1、第1课时19 剃头大师统编版语文三年级下册课前导入现代理发街边剃头剃 头 大 师即理发指在学问或艺术上有很深造诣，被大家所尊崇的人“剃头大师”应该是理发技艺十分高超的人。生平介绍：1954年出生于上海，儿童文学作家。主要作品：男生贾里全传女生贾梅全传一个女孩的心灵史宝贝当家调皮的日子小丫林晓梅小鬼鲁智胜等。秦文君助学资料tzhfumguntxng剃 执 否 骂惯 刑 替仇chulm厘摸字词乐园我会读剃执否骂仇惯刑替厘摸开心气球剃弟刂执丸扌否不口骂吅马加一加识字方法仇九亻惯忄贯刑刀开替日厘厂里摸莫扌换一换形近字模木扌摸骂（骂人）驾（驾驶）我会写表胆鬼理夺骂仇差（表现）（胆小）（理发）（争夺）（差
2、评）（骂人）（仇人）（鬼魂）付倍虽泡件（付钱）（加倍）（气泡）（事件）（虽然）结构：上下结构组词：表弟 表述 表情 仪表堂堂造句：小妹妹的表情很丰富。bio部首：一书写指导：上窄下宽。三横分布均匀，末横长，撇、捺舒展。点击播放结构：左右结构组词：胆小 大胆 胆量 斗胆造句：小弟弟年纪不大，胆量不小。dn部首：月书写指导：“月”窄长，“旦”宽而扁，最后一横要长。点击播放结构：独体结构组词：小鬼 鬼使神差 鬼鬼祟祟造句：这家伙鬼鬼祟祟的，一看就不是好人。gu部首：鬼书写指导：第一笔撇在竖中线上起笔；第六笔撇在竖中线上起笔，且写舒展；竖弯钩写得圆润。点击播放结构：左右结构组词：整理 梳理 理直气壮造
3、句：乡亲们把助人为乐当作理所当然的事。l部首：王书写指导：左窄右宽。“王”的末横变提，“里”的横画间距均匀，末笔横长。点击播放结构：上下结构组词：夺取 夺冠 夺得 夺门而出造句：在本届校运会的篮球比赛中，我们班夺得了冠军。du部首：大书写指导：上宽下窄。“大”的横稍短，撇、捺写舒展，包住“寸”。“寸”的笔画紧凑，竖钩在竖中线上。点击播放结构：上下结构组词：骂名 辱骂 嬉笑怒骂造句：宋朝时的秦桧因为陷害忠良岳飞，留下了千古骂名。m部首：马书写指导：两个“口”要小，分在竖中线两侧，“马”的竖折折钩宽而有力，下横要长。点击播放结构：左右结构组词：仇人 报仇 同仇敌忾造句：农夫救了蛇，但是蛇却恩将仇报
4、，咬死了农夫。chu部首：亻书写指导：左窄右宽。“亻”起笔稍高，“九”的横折弯钩写舒展。点击播放结构：半包围结构组词：差生 差评 差点儿 差劲造句：我的成绩比明明差了点。ch部首：羊书写指导：上面三横分布均匀，第六笔撇写舒展，“工”写扁，且末横稍长。点击播放结构：左右结构组词：付印 支付 付出 付之东流造句：对于这样的事情，哥哥应付自如。f部首：亻书写指导：左窄右宽。“寸”的竖钩挺直有力。点击播放结构：左右结构组词：双倍 百倍 倍增 成倍造句：听了老师讲的方法，我学习起来事半功倍。bi部首：亻书写指导：左窄右宽。“咅”的第五笔横稍长，“口”宜小而扁。点击播放结构：上下结构组词：虽是 虽说 虽则
5、 虽败犹荣造句：老师虽然生病了，但是依然坚持给我们上课。su部首：口书写指导：上窄下宽。上部的“口”小而扁，“虫”的竖写在竖中线上。点击播放结构：左右结构组词：泡影 水泡 气泡造句：小鱼悄悄地露出水面，吐着泡泡。po部首：氵书写指导：“氵”呈弧形分布。“包”的起笔短撇略高于左边，末笔竖弯钩圆润自然。点击播放结构：左右结构组词：条件 急件 计件 部件造句：我今天一共洗了五件衣服。jin部首：亻书写指导：左窄右宽。“牛”的第三笔横稍长。点击播放差ch（差错）（差不多）chchi（出差）（参差不齐）c多音字例句他每次出差（chi），差（ch）不多都是因为产品出了差（ch）错。不过这也没办法，公司的员
6、工素质参差（c）不齐。辨析表示“恶、坏”“贬斥”时，读p。当其他情况一般读fu。例句事情发展到这一步，人们都在思考是否（fu）会否（p）极泰来，出现转机。否fu（是否）（否极泰来）p篆书的“表”由中部的“毛”和上、下部分合起来的“衣”组成。古人穿衣时习惯让有毛的一面朝外，所以，“表”的本义指毛朝外的皮外衣。因为这种衣服的毛在外面，所以“表”又有“外面”“表面”的意思，与“里”相对。趣识字表篆书楷书可怕的梦。（）噩梦如果不是这样。（）否则摆脱阻拦，冲出门逃走。（）夺门而逃比喻专门损害别人的人或事物。（）害人精指人的品行方正，谨守礼法。（）规规矩矩记词义操纵；支配（别人行动）。（）摆布形容事物、言
7、论等陈旧过时。（）老掉牙事情（多令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。（）耿耿于怀（言行）不多考虑；不慎重。（）随便强调突出的事例（有更进一层的意思）。（）甚至自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文。边读边思考：文中的“剃头大师”指的是谁。课文讲了一件什么事？初读感知剃头大师第一部分（1-6段）第二部分（7-18段）老剃头师傅给小沙剃头“我”给小沙剃头品读鉴赏老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同呢？让我们仔细阅读课文来比较一下。学习第一部分，体会小沙的胆小和剃头时的感受。第一段我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。【排比】运用“怕怕怕还怕”的句式写小沙胆小的
8、具体表现。文章开门见山，直奔主题，为下文写剃头的情节做铺垫。读下面的一组句子，说说你发现了什么。我的表弟小沙天生胆小。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。发现：第二个句子通过举例子的形式，把小沙怎么胆小写清楚了。第二段小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。动作描写侧面写出了小沙害怕理发突出了小沙对理发的抗拒第三段店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。神态描写说明小沙非常讨厌剃头第四段总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而
9、且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。表现了小沙面对老师傅时的无能为力第五段最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。生动形象地写出了推剪夹住头发不放的状态说明老师傅的剃头工具不好用，剃头技术也不能让小沙满意这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。为下文写“我”为小沙剃头埋下伏笔极言小沙剃头时的痛苦第五段写老师傅给小沙剃头时，小沙的感受。你有过这样的经历吗？请你结合生活经验，说说头发被咬住和碎头发掉到脖子里的感觉。有过这样的经历。头发被咬住，很疼；碎头
10、发掉到脖子里，很痒，很难受。老掉牙的推剪如果把句子中的“咬住”改成“夹住”，可以吗？不可以。“咬住”说明头发被死死夹住，更能表现这种痛苦。小结：联系上下文、结合生活经验，我们读懂了小沙剃头跟受刑一样，很难受。文中还有好几个地方也写了小沙剃头时“受刑”一样的感觉，默读第2至6自然段，找出相关语句，再进行交流。从第二段中发现了小沙剃头像受刑。点拨：通过“押进、执一把木尺、监督、夺门而逃”等词语突出了这种感受。小结：通过抓住一些关键词能让我们更深入地理解句意。从第四自然段中体会到小沙因为“锃亮的剃刀”而规规矩矩。从第三自然段中小沙像看仇人一样看着给他理发的人，看出小沙不愿意理发。小结：通过想象画面，
11、我们也能感受到小沙剃头时的痛苦。这节课，我们通过联系上下文、联系生活实际、理解关键词、想象画面等方法感受到了小沙剃头时如受刑般的痛苦。可头发又不得不理，怎么办呢？他请来了一位“剃头大师”，这位剃头大师究竟表现怎么样？我们下节课再学习。卓别林理发的故事有一天，喜剧大师卓别林来到了一个偏远的小镇，他忽然觉得自己该理发了。他听当地人介绍，由于这个小镇很偏僻，所以这里只有两家理发店，而且每家店只有一个理发师。课外拓展卓别林走进第一家理发店，看一眼后，他不禁皱了皱眉。原来这家理发店空间很小，座椅旧，地上还有不少碎头发。最糟糕的是，那个理发师的头发非常难看，该长的地方很短，该短的却又很长，头顶像个麻雀窝，
12、耳朵旁边的头发像是被老鼠啃过似的。于是，卓别林退了出来。他又走进了第二家理发店。这里的情况可大不一样，房子宽敞明亮，座椅是弹簧垫子，店内地上非常干净，看这理发师的头发，端端正正、大大方方的这时，卓别林想了想，又返回第一家理发店去理发了。原来卓别林想，小镇这么偏远，只有两家理发店，所以可以推断:第一家理发店的理发师的头发就是第二家理发店的理发师理的，另外，从第一家理发店的地上散落的碎头发可以看出这家理发店的顾客很多，也就是这家理发店的理发师的技术与服务肯定比第二家好。一、给加点字选择正确的读音，然后打“”。剃头（t d）执行（zh z）厘米（l n）习惯（gun gn）.刑法（xng xn）代替（ti t）.随堂练习二、选词填空。1.我（）老师让我去完成擦黑板的任务。2.小沙怕再去理发店受折磨，就（）我替他剪头发。3.小说中的穷人总是（）能过上好日子！央求请求乞求请求央求乞求二、正确、流利地朗读课文。一、正确、规范地书写本课生字、新词。课后作业
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