1、2015-2016学年宁夏银川市育才中学勤行校区高二（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题（每题1分，共60分）1下列关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中，正确的是（）A选用异花传粉的豌豆作实验材料，豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状B在分析生物性状时，首先针对两对相对性状的传递情况进行研究C主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理，并从中找出了规律D在数据分析的基础上，提出假说，并设计新实验来验证假说2假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、验证推理、得出结论”五个基本环节利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律下列关于孟德尔的研究过程的分析不
2、正确的是（）A提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的3请根据如下鼠毛色（基因F、f）遗传的杂交实验，推测胚胎致死（不能完成胚胎发育）的基因型为（）黑色黑色黑色 黄色黄色2黄色：1黑色黄色黑色1黄色：1黑色AFFBFfCffD不能确定4分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的是（）A8和3基因型相同的概率为B代个体均为杂合子C该遗传病为伴X染色体隐性遗传病D8和9婚配，后代子女发病率为5人的褐眼对
3、蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一人是收养的（非亲生孩子）甲和丙为蓝眼，乙褐眼由此得出的正确结论是（）A孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的B该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为C控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的D控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的6下列关于同源染色体概念的叙述中，不正确的是（）A一条染色体经复制后形成的两条染色体B一条来自父方、一条来自母方的染色体C在减数分裂中能联会的两条染色体D形状和大小一般都相同的两条染色体7下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是（）受精卵中的遗传物质主要来自于染色体；受精卵中的细胞质主要来自卵细胞；
4、受精时精子全部进入卵细胞内； 精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方ABCD8正常人的体细胞染色体数是46条，下列细胞中，肯定或可能存在两条X染色体的是（）精原细胞 卵原细胞 初级精母细胞初级卵母细胞 次级精母细胞 次级卵母细胞ABCD9某动物精原细胞在减数分裂过程中形成了四个四分体，则其减数第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为（）A4、8、4B4、0、4C8、16、16D8、0、810如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（）A都具有同源染色体B动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞C的子细
5、胞是精细胞或极体D上述细胞中有8条染色单体的是11科学的研究方法是取得成功的关键，假说演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因）；萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上；摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）A假说演绎法、假说演绎法、类比推理B假说演绎法、类比推理、类比推理C假说演绎法、类比推理、假说演绎法D类比推理、假说演绎法、类比推理12下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是（）AXY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小B在不发
6、生突变的情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿C含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子D各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体13某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是（）ABCD14红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占下列叙述错误的是（）A红眼对白眼是显性B眼色遗传符合分离规律C眼色和性别表现自由组合D红眼和白眼基因位于X染色体上15一个家庭中，父亲是色觉正常的多指（由常染色体显
7、性基因控制）患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常却患红绿色盲的孩子下列叙述不正确的是（）A该孩子的色盲基因来自祖母B父亲的基因型是杂合的C这对夫妇再生一个只患红绿色盲的男孩的概率是D父亲的精子不携带致病基因的概率是16下列有关红绿色盲症的叙述，正确的是（）A红绿色盲症遗传不遵循基因的分离定律B红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病C红绿色盲症患者中女性多于男性D红绿色盲女性的父亲和儿子都患色盲17下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A萨顿利用 类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上C抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上D基因在染色体上呈线
8、性排列，每条染色体上都有若干个基因18果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C纯合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇19母亲正常，父亲是色盲患者，他们生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，这个孩子患红绿色盲的病因与父母中的哪一方有关？染色体组成是XYY的病因发生在什么时期（）A与母亲有关、减数第一次分裂B与父亲有关、减数第二次分裂C与父母亲都有关、受精作用D与母亲有关、减数第二次分裂20赫尔希（AHershey）和蔡斯（MChase）于1952年所做的噬菌体侵染
9、细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质这项实验获得成功的原因之一是噬菌体（）A侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B只将其DNA注入大肠杆菌细胞中CDNA可用15N放射性同位素标记D蛋白质可用32P放射性同位素标记21在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA的X光衍射实验ABCD22人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶
10、数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA23艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（）A杂交实验法B同位素标记法C病毒侵染法D单独直接观察不同成分的作用24格里菲思研究肺炎双球菌时，用了两种类型的双球菌有荚膜菌和无荚膜菌下列关于两种类型肺炎双球菌的叙述中，不正确的是（）A两种双球菌都能引起小鼠患肺炎而死亡B无荚膜菌不能引起鼠死亡，有荚膜菌导致鼠死亡C两种肺炎双球菌的遗传物质都是DNAD在培养基上培养时无荚膜菌形成的菌落表面粗糙25大肠杆菌和噬菌体的遗传物质分别是（）ADNA、DNABDNA、RNACRNA、DNADRNA、RNA26下列关于遗传物质的说法，错误的是（
11、）真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAABCD27如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（）ABCD28某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是（）A沉淀、上清液、沉淀和上清液B沉淀、沉淀、沉淀和上清液C沉淀、上清
12、液、沉淀D上清液、上清液、沉淀和上清液29在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果对用35S标记噬菌体的一组（甲组）不进行搅拌、用32P标记噬菌体的一组（乙组）保温时间过长，则分别会出现什么异常结果（）A甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性B甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性C甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性D甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性30在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在图中标记元素所在部位依次是（）ABCD31
13、赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括六个步骤：噬菌体侵染细菌 用35S或32P标记噬菌体上清液和沉淀物的放射性检测离心分离子代噬菌体的放射性检测噬菌体与大肠杆菌混合培养最合理的实验步骤顺序为（）ABCD32为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为（）A用14C和3H培养噬菌体，再去侵染细菌B用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌C将一组噬菌体用32P和35S标记D一组用32P标记噬菌体DNA，另一组用35S标记噬菌体蛋白质外壳33肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的R菌无毒性如图为所做的细
14、菌转化实验下列相关说法错误的是（）AC组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡B能导致小鼠患败血症死亡的有A、D两组CE组实验表明，加S菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R菌DD组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代34若将细胞中某一个DNA分子进行标记，经过四次有丝分裂后，它子代细胞中含有标记链DNA分子的细胞占后代总细胞数的（）ABCD35下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制BDNA通过一次复制后产生四个DNA分子CDNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链36以下与遗传物质相关的叙述，正确是（
15、）A豌豆细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNAB甲型H1N1病毒的遗传物质中含有C、H、O、N、S等元素CT2噬菌体内，由碱基A、C、G参与组成的核苷酸共有6种D双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数，碱基数等于磷酸基数37某DNA分子共有a个碱基，其中含腺嘌呤m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶为（）A15（am）B16（am）C15（am）D16（2am）38如图示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链一般地说，下列各项错误的是（）Ab和c的碱基序列互补Ba和c的碱基序列互补Cb和d的碱基序列相同Da链中的比值与b链中同项比值相同39近来的科学研究发现
16、，小鼠体内HMIGIC基因与肥胖直接相关具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组小鼠变得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常，说明（）A基因在DNA上B基因在染色体上C基因具有遗传效应DDNA具有遗传效应40不同的基因携带不同的遗传信息的原因不包括（）A的值不同B磷酸和核糖排列顺序不同C碱基对的排列顺序不同D脱氧核苷酸的排列顺序不同41已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型现发现一种新病毒，要确定其核酸属于哪一种类型，应该（）A分析碱基类型，确定碱基比例B分析蛋白质的氨基酸组成，确定五碳糖类型
17、C分析碱基类型，确定五碳糖类型D分析蛋白质的氨基酸组成，确定碱基类型42细胞内某一DNA片段中有20%的碱基A，则该片段中（）AG的含量为20%BU的含量为30%C嘌呤含量为50%D嘧啶含量为40%43DNA分子有不变的基本骨架，其构成是（）A由脱氧核糖和磷酸交替连接而成B由核糖和磷酸交替连接而成C由碱基遵循互补配对原则形成D由一条脱氧核苷酸链构成44关于DNA分子结构的叙述中，不正确的是（）ADNA分子由4种脱氧核苷酸组成B每个DNA分子中，碱基数=脱氧核苷酸=脱氧核糖数C双链DNA分子中的一段，若含有30个胞嗜啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤DDNA分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一
18、个含氮碱基45在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）A含胸腺嘧啶32%的样品B含腺嘌呤17%的样品C含腺嘌呤30%的样品D含胞嘧啶15%的样品46有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是（）A三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶B两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶D两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶47DNA完全水解，得到的化学物质是（）A氨基酸，葡萄糖，含氮碱基B氨基酸，核苷酸，
19、葡萄糖C核糖，含氮碱基，磷酸D脱氧核糖，含氮碱基，磷酸48不同生物的DNA分子的特异性主要取决于（）的不同 的不同脱氧核苷酸的排列顺序 磷酸和脱氧核苷酸的交替排列ABCD49DNA分子的一条链中=1.25，那么其互补链中其比例应是（）A0.4B0.8C1.25D2.550某双链DNA中，四种碱基的百分比是：G与C之和占全部碱基的54%，其中一条链中A占22%，C占28%那么其互补链中A和C分别占该链碱基的比例是（）A28%、22%B22%、26%C24%、28%D24%、26%51在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基A和T是通过下列哪项连接起来的（）A氢键B脱氧核糖磷酸脱氧核糖C肽键D磷酸脱氧
20、核糖磷酸52关于DNA分子结构与复制的叙述，正确的是（）ADNA分子中含有四种核糖核苷酸BDNA分子中每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基CDNA复制不仅需要氨基酸做原料，还需要ATP供能DDNA复制不仅发生在细胞核中，也发生于线粒体、叶绿体53如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（）A和相间排列，构成DNA分子的基本骨架B的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C当DNA复制时，的形成需要DNA连接酶DDNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息54在人体中，由A、T、C三种碱基参与构成的核苷酸共（）A2种B4种C5种D6种55在真核细胞中，DNA复制、转录、翻译的主要场所依次是（）A细胞核、
21、细胞质、细胞质B细胞核、细胞核、核糖体C细胞核、细胞质、核糖体D细胞核、细胞质、线粒体56有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）A两种过程都可在细胞核中发生B两种过程都有酶参与反应C两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D两种过程都以DNA为模板57下列有关DNA和RNA的叙述中，正确的是（）ADNA和RNA是同一物质在不同时期的两种形态BDNA和RNA的基本组成单位是一样的CAGCTGA既可能是DNA的碱基序列，也可能是RNA的碱基序列DmRNA的碱基序列，取决于DNA的碱基序列，同时又决定蛋白质中氨基酸的序列58下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是（）ADNA复制、转录及
22、翻译过程都遵循碱基互补配对原则B核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程CDNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸DDNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板59下列对mRNA的描述，不正确的是（）AmRNA可作为合成蛋白质的直接模板BmRNA上的每三个相邻的碱基决定一个氨基酸CmRNA上有四种核糖核苷酸，代表20种氨基酸的密码子有61种DmRNA只有与核糖体结合后才能发挥作用60将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次，则后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例
23、依次是（）A B C D 二、非选择题（共40分）61如图所示细胞中与基因有关的物质或结构，请分析并回答下列问题（备注：空内填写字母）（1）细胞内的遗传物质是（2）遗传物质的主要载体是（3）b被彻底水解后的产物是（填字母）（4）若其中的=0.25，则G占总碱基数比例为，其中一条单链中=62如图是细胞内进行遗传信息传递的部分图解，并提供了部分氨基酸的密码子，请据图回答：酪氨酸（UAC），苯丙氨酸（UUU、UUC），丙氨酸（GCA），甘氨酸（GGC），赖氨酸（AAG、AAA），脯氨酸（CCG），甲硫氨酸（AUG），精氨酸（CGA）（1）图中1和2分别表示、（物质）（2）若该图表示以甲链为模板合成乙
24、链，则该过程称为，催化该过程的酶主要是（3）若甲链中的一段序列为TACTTCAAACCGCGT，据此推测其编码的氨基酸序列为63如图是三个不同时期的细胞分裂图，据图回答：（1）图A属于分裂的时期（2）图B细胞的名称是，此细胞分裂后的子细胞含有 条染色体（3）图C细胞的名称是，它分裂产生的子细胞为64人的正常色觉B对红绿色盲b为显性，是伴性遗传；正常肤色A对白化a为显性，是常染色体遗传下图是一个白化色盲的遗传系谱，请分析完成下列问题：（1）2号的基因型是（2）5号是杂合子的概率是（3）11号可能的基因型是，若其与10号婚配，生出白化兼色盲的男孩的概率是，这对近亲婚配夫妇生出病孩的概率是2015-
25、2016学年宁夏银川市育才中学勤行校区高二（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共60分）1下列关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中，正确的是（）A选用异花传粉的豌豆作实验材料，豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状B在分析生物性状时，首先针对两对相对性状的传递情况进行研究C主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理，并从中找出了规律D在数据分析的基础上，提出假说，并设计新实验来验证假说【分析】孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况
26、，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法【解答】解：A、豌豆植株是自花传粉、闭花受粉的植株，自然状态下一般都是纯种，用豌豆作实验，结果既可靠，又容易分析，A错误；B、孟德尔先研究一对相对性状的遗传，然后再研究两对或多对相对性状的遗传，B错误；C、主要运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，并从中找出了规律，C错误；D、孟德尔应用统计学的方法对实验结果进行分析，在数据分析的基础上，提出假说，并设计新实验来验证假说，D正确故选：D【点评】本题考查孟德尔实验获得成功的原因，属于识记内容，要求考生识记孟
27、德尔提出的假说，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查2假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、验证推理、得出结论”五个基本环节利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）A提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容C“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容D对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问
28、题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）【解答】解：A、提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的，A正确；B、“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容，孟德尔没有提出遗传因子位于“染色体”上，B错误；C、“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容，C正确；D、对推理（演绎）过
29、程及结果进行的检验是通过测交实验完成的，D正确故选：B【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法及基本步骤，掌握各步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3请根据如下鼠毛色（基因F、f）遗传的杂交实验，推测胚胎致死（不能完成胚胎发育）的基因型为（）黑色黑色黑色 黄色黄色2黄色：1黑色黄色黑色1黄色：1黑色AFFBFfCffD不能确定【分析】分析杂交实验：根据黄色黄色后代出现黑色，即发生性状分离，说明黄色相对于黑色为显性性状，因此亲本的基因型均为Ff；黑色黑色黑色，其中亲本的基因型均为ff；黄色黑色1黄色：1黑色，属于测交，
30、亲本的基因型为Ff和ff据此答题【解答】解：根据黄色黄色后代出现黑色，即发生性状分离，说明黄色相对于黑色为显性性状，因此亲本的基因型均为Ff，则子代的基因型及比例应为FF（黄色）：Ff（黄色）：ff（黑色）=1：2：1，即黄色：黑色=3：1，而实际黄色：黑色=2：1，由此可见，显性基因纯合（FF）时致死故选：A【点评】本题结合杂交实验，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据杂交实验推断显隐性关系和各亲本的基因型，再根据子代表现型及比例进而判断胚胎致死的基因型4分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的是（）A8和3基因型相同的概率为B代个体均为杂合子C
31、该遗传病为伴X染色体隐性遗传病D8和9婚配，后代子女发病率为【分析】本题以遗传病系谱图为背景综合考查了遗传定律的基础知识包括遗传病的遗传方式、性状的显隐性关系、个体基因型的判断与概率的计算等与遗传系谱图相关的题目中，通常设置以下几类问题即遗传病的遗传的方式、性状的显隐性关系、某个体的基因型以及相应的概率计算在解答这类题目时要注意解答问题的顺序，通常要先要根据亲代与子代的性状表现先来断定性状的显隐性关系与基因的遗传方式即判断相关的基因是否存在于染色体上以及哪种染色体上，然后再判断某个体的基因型并计算相应的概率根据表现正常的5号和6号生了个患病的10号，推知是隐性遗传病，如果是伴X染色体隐性遗传病
32、，则父亲5号正常，所生10号女儿一定正常，而图中7号女儿为患者，故该遗传病为常染色体隐性遗传病设该病的正常基因为A，致病基因为a【解答】解：A、8的基因型是AA、Aa，3的基因型是Aa，故8和3基因型相同的概率为，A错误；B、3、4、5、6的基因型均为Aa，故代个体均为杂合子，B正确；C、根据表现正常的5号和6号生了个患病的10号女儿推知，该遗传病为常染色体隐性遗传病，C错误；D、8的基因型是AA、Aa，9的基因型是AA、Aa，他们婚配后，后代子女发病率，即aa概率=，D错误故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断产前诊断是指在胎
33、儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病5人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上，某家庭的双亲皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一人是收养的（非亲生孩子）甲和丙为蓝眼，乙褐眼由此得出的正确结论是（）A孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的B该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为C控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的D控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的【分析】已知褐眼对蓝眼为显性（用A、a表示），某家庭的双亲皆为褐眼（A_），他们有甲（aa）、乙（A_）和丙（aa）三个孩子，其中有一人是收养的，但仍可根据甲或丙推断出双
34、亲的基因型均为Aa据此答题【解答】解：A、双亲的基因型均为Aa，他们所生的孩子有可能是褐眼，也可能是蓝眼，因此不能判断出哪一个孩子是收养的，A错误；B、双亲的基因型均为Aa，他们生一个蓝眼男孩的概率为，B错误；C、乙是褐眼，可能是杂合子，也可能是纯合子，C错误；D、由以上分析可知，双亲的基因型均为Aa，D正确故选：D【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查6下列关于同源染色体概念的叙述中，不正确的是（）A一条染色体经复制后形成的两条染色体B一条来自父方、一条来自母方的染色体
35、C在减数分裂中能联会的两条染色体D形状和大小一般都相同的两条染色体【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体【解答】解：A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A错误；B、同源染色体是指一条来自父方，一条来自母方的两条染色体，B正确；C、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，C正确；D、同源染色体的形状和大小一般相同，D正确故选：A【点评】本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念7下列由精子和卵细胞结合成受精卵的
36、过程中，正确的是（）受精卵中的遗传物质主要来自于染色体；受精卵中的细胞质主要来自卵细胞；受精时精子全部进入卵细胞内； 精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方ABCD【分析】阅读题干和选项可知，本题涉及的知识有受精卵的形成过程及染色体组成，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是遗传物质的主要载体，所以受精卵中的遗传物质主要来自于染色体，正确；由于精子通过变形，几乎不含细胞质，所以受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，正确；受精时精子的头部进入卵细胞内，错误；精子和卵细胞的染色体合在一起
37、成为2N条，错误；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，正确所以正确的有故选：A【点评】本题考查受精作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8正常人的体细胞染色体数是46条，下列细胞中，肯定或可能存在两条X染色体的是（）精原细胞 卵原细胞 初级精母细胞初级卵母细胞 次级精母细胞 次级卵母细胞ABCD【分析】一般正常男性的体细胞染色体组成为44+XY，女性的性染色体组成为44+XX在有丝分裂后期由于着丝点的分裂，染色体数目还会加倍；在减数第一次分裂过程中染色体数目不变，而在减数第二次分裂后期，由于着丝点的分裂也会出现短暂的加倍【解答】解：精原细胞中的
38、染色体组成为44+XY，肯定没有2条X染色体，故错误；卵原细胞中染色体组成为44+XX，肯定含有2条X染色体，故正确；初级精母细胞虽然已经完成了染色体的复制，但是染色体的数目并没有改变，仍然是44+XY，故错误；同可得，初级卵母细胞染色体组成仍为44+XX，肯定含有2条X染色体，故正确； 次级精母细胞在减数第二次分裂后期时，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，因此该细胞中染色体组成可能为44+XX或44+YY，因此可能含有2条染色体，故正确；次级卵母细胞在减数第二次分裂前期和中期中染色体组成为22+X，但是在减数第二次分裂后期时染色体组成肯定为44+XX，故正确故选：D【点评】本题难度不大，但是
39、考生容易形成思维误区，认为精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞等男性个体的细胞不可能存在两条X染色体，易忽略次级精母细胞的分裂后期染色体数目的变化9某动物精原细胞在减数分裂过程中形成了四个四分体，则其减数第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为（）A4、8、4B4、0、4C8、16、16D8、0、8【分析】减数分裂过程中，染色体、染色单体、DNA和四分体数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nnDNA数目4n4n4n2n2n2n2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00四分体nn000000【解答】解：
40、（1）四分体是由同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，某种动物的精原细胞在进行减数分裂时形成了4个四分体，则说明该动物体细胞含有8条染色体，8个DNA分子（2）减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目和DNA数目都与体细胞相同，即含有8条染色体，8个DNA分子此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此不含染色单体故选：D【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合题干数据作出准确的判断10如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（）A都具有同源染色体B动物睾丸
41、或卵巢中不可能同时出现以上细胞C的子细胞是精细胞或极体D上述细胞中有8条染色单体的是【分析】分析题图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期【解答】解：A、细胞不含同源染色体，A错误；B、原始生殖细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂，因此动物睾丸或卵巢中可能同时出现以上细胞，B错误；C、细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为次级精母细胞或极体，其产生的子细胞为精细胞或极体，C正确；D、上述细
42、胞中有8条染色单体的是，D错误故选：C【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，同时能准确辨别图中染色体、染色单体、同源染色体11科学的研究方法是取得成功的关键，假说演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因）；萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上；摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）A假说演绎法、假说演绎法、类比推理B
43、假说演绎法、类比推理、类比推理C假说演绎法、类比推理、假说演绎法D类比推理、假说演绎法、类比推理【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：孟德尔提出遗传定律时采用了假说演绎法；萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；摩尔根采用假说演绎法证明了基因位于染色体上故选：C【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程
44、及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说演绎法12下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是（）AXY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小B在不发生突变的情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿C含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子D各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体【分析】与性别决定有关的染色体为性染色体，性染色体上的基因，控制的性状与性别相关联，为伴性遗传【解答】解：A、XY型性别决定的生物，Y染色体一半比X染色体短小，但是也有Y比X大的，如女娄菜，A错误；B、在不发生突变的情况下，双亲表现正常，
45、不可能生出患红绿色盲的女儿，但是也可能生出有病的儿子，B正确；C、在XY性别决定的生物中，雌配子只含X染色体，雄配子可能含X染色体或Y染色体，C错误；D、无性别之分的生物没有性染色体，如大部分植物是没有常染色体和性染色之分的，D错误故选：B【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力13某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是（）ABCD【分析】色盲是伴X染色体隐性遗传，具有交叉遗传的特点，儿子的基因一定来自母亲，据此答题【解答
46、】解：表现型正常的夫妻生出了一个红绿色盲的儿子，由于儿子患色盲，所以母亲是携带者，说明该夫妇的基因型为XBXb和XBY，所以所生女儿携带色盲基因是XBXb的概率为，与正常男子结婚生出一个红绿色盲基因携带者即XBXb的概率为=故选：D【点评】本题综合考查伴性遗传及遗传等知识，应用性较强，难度不大14红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占下列叙述错误的是（）A红眼对白眼是显性B眼色遗传符合分离规律C眼色和性别表现自由组合D红眼和白眼基因位于X染色体上【分析】由题意分析，亲本红眼和白眼，子代全是红眼可判断出显隐性关系
47、，再根据子二代在雌雄性中的性状情况可判断基因所在的染色体【解答】解：A、由题干已知红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，所以红眼为显性性状，白眼为隐性性状，A正确；B、由题意分析，亲本红眼和白眼杂交，子代全是红眼，子二代出现了红眼和白眼，符合孟德尔一对相对性状的遗传实验，所以眼色遗传符合分离规律，B正确；C、由题意分析可知控制眼色的基因在X染色体上，表现为伴性遗传，C错误；D、子代雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占，即红眼有雄果蝇也有雌果蝇，白眼全部是雄果蝇，故可判断红眼和白眼基因位于X染色体上，D正确故选：C【点评】本题考查伴性遗传相关知识点，意
48、在考查学生对伴性遗传规律的理解与掌握程度，培养学生析题解题的能力15一个家庭中，父亲是色觉正常的多指（由常染色体显性基因控制）患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常却患红绿色盲的孩子下列叙述不正确的是（）A该孩子的色盲基因来自祖母B父亲的基因型是杂合的C这对夫妇再生一个只患红绿色盲的男孩的概率是D父亲的精子不携带致病基因的概率是【分析】根据题意分析可知：多指是常染色体显性遗传病，用A、a表示；色盲是伴X染色体隐性遗传病，用B、b表示父亲是色觉正常的多指患者，则其基因型为A_XBY；母亲的表现型正常，则其基因型为aaXBX，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子，这个孩子的基因型只能为
49、aaXbY，所以该夫妇的基因型为AaXBYaaXBXb【解答】解：A、根据分析可知，该孩子的基因型为aaXbY，其中Xb来自母亲，则不可能来自祖母，A错误；B、根据分析可知，父亲的基因型为AaXBY，是杂合子，B正确；C、该夫妇的基因型为AaXBYaaXBXb，再生一个只患红绿色盲的男孩的概率是=，C正确；D、父亲的基因型为AaXBY，其精子不携带致病基因的概率是，D正确故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生能判断并指和色盲的遗传方式，根据题干信息推导出该夫妇和这个孩子的基因型；其次再利用逐对分析法计算相关概率，并对选项进行判断，选出正确的答案16下列有关红绿色
50、盲症的叙述，正确的是（）A红绿色盲症遗传不遵循基因的分离定律B红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病C红绿色盲症患者中女性多于男性D红绿色盲女性的父亲和儿子都患色盲【分析】人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）其特点是：（1）隔代交叉遗传；（2）男患者多于女患者；（3）女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常【解答】解：A、红绿色盲症是X染色体上的一对基因控制的遗传病，因此遵循基因的分离定律，A错误；B、红绿色盲症是一种伴X染色
51、体隐性遗传病，B错误；C、色盲是伴X染色体隐性遗传病，对于女性而言要两个致病基因同时存在时才发病，而对于男性而言只要有一个致病基因就会发病，因此人类红绿色盲中，男性患者多于女性患者，C错误；D、红绿色盲女性的基因型为XbXb，一条来自母亲，另一条来自父亲，且肯定传给儿子，所以父亲和儿子一定患色盲，D正确故选：D【点评】本题以色盲为素材，考查伴性遗传，要求考生识记几种伴性遗传病的特点，明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，再根据伴X染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A萨顿利用 类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B摩尔根
52、等人首次通过实验证明基因在染色体上C抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上D基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因【分析】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是DNA和蛋白质染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子每个DNA分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸【解答】解：A、萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，A正确；B、摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上，B正确；C、抗维生素D佝偻病的基因位于X染色体上，C错误；D、基因在染色体上呈线性排
53、列，每条染色体上有多个基因，D正确故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，基因和染色体行为存在着明显的平行关系主要表现在：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的稳定性2、在体细胞中基因成对存在，染色体在也是成对的，在配子中只有成对基因中的一个，同样，成对的染色体也只有一条3、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是4、非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合18果蝇的红眼为X显性遗传，其隐性性状为白眼下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）
54、A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C纯合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇【分析】根据题意可知，该遗传为伴性遗传，设用A和a这对等位基因表示，雌果蝇有：XAXA（红）、XAXa（红）、XaXa（白）；雄果蝇有：XAY（红）、XaY（白）【解答】解：A、XAXa（红雌）XAY（红雄）XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、XaXa（白雌）XAY（红雄）XAXa（红雌）、XaY（白雄），因此可以通过颜色判断子代果蝇的性别，B正确；C、XAXA（红雌）XaY（白雄）XAXa（红雌）、XAY（红雄），因此
55、不能通过颜色判断子代果蝇的性别，C错误；D、XaXa（白雌）XaY（白雄）XaXa（白雌）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误故选：B【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可19母亲正常，父亲是色盲患者，他们生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，这个孩子患红绿色盲的病因与父母中的哪一方有关？染色体组成是XYY的病因发生在什么时期（）A与母亲有关、减数第一次分裂B与父亲有关、减数第二次分裂C与
56、父母亲都有关、受精作用D与母亲有关、减数第二次分裂【分析】1、色盲是X染色体上的隐性遗传病，男患者的色盲基因来自母亲；父亲的色盲基因只能传递给女儿，不能传递给儿子2、减数分裂形成配子的过程中，减数第一次分裂的染色体的行为变化是同源染色体分离；减数第二次分裂染色体的行为变化是着丝点分裂，姐妹染色单体分开并移向细胞两极【解答】解：设色盲基因b则其等位基因为B，染色体为XYY的色盲患者的基因型是XbYY，其中YY来自父方，Xb来自母方，母方虽然表过现正常，但是色盲基因的携带者；患者的XYY染色体异常是由于父亲产生精子时，减数第二次分裂过程中两条Y染色体移向细胞一极造成的故选：B【点评】本题的知识点是
57、人类的性别决定和伴X隐性遗传病的特点，减数分裂过程中染色体的行为变化，解答时先根据题干信息写出相关个体的基因型，判断基因和染色体的来源，再结合减数分裂过程染色体的行为变化去解答20赫尔希（AHershey）和蔡斯（MChase）于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质这项实验获得成功的原因之一是噬菌体（）A侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B只将其DNA注入大肠杆菌细胞中CDNA可用15N放射性同位素标记D蛋白质可用32P放射性同位素标记【分析】肺炎双球菌体外转化实验中没有实现DNA和蛋白质的完全分离，因此实验结论遭到了后人的质疑，而噬菌体侵染大肠杆菌时只有DNA注入，
58、蛋白质外壳留在外面，实现了DNA和蛋白质的完全分离，这样可以单独研究两者的功能，进而证明遗传物质是DNA【解答】解：A、噬菌体侵染大肠杆菌后确定会裂解宿主细胞，但这并不是实验成功的原因，A错误；B、噬菌体侵染细菌的过程中实现了DNA和蛋白质的完全分离，这样可以单独的研究二者的功能，B正确；C、DNA和蛋白质外壳都含有N元素，因此不能用15N标记DNA，C错误；D、蛋白质外壳不含P元素，不能不能用32P标记蛋白质外壳，D错误故选：B【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程，明确该实验成功的原因是实现了DNA和蛋白质的完全分离，再结合所学知识对各选项作出准确的判
59、断，属于考纲识记和理解层次的考查21在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 DNA的X光衍射实验ABCD【分析】证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验；共同点是设法将DNA和蛋白质分离，单独的、直接的观察各自的作用【解答】解：孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律，故错误；摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，故错误； 格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验推测出加热杀死的S型细菌中有将R型细菌转化为S型细菌的转化因子，艾弗里的肺炎双
60、球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是，故正确；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验表明DNA是遗传物质，故正确； 沃森和克里克根据DNA的X光衍射图谱推算出DNA分子呈双螺旋结构，故错误故选：C【点评】本题考查证明DNA是遗传物质的实验，意在考查考生的识记科学发展史的能力，属于中档题22人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）A孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA【分析】遗传物质发
61、现的实验及其内容：包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验、T2噬菌体侵染细菌的实验（用分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培养基培养大肠杆菌）、烟草花叶病毒的感染和重建实验【解答】解：A、孟德尔提出了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有发现其化学本质，A错误；B、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都是设法将DNA与蛋白质分离开来，单独地、直接地研究各自在遗传中的作用，噬菌体利用生物结构自身的特点将DNA和蛋白质完全分开，说服力比肺炎双球菌体外转化实验强，B正确；C、沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，故C错误；D、烟草花叶病毒感染实验说明有
62、些病毒是以RNA作为遗传物质，而有的病毒的遗传物质是DNA，如噬菌体，D错误故选：B【点评】本题考查孟德尔遗传定律实验、DNA是主要遗传物质相关实验的内容，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题23艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（）A杂交实验法B同位素标记法C病毒侵染法D单独直接观察不同成分的作用【分析】在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养【解答】解：由于艾弗里及其同事研究肺炎双球菌菌体外转化实验时，将S型细菌的DNA、蛋白质
63、、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用，从而证明了DNA是遗传物质故选：D【点评】本题考查肺炎双球菌体外转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力24格里菲思研究肺炎双球菌时，用了两种类型的双球菌有荚膜菌和无荚膜菌下列关于两种类型肺炎双球菌的叙述中，不正确的是（）A两种双球菌都能引起小鼠患肺炎而死亡B无荚膜菌不能引起鼠死亡，有荚膜菌导致鼠死亡C两种肺炎双球菌的遗传物质都是DNAD在培养基上培养时无荚膜菌形成的菌落表面粗糙【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实
64、验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思的体内转化实验和体外转化实验，其中格里菲思的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但并不知道该“转化因子”是什么，而体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、R型肺炎双球菌不会引起小鼠患肺炎而死亡，A错误；B、无荚膜菌不能引起鼠死亡，有荚膜菌导致鼠死亡，B正确；C、两种肺炎双球菌的遗传物质都是DNA，C正确；D
65、、在培养基上培养时无荚膜菌形成的菌落表面粗糙，D正确故选：A【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，特别是格里菲思的体内转化实验，对于此类试题，不仅要求考生掌握格里菲斯的实验过程，还要求考生掌握实验的结论，要求考生明确格里菲斯只提出了“转化因子”一词，但并不知道转化因子是什么25大肠杆菌和噬菌体的遗传物质分别是（）ADNA、DNABDNA、RNACRNA、DNADRNA、RNA【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA【解答】解：（1）大肠杆菌含有DNA和R
66、NA两种核酸，其遗传物质是DNA（2）噬菌体是一种DNA病毒，只含有DNA一种核酸，因此其遗传物质是DNA故选：A【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查26下列关于遗传物质的说法，错误的是（）真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAABCD【分析】所有细胞生物的遗传物质都是DNA，对于病毒来说，有一部分是DNA，如噬菌体等；有一部分是RNA，如HIV、SARS病毒、禽流感病毒、烟草花叶
67、病毒等【解答】解：真核生物是由真核细胞组成的，遗传物质是DNA，主要存在于细胞核中，故正确；原核生物由原核细胞组成，遗传物质是DNA，主要位于拟核中，故错误；真核细胞的DNA主要位于细胞核中，其染色体是DNA的主要载体，故正确；真核细胞中DNA还位于细胞质中的线粒体和叶绿体中，遗传物质是DNA，故错误；甲型H1N1流感病毒没有细胞结构，遗传物质是RNA，故错误故选：C【点评】对于此类试题，考生需要掌握规律答题细胞类生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA27如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒
68、是（）ABCD【分析】本题对RNA病毒的遗传物质的考查，RNA病毒由蛋白质和RNA组成的，遗传物质是RNA，重组病毒含有哪种病毒的遗传物质，就会表现哪种病毒的性状【解答】解：分析题图可知“重组病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳，因此重组病毒丙的遗传物质是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白质外壳是由乙病毒的RNA控制合成的，应与乙病毒的蛋白质外壳相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA复制而来，与乙病毒的RNA相同所以丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒与乙病毒相同故选：D【点评】此题知识点的核心是RNA病毒的遗传物
69、质是RNA而不是蛋白质外壳丙病毒的子代的蛋白质外壳由乙病毒的RNA控制合成的此题往往选成B选项28某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是（）A沉淀、上清液、沉淀和上清液B沉淀、沉淀、沉淀和上清液C沉淀、上清液、沉淀D上清液、上清液、沉淀和上清液【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的
70、放射性物质噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有噬菌体DNA的细菌分开，因此上清液是亲代噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物是含子代噬菌体的细菌【解答】解：32P标记的是噬菌体的DNA，用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌时，只有DNA进入大肠杆菌，并随着大肠杆菌离心到沉淀物中，因此放射性存在的主要部位是沉淀；用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌时，噬菌体的DNA和细菌均离心到沉淀物中，因此放射性存在的主要部位是沉淀；15N标记的是噬菌体的DNA和蛋白质外壳，而用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌时，蛋白质外壳离心到上清液中，而噬菌体的DNA和细菌离心
71、到沉淀物中，因此放射性存在的主要部位是沉淀和上清液故选：B【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的繁殖过程，掌握噬菌体侵染细菌实验过程，明确离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有子代噬菌体DNA的细菌分开，再对各选项作出判断即可，属于考纲识记和理解层次的考查29在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果对用35S标记噬菌体的一组（甲组）不进行搅拌、用32P标记噬菌体的一组（乙组）保温时间过长，则分别会出现什么异常结果（）A甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性B甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强的放射性C甲组沉淀物中也会出现较强放射性，
72、乙组沉淀物中也会出现较强的放射性D甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强的放射性【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断噬菌体侵染大肠杆菌时，外壳吸附在大肠杆菌表面，DNA注入到大肠杆菌内，通过搅拌、离心，上清液中仅含噬菌体的外壳，下层是大肠杆菌，噬菌体的外壳和大肠杆菌分离如果搅拌
73、、离心后，仍有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上，则会导致放射性主要分布在上清液中，而沉淀物中有少量的放射性，所以沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致，【解答】解：用35S标记的噬菌体侵染细菌，外壳吸附在大肠杆菌表面，如果不进行搅拌，外壳很难与噬菌体分离，导致甲组的沉淀物中有较强的放射性，上清液中可能会出现少量的放射性；用32P标记的乙组噬菌体，保温时间过长，导致部分细菌破裂，释放出子代噬菌体，所以乙组的上清液中有较强的放射性，但仍有少量存在于沉淀物中，所以乙组的沉淀物中有少量的放射性故选：A【点评】本题考查噬菌体浸染细菌的实验，考查学生对教材实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力
74、和理解能力，属于中等难度题30在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在图中标记元素所在部位依次是（）ABCD【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是噬菌体侵染细菌、脱氧核苷酸和氨基酸结构，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答【解答】解：脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，P元素存在于磷酸部位；根据氨基酸结构通式，可知S元素存在于氨基酸的R基中所以用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，标记元素所在部位依次是磷酸和R基团故选：A【点评】本题考查脱氧核苷酸和氨基酸结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力
75、，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力31赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括六个步骤：噬菌体侵染细菌 用35S或32P标记噬菌体上清液和沉淀物的放射性检测离心分离子代噬菌体的放射性检测噬菌体与大肠杆菌混合培养最合理的实验步骤顺序为（）ABCD【分析】证明DNA是遗传物质的实验有：肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验，其中肺炎双球菌转化实验分为格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，体外转化实验证明DNA是遗传物质；赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质【解答】解：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌
76、体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质所以最合理的实验步骤顺序为故选：C【点评】本题知识点简单，考查噬菌体侵染细菌实验，只要考生识记噬菌体侵染细菌实验的操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生正确牢固的基础知识32为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为（）A用14C和3H培养噬菌体，再去侵染细菌B用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌C将一组噬菌体用32P和35S标记D一组用32P标记噬菌体DNA，另一组用35S标记噬菌体蛋白质外壳【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P
77、标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：DNA是遗传物质【解答】解：A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，不能用培养基直接培养噬菌体，A错误；B、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，不能用培养基直接培养噬菌体，B错误；C、将一组噬菌体用32P和35S标记，结果DNA和蛋白质都具有放射性，即上清液和沉淀物中都具有放射性，因而无法判断，C错误；D、DNA的特征元素是P，蛋白质外壳的特征元素是S，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，通过检测上清液和沉淀物中的放射性
78、来确定是何种物质进行细菌内，因此，实验过程中，一组用32P标记噬菌体DNA，另一组用35S标记噬菌体蛋白质外壳，D正确故选：D【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，要求考生识记噬菌体的结构特点，掌握噬菌体侵染细菌的过程及噬菌体侵染细菌实验的步骤和结论，再结合所学的知识准确判断各选项33肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的S菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的R菌无毒性如图为所做的细菌转化实验下列相关说法错误的是（）AC组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡B能导致小鼠患败血症死亡的有A、D两组CE组实验表明，加S菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R菌DD组产生的有毒性的肺炎
79、双球菌不能将该性状遗传给后代【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）R型实际上是S型肺炎双球菌的突变类型，二者属于同一个物种荚膜具有保护作用，除了具有抗干燥等功能外，还使细菌能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质根据题意和图示分析可知：B组煮沸后细菌死亡，故B组小鼠能生存；无荚膜的菌无毒，故C组小鼠能生存；DNA放入D后促使R型菌转化为S型菌，故D组小鼠不能生存（死亡）；蛋白质不能促使R型菌转化，故E组小鼠能生存【解答】解：A、C组没有处理，肺炎双球菌无荚膜，为空白对照，实验结果为小鼠不死亡，A正确；B、由于A组没有处理，肺炎双球菌有荚膜；D组加入
80、的是S型肺炎双球菌的DNA，能使无荚膜的肺炎双球菌转化为有荚膜的肺炎双球菌，所以能导致小鼠死亡的有A、D两组，B正确；C、E组中是R型细菌+S型细菌的蛋白质，而S型细菌的蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，小鼠仍存活，所以加S菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的R菌，C正确；D、D组产生的有毒性的肺炎双球菌，其遗传物质发生了改变，所以能将该性状遗传给后代，D错误故选：D【点评】本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌的特点，掌握肺炎双球菌转化实验的过程，明确S型细菌的DNA是转化因子，可将R型细菌转化为有毒的S型细菌，再分析题图得出正确的结论34若将细胞中某一
81、个DNA分子进行标记，经过四次有丝分裂后，它子代细胞中含有标记链DNA分子的细胞占后代总细胞数的（）ABCD【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制【解答】解：根据题意分析可知：细胞的一个DNA分子进行标记，然后把它放在没有标记的培养基中培养，细胞连续进行4次有丝分裂，共形成24=16个细胞其中含有标记的细胞只有2个，所以含有标记的细胞占所有细胞的比例为=故选：B【点评】DNA复制是以亲代DNA分子为
82、模板合成子代DNA分子的过程 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制35下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制BDNA通过一次复制后产生四个DNA分子CDNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链【分析】本题是考查DNA分子的复制的过程、特点及细胞有丝分裂间期特点的题目，回忆DNA分子的复制具体过程、复制特点和细胞有丝分裂间期的特点，然后分析选项进行解答【解答】解：A细胞分裂间期的
83、生理过程是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，A正确；B、一个DNA分子复制一次产生2个DNA分子，不是4个DNA分子，B错误；C、DNA分子的复制是边解旋边复制，不是双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制，C错误；D、DNA酶的作用是促进DNA水解成脱氧核苷酸，促进单个脱氧核苷酸连接合成新的子链的酶是DNA聚合酶，D错误故选：A【点评】本题的知识点是DNA分子复制的特点、复制的结果、DNA分子复制发生的时间及DNA聚合酶在DNA复制过程中的作用，对DNA复制过程的掌握和细胞有丝分裂个时期的特点的理解和掌握是解题的关键，D选项往往因对DNA酶和DNA聚合酶的作用区分不清而错选36以下与遗传
84、物质相关的叙述，正确是（）A豌豆细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNAB甲型H1N1病毒的遗传物质中含有C、H、O、N、S等元素CT2噬菌体内，由碱基A、C、G参与组成的核苷酸共有6种D双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数，碱基数等于磷酸基数【分析】1、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）2、细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，而病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA【
85、解答】解：A、豌豆细胞核和细胞质的遗传物质都是DNA，A错误；B、甲型H1N1病毒的遗传物质是RNA，其组成元素是C、H、O、N、P，B错误；C、T2噬菌体只含有DNA一种核酸，因此由碱基A、C、G参与组成的核苷酸共有3种，C错误；D、DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，一分子脱氧核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子脱氧核糖组成，因此碱基数等于磷酸基数；双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基彼此相等，因此嘌呤数等于嘧啶数，D正确故选：D【点评】本题考查生物的遗传物质，要求考生识记和理解几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识
86、记层次的考查37某DNA分子共有a个碱基，其中含腺嘌呤m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶为（）A15（am）B16（am）C15（am）D16（2am）【分析】1、DNA的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次后DNA分子的总数为2n个2、计算DNA分子复制需要的某种游离的碱基数时，需先计算一个DNA分子中含有该碱基的数目，然后计算DNA分子复制后所增加的DNA分子数，用一个DNA分子中含有该碱基的数目与复制增加的DNA分子数相乘即可【解答】解：构成DNA的双链之间的碱基遵循碱基互补配对原则，互补的碱基数量相等，即胸腺嘧啶=腺嘌呤、鸟嘌呤=胞嘧啶由题干“DNA分子共有a个碱基，其
87、中含腺嘌呤m个”可知，一个该DNA分子含有的胸腺嘧啶=腺嘌呤=m个、含有的鸟嘌呤=胞嘧啶=（a2m）2=am个；该DNA分子复制4次后，DNA分子的总数=24=16个，该过程增加的DNA分子数=161=15个；该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶=每个该DNA分子含有的胞嘧啶复制过程所增加的DNA数=（am）15=15（am）个故选：C【点评】本题考查DNA结构和复制的相关知识，意在考查学生识记DNA分子的结构特点，掌握DNA分子复制的相关计算是解题的关键38如图示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链一般地说，下列各项错误的是（）Ab和c的碱基序列互补Ba和c的碱基序
88、列互补Cb和d的碱基序列相同Da链中的比值与b链中同项比值相同【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示DNA分子片段复制的情况，其中a和d表示模板链，b和c表示新合成的子链，其中b和c的碱基序列可以互补母链a和子链b、母链d和子链c形成两个新的DNA分子，可见DNA复制方式为半保留复制【解答】解：A、由以上分析可知：a和d的碱基序列可以互补，b和c的碱基序列可以互补，A正确；B、a和c的碱基序列相同，都和d互补配对，B错误；C、b和d的碱基序列相同，都和a互补配对，C正确；D、由于a与b的碱基序列互补，根据碱基互补配对原则，a链中的比值与b链中的比值相同，D正确故选：B【点评】本题结合DNA分
89、子片段复制图，考查DNA复制的相关知识，首先要求考生识记DNA复制的相关知识，明确图中a和c的碱基序列相同、b和c的碱基序列互补；其次要求考生掌握碱基互补配对原则，对C和D选项作出准确的判断39近来的科学研究发现，小鼠体内HMIGIC基因与肥胖直接相关具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组小鼠变得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常，说明（）A基因在DNA上B基因在染色体上C基因具有遗传效应DDNA具有遗传效应【分析】分析题干给出的信息可知，同样摄食的情况下，具有HMIGIC基因的小鼠肥胖，具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体
90、重正常，这说明肥胖这一性状是由HMGIC基因决定的【解答】解：A、该题干中没有涉及基因和DNA的关系，A错误；B、该题干没有涉及染色体与基因的关系，B错误；C、由题干信息可知，肥胖这一性状是由HMGIC基因决定的，说明基因具有遗传效应，C正确；D、该实验的研究对象是基因，不是DNA，D错误故选：C【点评】通过具体材料理解基因的概念是本题考查的重点40不同的基因携带不同的遗传信息的原因不包括（）A的值不同B磷酸和核糖排列顺序不同C碱基对的排列顺序不同D脱氧核苷酸的排列顺序不同【分析】遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，不同的基因的脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序不同，因此不同的基因携带不同遗传
91、信息【解答】解：A、DNA分子中A=T，C=G，则不同的基因中的值不同，A错误；B、不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序相同，都是磷酸和脱氧核糖交替排列，构成了DNA分子的基本骨架，B正确；C、不同的基因中的碱基对的排列顺序不同，C错误；D、不同的脱氧核苷酸的排列顺序代表的遗传信息不同，D错误故选：B【点评】本题的知识点是基因和遗传信息的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，对遗传信息的概念的理解与DNA分子的结构的掌握是解题的关键41已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型现发现一种新病毒，要确定其核酸属于哪一种类型，应该（）A分析碱基类型，确定碱基比例B分析蛋
92、白质的氨基酸组成，确定五碳糖类型C分析碱基类型，确定五碳糖类型D分析蛋白质的氨基酸组成，确定碱基类型【分析】1、DNA与RNA在组成成分上的差异是：五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，碱基不完全相同，DNA中特有的碱基是T，RNA中特有的碱基是U；2、双链DNA分子中，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则【解答】解：确定核酸属于DNA还是RNA，可以分子核酸的组成，如果核酸中含有碱基T或脱氧核糖，则是DNA，如果核酸中含有碱基U或者核糖则是RNA；配对单链DNA或双链DNA可以通过分析碱基的比例，双链DNA分子中
93、嘌呤总是与嘧啶相等，单链DNA中的嘌呤与嘧啶不一定相等故选：A【点评】对于DNA与RNA在组成成分上的差异，双链DNA分子的结构特点的理解和掌握，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、配对的能力是本题考查的重点42细胞内某一DNA片段中有20%的碱基A，则该片段中（）AG的含量为20%BU的含量为30%C嘌呤含量为50%D嘧啶含量为40%【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的
94、比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理【解答】解：在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，即A=T，C=GA、A+G占整个碱基的一半，A占20%，则G占30%，A错误；B、DNA分子中不含碱基U，B错误；CD、双链DNA分子中，嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数，且都占碱基总数的50%，C正确，D错误故选：C【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能应用其延伸规律准确答题43DNA分子有不变的基
95、本骨架，其构成是（）A由脱氧核糖和磷酸交替连接而成B由核糖和磷酸交替连接而成C由碱基遵循互补配对原则形成D由一条脱氧核苷酸链构成【分析】DNA的双螺旋结构：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则【解答】解：DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架故选：A【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查44关于DNA分子结构的叙述中，不正确
96、的是（）ADNA分子由4种脱氧核苷酸组成B每个DNA分子中，碱基数=脱氧核苷酸=脱氧核糖数C双链DNA分子中的一段，若含有30个胞嗜啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤DDNA分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基【分析】1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）2、碱基互补配对原则的规律：在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数【解答】解：A、
97、DNA分子的基本组成单位是4种脱氧核苷酸，A正确；B、DNA分子的基本组成单位是4种脱氧核苷酸，每分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因此每个DNA分子中，碱基数=脱氧核苷酸=脱氧核糖数，B正确；C、双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，且互补配对的碱基彼此相等，若双链DNA分子的一段，若含有30个胞嗜啶，就一定会同时含有30个鸟嘌呤，C正确；D、DNA分子中，绝大多数脱氧核糖上均连接着2个磷酸和一个含氮碱基，D错误故选：D【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能结合所学的知识准
98、确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查45在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）A含胸腺嘧啶32%的样品B含腺嘌呤17%的样品C含腺嘌呤30%的样品D含胞嘧啶15%的样品【分析】DNA分子的内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG），且腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键，所以C+G含量越高，DNA分子就越稳定，也越能耐高温【解答】解：A、含胸腺嘧啶32%的样品，其胞嘧啶含量为18%，
99、则胞嘧啶和鸟嘌呤含量为18%2=36%，A错误；B、含腺嘌呤17%的样品，其胞嘧啶含量为33%，则胞嘧啶和鸟嘌呤含量为33%2=66%，B正确；C、含腺嘌呤30%的样品，其胞嘧啶含量为20%，则胞嘧啶和鸟嘌呤含量为20%2=40%，C错误；D、含胞嘧啶15%的样品，其胞嘧啶和鸟嘌呤含量为15%2=30%，D错误故选：B【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，明确C+G含量越高，DNA分子越稳定，再计算出各选项中C+G含量，最后选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查46有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是（
100、）A三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶B两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶D两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶【分析】一个脱氧核苷酸包括一分子的脱氧核糖、一分子的磷酸和一分子的含N碱基，连接两个互补碱基之间的是氢键，碱基对的形成遵循碱基互补配对原则，所以与腺嘌呤脱氧核苷酸配对形成氢键的是胸腺嘧啶脱氧核苷酸【解答】解：碱基互补配对原则：A=T、C=G，则这一对氢键连接的脱氧核苷酸可表示，可见它的其他组成应是两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶故选：C【点评】本题是有关DNA结构碱基对之间氢键为情景，学习是要注意对DNA结构的全面理解47DNA完全水解，得到
101、的化学物质是（）A氨基酸，葡萄糖，含氮碱基B氨基酸，核苷酸，葡萄糖C核糖，含氮碱基，磷酸D脱氧核糖，含氮碱基，磷酸【分析】核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）据此答题【解答】解：A、DNA中不含有氨基酸和葡萄糖，A错误；B、DNA分子中不含有氨基酸和葡糖糖，且核苷酸是核酸的初步水解产物，而不是彻底水解产物，B错误；C、组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，而不是核糖，C错误；D、DNA分子的彻底水解产物是脱
102、氧核糖、含氮碱基、磷酸，D正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及其基本组成单位，明确DNA的初步水解产物为脱氧核苷酸，而彻底水解产物是脱氧核糖、含氮碱基、磷酸，再选出正确的答案即可48不同生物的DNA分子的特异性主要取决于（）的不同 的不同脱氧核苷酸的排列顺序 磷酸和脱氧核苷酸的交替排列ABCD【分析】根据题意和图示分析可知：生长素不能通过云母片，在不旋转的装置中，由于单侧光照导致向光侧生长素分解，所以a中生长素浓度大于b中生长素浓度；而在旋转的装置中，c、d都受到单侧光照射，但由于旋转，所以c中生长素浓度=d中生长素浓度【解答】解：不同的DNA分
103、子，的值不同，正确；在不同生物的DNA分子中，的值都相同，等于1，错误；不同的DNA分子脱氧核苷酸的排列顺序不同，每个DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序是特定的，因此脱氧核苷酸特定的排列顺序决定DNA分子的特异性，正确；磷酸和脱氧核苷酸交替排列在外侧，构成基本骨架，不同的DNA分子都一样，错误故选：C【点评】本题考查DNA分子结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力49DNA分子的一条链中=1.25，那么其互补链中其比例应是（）A0.4B0.8C1.25D2.5【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C
104、=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值为1；（4）不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）与（C+G）的比值不同该比值体现了不同生物DNA分子的特异性（5）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理【解答】解：由于DNA分子两条单链遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基相等，如DNA分子的一条链中=1.25，那么其互补链中其比例与其
105、互为倒数，是0.8故选：B【点评】对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解并进行简单计算的能力是本题考查的重点50某双链DNA中，四种碱基的百分比是：G与C之和占全部碱基的54%，其中一条链中A占22%，C占28%那么其互补链中A和C分别占该链碱基的比例是（）A28%、22%B22%、26%C24%、28%D24%、26%【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理【解答】解：已知双链DNA分子中，其4种碱基数的百分比是：G与C之和占全部碱基的5
106、4%，则G=C=27%，A=T=50%27%=23%；因为其中一条链的碱基中22%是A，28%是C，那么对应的另一条链中，A占该链全部碱基的比例为23%222%=24%，C占该链全部碱基的比例分别是54%28%=26%故选：D【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用，要求考生能根据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的A、C所占的比例；再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中A、C所占的比例51在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基A和T是通过下列哪项连接起来的（）A氢键B脱氧核糖磷酸脱氧核糖C肽键D磷酸脱氧核糖磷酸【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反
107、向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成双螺旋结构；脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，排列在DNA的外侧，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即AT、CG【解答】解：A、双链DNA分子之间的碱基通过氢键连接，A错误；B、一条单链中相邻的碱基A与T是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的，B正确；C、肽键是氨基酸脱水缩合形成的，C错误；D、磷酸一脱氧核糖一磷酸交替连接构成DNA的基本骨架，D错误故选：B【点评】本题考查DNA分子结构特点，要求考生熟记DNA分子结构特点，能运用所学的知识对选项作出正确的判断解答本题的关键是审清题意，扣住关键词“单链”答题，明确单链中相邻的碱
108、基A与T是通过脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖连接的，而不是氢键，否则会误选A选项52关于DNA分子结构与复制的叙述，正确的是（）ADNA分子中含有四种核糖核苷酸BDNA分子中每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基CDNA复制不仅需要氨基酸做原料，还需要ATP供能DDNA复制不仅发生在细胞核中，也发生于线粒体、叶绿体【分析】1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）2、DNA分子复制的条件：（1）模板：亲代DNA分子的两
109、条链（2）原料：游离的4种脱氧核苷酸（3）能量：ATP（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶【解答】解：A、DNA分子中含有四种脱氧核糖核苷酸，核糖核苷酸是RNA分子的基本组成单位，A错误；B、DNA分子中约大多数脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基，但两条链的末端各有一个脱氧核糖上只连着一个磷酸和一个碱基，B错误；C、DNA复制的原料是脱氧核苷酸，蛋白质合成需要氨基酸做原料，C错误；D、DNA主要分布在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也有少量分布，因此DNA复制不仅发生在细胞核中，也发生于线粒体、叶绿体中，D正确故选：D【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子
110、结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用；识记DNA分子复制的特点、条件等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项53如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（）A和相间排列，构成DNA分子的基本骨架B的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C当DNA复制时，的形成需要DNA连接酶DDNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息【分析】本题是DNA分子的结构和结构特点的考查，DNA分析是由2条反向平行的脱氧核苷酸链形成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧形成基本骨架，碱基排列在内侧，2条链的碱基之间按照碱基互补配对原则由氢键连接形成碱基对【解答】解：A、分析题图可知，是磷酸，脱氧核糖，是
111、碱基，DNA分子的基本骨架是由形成的，A错误；B、分析题图可知，分析题图可知，是胸腺嘧啶脱氧核苷酸上的磷酸，不是胞嘧啶脱氧核苷酸的磷酸，因此不能组成一个脱氧核苷酸，B错误；C、分析题图可知，是碱基对之间的氢键，氢键的形成不需要DNA连接酶，DNA连接酶催化磷酸二酯键的形成，C错误；D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息，D正确故选：D【点评】本题的知识点是DNA分子的结构和结构特点，DNA分子中遗传信息的储存方式，正确分析题图是解题的突破口，熟练掌握DNA分子的结构和结构特点是解题的关键，B选项往往因对DNA分子的2条链的反向平行的特点理解不透导致审图不清而错选，也是该图的难点54
112、在人体中，由A、T、C三种碱基参与构成的核苷酸共（）A2种B4种C5种D6种【分析】核酸包括DNA和RNA，DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、GRNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、U、C、G【解答】解：人体中的核酸有DNA和RNA，所以A、C有脱氧核苷酸和核糖核苷酸，T只有脱氧核苷酸，共5种故选：C【点评】本题考查核苷酸种类，要求学生识记脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类55在真核细胞中，DNA复制、转录、翻译的主要场所依次是（）A细胞核、细胞质
113、、细胞质B细胞核、细胞核、核糖体C细胞核、细胞质、核糖体D细胞核、细胞质、线粒体【分析】阅读题干可知，本题是对DNA分子复制、转录和翻译的场所的考查，回忆相关知识点，然后结合题干信息进行解答【解答】解：在真核细胞中，DNA分子复制的主要场所是细胞核，转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是核糖体故选：B【点评】对于对DNA分子复制、转录和翻译的场所的记忆是本题考查的重点56有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）A两种过程都可在细胞核中发生B两种过程都有酶参与反应C两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D两种过程都以DNA为模板【分析】真核细胞中，DNA复制主要发生在细胞核中，需要的条
114、件：（1）模板：DNA的两条母链；（2）原料：四种脱氧核苷酸；（3）酶：解旋酶和DNA聚合酶；（4）能量（ATP）转录主要发生在细胞核中，需要的条件：（1）模板：DNA的一条链；（2）原料：四种核糖核苷酸；（3）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（4）能量（ATP）【解答】解：A、真核细胞DNA的复制和转录都主要发生在细胞核中，A正确；B、DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶，转录需要解旋酶和RNA聚合酶，B正确；C、DNA复制过程以脱氧核苷酸为原料，而转录过程以核糖核苷酸为原料，C错误；D、DNA复制和转录过程都以DNA为模板，D正确故选：C【点评】本题考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求
115、考生识记DNA分子复制和转录发生的场所、所需的条件（模板、原理、酶等），并能将两者进行比较和区分，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，考生要学会在平时的学习过程中对相似知识点进行比较、归纳和总结57下列有关DNA和RNA的叙述中，正确的是（）ADNA和RNA是同一物质在不同时期的两种形态BDNA和RNA的基本组成单位是一样的CAGCTGA既可能是DNA的碱基序列，也可能是RNA的碱基序列DmRNA的碱基序列，取决于DNA的碱基序列，同时又决定蛋白质中氨基酸的序列【分析】1、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的整
116、个过程包括转录和翻译两个主要阶段转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程2、DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构【解答】解：A、DNA和RNA是不同物种，A错误；B、DNA和RNA的基本组成单位不同，其中DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，RNA的基本单位核糖核苷酸，B错误；C、AGCTGA只能是
117、DNA的碱基序列，不可能是RNA的碱基序列，因为T是DNA特有的碱基，C错误；D、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，同时mRNA是翻译的模板，因此mRNA的碱基序列，取决于DNA的碱基序列，同时又决定蛋白质中氨基酸的序列，D正确故选：D【点评】本题考查DNA和RNA的异同、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA和RNA的异同，能列表比较两者；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项58下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是（）ADNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程
118、CDNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸DDNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板【分析】DNA分子复制是以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链的过程；转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程；翻译是在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程【解答】解：A、DNA复制、转录及翻译过程分别以DNA、DNA和mRNA为模板，所以都遵循碱基互补配对原则，A正确；B、由于翻译在核糖体中进行，所以核基因转录形成的mRNA需穿过
119、核孔进入细胞质中与核糖体结合，参与翻译过程，B正确；C、DNA复制、转录和翻译过程分别产生DNA、RNA和蛋白质，它们的基本单位分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸，所以需要的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，C正确；D、DNA复制是以DNA的两条链为模板进行的，转录是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板，D错误故选：D【点评】本题考查遗传信息传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力59下列对mRNA的描述，不正确的是（）AmRNA可作为合成蛋白质的直接模板BmRNA上的每三个相邻的碱基决定一个氨基酸CmRNA上有四种核糖核苷酸，代表20
120、种氨基酸的密码子有61种DmRNA只有与核糖体结合后才能发挥作用【分析】翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程密码子是信使RNA上决定氨基酸的 3个相邻的碱基，共有64种，决定氨基酸的密码子有61种；终止密码子有3 种，不决定氨基酸【解答】解：A、以DNA的一条链为模板转录形成mRNA，与核糖体结合进行翻译，则mRNA是蛋白质合成的直接模板，故A正确；B、密码子是位于mRNA上的三个相邻的碱基，其中3种终止密码不决定氨基酸，故B错误；C、mRNA的基本单位是四种核糖核苷酸，密码子共64种，其中3种是终止密码子，
121、不决定任何氨基酸，决定氨基酸的密码子是61种，故C正确；D、mRNA与核糖体结合后开始合成蛋白质，故D正确故选：B【点评】本题考查的知识点是翻译和密码子，难度不大，平时学习要善于总结，形成知识的网络结构60将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次，则后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是（）A B C D 【分析】已知DNA的复制次数，求子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数：一个双链DNA分子，复制n次，形成的子代DNA分子数为2n个不管亲代DNA分子复制几次，子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分
122、子数都只有两个，占子代DNA总数的比例为据此答题【解答】解：DNA分子复制的方式为半保留复制，将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次，子代DNA分子数为2n：（1）子代DNA分子数为2n，则单链数为2n2=2n+1，其中含有15N的链只有2条，因此后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例为=；（2）子代DNA分子数为2n，其中只有2个DNA分子含有15N，因此含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为=故选：B【点评】本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件、特点、方式及结果，掌握DNA分子复制过程中的相关计算，并能运用其延伸规律答题，属于
123、考纲理解层次的考查二、非选择题（共40分）61如图所示细胞中与基因有关的物质或结构，请分析并回答下列问题（备注：空内填写字母）（1）细胞内的遗传物质是bDNA（2）遗传物质的主要载体是a染色体（3）b被彻底水解后的产物是d、e、f（填字母）（4）若其中的=0.25，则G占总碱基数比例为40%，其中一条单链中=0.25【分析】本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是DNA和蛋白质染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子每个DNA分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸【解答】解
124、：（1）细胞内的遗传物质是b或（DNA），基因是有遗传效应的DNA片段（2）遗传物质DNA的主要载体是a或（染色体），基因在a染色体上呈线性排列（3）c为核苷酸，b为DNA，c是组成b的基本单位，DNA彻底水解后的产物是脱氧核糖、碱基和磷酸（4）bDNA的空间结构是规则的双螺旋结构根据碱基互补配对原则，双链DNA中A=T，C=G，若其中的=，则G+C=，由于G=C，G占总碱基数的比例=40%，由于单链和双链中的的比例相等，故其中一条单链中=故答案为：（1）bDNA （2）a染色体 （3）d、e、f（4）40% 0.25【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，染色体是基因的载体，基
125、因在染色体上呈线性排列每条染色体上有多个基因遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序62如图是细胞内进行遗传信息传递的部分图解，并提供了部分氨基酸的密码子，请据图回答：酪氨酸（UAC），苯丙氨酸（UUU、UUC），丙氨酸（GCA），甘氨酸（GGC），赖氨酸（AAG、AAA），脯氨酸（CCG），甲硫氨酸（AUG），精氨酸（CGA）（1）图中1和2分别表示脱氧核糖、核糖（物质）（2）若该图表示以甲链为模板合成乙链，则该过程称为转录，催化该过程的酶主要是RNA聚合酶（3）若甲链中的一段序列为TACTTCAAACCGCGT，据此推测其编码的氨基酸序列为甲硫氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸、甘氨酸、丙氨酸【分析】分
126、析题图：图示为DNA分子结构的模式图，其中甲链含有碱基T，为DNA链，则1为脱氧核糖；乙链含有碱基U，为RNA链，则2为核糖据此答题【解答】解：（1）由以上分析可知，图中1为脱氧核糖，2为核糖（2）若该图表示以甲链为模板合成乙链，即以DNA分子的一条链为模板合成RNA，称为转录，该过程需要RNA聚合酶的催化（3）若甲链中的一段序列为TACTTCAAACCGCGT，则其转录形成的mRNA中的碱基序列为AUGAAGUUUGGCGCA，由于mRNA上相邻的3个碱基构成一个密码子，而一种密码子决定一种氨基酸（终止密码子除外），因此其编码的氨基酸序列为甲硫氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸、甘氨酸、丙氨酸故答案为：
127、（1）脱氧核糖核糖（2）转录RNA聚合酶 （3）甲硫氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸、甘氨酸、丙氨酸【点评】本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子结构的主要特点；识记遗传信息转录和翻译的过程、产物、条件等基础知识，能结合所学的知识准确答题63如图是三个不同时期的细胞分裂图，据图回答：（1）图A属于减数第一次分裂的前期时期（2）图B细胞的名称是初级精母细胞，此细胞分裂后的子细胞含有2 条染色体（3）图C细胞的名称是次级卵母细胞，它分裂产生的子细胞为卵细胞和极体【分析】根据题意和图示分析可知：A细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期
128、；B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：（1）图A细胞中同源染色体正在两两配对，处于减数第一次分裂前期（四分体时期）（2）图B细胞中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，此时细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，此细胞分裂后的子细胞含有2条染色体（3）图C细胞不含同源染色体，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，其分裂产生的子细胞是卵细胞和第二极体故答案为：（1）减数第一次 前期（2）初级精母细胞 2（3）次级卵母细胞 卵细胞和极体【点评】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分
129、裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为64人的正常色觉B对红绿色盲b为显性，是伴性遗传；正常肤色A对白化a为显性，是常染色体遗传下图是一个白化色盲的遗传系谱，请分析完成下列问题：（1）2号的基因型是AaXBY（2）5号是杂合子的概率是（3）11号可能的基因型是AAXBXb或AaXBXb，若其与10号婚配，生出白化兼色盲的男孩的概率是，这对近亲婚配夫妇生出病孩的概率是【分析】由题意知，人的正常色觉B对红绿色盲b为显性，是伴性
130、遗传；正常肤色A对白化a为显性，是常染色体遗传，两对等位基因分别位于2对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律；遗传系谱图中，6个体是白化病患者，7是色盲患者，因此1的基因型是AaXBXb，2的基因型是AaXBY；然后用正推法解答问题【解答】解：（1）2号个体是表现正常的男性，但是有一个患白化病的女儿，因此2携带白化病致病基因，基因型为AaXBY（2）5号的正常女性，其双亲的基因型是AaXBXb、AaXBY，因此是纯合子的概率为AAXBXB=，则杂合子的概率是（3）11号是两种病都不患的女性，基因型为A_XBX，但是其父亲患有色盲，因此11号的基因型是A_XBXb，11号及双亲不患白化病，但是生
131、有患白化病的兄弟，因此对白化病来说，双亲的基因型是Aa、Aa，所以对两种遗传病来说，11号个体的基因型是AAXBXb或AaXBXb，前者占，后者占；10号是两种病都不患的男性，有一个患白化病的姐妹，因此对白化病来说，双亲的基因型是Aa、Aa，所以10号的基因型是AAXBY、AaXBY，前者占，后者占，因此11号与10号婚配，生出白化病孩子的概率是aa=，生出色盲孩子的概率是XbY=；生出白化兼色盲的男孩的概率是aaXbY=；生出正常孩子的概率是，因此生出患病孩子的概率是1故答案为：（1）AaXBY （2）（3）AAXBXb 或 Aa XBXb 【点评】本题的知识点是人类的性别决定和伴性遗传，基因自由组合定律的实质及应用，旨在考查学生分析遗传系谱图，判断相关个体的基因型及比例关系，并学会应用分离定律解决自由组合问题