1、我们听过很多故事，故事一般都是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人物、特定的时间，也没有曲折的情节。这是一个怎样的故事呢？谈话导入26、好的故事学习目标：1、会写“搁、综”等字，会写“预告、烟雾”等词语。2、联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。3、朗读课文，了解课文主要内容。鲁迅（1881年1936年），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方
2、向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。鲁迅简介作者本文是一首散文诗，写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义的迫害、反动统治的压榨，广大劳动人民的生活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样。写作背景这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日语丝周刊第13期。
3、关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成野草集子的时候，在文章的末尾注的是“一九二五年二月二十四日”，这个时间，比此篇散文诗在语丝杂志上发表的时间晚了两个多月，这应是鲁迅误记。查鲁迅日记，其中明确有关写作野草各篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有：“作野草一篇。”这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。时代背景学习任务一：朗读课文 扫清障碍1.自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读
4、准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2.自由读课文，读准字音，读通句子。由于本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，遇到难懂的词语可以先跳过去。膝髁乌桕伽蓝蓑笠参差胭脂泼剌皱蹙虹霓澄碧荡漾退缩瘦削瞬间凝视骤然凌乱陡然kynxujiqisucnclcnshnzhudu我会读凝综萍 藻 漾 焰削 瞬掷 陡骤znpnynynzoxunnshnduzhzhu搁澄chn写一写漾yn不要写成“水”易错字书写时要注意“舛”左半部分的“夕”中间只有一点。shn削削苹果、削球河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。xuxio多音字差ch 差不多chi 出差例：这批货物的质
5、量参差（c）不齐，差（ch）别很大，爸爸决定出差（chi）亲自去挑选，差（ch）不多得一个星期c 参差ch 差别多音字理解词语的意思查词典或工具书理解。联系上下文理解词语。运用找近义词或反义词的方法来理解。预告：事先通告。昏沉：暗淡。错综：纵横交叉。澄碧：清而明净。荡漾：(水波)一起一伏地动。参差：长短、高低、大小不齐；不一致。瘦削：形容身体或脸很瘦。泼刺：形容鱼在水里跳跃的声音。骤然：突然；忽然。我理解膝髁（xk）：骨头上的突起，指膝盖。幽雅：幽静雅致。萍藻：浮萍，属水面浮生植物。叶状体对称，表面绿色，背面浅黄色或绿白色或常为紫色，全缘，具3根不明显叶脉；背面垂生白色丝状根1条；叶状体背面具
6、囊，新叶状体于囊内形成浮出，以短柄与母体相连，随后脱落；雌花具胚珠1枚；果实近陀螺状；种子具凸出的胚乳并具纵肋。本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未加改动。原来：茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。现在：省略号或破折号前后都不用其它标点符号。标点符号的变化同学们默读课文思考下面的问题：1、读课文，想一想这个故事是怎样的？作者用了哪三个词语来形容它？2、请给课文分段，并概括出段落大意。学习任务二：朗读课文，理清结构。读课文，想一想这个故事是怎样的？作者用了哪三个词语来形容它？美丽、幽雅、有趣第一层（）：交代环境，引起下文。第二层（）：梦见一个好的故事。第三层（）：叙述这个好的故事。第四层（）：追回故事，完成故事，留下故事。说说这篇散文诗主要写了几层意思？1、234101112一个梦境朗读课文，小组讨论说一说：“好的故事”其实是指什么？总分总这篇文章的结构是怎样的？照应开头昏暗朦胧、清楚昏暗 文章的开篇为我们渲染了怎样的环境？喧嚣、昏暗通过这节课的学习，我们知道“好的故事”写的是“我”的一个梦境。说一说你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么?课堂小结1.默写本课会写的生字词；2.你有没有“好的故事”呢？试着写出来分享给大家。作业布置再见
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