1、 1.题型分析 2.技能点拨 3.典例剖析 4.思维建模 6.真题演练 5.跟踪训练题型探究：性质验证型实验题的审题与答题 第四章非金属及其化合物结束放映返回目录第2页 数字媒体资源库 1.题型分析结束放映返回目录第3页 数字媒体资源库 题型分析：考查内容：中学常见物质的物理或化学性质，如SO2的氧化性、还原性、酸性氧化物的性质及漂白性等。考查形式：选择题或实验题结束放映返回目录第4页 数字媒体资源库 常见实验形式装置试剂实验现象实验目的A浓硫酸B干燥红布条C湿润红布条无明显变化红布条褪色验证干燥的氯气无漂白作用，湿润的氯气有漂白作用问题探究结束放映返回目录第5页 数字媒体资源库 装置试剂实验
2、现象实验目的DFeCl2溶液E淀粉KI溶液F铁粉GNaOH溶液溶液由浅绿色变棕黄色溶液为蓝色产生棕色烟验证氯气具有强氧化性，可与金属及还原性化合物反应吸收多余的氯气结束放映返回目录第6页 数字媒体资源库 2.技能点拨结束放映返回目录第7页 数字媒体资源库 审题时要明确题目要求：题目是验证物质的什么性质？然后结合题目信息联想已有知识，推测或判断可能出现的现象或结论。答题时要注意严密准确：如对实验现象的表述一定要完整，对性质的解释用词要准确、要点要全；在性质验证时要考虑其他因素的干扰，以确保实验现象或结论的唯一性，如验证SO2、CO2混合气体中CO2的存在时，一定要先把SO2除去。结束放映返回目录
3、第8页 数字媒体资源库 3.典例剖析结束放映返回目录第9页 数字媒体资源库【典例】如图所示，是一个制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的装置，其中各试剂瓶装的试剂为：B(氢硫酸)、C(溴化亚铁溶液)、D(KI-淀粉溶液)、E(混有二氧化硫的氯化钡溶液)、F(水)、H(紫色石蕊试液)。(1)A是氯气发生装置，其化学反应方程式是_。(2)中b瓶内加入的液体最好是_。请点击图片放大/缩小 MnO24HCl(浓)MnCl2Cl2 2H2O饱和食盐水结束放映返回目录第10页 数字媒体资源库(3)用图示的或代替是否可行？_。简 要 说 明 理 由 _。(4)实验开始时，先点燃A处酒精灯，打开分液漏斗旋塞和处
4、活塞，让氯气充满整个装置，再点燃G处酒精灯，回答下列问题：怎 样 证 明 氯 气 已 充 满 了 整 个 装 置？_。下 列 装 置 中 的 现 象 是 C_；D_；E_；F_。请点击图片看装置图 放大/缩小 与原理相同，而中因c瓶口密封，瓶内压强增大会有危险观察，当整个装置内充满黄绿色气体时，说明氯气已充满整个装置溶液由浅绿色变为深红棕色溶液变蓝生成白色沉淀溶液变为浅黄绿色可行，不行结束放映返回目录第11页 数字媒体资源库(5)G装置的硬质玻璃管内盛有炭粉，发生氧化还原反应，其产物为二氧化碳和氯化氢，写出G中反应的化学方程式：_。装置F的作用是_。(6)在H处，紫色石蕊试液的颜色由紫色变为红
5、色，再变为无色，其原因是_。请点击图片看装置图 放大/缩小 C2H2O2Cl2 CO24HCl向G中提供反应所需的水蒸气生成的HCl使紫色石蕊试液变红色，剩余的氯气又与水作用生成次氯酸，起漂白作用，使红色褪色转解析结束放映返回目录第13页 数字媒体资源库 4.思维建模结束放映返回目录第14页 数字媒体资源库 解题关键一般思路了解命题意图、题目信息，找准问题切入点(1)明确实验目的(该实验要求做什么)；(2)理解实验的设计思路及每一个装置的设计意图；(3)了解题目有关信息及每步实验原理；(4)明确解答问题的切入点；(5)分析并排除每步实验的干扰因素。结束放映返回目录第15页 数字媒体资源库 4.
6、跟踪训练结束放映返回目录第16页 数字媒体资源库【训练】下列实验报告记录的实验现象正确的是()B转解析结束放映返回目录第18页 数字媒体资源库 5.真题演练结束放映返回目录第19页 数字媒体资源库【真题】(2012上海，15)下图所示是验证氯气性质的微型实验，a、b、d、e 是浸有相关溶液的滤纸。向 KMnO4 晶体滴加一滴浓盐酸后，立即用另一培养皿扣在上面。已知：2KMnO416HCl2KCl5Cl22MnCl28H2O结束放映返回目录第20页 数字媒体资源库 对实验现象的“解释或结论”正确的是()选项实验现象解释或结论Aa 处变蓝，b 处变红棕色氧化性：Cl2Br2I2Bc 处先变红，后褪色氯气与水生成了酸性物质Cd 处立即褪色氯气与水生成了漂白性物质De 处变红色还原性：Fe2Cl D转解析