2023部编一下语文第七单元15文具的家第2课时课件.pptx

1、第2课时15 文具的家统编版语文一年级下册课前导入被我们丢掉的文具可伤心了，怎样把它们送回家呢？这节课我们继续学习文具的家。品读鉴赏铅笔第1自然段，提到了什么文具？铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。写出了贝贝丢三落四的特点。重读“只”橡皮第2自然段，提到了什么文具？橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。朗读时要重读“只”“一回”，读好语气词“了”。想一想：贝贝为什么每天都弄丢文具呢？贝贝总是丢三落四的，不懂得爱惜文具，用完后也不把它们收拾好，放学后也不会整理文具，所以文具经常丢失。朗读12自然段，说说贝贝是个什么样的小朋友。贝贝很马虎、不认真，是个不爱惜文具的小朋友。新铅笔，新橡皮；因为她总

2、是弄丢它们。读第3自然段，贝贝经常向妈妈要什么？为什么？“一就”是“立刻，马上”的意思，写出了贝贝丢文具后焦急、苦恼的心情。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。用“一就”说句子。1.同学们一下课，就到操场上活动。2.弟弟一看到玩具，就高兴地玩起来。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”神态描写。表明贝贝也不知道自己为什么总是丢文具。用“眨着眼睛”说句子。1.妹妹眨着眼睛想了半天，也没想明白。2.星星在夜空中眨着眼睛。让文具有自己的家。第4自然段中，妈妈给贝贝出了一个什么方法啊？妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办

3、法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”可以借助教材插图，观察妈妈的神态并联系生活经验，读出妈妈耐心教育贝贝时亲切、和蔼的语气。妈妈举了贝贝每天都能安全回家的例子，从而让贝贝体会到文具也应该有自己的家，也要让它们每天都回家。你觉得这是一位怎样的妈妈呢？妈妈教育贝贝养成好习惯，温柔又有耐心！词语积累（AABB式的词语）平平安安开开心心快快乐乐安安静静“文具的家”在课文中指的是什么？为什么要让文具回家呢？书包里的文具盒。只有文具回家了，才不会出现文具经常丢失的情况，再次用的时候才好找。文具盒就是文具的家。第5自然段中，贝贝想起了什么？贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。读出恍

4、然大悟的感觉。第6自然段中，贝贝以后是怎样对待自己的文具的啊？每天仔细认真地检查。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。重读“每天”“都”“仔细”“所有”。在朗读时，还要注意根据标点和句子的意思进行停顿。词语积累（近义词）仔细（）从此（）认真自此用“_”画出第6自然段中表现贝贝爱护文具的词语，并说说你体会到了什么。练一练从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。体会到了贝贝已经养成了爱护文具的好习惯。板书设计文具的家起因贝贝的文具只用一次就弄丢了爱护文具经过妈妈引导贝贝想办法让文具有个家

5、结果贝贝每天都送文具回家主旨提炼本文通过妈妈与贝贝的对话，教会我们要整理、保管好自己的文具。书本和文具都是我们学习的好伙伴。我们一定要做一个爱护学习用品的好孩子。教材习题答案朗读课文。朗读示例：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都/平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”（亲切、和蔼）读一读，记一记。新新 书新 年新 手清 新xnxn shxn ninxn shuqn xn平平 安平 时平 常平 地pnpn n pn shpn chnpn d些这 些那 些一 些哪 些xizh xi n xi y xin xi课外拓展爱护文具要牢记我的文具真不少，铅笔橡皮尺书包，读书写字不能少，感谢工人把它造。爱护文具要牢记，从我做起不忘掉。大家一起来支招，节约使用方法妙。课堂练习平地文化一、我来组词。文 _ _ _包 _ _ _平 _ _ _平安包容包子书包文字文明平原二、照样子，写句子。1、你怎么天天丢东西呢？（用“怎么呢”写句子）2.贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。（用“一就”写句子）他怎么天天迟到呢？奶奶一见到我，就十分开心。三、你的文具盒里还有哪些文具呢？请写一写。我的文具盒里还有：直尺、三角尺、画笔、修正带等。课后作业1.请把所学课文背给家里人听。2.你喜欢什么文具，把你心中最喜欢的文具用自己的话描述出来。