“世界分成强有力的国家集团”，针对当时东西方两大军事集团严重对抗殃及广大中小国家的情况，提出了不结盟的主张。1961年9月，首次不结盟国家首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行，不结盟运动正式形成，故C正确。反霸权运动出现于20世纪末21世纪初，与题干时间信息不符，故D错误。 17、【答案】D 【考点】古希腊的民主政治 【解
27、析】【分析】根据题干材料关键信息“公共空间发达”、“不参加共餐制，即丧失公民权”等，体现了雅典对公民参政意识的培养。分析选项，AB两项表述本身错误，不符合史实，故排除；C项表述本身有一定道理，但不能够体现题干材料的核心意思，故排除。所以应选D。【点评】本题易错项为B项。“私人空间备受限制”只是受限制，但不能说明个人生活完全从属于城邦。B项表述绝对化，绝对化的选项一般要排除。 18、【答案】C 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】雅典民主政治的特点是人民主权、轮番而治。伯利克里改革把雅典的奴隶主民主政治发展高峰。故选C项。 19、【答案】C 【考点】罗马法 【解析】【分析】本题主要考查学生
28、解读材料，获取有效信息，并作出准确判断的能力。根据题干材料关键信息“一部新的法律即国际法”、“对罗马人与非罗马人皆可适用”，结合所学关于古代罗马法律演变进程知识点，不难判断出，题干体现得是罗马帝国时期通行的法律，即万民法，C项符合史实和题意。A 不是具体的法律，是法律理念，排除D。AB两项早于罗马帝国时期，不符合题意，排除。所以答案选C。【点评】罗马法三个构成部分的关系：罗马法在其发展史上达到鼎盛阶段是在元首制时期，主要体现在公民法、万民法和自然法的确立。公民法基本上是罗马及其公民的法律。万民法是对公民法的补充，因为它对帝国的外来居民特别适用。罗马法最重要的分支是自然法，它不是司法实践的产物，
29、而是哲学的产物；自然法概念的发展，标志着罗马法律的成熟。法律时间背景适用范围评价十二铜表法公元前5世纪中期习惯法不能维护平民利益罗马各个阶层罗马第一部成文法，限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，一定程度上保护了平民利益。该法是罗马成文法发展史的起点。公民法公元前509年公元前3世纪中叶罗马共和国建立，需要调节公民之间的利益关系。罗马公民罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利。万民法3世纪在罗马帝国形成过程中，各种新的社会矛盾凸显帝国统治下的一切自由民有效地调节了罗马社会发展中的新矛盾，有利于帝国的发展和长治久安。民法大全公元6世纪它是历代罗马法系统化和法典化，标志着罗马法体系最
30、终形成。20、【答案】D 【考点】罗马法 【解析】【分析】依据材料中“第三次征服也许是其中最为和平，最为持久的征服”，结合所学罗马法的影响可知，罗马法维系了罗马帝国的长治久安和繁荣进步，成为近现代资产阶级法学的渊源和先驱，其蕴含的人人平等、公正至上的法律观念具有超越时间、地域、民族的永恒价值。故选D。其他三项说法均错误。 21、【答案】B 【考点】英国君主立宪制的确立 【解析】【分析】根据所学，英国为君主立宪制，故A项错误；1689年权利法案确立了议会的主权，限制了君主权力，标志着君主立宪制的建立，故B项正确；根据所学，国王世袭，故C项错误；该法案确立了议会与国王的集体领导，故D项错误。【点评
31、】“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不得侵犯议会的征税权；议会议员选举不受国王干涉。”可见权利法案以明确的法律条文限制国王的立法权、财政权，保证议会的立法权等权力。 22、【答案】A 【考点】英国君主立宪制的确立 【解析】【分析】根据材料和所学知识可知，17世纪英国通过资产阶级革命确立的政体是君主立宪制，A正确；英国国王实行世袭制，与民主共和制史实不符，排除B；英国国家元首是国王与总统共和制史实不符，排除C；议会共和制都与材料无关，排除D。所以选A【点评】本专题学习建议：（1）英、美、法、德四国资产阶级代议制确立的过程、法律文件的内容及其特点是考查的重点，命题以选择题为主，资产
32、阶级民主政治有时也会与其他考点的非选择题进行链接考查。（2）从命题趋势来看，高考不仅重视对各国民主政体特色，代议制民主政治特征的考查，而且还注意对政治现象背后的经济、思想根源的考查，体现了政治、经济、文化的横向联系。（3）当前我国的社会主义民主政治建设的进程在加快，而作为民主政体源头的古希腊雅典民主政治和西方资产阶级代议制民主，都为我们提供了可以汲取的历史智慧，具有很强的现实借鉴意义。 23、【答案】C 【考点】美国共和制的确立 【解析】【分析】本题考查美国政治制度的特点。根据材料反映的是国会和总统之间的分权以及制衡关系。故选C。 24、【答案】B 【考点】美国共和制的确立 【解析】【分析】材
33、料“共有九位美国总统曾在美国众议院被提案弹劾”说明国会有权弹劾总统，联系美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，三者独立平等，但相互制约，有利于防止专制和独裁，故答案选B。A、D是加强中央的权力，C是政党政治，通过政党选举两党轮流执政，材料都无法体现。 25、【答案】C 【考点】德意志帝国君主立宪制的确立 【解析】【分析】美国和法国实行共和制，不存在了君主制，政府中没有皇帝。政府首脑称首相的只有英国和德国，英国首相由议会多数党领袖担任并对议会负责，1871年德意志帝国宪法规定，首相由皇帝任命，“首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。”故排除ABD。 二、非选择题 26、
34、【答案】（1）制度：西周：世卿世禄制（世官制）；汉代：察举征辟制。发展：士人集于中央接受统一考试；选官标准为才学；由中央遴选、任命（中央集权）。（2）变化：由官职恩赐制到考试录用制。原因：工业革命的推动；社会分工更为复杂，要求官员具备较高专业文化素质；民主政治的发展。（3）同：公开考试，择优录用；都在一定程度上提高官员的文化素质；考生来源广泛。异：中国：服务于君主专制制度；英国：成为资本主义民主政治的重要组成部分。 【考点】商周时期的政治制度，汉到元政治制度的演变，两次工业革命，英国君主立宪制的确立 【解析】【分析】（1）第一小问，结合知识可知汉代与西周的选官制度分别是：西周：世卿世禄制（世官
35、制）；汉代：察举征辟制。第二小问，由材料“地方长官提供给被举者的，已不是举后即可得到的官位，而只是一个考试机会，行官与否，在于应试者的个人才学；而擢第与授官，则是中央的权力。”可知唐代科举制在选官方面的发展：士人集于中央接受统一考试；选官标准为才学；由中央遴选、任命（中央集权）（2）第一小问变化，依据材料二中“1853年政府有关部门提出关于建立常任英国文官制度的报告，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革
36、的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。”可以看出英国的选官制度已经由恩赐制变成考试录用制。第二小问原因，需结合所学知识工业革命和资产阶级代议制的确立，可以知道是工业革命的推动；社会分工更为复杂，要求官员具备较高专业文化素质；民主政治的发展。（3）依据材料一中“但随着考试之法的建立以及这一环节的日益重要，情况就在逐渐变化。地方长官提供给被举者的，已不是举后即可得到的官位，而只是一个考试机会。行官与否，在于应试者的个人才学；而擢第与授官，则是中央的权力。”与材料二中“1853年政府有关部门提出关于建立常任英国
37、文官制度的报告，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。”可以看出中国古代科举制与英国的选官制度的相同点是通过考试进行选拔，择优录用。不同点是目的不同，中国的选官制度目的是维护专制主义中央集权制度，而英国的选官制度的目的是维护西方的资产阶级民主制度。是资产阶级的民主政治的组成部分。
38、【点评】本题的难度在于根据材料和所学知识比较历史问题。解答比较型选择题的关键是明确比较什么、怎么比较，其解题过程可提炼为以下三个步骤：认真审读题目，弄清题意，明确比较的对象；确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考；按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点和不同点。 27、【答案】（1）城邦的权力属于全体公民；公民在法律上一律平等；公民无论贫富均可担任公职。（2）奴隶、妇女、外邦人、未成年男子。 【考点】古希腊的民主政治 【解析】【分析】（1）根据材料所述“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。每个人在法律上都是平等的，只要他能够对
39、国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻可以概括出雅典民主制的三个特点。（2）根据所学可知“其余居民”即雅典的非公民奴隶、妇女、异邦人、未成年的男子。 28、【答案】不同：材料一批判、否定美国的政治制度。材料二肯定美国政治制度的优势又指出其局限性。原因：所处的时代不同。前者处于冷战时期，中美两国全方位对抗，我国“左”倾思想开始泛滥，教科书编者被意识形态左右；后者冷战结束，中美建交后，两国关系总体上良性发展;改革开放后，人们思想不断解放，中国完善民主与法制社会。编者采用的史观不同。前者采用革命史观，后者从文明史观、近代化史观的角度去审视历史问题。 【考点】美国共和制的确立 【解析】【分析】试从两则材料中可知，50年代重在批判美国制度和宪法。而材料二在肯定美国政治制度的优势同时又指出其局限性。而具体原因，可从当时中美关系、世界格局、中国外交政策变化等方面来回答。此外，还可从编者史观的不同来回答。正是因为两者史观的差异，才造成了内容的差别。