1、 考点阐释考试大纲要求能正确使用标点符号。1.标点符号的考查，带有较高程度的综合性和技巧性。要求必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。2.试题的难点为标点符号中容易混淆的地方和对标号、点号连用的处理。3.考查的重点为问号、分号、冒号、引号、破折号的用法及点号的连用，区分逗号与顿号、逗号与分号、引号与点号之间的关系。4.常常把标点符号的使用规则与正确表达文意结合起来考查 05江西下列各句中，标点符号使用正确的是()A、旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。B、李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知
2、为不知”。C、实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。D、上海文艺出版社最近推出了当代文坛带家文库：巴金七十年文选、夏衍七十年文选、施蛰存七十年文选、柯灵七十年文选，这些书都是留给子孙后代的精神财富。C项。(A项中“由谁定、如何定、定多少？”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”B项应该将句末的句号放在引号之内D项应该有两个地方要修改，一是当代文坛大家文库，这里的书名号应该修改为引号二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号)06江西下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。B.教师口语一书
3、的序言说：“教师口语是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。答案为A。B教师口语作为新增的课程使用书名号不当。另序言使用书名号也值得商榷。C“他就以鬼神为饵”后应用分号。D.“制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”第二三个顿号应该改为逗号以区别层次。08江西下列各知中，标点符号使用正确的一句是（）A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。B.层层的叶子中间，零星地点
4、缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如珠天里的星星，又如刚出浴的美人。C.“防治手足口病的关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。【答案】B。(A错，括号应移至破烂不堪后，因为“有两间的墙都倒塌了一半”属于注释“破烂不堪”，是具有补充性质的说明。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植
5、物”后的顿号都应改为逗号。)2011江西下列各句中，标点符号使用正确的一项是A作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。B农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣等等，到处呈现祥和、热闹的气氛C小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”D旧约创世纪中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。解析：A分号连用错，分号应改为逗号。B“”与“等等”连用错误。C倒装问，问号在后面。解析：A分号连用错，分号应改为逗号。B“”与“等等”连用错误。C倒装问
6、，问号在后面。2012江西下列各句中，标点符号使用正确的是 A昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。B大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。C他最要好的朋友，一个房地产商告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。D有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。选A。常用的十六种标点符号 7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。点号可分为句末点号和句中点号 1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个
7、较大的停顿。句号（。）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。问号（？）问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。注意点：A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例如：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢
8、？站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人民的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。例如：请你稍微挪一下凳子好吗？你来一下好吗？D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：怎么啦，你？E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例如：我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人家怎么想。问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中
9、间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，如谁,什么,怎么样等,但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.
10、让我们来看看这个评价是否恰当。另外，当一个问句做了某一句子的主语或宾语时,整个句子不是问句,不用问号用句号。我想知道明天是不是会下雨。鲁迅为什么写自嘲这首诗歌是值得研究的问题。班主任家访了解学生住在哪个房间，光线好不好，晚上什么时间睡觉。许多市民非常关心这条河怎么治理，两岸的居民怎么办。1、非疑问句用问号 A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。B 你知道他是谁吗？，前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问句，而是陈述句。2、倒装句中问号（或感叹号）前置 A 怎么了？你。B 你放着吧！祥林嫂。C 甚矣，汝之不惠！D 你到底去不去？我的小姑奶奶。这是一个倒装句，后面是主语，问号（或感叹号）
11、置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。，？，！，？选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。3、选择问句多用了问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。一、顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞天、云海。注意：1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有“、”号（口诀:概数约数不确切，中间不要带上顿）。他三十六七岁距这里
12、二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2.太短的并列成份间,尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀:集合词语连得紧，中间不要插进顿）。如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究 3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号，且连词要用在最后两并列者之间。(顿号不能和“和”“或”同用)如:我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。4.较长的并列成份间不用顿号而用逗号。这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5.如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次,大的并列词语之间要用逗号(口诀:大并套小并，大并逗，小并顿）
13、。如:原子弹 氢弹的爆炸 人造卫星的发射回收 标志着我国科学技术的发展达到新的水平6.并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。如:我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。7同一层次的并列，前几个之间用顿号，后两个之间一般用“和”。如：A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。8互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。9.并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。口诀 大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概
14、数约数不确切，中间也别带上顿。顿号误用例举 并列谓语补语间用顿号 A 你要不断识字、生产、进步。B 船两旁的水，哗、哗、哗。C 我们要建立、健全管理制度。D 这故事讲得生动、感人。两个动词带同一个宾语时，中间用顿号，正确！改逗号改逗号标点符号误用例举 不同层次的并列间都用顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。改逗号改逗号 “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀五颜六色，挺吸引人的。语气词后误用顿号 名词加了“呀”“
15、啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。顿号用在连词（“或”、“与”、“和”等）前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。可根据句子情况，或删或改逗号 集合词语（合成词）用顿号 这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。中、小学生/指、战员/司、乘人员 大、专院校 删去删去顿号与逗号顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。逗号也可以隔开并列的词或短语。例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵
16、挂。1、这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。这篇文章真实、感人。这篇文章写得真实、感人。并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。,2、他们在朦胧的色中、在大青树下、在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。并列的介宾短语作状语时,短语之间只能用逗号。，逗号与分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。例如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。1、对待同志
17、要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。对待同志，要像春天般的温暖；对待工作，要像夏天般的火热；对待个人主义，要像秋风扫落叶一样；对待敌人，要像严冬一样残酷无情。打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。，并列分句内部没有逗号时，不用分号，但 分句内部有逗号，分句之间必须用分号。使用分号应注意的几点:1、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。例如:对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。
18、张华考上了北京大学,李平考进了中等技 术学校。2、并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。3.在非并列关系的多重复句中可以用分号强调突出层次。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。（区分层次）她就正告我,“先生还是写一点罢;刘和珍生前就很爱先生的文章。”（因果关系）4.没有顿号或逗号等小的停顿，不能直接跨越用分号。在海边 他写浪花；在山顶 他写青松；在田野 他写春花秋月。成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。，这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。，5.最后的并列成分
19、与总结语之间不用分号而用冒号。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。做，要靠想来指导；想要靠做来证明：想和做是紧密联在一起的。有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导员摸得很熟。6句中已用了句号又用分号。如：（2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。句号是句末标点，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。此
20、句可将句号改为逗号，或者将分号改为句号。（2）、一、学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。（2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压。二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。冒号三、冒号冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。1、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（总结上文时相当于破折号)2、历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要密切关注。使用冒号需要注意以下几
21、点：1在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。2老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了”。3、苏轼念奴娇词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。，1 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如1 2转述的话（间接引语）不能用冒号。（人称发生变化）如例2 3、引文不独立 不能用冒号如例3 4、说话人放在所说话中间不能用冒号用逗号；放在所说话的后边用句号。如：“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。5、同一句中不能用两个冒号。“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实
22、行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”解说：“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。冒号表意范围不清毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。复指短语作主语间用冒号A 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语，冒号是错误的复指短语作宾语，冒号是正确的 同一句中两冒号晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二
23、是脱产培训。引语中“某某说”在句中后用冒号或句号A“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”B“我真傻，真的，”她说。“我单知道”使用冒号时应注意:1.使用“某某说”,之类放在引用话之前,用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引用话后面用句号。例如:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”“同志们!”区委书记说,“这张全区党员登记表上有34个人。”“真不凑巧,店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。2.冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，将在各大城市放映。本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、
24、彭建明在一起畅谈往事。会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是3.话分前后两部分说的，说后用逗号，冒号管的应是一句独立完整的话。不是直接引用的不用冒号，用逗号。“学习就怕认真二字，”张老师说，“态度决定一切，确实很有道理。”“好吧，”我伸了伸胳膊说，“走！”毛泽东说过，我们的同志在困难的时候，要看到光明。小王来信的意思是，她在那儿学习和工作都好。引号（“”）引号的用法表示直接引用的话，例如：它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。表示突出强调。例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。“还有让它流芳百世吗？”有几个“慈祥”的老板
25、到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。表示特定称谓。例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！、使用引号应注意：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号
26、除外）放在后引号的外面。例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。括号（）括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。例如：中国人猿（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。）注意点：A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉
27、。C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。A、表示感叹句末尾的停顿。例如：歌唱吧，为迎接澳门回归！B、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：祥林嫂，你放着吧！C、语气强烈的反问句也用感叹号。例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（08山东卷）乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影佐罗看完后就觉得自己真的成了
28、那里面的剑客这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说后来在年我很自然地选择了学习击剑A。“，。”，“。”B，“，。”：“。”C。“，”。，“”。D，“。”。：“”。解析：本题考查正确使用标点符号，主要考查“某某说”位于中间时前后的标点情况。后的“我”表明下文是金晶自己说的话，后出现“金晶”表明是说这话的状态。后又出现了“我”，表明仍然是金晶的话。所以前应该用引号，后应该用逗号引号。文中说的话是独立引用，标点在引号之内。下列各句标点符号使用合乎规范的一项是（08湖北卷）A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。B.小王的手机响了两下，是小
29、丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我”她一阵心酸，写不下去了。【答案】D【答案解析】：A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。B项句末句号应该在引号外，总管全句。C项“扶贫吗”后边要用“？”“哈哈”后边可以使用感叹号。下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（07湖北卷）A.解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济
30、的轨道，走一条生产?市场播出盈利再创作的良性循环的路子。B.造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。C.在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子及其他野兽的叫声，已经习以为常。D.大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”答案C【解析】删掉省略号。下列各句中标点符号使用正确的一句是()（06山东卷）A.一场名为“相约文博会爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，
31、以此倡导“爱心文化”。B.记者由此推想：在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？C.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。答案A【诠释】B项句末问号改为句号。因为该句只是陈述记者推想休息权问题的事实，并不是要发出疑问；C项“我呀”后面的感叹号应改为逗号。因“我呀”后应是一个停顿，和声面
32、的“还得活一阵子呢”才构成一句完整的话，在“我呀”后用一个表示收束的感叹号不妥，另外，“我呀”后用感叹语气，也不恰当；D项应将“一方面很多学生毕业后找不到工作”后面的逗号改为分号，因为“一方面一方面”连接的是两个并列的分句，故选A。下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()(06湖北卷)A 有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。B 唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊玉钗头上风好！真好！”这首词就算讲过了。C 火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工
33、作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？D出版社除出了读书生活和认识两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。项顿号的误用，规模小后的顿号应改为逗号；项为非疑问句，句末应为句号；项是句内括号的误用，当句内括号的注释语的有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。答案为。下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）（05山东卷）A姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？B以团结、友谊、交融、发展为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开
34、幕。C“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”D据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫陪李北海宴历下亭诗）。【诠释】该题重点考查标点符号的使用。能力层级为D级。A项考问号的用法，“是还是”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该句应标点为“是他的体型，他的亲切，还是他的什么？”；B应删去双引号；C项的句号应调到引号外面来。答案为D。下列选项中标点符号使用有错误的一项是（）（05重庆卷）A“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是
35、指一种持久不变的爱心恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。B古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大梅谱云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”C对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。D近日，重庆日报、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目不朽的红岩，在社会上引起强烈反响。下列选项中标点符号使用有错误的一项是（）（05重庆卷）A“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变
36、的爱心恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。B古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大梅谱云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”C对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。D近日，重庆日报、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目不朽的红岩，在社会上引起强烈反响。【诠释】本题考查的标点符号，涉及引号、逗号、冒号、问号、句号、括号、书名号、破折号等标点的运用。D项中“不朽的红岩”的书名号误用，应改为引号。根据标点符
37、号用法，用书名号标示书号、篇名、报纸名、刊物名等；引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”。但D句中的“不朽的红岩”是电视栏目的主题，属于具有特殊含义的词语，因此用引号，不能用书名号。这题与2004年高考广西卷第五题“C.19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。”错误相似。答案为D。下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（）（05湖北卷）A张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。B王三胜沙子龙的大伙计在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。C“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇
38、还是留下一面啊?”D她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等真让人忍无可忍!【诠释】A“烦恼”“苦闷”之间应用顿号；D去掉省略号；C“先凿哪面墙呀”后应用问号。答案B。表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（）（辽宁卷）湖北省江陵县一同志来信反映人情风正在污染人们的心灵金钱的多少表示着人情的轻重礼品的贵贱显示出关系的亲疏 A：“。，。，。”B：，。，。C，。，；，。D，；，。【诠释】这是一道填空型题目，从句义来看，“人情风正在污染人们的心灵”是转述信的内容，因此处用逗号，处用句号。后面是一个并列分句，分句间用分号，因此处用分号，分句间用逗号，因此处用逗号，句末处用句号，综上所述，答案应选C。
