1、电流和电路学习目标知识与技能1. 认识电流是怎样形成的？ 知道电流的方向是如何规定的？ 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？ 电流形成的条件是什么？3. 会画简单的电路图4. 认识通路、断路、短路过程与方法经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。 情感态度价值观鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响教材分析重难点重点学生通过连接电路认识电流、电路和电路图。 难点指导学生连接电路，组织讨论。教学设想教法三主互位教学法学法小组合作探究法教具多媒体课堂设计一、
2、 目标展示1. 认识电流是怎样形成的？ 知道电流的方向是如何规定的？ 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？ 电流形成的条件是什么？3. 会画简单的电路图4. 认识通路、断路、短路。二、 .预习检测电流：将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢？电流的形成： 。电流方向的规定： 。当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_。三、 质疑探究电路：电路的构成：电路中元件的作用： 形成持续电流的条件：（1）、 （2）、 电路图： 画出常见的电路元件符号：电池
3、和电池组 _、_ ；电灯_；电流表_；开关_ ； 滑动变阻器_；电压表_；电阻_；电动机 _；画电路图应注意的问题：（1）元件用统一的符号； （2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；（3）整个电路图最好呈方形，有棱有角，导线横平竖直。电路的三种状态：_。四、 精讲点拨如图是小明连接的一个电路，请在方框中画出对应的电路图。五、 当堂检测1、 形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子） 2、 方向规定为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子（负电荷）定向移动的方向 ） 3、电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源 极经过用电器流向 极。4、二极管具有 导电性（发光二极管还
4、可发光）。 5、形成持续电流的条件： 6.两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后如图所示，则（ ）A.A中正电荷通过棒流向B，B带正电荷B.B中负电荷通过棒流向A，B带正电荷C.棒中有持续电流从A流向B，使B张角增大D.以上都不对7.如图所示，电路连接正确的是（）六、作业布置课后题1，2,3题预习串联和并联板书设计二、电流和电路1.电流(1)电荷定向移动形成电流。(2)电流是有方向的：正极用电器负极获得持续电流的条件：一要有电源；二要有使用电器工作的闭合电路。2.电路（1）由电源、用电器、导线、开关四部分组成的电流路径。电源提供电能的装置；用电器消耗电能的装置；导线输送电能的装置；开关控制电流通断的装置。(2)电路图：用电路元件符号表示电路连接情况的图。（3）通路、断路、短路 教学反思2
