1、高考资源网（） 您身边的高考专家单元检测大通关演练(六)一、选择题(每小题5分，共40分)1据埃及历史记载：“农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。”这说明包税制下的农民()A拥有自己的一小块土地B没有任何经济、政治权利C实际地位完全等同于奴隶D经济上和人身上依附于包税人21798年10月20日，法国占领军当局宣布将对所有店铺和房屋征收新税，愤怒的开罗人民走上街头，游行示威，之后演变为武装起义。下列关于三次开罗起义的表述，错误的是()A开罗首次起义遭到法国殖民者的镇压B第二次起义加速了法军的失败，最终取得了胜利C
2、开罗首次起义掀开了埃及人民反抗殖民侵略的序幕D第三次起义胜利的主要原因是穆罕默德阿里站到了起义者一边318世纪末，英、法侵略埃及的根本原因是()A埃及战略地位优越B埃及国力衰弱C出于建立殖民地、拓展市场、倾销商品的需要D拿破仑的个人野心41811年3月1日，穆罕默德阿里以庆祝其子出征为名。邀请某集团的头目出席庆祝仪式和宴会，埋伏的武士一举将其歼灭，这一集团是()A帕夏集团B近卫军C马木路克 D包税人5穆罕默德阿里曾指示埃及国内的技术工匠，“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们。谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。这表明阿里()A注重用西方技术来发展工业B重视发挥外国技
3、师的作用C同西方列强保持着友好关系D鼓励埃及工人的技术创新6资本主义文明在对封建文明带来巨大冲击的同时，也客观推动落后地区被迫不断的变革进步。阿里在抵御了英法殖民侵略的同时，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，在这里的具体表现是()创办近代工厂推行新式教育进行资产阶级宗教改革大力发展海军A BC D7史学界对穆罕默德阿里的改革莫衷一是，众说纷纭。下列有关阿里改革的评价，与事实明显相悖的是()A阿里通过改革巩固了封建的中央集权统治B阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削C阿里改革使埃及主权在较长时间里得以维护D阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展8挑战与应战对埃及早期现代化探索的思考一文中提到
4、：“由于阿里拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱他不懂传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。”这表明阿里改革失败的原因在于()A马木路克势力的破坏和反扑B未从根本上触动原有的生产关系C欧洲列强千方百计破坏改革D阿里本人根本不具备改革的素质二、非选择题(每小题20分，共60分)9阅读材料，完成下列要求。材料一埃及的土地归奥斯曼国家所有，实行包税制，将土地承包给奥斯曼贵族、近卫军和埃及的马木路克，包税人再将承包的土地分租给农村公社。最后，村长将租来的土地分配给村社农民耕种。农民每年上交两种税：土地税(国税)和余额税(承包人的税)。包税人将所
5、征土地税的1/5上交国家，1/5交给地方政府，剩余的3/5归为己有。此外，农民还要无偿地耕种包税人的免税赐地，并交70余种苛捐杂税，负担十分沉重。材料二18世纪埃及盛行包税制。包税权主要被马木路克所掌握。马木路克控制着许多村庄，承包这些村庄的税收，任意向村民收取地租，苛征捐税，包税人掠取的税收，经常高出承包税款的一半以上，有的竟高达二十五倍。摘编自杨灏城埃及近代史(1)根据材料一并结合所学知识，指出埃及包税制的特点。(12分)(2)材料二反映出埃及怎样的社会状况？(8分)10阅读材料，完成下列要求。材料一在穆罕默德阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育穆罕默德阿里执政后
6、，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校农学院等，用来培养各种专门的人才他还创办了世俗小学和中学实行免费教育派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。材料二穆罕默德阿里发展工业的最终目的是建立一个庞大的军事帝国，因此工厂的产品大多用于对外战争，没有带来任何利润，从而使工厂得不到扩大再生产的资金。而厂长大多是一些现役或退役军官，对组织生产一窍不通，对贪污和剥削工人却颇为在行。此外，外国商人将一些老式的、使用过的，或完全报废的机器高价卖给埃及政府，这一切造成工厂产量下降，亏损巨大，难以维持下去。历史上
7、重大改革回眸(1)根据材料一概括穆罕默德阿里教育改革的措施。(10分)(2)根据材料二指出，穆罕默德阿里改革中存在哪些问题，结合所学知识分析其产生的原因。(10分)11阅读材料，完成下列要求。材料一应向西方寻找发展的钥匙。穆罕默德阿里材料二100多年来，国内外史学家对穆罕默德阿里的评价众说纷纭，莫衷一是。有的认为他是“现代埃及的奠基者”，有的认为他是“异族统治的代表”，是一个“十足的暴君”综观穆罕默德阿里的一生，应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈确乎提供了不少新的东西，建立了许多功勋。杨灏城埃及近代史(1)结合所学知识，概括说明材料一中穆罕默德阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的。
8、(8分)(2)结合材料二和所学知识，你认为应该如何较为全面地评价穆罕默德阿里？(12分)单元检测大通关演练(六)1解析：从材料信息来看，农民不但在经济上受制于包税人，而且在人身方面也受制于包税人，D项表述最符合题意。答案：D2解析：第二次起义持续了一个多月，虽使法军陷入两面作战的困境，加速了法军的失败，但没有取得最终的胜利。答案：B3解析：当时英、法等国正在进行工业革命，资本主义较为发达。为满足资产阶级的需要，极力对外殖民扩张，拓展市场、倾销商品和掠夺原料是其对外扩张的根本目的。答案：C4解析：本题考查学生分析理解材料的能力。穆罕默德阿里上台后，马木路克势力成为改革的绊脚石。穆罕默德阿里凭此举
9、将统治埃及几百年的马木路克势力消灭。答案：C5解析：穆罕默德阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业。答案：A6解析：阿里改革没有任何资产阶级宗教改革的成分，排除，故答案为C项。答案：C7解析：阿里改革确立了统一的中央集权国家体制，巩固了封建中央集权统治；改革增强了埃及的经济和军事实力，这使埃及的独立和主权能够在一个较长时间里得以维护；改革还为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上推动了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步，A、C、D三项正确，不合题意。但是穆罕默德阿里是封建地主阶级的代表，他的改
10、革代表封建地主阶级利益，因此，阿里改革不会解除地主对广大农民的封建剥削，B项错误，符合题意。答案：B8解析：“传统结构的留存，相应的整体功能保持不变”指的是旧的生产关系未能从根本上改变，这导致了“国家的现代化无法取得实质性的进展”，也就是改革的最终失败。答案：B9解析：第(1)问，根据材料并结合所学知识可归纳出埃及包税制的特点。它实际上是奥斯曼土耳其统治下，对埃及进行掠夺的一种经济手段。马木路克通过包税制奠定了自己的统治基础，成为埃及的实际统治者。第(2)问，根据材料可知，埃及实行包税制，马木路克集团取得埃及包税权，对村民形成盘剥，农民名义上是自由人，实际上是依附在包税人土地上的奴隶。答案：(
11、1)特点：奥斯曼土耳其掠夺埃及财富的手段；包税人成为土地所有者，不仅控制了土地也控制了人民；包税权可以转让或出卖。(12分)(2)埃及普遍实行包税制，村民受到马木路克集团的盘剥。(8分)10解析：本题考查穆罕默德阿里改革的内容。第(1)问，关键在于要具体结合材料进行归纳分析。第(2)问，第一小问应从材料二中概括；第二小问应从穆罕默德阿里改革的目的和他的阶级属性来考虑。答案：(1)措施：建立各类专业学校，为改革和建设培养人才；创办世俗学校；派遣留学生；开办语言学校，培养翻译人才。(10分)(2)问题：工业生产资金缺乏；管理不善，腐败盛行；外国商人挟技居奇。(6分)原因：穆罕默德阿里没有变革封建生
12、产关系，这是封建管理体制的必然产物。(4分)11解析：第(1)问，根据材料一“应向西方寻找发展的钥匙”说明穆罕默德阿里的改革应是向西方学习，从学习西方的近代工业、先进技术、政治体制等方面进行作答。第(2)问，对穆罕默德阿里的评价应该从积极和消极两个方面进行分析，积极方面可从促进埃及政局的稳定和经济的发展、国家力量的提升等角度作答，消极方面可从其发动了一系列对外战争以及残酷镇压人民反抗等角度作答。答案：(1)创办近代工业；学习西方先进技术；仿效欧洲国家改革行政制度；学习西方改革军事。(8分)(2)积极：结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制；建立了近代工业，大大提高了生产力，增强了经济和军事实力；遏制了西方殖民主义的入侵，摆脱了奥斯曼帝国的统治。消极：对外战争和残暴的统治给埃及人民带来了深重的灾难。(12分)- 8 - 版权所有高考资源网
