1、2015-2016学年江西省吉安市安福二中高三（上）第一次月考生物试卷一.选择题（共25小题，每小题只有一个选项最符合题意，共50分）1下列对于生物体内物质或细胞结构的理解正确的是( )A细胞间进行信息交流时一定依赖于细胞膜上的特异性受体B神经递质、甲状腺激素和纤维素酶发挥作用后都将失去活性CATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜等共有的组成元素是C、H、O、N、PD葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物2线粒体和细菌大小相似，都含核糖体，DNA分子都是环状的，以下推测不正确的是( )A在线粒体内可以合成自身的一部分蛋白质B细菌的细胞膜上可能含与有氧呼吸有关的酶C葡萄糖进入线粒体
2、和细菌的方式可能相同D线粒体膜和细菌细胞膜的基本支架都是磷脂双分子层3生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要，下列有关叙述中错误的是( )A制备细胞膜时所有动物细胞都可作为实验材料B真核细胞生命活动所需的ATP主要在生物膜上合成C细胞代谢的化学反应能有序进行与生物膜密切相关D兴奋传导过程中递质的释放依赖于生物膜的流动性4下列关于细胞生命历程的叙述不正确的是( )A细胞分化有利于机体各种生理功能效率的提高B衰老细胞中染色质收缩将会影响基因表达C癌变细胞内的核糖体数量与正常细胞无差异D人体内细胞凋亡贯穿于机体的整个生命历程5生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的
3、排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是( )A若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种B若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4 种C若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种D若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的6下列关于RNA的叙述，不正确的是( )A其组成元素与磷脂分子相同B在真核细胞内只分布在细胞质中C某些RNA有氢键连接形成的碱基对D某些RNA能降低化学反应的活化能7内环境的稳态是细胞生活所必需的下列关于内环境的叙述错误的是( )A血浆的成分稳
4、定时，机体达到稳态B稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常CpH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件D免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制8下列有关实验操作的描述，正确的是( )A探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果B鉴定待测样液中的葡萄糖时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuS04溶液C制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色D低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理9“Na+K+泵”是细胞膜上的一种重要载体，也是能催化ATP水解的酶该泵每消耗1分子的ATP就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外
5、，同时将2分子的K+泵入细胞内下列叙述正确的是( )A“Na+K+泵”水解ATP时释放的能量大部分以热能形式散失B“Na+K+泵”转运K+的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同C“Na+K+泵”被破坏后的细胞膜允许K+自由通过磷脂分子层D“Na+K+泵”正常工作有利于维持神经细胞的体积和静息电位10甲、乙两图表示真核细胞内某个基因表达的部分过程，下列叙述正确的是( )A甲图所示的过程中，该基因的两条单链都可以作为模板链B甲图所示的过程完成以后，产物中G的个数等于C的个数C乙图中，与的结合部位会形成两个tRNA的结合位点D乙图中的可以结合多个核糖体，它们沿从左向右移动11下列关于突变的叙述，正确的是
6、( )ADNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失叫做基因突变B染色体数目变异通常会导致染色体上基因的排列顺序发生改变C大多数染色体结构变异对生物体是不利的D突变可以为生物进化提供原材料，也可以决定生物进化的方向12某生物的一个精原细胞经减数分裂后形成的其中一个精细胞如图所示下列解释不正确的是( )A减数第一次分裂中发生了同源染色体的交叉互换B通过减数分裂形成的4个精细胞中有两个基因型为AaC该变异类型属于染色体结构变异D减数第一次分裂中这对同源染色体没有分离13土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表由表中数据
7、分析可知下列说法正确的是( )A各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异B可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数C人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为S型14为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入试管中，加入不同的物质，进行了如下表的实验注“+”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质下列有关叙述中，不正确的是( )A会产生酒精的试管有B会产生CO2和H2O的试管有C试管的实验结果，可以判断酵母菌进行有氧呼吸的场所D试管的实验结果，可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所15下列关于孟德尔遗传规
8、律的得出过程，说法错误的是( )A豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质16在光照适宜、恒温密闭的容器中培养绿色植物并测定植物的光合速率，图甲为密闭容器，图乙为1h内该容器中CO2的变化曲线据图分析，下列说法正确的是( )AAB段，叶绿体内基粒上ADP含量较高BAB段，叶绿体内产生大量的ATP用于细胞各项生命活动C该绿色植物前30min实际光合作用的平均速率为146LL1/minD用图甲装置测植物呼吸速率须在黑暗条件下，且容
9、器内须放置适量的NaOH溶液17某高中学校研究性学习小组的同学在进行人类遗传病调查时，发现了两个家庭都有甲遗传病（基因为A、a）和乙遗传病（基因为B、b）患者，系谱图如图查阅文献发现，在正常人群中，Aa基因型频率为1105据此分析正确的是( )A甲、乙两病的遗传方式分别是常染色体隐性遗传和伴X染色体隐性遗传B假如7和8又生了一个患乙病的女儿，则9的基因型为aaxbyC假如3和4再生一个孩子，则该孩子患甲病的概率为105D1和2都患乙病，如果他们都能正常结婚生子，则他们与正常女人结婚所生的孩子患乙病的概率相同18如图甲乙丙是某高等动物体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图
10、，下列说法正确的是( )A若丁发生在丙细胞形成的过程中，最终产生的子细胞基因组成有4种B若A基因在图甲1号染色体上，不发生基因突变的情况下，a基因在染色体5上C乙细胞表示次级精母细胞或极体，乙细胞内无同源染色体D若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期，则和都发生了染色体变异19为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞液浓度的实验方案，实验结果如表：他们又测定了乙地土壤溶液浓度，发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长，则乙地土壤溶液的浓度最可能是( )A0.19B0.23C0.27D0.2320将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类5年后
11、，藻类暴发，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭下列叙述中错误的是( )A导致水草死亡的最主要非生物因素是光照B更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于正反馈调节C投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复D流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量21关于群落演替的叙述，错误的是( )A人类活动往往会使群落演替按照不同与自然演替的方向和速度进行B群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响C“远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替现象D初生演替和次生演替的最重要不同是演替进行的初始裸地条件22某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表下列
12、叙述不正确的是( ) A该弃耕农田的群落演替经历了草本、灌木、乔木三个阶段B乔木阶段物种丰富度最高，群落结构最复杂C表中的数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的D该群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生及寄生等23如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是( )A若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的H和ATPC若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉D若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成24下列关于
13、生命活动调节的叙述，正确的是( )A激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用B神经递质都只能由突触前膜释放作用于突触后膜C记忆细胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的D激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞25研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目下列有关叙述错误的是( )Aab浓度的NAA溶液促进迎春花插条生根Bbd浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根C研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照D与乙相比，甲代表的曲线可以说明NAA的生理
14、作用具有两重性二、非选择题（共六大题，总分50分）26图甲表示绿藻细胞内的物质转化过程，表示相关过程，图乙表示适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系曲线结合所学知识，回答下列问题：（1）图甲中过程发生的场所是_，过程需要的条件为_（2）图乙中B点，能够发生图甲中的过程有_根据曲线分析，光照强度为C时，限制植物光合作用的主要因素有_（3）若图丙表示C点的CO2和O2运输方向，请在图中补充完整F点的CO2和O2运输方向（补充“CO2”、“O2”、箭头）（4）若向培养绿藻的溶液中通入18O2，一段时间后能否检测出含18O标记的葡萄糖？_27藏报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵
15、色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化机制如图甲所示为探究藏报春花色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如图乙所示：（1）图甲说明基因与性状的关系是基因通过_，进而控制生物的性状（2）亲本中开黄花植株的基因型为_根据F2中表现型及比例判断，藏报春花色遗传遵循_ 规律（3）图乙中F2白花藏报春中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白花，这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为_；还有部分个体自交后代会发生性状分离，它们的基因型是_（4）在上述不发生性状分离的白花植株子代中，偶然发现了一株黄花植株，欲知道此黄花植株的出现是由于基因突变还是染色体缺失所致，请设计一个最简单
16、方案予以判断_28请回答下列有关问题离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化请回答：（1）图中a线段表示_电位；b点膜两侧的电位差为_，此时Na+_（内、外）流（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向_（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与_的结合29在人体体温的神经体液调节中，下丘脑是_，
17、调节产热活动最重要的激素是_人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过_增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和增加_散热30如图A、B、C及对应面积代表某草原生态系统中的三种生物成分及其在某一年同化的能量请回答以下问题：（1）三者之间不能建立简单的加和关系，是由于生态系统中_ （填字母）所固定的能量在逐级传递过程中大部分_（2）A、B、C三种成分构成一个_，若是一个完整的生态系统，还缺少_成分（3）由于人类过度放牧而导致草原严重退化，破坏了草原生态系统的_稳定性，这说明人类的沾动会改变演替的_31科学家采用不同方法培育良种牛的过程请据图回答有关问题：（
18、1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是_为提高良种奶牛的繁殖能力，在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，目的是_（2）“转基因牛”D培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是_（3）图中数字标号代表的结构为_，将来发育为_，cd过程需对其均等分割的目的是_A、B牛基因型是否相同？_（4）在培育良种牛的过程中，都运用了动物细胞培养技术在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的_2015-2016学年江西省吉安市安福二中高三（上）第一次月考生物试卷一.选择题（共25小题，每小题只有一个选项最符合题意，共50分）1下列对于生物体内物质或细胞结构的理解
19、正确的是( )A细胞间进行信息交流时一定依赖于细胞膜上的特异性受体B神经递质、甲状腺激素和纤维素酶发挥作用后都将失去活性CATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜等共有的组成元素是C、H、O、N、PD葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物考点：ATP的化学组成和特点；细胞膜的成分；细胞膜的功能 分析：1、细胞膜的主要成分及其含量和作用 2、细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝解答：解：A、细胞间进行信息交流时不一定依赖于细胞膜上的特异性受体，如高等植物细胞通过胞间
20、连丝进行细胞间的信息交流，A错误；B、神经递质、甲状腺激素发挥作用后都将失去活性，但纤维素酶可以循环使用，B错误；C、ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜（主要成分是磷脂和蛋白质）等共有的组成元素是C、H、O、N、P，C正确；D、葡萄糖是光合作用的产物，乳酸是动物细胞无氧呼吸的产物，蛋白质是基因表达的产物，D错误故选：C点评：本题考查组成细胞的元素和化合物、ATP的化学组成和特点，要求考生识记组成细胞的一些主要的化合物及其元素组成；识记细胞膜的组成成分及功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查2线粒体和细菌大小相似，都含核糖体，DNA分子都是环状的，以下推测不正确的是( )A在线
21、粒体内可以合成自身的一部分蛋白质B细菌的细胞膜上可能含与有氧呼吸有关的酶C葡萄糖进入线粒体和细菌的方式可能相同D线粒体膜和细菌细胞膜的基本支架都是磷脂双分子层考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：真核细胞和原核细胞的比较：解答：解：A、线粒体中含有核糖体，而核糖体是合成蛋白质的场所，因此在线粒体内可以合成自身的一部分蛋白质，A正确；B、细菌属于原核生物，不含线粒体，其有氧呼吸的主要场所是细胞膜，因此细菌的细胞膜上可能含与有氧呼吸有关的酶，B正确；C、葡萄糖不能进入线粒体，C错误；D、线粒体膜和细菌细胞膜的基本支架都是磷脂双分子层，D正确故选：C点评：本题
22、考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项3生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要，下列有关叙述中错误的是( )A制备细胞膜时所有动物细胞都可作为实验材料B真核细胞生命活动所需的ATP主要在生物膜上合成C细胞代谢的化学反应能有序进行与生物膜密切相关D兴奋传导过程中递质的释放依赖于生物膜的流动性考点：细胞膜的制备方法；细胞的生物膜系统；ATP在能量代谢中的作用的综合；神经冲动的产生和传导 分析：1、制备细胞膜较好的材料是哺乳动物成熟的红细胞，因为不含细胞器膜和
23、核膜的干扰2、真核细胞生命活动所需的ATP来自呼吸作用主要来自有氧呼吸第三阶段3、生物膜可以将细胞分割成许多小的区室，使细胞内各种化学反应在一定的区域内有序的进行4、递质的释放是胞吐作用，依赖于膜的流动性实现解答：解：A、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞膜和细胞器膜，适宜用来制备细胞膜，其他动物细胞含有细胞器膜和核膜，不适合制备细胞膜，A错误；B、真核细胞生命活动所需的ATP来自呼吸作用，主要来自有氧呼吸第三阶段产生的ATP，场所是线粒体内膜，B正确；C、生物膜可以将细胞分割成许多小的区室，使细胞内各种化学反应在一定的区域内有序的进行，C正确；D、兴奋传导过程中递质的释放是胞吐作用，依赖于生物膜的
24、流动性，D正确故选：A点评：本题主要考查细胞膜系统的结构和功能，有氧呼吸过程，以及兴奋的传导过程，综合性较强，难度中等4下列关于细胞生命历程的叙述不正确的是( )A细胞分化有利于机体各种生理功能效率的提高B衰老细胞中染色质收缩将会影响基因表达C癌变细胞内的核糖体数量与正常细胞无差异D人体内细胞凋亡贯穿于机体的整个生命历程考点：癌细胞的主要特征；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义 分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率2、细胞凋亡是由
25、基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖解答：解：A、细胞的分化可以使多细胞生物体中的细胞趋于专门化形成各种不同细胞，进而形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，而每一种器官都可以相对独立地完成特定的生理功能，这样就使得机体内可以同时进行多项生理活动，而不相互干扰，这样有利于提高各种生理功能的效率，A正确；B、衰老细胞中染色质收缩会影响转录过程，进而影响基因表达，B正确；C、癌变细胞内蛋白质合成旺盛，故核糖体数
26、量比正常细胞多，C错误；D、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，人体内细胞凋亡贯穿于机体的整个生命历程，D正确故选：C点评：本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识，要求考生识记细胞分化的概念及意义；识记细胞衰老和个体衰老之间的关系；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项5生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是( )A若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种B若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4 种
27、C若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种D若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的考点：生物大分子以碳链为骨架 分析：1、核糖根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA与RNA中的五碳糖不同，碱基不完全相同；核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸的磷酸和五碳糖通过磷酸二酯键连接形成核苷酸链；2、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应脱去1分子水，氨基酸残基通过肽键连接形成肽链；3、淀粉、纤维素、糖原都是由单体葡萄糖聚合形成的多聚体，淀粉、纤维素、糖原的连接方式不同解答：解：A、如果该图为一段肽链的结构模式图，则1表示
28、中心碳原子，2表示肽键，A错误；B、如果该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示脱氧核糖，2表示磷酸基团，B错误；C、如果该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3是碱基，RNA中的碱基含有A、U、C、G四种，C正确；D、淀粉、纤维素和糖原的基本组成单位相同，都是葡萄糖，但是不同多糖葡萄糖之间的连接方式不同，D错误故选：C点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并运用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力6下列关于RNA的叙述，不正确的是( )A其组成元素与磷脂分子相同B在真核细胞内只分布在细胞质中C某些RNA有氢键连接形成的碱
29、基对D某些RNA能降低化学反应的活化能考点：RNA分子的组成和种类 分析：1、RNA的中文名称是核糖核酸，其基本组成单位是核糖核苷酸2、RNA分为3种：（1）mRNA，作为翻译的模板；（2）tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；（3）rRNA，参与构成核糖体3、RNA的其他功能，如少数病毒的遗传物质是RNA；某些酶的化学本质是RNA，因此还具有催化功能等4、RNA主要分布在细胞质，细胞核中也有RNA5、RNA的元素组成是C、H、O、N、P解答：解：A、RNA的组成元素与磷脂分子相同，都是由C、H、O、N、P组成，A正确；B、在真核细胞内RNA分布在细胞质和细胞核中，B错误；C、tRNA有氢
30、键连接形成的碱基对，C正确；D、某些酶的化学本质是RNA，所以某些RNA能降低化学反应的活化能，D正确故选：B点评：本题考查RNA分子的组成和种类，要求考生识记RNA分子的化学组成，掌握RNA分子的种类及各自的生理作用，能结合本题对RNA进行适当的归纳总结，属于考纲识记层次的考查7内环境的稳态是细胞生活所必需的下列关于内环境的叙述错误的是( )A血浆的成分稳定时，机体达到稳态B稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常CpH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件D免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制考点：内环境的理化特性；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：内环
31、境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络内环境稳态是人体细胞进行正常生命活动的必要条件，人体维持内环境的稳态的调节能力是有一定限度的解答：解：A、机体的稳态包括内环境的各种成分和各种理化性质相对稳定，A错误；B、稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常，B正确；C、pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件，C正确；D、免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制，D正确故选：A点评：本题的知识点是内环境稳态的概念、意义
32、和调节机制，人体维持内环境稳态的调节能力是有限度的，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键8下列有关实验操作的描述，正确的是( )A探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果B鉴定待测样液中的葡萄糖时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuS04溶液C制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色D低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理考点：探究影响酶活性的因素；检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验 分析：阅读题干可知本题是考查还原糖鉴定、观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍实验和探究温度对酶活性的影响的相关知识，先阅读
33、题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：A、过氧化氢受热易分解，不适合探究温度的变化，故探究温度对酶活性的影响时，使用过氧化氢酶不能得到预期实验结果，A正确；B、鉴定待测样液中的还原糖时，应该把NaOH溶液和CuS04溶液等量混匀，再加入组织样液中，B错误；C、制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应先在清水中漂洗，防止解离过度，再用龙胆紫溶液染色，C错误；D、低温诱导染色体加倍实验中，先进行低温处理，再将大蒜根尖制成装片进行观察，先制片会杀死细胞，无法诱导染色体数目加倍，D错误故选：A点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学
34、生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理9“Na+K+泵”是细胞膜上的一种重要载体，也是能催化ATP水解的酶该泵每消耗1分子的ATP就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，同时将2分子的K+泵入细胞内下列叙述正确的是( )A“Na+K+泵”水解ATP时释放的能量大部分以热能形式散失B“Na+K+泵”转运K+的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同C“Na+K+泵”被破坏后的细胞膜允许K+自由通过磷脂分子层D“Na+K+泵”正常工作有利于维持神经细胞的体积和静息
35、电位考点：神经冲动的产生和传导；物质跨膜运输的方式及其异同 分析：神经元细胞内外的离子分布不均衡是产生动作电位和静息电位的基础静息电位主要是钠离子内流引起的，静息电位主要是钾离子外流维持的兴奋在神经纤维上所以电信号的形式传导的解答：解：“Na+K+泵”水解ATP时释放的能量直接进行相关物质的运输，A错误；B、“Na+K+泵”转运K+的方式与葡萄糖进入红细胞的方式不相同，前者属于主动运输，后者属于协助扩散，B错误；C、“Na+K+泵”被破坏后的细胞膜允许K+通过相关载体进入细胞，C错误；D、“Na+K+泵”正常工作有利于维持神经细胞的静息电位和产生动作电位，D正确故选；D点评：本题考查了跨膜运输
36、方式以及神经系统的兴奋性等知识意在考查考生的能从材料中获取相关信息，并能运用所学知识解决相关生物学问题的能力10甲、乙两图表示真核细胞内某个基因表达的部分过程，下列叙述正确的是( )A甲图所示的过程中，该基因的两条单链都可以作为模板链B甲图所示的过程完成以后，产物中G的个数等于C的个数C乙图中，与的结合部位会形成两个tRNA的结合位点D乙图中的可以结合多个核糖体，它们沿从左向右移动考点：遗传信息的转录和翻译；DNA分子结构的主要特点 分析：分析甲图：甲图表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程分析乙图：乙图表示翻译过程，其中为核糖体，为mRNA，一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译，
37、这样可以提高翻译的效率解答：解：A、甲图所示为转录过程，该基因中只有一条单链可以作为模板链，A错误；B、甲图为转录过程，其形成的产物是单链RNA，其中G的个数不一定等位C的个数，B错误；C、乙图中，为核糖体，为mRNA，核糖体与mRNA的结合位点有2个，因此与的结合部位会形成两个tRNA的结合位点，C正确；D、乙图中的可以结合多个核糖体，根据多肽链的长度可知，该过程中核糖体由右向左移动，D错误故选：C点评：本题结合转录和翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的概念、场所、条件及产物，准确判断图中各种字母或数字的名称；能根据题中多肽链的长度判断翻译的方向，并明确多聚核糖体的意
38、义11下列关于突变的叙述，正确的是( )ADNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失叫做基因突变B染色体数目变异通常会导致染色体上基因的排列顺序发生改变C大多数染色体结构变异对生物体是不利的D突变可以为生物进化提供原材料，也可以决定生物进化的方向考点：染色体结构变异和数目变异；基因突变的特征；现代生物进化理论的主要内容 分析：基因突变是DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变可以产生新基因；基因重组不能产生新基因，但可以产生新基因型；染色体变异包括染色体结构变异和数目变异现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进
39、化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成解答：解：A、基因中碱基对的替换、增添和缺失叫做基因突变，A错误；B、染色体结构的改变，会导致染色体上基因的数目及排列顺序发生改变，B错误；C、变异具有多害少利性，大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡，C正确；D、突变可以为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向，自然选择决定进化的方向，D错误故选：C点评：本题考查变异和进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12某生物的一个精原细胞经减数分裂后形成的其中一个精细胞如图所示下列解释不正确的是( )A减数第一次分裂
40、中发生了同源染色体的交叉互换B通过减数分裂形成的4个精细胞中有两个基因型为AaC该变异类型属于染色体结构变异D减数第一次分裂中这对同源染色体没有分离考点：细胞的减数分裂；基因重组及其意义 分析：精原细胞经减数分裂后形成精细胞的过程为：精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子根据题意和图示分析可知：图示精原细胞中的两条染色体为一对同源染色体，其上含有一对等位基因Aa；精细胞中仍有一对同源染色体，且染色体上的基因与精原细胞染色体上的位置不同解答：解：A、减数第一次分裂中发生同源染色体联会且交叉互换，且在减数第一次分裂后期同源染色体没有分离，A正确；B、染色单体是通过复制得到，如果减数第二次分裂中
41、如果是一对染色单体没有相互分离，则精细胞中所含的染色体颜色及其上的基因应该相同，因此，有两个基因型为Aa精细胞，B正确；C、由于发生同源染色体间的交叉互换，该变异类型属于基因重组，C错误；D、由于精细胞中含有同源染色体，而在减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，所以同源染色体没有相互分离，导致同源染色体移向了细胞的同一极，D正确故选：C点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表由表中数据分析可
42、知下列说法正确的是( )A各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异B可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数C人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为S型考点：土壤中动物类群丰富度的研究 分析：许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法和标志重捕法进行调查在调查土壤小动物丰富度时，常采用取样器取样的方法进行采集和调查分析表中数据：各样地相同土层土壤中动物丰富度有差异，但差异较小；各土层中土壤动物种群数量有减少的、有增长的、也有基本不变的解答：解：A、由表格可知各样地相同土层土壤中动物丰富度差异较小，因此动物类群丰富度没有明显的差异，A正
43、确；B、土壤中动物丰富度的调查采用的是取样器取样法，B错误；C、人类活动对土壤动物的数量和分布有一定的影响，C错误；D、各土层中土壤动物种群数量增长曲线有减少的、有增长的、也有基本不变的，D错误故选：A点评：本题结合表格，考查土壤动物群落及丰富度的相关知识，意在考查学生分析表格提取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力14为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入试管中，加入不同的物质，进行了如下表的实验注“+”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质下列有关叙述中，不正
44、确的是( )A会产生酒精的试管有B会产生CO2和H2O的试管有C试管的实验结果，可以判断酵母菌进行有氧呼吸的场所D试管的实验结果，可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所考点：探究酵母菌的呼吸方式 分析：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，无氧条件下进行无氧呼吸有氧呼吸三个阶段的场所分别为细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，无氧呼吸两个阶段都发生细胞质基质中由表格可知，试管在细胞溶胶中，提供丙酮酸和氧气，不能进行呼吸作用，试管在细胞溶胶中，提供葡萄糖，进行了无氧呼吸，能够产生酒精和CO2，试管在线粒体中，提供丙酮酸和氧气，能够进行呼吸作用的第二、三阶段，能产生水和CO2，试管在线粒体中，提供葡萄糖，不能进
45、行呼吸作用，试管中有酵母菌、葡萄糖和氧气能进行有氧呼吸，试管中有酵母菌、葡萄糖能进行无氧呼吸，产生酒精和CO2解答：解：A、酒精是在无氧情况下，在细胞质基质中产生，会产生酒精的是、，A正确；B、有氧情况下在线粒体中CO2和水，会产生CO2和H2O的试管只有、，B正确；C、根据试管的实验结果，不能判断酵母菌进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，C错误；D、根据试管的实验结果，可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所是细胞质基质，D正确故选：C点评：本题探究酵母菌的细胞呼吸方式，重在考查细胞呼吸过程、条件、原料及产物及实验分析能力，属于对识记、理解层次的考查，有一定的难度15下列关于孟德尔遗传规律的得出
46、过程，说法错误的是( )A豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质考点：孟德尔遗传实验；测交方法检验F1的基因型 分析：孟德尔通过测交实验不仅证明了自己的假说，而且用可见的测交实验的结果，来体现了生物在形成配子时，遗传因子的行为变化规律孟德尔在观察纯合亲本杂交得F1和F1自交结果出现性状分离现象的基础上，提出了问题：是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？其所作假设的核心内容是：生物体在形成配子时，成对的遗传因子
47、彼此分离，分别进入到配子中在此基础上，孟德尔进行了演绎推理，并通过测交实验证实了自己的假说解答：解：A孟德尔选用的实验材料豌豆是严格的自花、闭花受粉作物，实验结果可靠又易于分析，这是他研究的特点，也是他研究成功的原因之一，A正确B孟德尔动物数学方法数学统计，用统计学的方法得出了杂交或自交后代出现一定的分离比，这是对多数个体及后代统计的结果，有助于孟德尔总结数据规律，B正确C孟德尔通过测交实验不仅证明了自己的假说，而且用可见的测交实验的结果，C正确D等位基因分离，体现了分离定律的实质，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，体现了自由组合定律的实质假说中具有不同基因型的配子之间
48、随机结合，不能体现自由组合定律的实质，D错误故答：D点评：本题考查孟德尔遗传规律的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解应用能力及识记能力16在光照适宜、恒温密闭的容器中培养绿色植物并测定植物的光合速率，图甲为密闭容器，图乙为1h内该容器中CO2的变化曲线据图分析，下列说法正确的是( )AAB段，叶绿体内基粒上ADP含量较高BAB段，叶绿体内产生大量的ATP用于细胞各项生命活动C该绿色植物前30min实际光合作用的平均速率为146LL1/minD用图甲装置测植物呼吸速率须在黑暗条件下，且容器内须放置适量的NaOH溶液考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：阅读题干和题图可知，本题通
49、过实验从不同的角度研究呼吸作用与光合作用的关系及光照强度对光合作用的影响，先阅读题图弄清实验原理，分析曲线的走势及成因，然后根据问题涉及的具体内容综合回答解答：解：A、光反应的场所是类囊体膜，消耗ADP产生ATP，暗反应的场所是叶绿体基质，消耗ATP产生ADP，所以叶绿体基质中ADP含量较高，A错误；B、叶绿体内光反应阶段产生的ATP只用于暗反应阶段三碳化合物的还原，B错误；C、分析题图甲曲线可知，前30分钟净光合作用强度是（3620220）30=113.3LL1/min，呼吸作用强度是（1200220）30=32.7LL1/min，因此，该绿色植物前30分钟实际光合作用的平均速率为113.3
50、+32.7=146LL1/min，C正确；D、用图甲装置测植物呼吸速率须在黑暗条件下，NaOH溶液会吸收CO2，如果容器内放置NaOH溶液，则不能测出植物呼吸速率，D错误故选：C点评：本题的知识点是光反应与暗反应的关系，实际光合作用强度、呼吸作用强度、净光合作用强度之间的关系，主要考查学生的识图能力和对实验结果进行分析处理进行相关计算的能力17某高中学校研究性学习小组的同学在进行人类遗传病调查时，发现了两个家庭都有甲遗传病（基因为A、a）和乙遗传病（基因为B、b）患者，系谱图如图查阅文献发现，在正常人群中，Aa基因型频率为1105据此分析正确的是( )A甲、乙两病的遗传方式分别是常染色体隐性遗
51、传和伴X染色体隐性遗传B假如7和8又生了一个患乙病的女儿，则9的基因型为aaxbyC假如3和4再生一个孩子，则该孩子患甲病的概率为105D1和2都患乙病，如果他们都能正常结婚生子，则他们与正常女人结婚所生的孩子患乙病的概率相同考点：常见的人类遗传病 分析：由遗传系谱图1可知，1与2不患甲病，生有一患病的女儿2，故甲病为常染色体隐性遗传病；1和2都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子（1），由系谱图可知患乙病的都是男性，所以乙病最可能的是伴X染色体隐性遗传解答：解：A、1和2都不患甲病，但他们有一个患甲病的女儿（2），说明甲病是常染色体隐性遗传病；1和2都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子（1），
52、由系谱图可知患乙病的都是男性，所以乙病最可能的是伴X染色体隐性遗传，但是也可能是常染色体隐性遗传病，A错误；B、假如7和8又生了一个患乙病的女儿，说明乙病是常染色体隐性遗传病，则9基因型是aabb，B错误；C、3是Aa的概率为，4是Aa的基因型频率为1105，他们再生一个孩子患甲病的概率为1105=105，C正确；D、1和2都患乙病，根据两者的家庭情况可知两者的基因型相同，但是正常女人基因型不确定，可能是纯合子或杂合子，所以他们分别结婚所生的孩子患乙病的概率不一定相同，D错误故选：C点评：本题主要考查、人类遗传病基因的自由组合规律的实质及应用、伴性遗传等知识点，意在考查学生对所学知识的理解程度
53、，培养学生解题的一般思路和图表分析、获取信息、实验设计以及应用能力和计算能力，属于中等难度题18如图甲乙丙是某高等动物体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图，下列说法正确的是( )A若丁发生在丙细胞形成的过程中，最终产生的子细胞基因组成有4种B若A基因在图甲1号染色体上，不发生基因突变的情况下，a基因在染色体5上C乙细胞表示次级精母细胞或极体，乙细胞内无同源染色体D若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期，则和都发生了染色体变异考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞不含同源染色体，
54、且着丝点分裂，处于减数第二分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丁中为一对同源染色体，且非姐妹染色单体之间发生交叉互换，即发生基因重组解答：解：A、若不发生交叉互换，一个原始生殖细胞减数分裂能形成2种基因型的子细胞，若发生交叉互换，一个原始生殖细胞可形成4中基因型的子细胞，A正确；B、甲细胞中1号和5号染色体是姐妹染色单体分离后形成的，应该含有相同的基因，B错误；C、由丙细胞可知该生物为雌性动物，因此乙细胞表示极体，C错误；D、若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期，则和都发生了基因重组，D错误故选：A点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程
55、，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为19为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞液浓度的实验方案，实验结果如表：他们又测定了乙地土壤溶液浓度，发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长，则乙地土壤溶液的浓度最可能是( )A0.19B0.23C0.27D0.23考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：成熟的植物细胞构成
56、渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层从题干供给的实验结果看，植物a细胞液的浓度范围是0.190.23 mol/L，则该植物适于栽种的土壤溶液浓度应0.23 mol/L解答：解：根据表格分析，植物a在浓度为0.15 mol/L的溶液浓度中不分离，而在浓度为0.2 mol/L的溶液中刚好发生质壁分离，而细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围，说明植物a的细胞液浓度为0.190.23 mol/L该植物若适合在乙地生长，说明其细胞能够从土壤中吸收水分，则外界溶液浓度低于细胞液浓度
57、，即乙地土壤溶液浓度小于0.23 mol/L故选：D点评：本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类5年后，藻类暴发，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭下列叙述中错误的是( )A导致水草死亡的最主要非生物因素是光照B更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于正反馈调节C投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复D流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量考点：全球性生态环境问题；物质循环和能量流动的基本规律及其应用；生态系统的稳定性 分析：负
58、反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化藻类爆发，覆盖整个湖面，而使水草因缺少光而死亡；水草死亡腐烂，水质变坏引起水生动物以及鱼类的死亡，导致水体进一步恶化解答：解：A、藻类爆发，覆盖整个湖面，而使水草因缺少光而死亡，A正确；B、水草死亡腐烂，水质变坏引起水生动物以及鱼类的死亡，是属于正反馈调节，B正确；C、藻类爆发的原因是条件适宜，缺少天敌，所以投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复，C正确；D、人工鱼塘需要投饵向生态系统中提供物质和能量，所以流经该生态系统的总能
59、量是生产者光合作用固定的太阳能和人工输入的有机物中的化学能，D错误故选：D点评：本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生理解所学知识要点的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题21关于群落演替的叙述，错误的是( )A人类活动往往会使群落演替按照不同与自然演替的方向和速度进行B群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响C“远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是群落的次生演替现象D初生演替和次生演替的最重要不同是演替进行的初始裸地条件考点：群落的演替 分析：1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，
60、或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替2群落演替特点（1）演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间变化的有序过程，因而它往往是可预测的（2）演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行3群落演替的原因（1）决定群落演替的根本原因存在于群落内部，即内因是群落演替的决定因素（2）群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为引起演替的重要条件解答：解：A、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演
61、替的速度和方向进行，A正；B、群落之外的环境条件诸如气候、地貌、土壤和火等常可成为引起演替的重要条件，B错误；C、落演替是一个群落被另一个群落所代替，“远芳”到“晴翠”属于次生演替，C正确；D、据初生演替和次生演替的概念比较可知，两者的区别主要表现为起始条件不同，D正确故选：B点评：本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，难度不大22某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表下列叙述不正确的是( ) A该弃耕农田的群落演替经历了草本、灌木、乔木三个阶段B乔木阶段物种丰富度最高，群落结构最复杂C表中的数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的D该群落的种间关系包括竞争、捕食、互利
62、共生及寄生等考点：群落的结构特征；群落的演替；种间关系 分析：1、据表格分析，群落演替的起点是农田，属于次生演替，过程是草本植物阶段灌木阶段森林阶段2、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异解答：解：A、该弃耕农田的群落演替属于次生演替，经历了草本、灌木、乔木三个阶段，A正确；B、乔木阶段物种种类最多，丰富度最高，群落结构最复杂，B正确；C、采用样方法获取数据时应随机采样，C错误；D、群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生及寄生
63、等，D正确故选：C点评：本题考查物种丰富度、群落的结构等相关知识，意在考查学生分析表格和解决问题的能力，属于中档题23如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是( )A若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径B若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的H和ATPC若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉D若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；生态系统的功能 分析：消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，即动
64、物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量；消费者同化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖；生长、发育和繁殖=分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用光反应阶段（类囊体膜上）：（1）水的光解2H2O4H+O2（2）ATP的形成ADP+Pi+能量ATP体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细
65、胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：A、若a代表兔摄入的食物，A代表兔同化的能量，则b、c可分别代表被呼吸作用消耗的能量和生长、发育和繁殖的能量；故A错误B、若a代表光，A代表叶绿体类囊体膜，则b、c可分别代表光反应产生的H和ATP；故B错误C、若a为渗透压升高，A为下丘脑调节中枢，则b代表抗利尿激素增加，而渴觉中枢在大脑皮层；故C错误D、若a为抗原刺激，A代表人体B细胞，则增殖分化形成浆细胞和记忆细胞；故D正确故选D点评：本题以概念图的形式，考查生态系统的能量流动、光反应、水平衡调节、
66、体液调节等相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论24下列关于生命活动调节的叙述，正确的是( )A激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用B神经递质都只能由突触前膜释放作用于突触后膜C记忆细胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的D激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞考点：突触的结构；动物激素的调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质，激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞，酶是活细胞
67、产生的具有催化作用的蛋白质（或RNA），具有高效性、专一性等特点神经元之间兴奋的传递只能是单方向的解答：解：A、酶可以在生物体外发挥作用，A错误；B、神经递质存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的B正确；C、记忆细胞可以来源于B淋巴细胞和T细胞的增殖分化，还可以来源于记忆细胞的增殖分化，C错误；D、激素和抗体一般具有一定特异性，只能作用于特定的靶细胞，但有的激素如甲状腺激素可作用于全身细胞，D错误故选：B点评：本题综合考查激素和酶作用的特点及神经冲动的传导，要灵活把握激素调节的特例，激素并非都作用于特定的靶细胞25研究人员将若干生长状况相同的迎
68、春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目下列有关叙述错误的是( )Aab浓度的NAA溶液促进迎春花插条生根Bbd浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根C研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照D与乙相比，甲代表的曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性考点：生长素的作用以及作用的两重性 分析：植物生长素类似物具有和生长素相类似的生理作用，都具有生理作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长据图分析：图中乙代表用清水处理的插条生根数目表示空白对照，图甲表示实验组解答：解：A、据图分析，ab浓度的N
69、AA溶液对应的曲线甲高于对照组乙，所以该浓度范围的NAA促进迎春花插条生根，A正确；B、cd浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根，B错误；C、据图分析，图中乙代表用清水处理的插条生根数目表示空白对照，图甲表示实验组，C正确；D、与乙相比，甲代表的曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性，D正确故选：B点评：本题结合图示主要考查植物生长素的生理作用的两重性，抑制强化学生对生长素生理作用两重性的识记、理解与运用二、非选择题（共六大题，总分50分）26图甲表示绿藻细胞内的物质转化过程，表示相关过程，图乙表示适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系曲线结合所学知识，回答下列问题：（1）图甲中过程发生的场
70、所是叶绿体基质，过程需要的条件为H、ATP和酶（2）图乙中B点，能够发生图甲中的过程有根据曲线分析，光照强度为C时，限制植物光合作用的主要因素有光照强度和CO2浓度（3）若图丙表示C点的CO2和O2运输方向，请在图中补充完整F点的CO2和O2运输方向（补充“CO2”、“O2”、箭头）（4）若向培养绿藻的溶液中通入18O2，一段时间后能否检测出含18O标记的葡萄糖？能考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义 分析：甲图考查的是光合作用与有氧呼吸的过程，图中属于光合作用暗反应，是CO2的固定，是C3的还原，属于有氧呼吸，是有氧呼吸第一阶段，是有氧呼吸第二阶段，解答时根据各
71、个过程的特点来分析乙图考查的是光照强度和CO2的浓度对净光合速率的影响，A点没有光照，只能进行呼吸作用，B、C点分别表示0.1%CO2条件下、0.03%CO2条件下的光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，光照强度为D时，F点的光合作用速率大于E点的光合作用速率丙图考查的是光合作用和有氧呼吸的关系，光合作用为有氧呼吸提供氧气，有氧呼吸为光合作用提供二氧化碳左侧双层膜的细胞器是叶绿体，右图双层膜的细胞器是线粒体解答：解：（1）图甲中过程CO2的固定发生的场所是叶绿体基质，过程C3的还原需要的条件为H、ATP和酶（2）图乙中B点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，能够发生图甲中的过程有有氧呼吸
72、第一阶段、有氧呼吸第二阶段、CO2的固定、C3的还原根据曲线分析，光照强度为C时，限制植物光合作用的主要因素有光照强度和CO2浓度（3）F点时光合作用强度大于呼吸作用强度，故光合作用的场所叶绿体除了从线粒体中吸收CO2，还需要从外界环境中吸收CO2；产生的O2除了供线粒体进行有氧呼吸，还有多余的O2释放到外界环境中（4）若向培养绿藻的溶液中通入18O2，18O2的氧气参与有氧呼吸的第三阶段，与H反应生成18O2的水，18O2的水参与有氧呼吸的第二阶段，与丙酮酸反应生成18O2的二氧化碳和H，18O2的CO2被参与光合作用的暗反应阶段生成18O2的葡萄糖，因此一段时间后能检测出含18O标记的葡萄
73、糖故答案为：（1）叶绿体基质H、ATP和酶（没答酶给分）（2）（不全不得分） 光照强度和CO2浓度（3）见下图（补充“CO2”、“O2”、箭头）（4）能点评：本题的知识点是光合作用与有氧呼吸的过程，影响光合作用的因素，主要考查学生解读题图获取信息并利用有效信息解题的能力光合作用合成有机物，而有氧呼吸分解有机物光合作用为有氧呼吸提供有机物和氧气，有氧呼吸为光合作用提供二氧化碳和水27藏报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化机制如图甲所示为探究藏报春花色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如图乙所示：（1）图甲说明基因与
74、性状的关系是基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物的性状（2）亲本中开黄花植株的基因型为AAbb根据F2中表现型及比例判断，藏报春花色遗传遵循基因的自由组合定律 规律（3）图乙中F2白花藏报春中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍为白花，这样的个体在F2代白花藏报春中的比例为；还有部分个体自交后代会发生性状分离，它们的基因型是AaBb、AABb（4）在上述不发生性状分离的白花植株子代中，偶然发现了一株黄花植株，欲知道此黄花植株的出现是由于基因突变还是染色体缺失所致，请设计一个最简单方案予以判断取该黄花植株的根尖分生区制成装片，放在显微镜下观察染色体的形态考点：基因的自由组合规律的实质及
75、应用 分析：分析题图：图甲为基因A与B的作用机制，其中基因A能控制某种酶的合成，这种酶能促进白色素合成黄色素，但基因B抑制基因A的作用，因此黄色报春花的基因型为A_bb，其余基因型均为白色，即开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb图乙：子二代性状分离比为13：3，说明子一代是双杂合子AaBb，则亲本白花为aaBB，黄花为AAbb解答：解：（1）图甲为基因A与B的作用机制，其中基因A能控制某种酶的合成，这种酶能促进白色素合成黄色素，说明基因是通过控制酶的合成控制代谢，进而控制生物的性状的（2）根据题意分析已知黄色报春花的基因型为A_bb，其余基因型均为白色，即开白色报春花植株的基
76、因型为A_B_、aaB_、aabb又因为图乙中子二代性状分离比为13：3，根据自由组合定律判断，说明子一代是双杂合子AaBb，则亲本白花为aaBB，黄花为AAbb（3）已知中F2白花藏报春中白花占13份，其中A_BB（3份）、aaB_（3份）、aabb（1份）无论自交多少次都是白花，占F2代白花藏报春的；而AaBb、AABb自交则会发生性状分离，出现黄花（4）由于基因突变是分子水平的变异，用光学显微镜不能观察到变异，但可观察到染色体的结构和数目因此，可取该黄花植株的根尖分生区制成装片，用显微镜观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目，来鉴定这个新表现型的出现是由于基因突变还是染色体组加倍所致故答案
77、为：（1）控制酶的合成控制代谢（2）AAbb 基因的自由组合定律（3） AaBb、AABb（4）取该黄花植株的根尖分生区制成装片，放在显微镜下观察染色体的形态点评：本题综合考查基因自由组合定律、生物变异及单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28请回答下列有关问题离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化请回答：（1）图中a线段表示静息电位；b点膜两侧的电位差为0mV，此时Na+内（内、外）流（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体
78、内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向轴突末梢（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与突触后膜上的特异性受体的结合考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构；神经冲动的产生和传导 分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触
79、前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：解：（1）由图可知，a线段表示神经纤维受刺激之前的膜电位，为静息电位b点为动作电位，Na+内流，膜两侧的电位差为0mV（2）兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流因此，神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导由于在动物体内，存在突触结构，而兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向轴突末梢（3）因为药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，所以药物导致神
80、经冲动不能传递的原因是该药物影响了神经递质与突触后膜上特异性受体的结合故答案为：（1）静息 0mV 内 （2）轴突末梢 （3）突触后膜上的特异性受体点评：本题考查神经细胞膜电位的变化和兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力29在人体体温的神经体液调节中，下丘脑是体温调节中枢，调节产热活动最重要的激素是甲状腺激素人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过骨骼肌收缩增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和增加皮肤毛细血管舒张散热考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：人的体温调节中枢在下丘脑当外界环境温度低时，
81、体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；当外界环境温度接近或高于体温时，体温的调节仅由神经调节来完成人的体温调节有产热和散热双重调节机制人体通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定寒冷时，激素分泌增多，促进细胞代谢加强，增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等战栗是骨骼肌的不自主地收缩，不受大脑皮层支配解答：解：下丘脑是体温调节中枢，调节产热活动最重要的激素是甲状腺激素，甲状腺激素能促进代谢增加产热人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过骨骼肌收缩增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和皮肤毛细血管舒张增加散热故答案为：体温调节中枢 甲状腺激素 骨骼肌收
82、缩 皮肤毛细血管舒张点评：本题主要考查体温调节的过程，意在强化学生对体温调节的相关知识的识记、理解与运用，题目难度一般30如图A、B、C及对应面积代表某草原生态系统中的三种生物成分及其在某一年同化的能量请回答以下问题：（1）三者之间不能建立简单的加和关系，是由于生态系统中B （填字母）所固定的能量在逐级传递过程中大部分以热能形式散失（2）A、B、C三种成分构成一个群落，若是一个完整的生态系统，还缺少非生物的物质和能量成分（3）由于人类过度放牧而导致草原严重退化，破坏了草原生态系统的抵抗力和恢复力稳定性，这说明人类的沾动会改变演替的速度和方向考点：生态系统的结构；生态系统的功能 分析：由A、B、
83、C及对应面积可知B为生产者，A为消费者，C为分解者生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和解答：解：（1）由A、B、C及对应面积可知B为生产者，ABC之间不能建立简单的加和关系，是由于生态系统中生产者所固定的能量，单向流动，在逐级传递过程中大部分以热能形式散失（2）根据群落的概念，可知A、B、C三种成分构成一个群落，生态系统是由非生物的物质和能量成分与生物，彼此作用构成，故图中还缺少非生物的物质和能量成分（3）人类过度放牧而导致草原严重退化，破坏了草原生态系统的营养结构，进而影响生态系统的抵抗力和恢复力稳定性，这说明人类的活动会改变演替的速度和方向故答案为：
84、（1）B 以热能形式散失（2）群落 非生物的物质和能量（3）抵抗力和恢复力 速度和方向点评：本题结合能量图，考查生态系统的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力31科学家采用不同方法培育良种牛的过程请据图回答有关问题：（1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力为提高良种奶牛的繁殖能力，在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，目的是超数排卵（2）“转基因牛”D培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是受精卵的全能性易于表达（3）图中数字标号代表的结构为内细胞团，将来发育为胎儿
85、的各种组织，cd过程需对其均等分割的目的是有利于胚胎的恢复和进一步发育A、B牛基因型是否相同？相同（4）在培育良种牛的过程中，都运用了动物细胞培养技术在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的抗生素考点：胚胎移植 分析：分析题图：图示是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，其中a表示体外受精、b是早期胚胎发育过程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示将目的基因导入受体细胞的过程b过程形成的是囊胚，其中是滋养层细胞、是囊胚腔、是内细胞团细胞解答：解：（1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力；对良种母牛注射促性腺激素可促使其超数排卵
86、（2）由于受精卵的全能性易于表达，因此良种牛培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞（3）图中为内细胞团，将来发育为胎儿的各种组织；cd过程需对其均等分割，这样有利于胚胎的恢复和进一步发育来自同一个胚胎的后代具有相同的基因型，因此A、B牛的基因型相同（4）在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的抗生素故答案为：（1）可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力 超数排卵（2）受精卵的全能性易于表达（3）内细胞团 胎儿的各种组织 有利于胚胎的恢复和进一步发育 相同（4）抗生素点评：本题结合良种牛的培育过程图，考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程技术，能准确判断图中各字母的含义；识记胚胎移植的过程及意义；识记胚胎分割的特点及注意事项，能结合所学的知识准确答题