1、第2课 越南战争 (建议用时：30分钟)一、选择题1越南战争在某种意义上说是美、苏两国和两种社会制度的较量，对此理解正确的是()A美苏两国均直接派军参战B美苏两国均间接支持交战双方C美国直接参战，社会主义国家特别是苏联为越南人民提供了大量援助D美苏两国在战场上交战，在意识形态上相互攻击解析：选C。本题考查学生再认再现历史事实的能力。越南战争中苏联虽然提供了武器装备等军事援助，但并没有直接派兵参战，而美国直接派遣军队参战，所以A、B、D都是错误的，C符合史实。2美国在越南战争后期在进攻上有些力不从心，原因有很多方面，其中的主要因素是()A经济危机的影响B越南强烈的攻势C国内人民的反战情绪 D中国
2、对越南的大力援助解析：选A。20世纪70年代美国国内出现了第二次世界大战后最为严重的经济危机，整个社会经济受到严重影响，不得不在与苏联的对抗中采取守势，并准备从越南地区撤军。B、D两项是客观原因；C项不起决定性作用。3美国在二战后对越南地区实施控制，是其全球战略的一个重要体现。其主要意图是()A抢占越南地区的石油资源B为了控制印度洋地区C建立远东包围圈D稳定资本主义的大后方解析：选C。控制越南，再加上台湾、韩国、日本，这样就可以形成一个庞大的包围圈，既可以封锁新中国，也可以防止苏联势力在远东的扩张。4朝鲜战争和越南战争的实质是()A资本主义和社会主义两大阵营的斗争B两国的内政问题C美国干涉两国
3、内政的局部战争D地区争霸战争解析：选A。本题考查学生对重大历史事件的分析、理解能力。两场战争的实质是两大阵营的对抗斗争，故选A。5越南战争和朝鲜战争在某种意义上是美、苏两国的较量，也是()冷战在亚洲的具体表现 冷战中的“热战”美、苏之间公开的武装冲突 两种社会制度的较量A BC D解析：选D。越南人民的抗美救国战争，得到苏联和中国的军事和物资援助。因此，越南战争在某种意义上是美、苏两国和两种社会制度的较量，但美、苏之间并未进行公开的武装冲突，故正确，错误。6美国在朝鲜和越南进行的战争都是()利用当地分裂局面插手别国内政打着联合国旗号实行侵略提供援助并派兵直接参战借机对中国进行武力威胁A BC
4、D解析：选D。美国打着联合国的旗号侵略朝鲜，并没有以此方法侵略越南，错误。表述都正确，选D项。7中国在朝鲜战争与越南战争中相同的行动是 ()A向美国宣战 B派志愿军作战C提供援助 D与被侵略国家结盟解析：选C。本题考查中国在两场局部战争中的表现。在两场战争中，中国人民志愿军入朝作战，又给越南人民以物资援助，总之都采取了援助的行动。8某班同学在学习越南战争时，对“特种战争”提出了以下观点，其中最契合“特种战争”本意的是()A“特种战争”就是用越南人打越南人的战争B“特种战争”就是美国人打越南人的战争C“特种战争”就是使用非常规武器的战争D“特种战争”就是美国人与苏联人的战争解析：选A。“特种战争
5、”是指美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”，就是“用越南人打越南人”的战争。二、非选择题9阅读材料，回答问题。材料当肯尼迪总统在1962年到1963年间决定大大增加美国(在越南的)军事力量的时候他脑中想着两个问题：假如赫鲁晓夫在19611962年的柏林危机中不相信他，那么会有什么后果？假如赫鲁晓夫在1962年的古巴导弹危机中不相信他，那么结果又会是什么样呢？我想，我们犯了一个错误，认为中国人大概不会在1950年介入朝鲜战争，这影响了美国不入侵北越的决策。军方说，虽然他们不相信中国会介入越南战争，但万一中国介入的话，核战争就有可能发生，这导致美国决定不
6、入侵北越。(美)约瑟夫奈理解国际冲突：理论与历史(1)根据材料并结合所学知识，指出19621963年美国在越南问题上的决策及其依据。(2)根据材料并结合所学知识，分析核武器与世界和平之间的关系。解析 (1)从材料最后一句话概括其决策，从中国介入、核战争爆发等方面总结其依据。(2)从核武器对世界和平所带来的威胁等方面分析其关系。答案 (1)决策：美国向越南南方增兵，但不入侵越南北部。依据：担心南越政权垮台，担心中国介入越南战争，担心爆发核战争。(2)关系：核武器对世界和平构成了极大的威胁；同时，核武器带来的核恐怖平衡，迫使各国领导人理智和谨慎地处理国际冲突；核武器的毁灭性也促进了世界反战和平运动
7、的高涨。10阅读下列材料，回答问题。材料一迈克尔杰克逊以歌舞奇才闻名于世，他的另一面爱好画画却不为人所知。下图是他生前未曾曝光的简约墨水画。1971年，时值13岁的杰克逊画了这张图，图中他在被轰炸机覆盖的天空下跳舞，并写着：“停止战争”的字样，表达他反对战争的情绪。 材料二约翰列侬，英国著名摇滚乐队甲壳虫乐队的成员，摇滚乐史上最伟大的音乐家之一，甲壳虫乐队的灵魂人物，Give Peace a Chance由其创作并演唱，在20世纪70年代成为美国反战运动的圣歌。他还拒绝接受英国女皇颁发的奖金，以作为对英国帮助美国的抗议。(1)结合材料一分析，该“战争”指的是什么战争？结合所学知识分析该战争的性
8、质、结果及影响。(2)结合材料二回答，列侬歌曲起到了何种作用？作为英国人而坚定反对越战，你如何理解这一行为？解析 (1)主要结合材料中的“1971年”的时间来判断，该战争应该是越南战争。结合二战后的时代背景来分析越南战争的性质、结果和影响。(2)结合材料分析列侬歌曲的作用；理解从和平是无国界的，人类的反战和平思想是相通的等角度思考。答案 (1)越南战争。性质：美国在冷战大环境下发动的侵略越南的“热战”。结果：美国战败，被迫签署停战协定。影响：对美国，国力大大削弱，抑制了疯狂扩张的势头，全球战略由进攻转为防御，战略重点由此转向欧洲；对越南，赢得民族独立，并很快完成统一。 (2)作用：宣传和平思想
9、，反对战争，推动了美国的反战和平运动。理解：和平无国界。(或答人类反战和平的思想是相通的也可)教材答疑名师指津一、学思之窗(教材P113)想一想，越南战争的爆发与整个冷战的大背景有什么关系？它的结果又对冷战格局产生了什么影响？提示 (1)越南战争是冷战矛盾激化在局部地区的反映，是美苏争霸的恶果。(2)越南战争后，美国开始更多地谋求同苏联“缓和”与“对话”；20世纪70年代起，在美苏两国之间的争夺中，苏联更多地采取了主动进攻的战略，一度呈现出美守苏攻的态势。二、本课测评(教材P114)越南战争爆发的背景和影响是什么？提示 (1)背景：中华人民共和国的成立和美国在朝鲜战争的失败，是对美国侵略扩张的
10、有力打击；20世纪50年代上半期，美国出于称霸世界的需要，加紧干涉越南内政。(2)影响：美国侵越战争及其失败，消耗了美国巨大的人力、物力和财力，给美国社会造成深远影响，并且迫使美国政府调整对外政策，实行战略收缩；美国开始更多地谋求同苏联“缓和”与“对话”，战后一度呈现的美攻苏守的态势出现了变化。三、学习延伸(教材P114)(一)探究活动就美国与南越傀儡政权之间的关系问题收集资料，重点看看美国是怎样通过策划政变改变其在越利益代理人的。提示 1963年，美国在南越策动军事政变，杀了吴庭艳，换上新的傀儡杨文明；1964年，阮庆发动南越第二次政变，美国国防部长与阮庆拟定一项所谓“重点清剿”的新计划；1965年6月阮文绍政变上台。(二)略