1、电流的测量学习目标知识与技能1.知道电流有强弱，了解电流的单位。2会使用电流表测电流，提高学生的动脑动手能力。过程与方法会使用电流表测电流，提高学生的动脑动手能力。情感态度价值观培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响教材分析重难点重点 电流的定义、单位及其换算。 难点 正确使用电流表。教学设想教法三主互位教学法学法小组合作探究法教具电流表 多媒体课堂设计一、 目标展示1.知道电流有强弱，了解电流的单位。2会使用电流表测电流，提高学生的动脑动手能力。二、 .预习检测1 是表示电流强弱的物理量，用字母 表示，电流的单位是 ，符号 。2雷电的电流可达2105A
2、mA A。3在实验室中，用 来测量电路中的电流，该仪表用符号 表示。4使用电流表要注意：(1)电流只能从电流表的 接线柱流入，从 接线柱流出；(2)电流表只能 联在电路中；(3)被测电流 (选填 能或不能 )超过电流表的量程；(4)读数时，应该认清所用 及 值；(5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在 上。三、 质疑探究电流表的作用使用电流表之前，先要了解电流表：1.使用前应将电流表的指针调整为 ；2电流表要 联在被测电路中；3.必须使电流从电流表的红色“+”接线柱进入，从黑色“-”接线柱流出。学生电流表中“”接线柱是两个量程共用的，“3”或“0.6”就是“+”接线柱；4.被测电流不要超
3、过电流表的量程。不能预先估计被测电流的大小时，要先用 量程，并且试触。试触结果表明电流值在电流表示数小量程范围内时，要改接 量程的接线柱;5.绝对不允许把电流表 连到电源的两极上。四、 精讲点拨8.如下图所示，将所给的元件连接起来，要求L1、L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，根据实物连接图画电路图。五、 当堂检测1.如下图所示，甲电流表的读数是 A，乙电流表的读数是 A2（选做）请你设计一个电路图，要求将L1、L2并联，开关S1作总开关，S2控制灯L2，电流表测A1测干路电流，电流表A2测L1所在支路电流，请按要求将下图中所画的实物连接好，并根据实物图画出电路图。 3、下列用电器中
4、，工作电流为0.1mA的可能是：（ ）A、半导体收音机 B、60w的普通照明灯 C、家用电冰箱 D、液晶显示的电子计算器4、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）5.画出甲图中的实物图的电路图；在乙图中按电路图连接实物。6.按下图甲所示的电路图，把乙所示的元件连成电路。（注意连线不能交叉） 六、作业布置课后题1，2,3题预习串并联电路中的电流规律板书设计四、电流的测量一、怎样表示电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安(A)1A=1000mA 1mA=1000A二、怎样连接电流表“+”入“-”出、量程选择、串联。三、怎样在电流表上读数量程、零刻线、分度值教学反思2
