1、语文园地六统编版语文二年级下册第2课时课前导入学习了本单元有关“大自然的秘密”的这组课文，尤为爱思考的小朋友小刚，头脑中一下子冒出了许多问题。写话为什么星星会眨眼睛?为什么雨后天上挂着彩虹?树叶的形状为什么是各种各样的?花为什么是五颜六色的呢?下雨前蜘蛛逃到哪儿去了?是谁告诉蝉要下雨了?石头上怎么会有贝壳呢?为什么星星会眨眼睛?为什么雨后天上挂着彩虹?树叶的形状为什么是各种各样的?花为什么是五颜六色的呢?思考：这四句都用到哪个词来提问？为什么“为什么”是经常用到的疑问词，是针对现象产生的原因提问。思考：这三个句子用到哪些词来提问？哪儿下雨前蜘蛛逃到哪儿去了?是谁告诉蝉要下雨了?石头上怎么会有贝
2、壳呢?谁怎么哪儿谁怎么地点人物方式提问时，我们可以用上“为什么”“哪”“谁”“怎么”等疑问词，从不同的角度提出自己的疑问。牛顿坐在树下，一个苹果落下来砸到了他的脑袋，他想：苹果凭什么偏偏往下落，怎么就不往天上飞呢？经过探索研究，牛顿发现了地球的万有引力。你瞧，一个问号可能会引出一个伟大的发明或发现。那面对奇妙的大自然，你的心中也藏着许多问题吗？请大家拿起笔，把心中对大自然的“问号”写下来吧！注意：书写规范整洁，正确使用标点符号。一行写一个问题，开头空两格。尝试从不同方面用多种疑问词提问，尽可能多写几句。感兴趣的内容提出几个问题。提问题时，可以用上之前画出的疑问词。然后与同学交流自己对日常生活或
3、自然现象产生的疑问，相互启发、补充。最后把自己感兴趣的问题写下来。写完后读一读，做到句子通顺、表达清楚。写法点睛鸟类的嘴为什么多种多样？蚊子冬天到哪里去了呢？小燕子为什么站在高压电线上也不会触电？为什么金鱼睡觉时睁着眼睛？写话示例大自然中藏着那么多那么多的小问号，正等着我们去解开。让我们带着心中的小问号，多多观察，多多思考，多多读书，去探索大自然更多的奥妙！展示台在第五单元的“口语交际”活动中，我们共同制定了班级的图书借阅公约。通过这一段时间的观察，你觉得班上的图书角怎么样，管理的好不好？图书数目多不多；图书种类是否丰富；图书摆放是否整齐、有序；借阅图书的同学多不多；同学借阅图书是否遵循公约；
4、图书管理是否规范；展示自己如何参与建立和管理图书角。展示图书角建立后养成的良好阅读习惯和阅读收获。我带来儿童故事树放倒了图书角，大家都很喜欢。我常从图书角借书看，我能遵守图书借阅公约。展示指导班级图书角需要大家共同维护，我们应积极参与建设和管理图书角，遵守班级图书借阅公约。在执行图书借阅公约的过程中，我们要留心观察班级图书管理和借阅情况，管理员或小组长可做简单的图书管理记录。我们可以在班级展示自己在建设和管理图书角的过程中做了什么，也可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。展示示例我积极参与拟定了图书借阅公约，并从家里带来了我看过的故事书，把它们放到图书角，同学们都很喜欢这些书。我还担任过图书管理员，每天将图书按类别整理摆放好，方便同学们快速找到想看的图书。最佳展示者u展示内容真实、清楚；u为图书角建立和管理做的事情多；u遵守借阅公约；u热爱阅读，收获多。希望每一位同学做好班级的小主人，更好地建设和管理班上图书角；也希望同学们坚持阅读好书，养成良好的阅读习惯。
