1、主备人 施友中审核人授课时间 年 月 日第 1 课时课题 鸿门宴文言知识复习课型新授教学目标1、 复习巩固基础知识。2、 翻译重点句子并掌握文言文句子翻译特点。重点1、 复习巩固基础知识。2、翻译重点句子并掌握文言文句子翻译特点。难点翻译重点句子并掌握文言文句子翻译特点。教法及教具教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动 11下列对活用情况说明有误的一项是 ( )A吾得兄事之：兄，名词作状语， 像对待兄长一样 常以身翼蔽沛公：翼，同上， 像翅膀一样 B籍吏民，封府库： 籍，名词用作动词 登记在册 沛公军霸上：军，同上 驻扎 C先破秦入咸阳者王之 ：王，名词使动用法 使为王
2、 沛公欲王关中： 王，同上 D素善留侯张良 形容词用作动词 交好 拔剑撞而破之 形容词用作动词 击碎、击破 12下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )A史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。C“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自本文。D宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位
3、，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。三、阅读题阅读下文，回答后面的问题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑.荆轲和而歌，为变徵之声。士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻
4、之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。辞臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无
5、且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”14.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A.持千金之资币物币：礼品。B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予，赠送。C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道歉，道谢。D.图穷而匕首见穷：穷尽。15.下列各句中无通假宇的一项是A.图穷而匕首见B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度C.燕王诚振怖大王之威D.诸郎中执兵，皆陈殿下16.词类活用情况与例句中加点的字用法相
6、同的一项是例句：函封，燕王拜送于庭A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 B.又前而为歌C.皆白衣冠以送之 D.秦武阳色变振恐，群臣怪之17.下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是A.太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。B.文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。C.三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。D.整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。18.把选段中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。（2）秦王惊，自引而起，绝袖。（3）卒起不意，尽失其度。阅读下
7、文，回答后面的问题。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东。至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不能脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，
8、期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，逐斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将。追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”19.下列句中加点字解释错误的一项是A.骑能属者百余人耳属：跟从。B.骑皆伏曰：“如大王言。”伏：信服。C.田父绐曰绐：欺骗。D.未尝败北北：北面。20.下列句中的“骑”字，用法不同的一项是A.麾下壮士骑从者八百余人B.令骑将灌婴以五千骑追之C.骑能属者百余人耳D.乃有二十八骑21.下列句式中不一致的一项是A.骑能
9、属者百余人耳B.人马烧溺死者甚众C.甚矣，汝之不惠D.亦雁荡而微者22.下列句中“乃”的用法和意义不同的一项是A.汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之 B.乃谓其骑曰：“何如？”C.至东城，乃有二十八骑 D.项王乃复引兵而东23.下列分析错误的一项是A.田父指路，既表现了项羽坦真、粗犷的性格，又表现了他已丧失人心。B.“三胜”之举，佐证了项羽的“此天之亡我，非战之罪也”，也为项羽至死不沉寤埋下了伏笔。C.“项王瞋目而叱”的细节描写，写出了他拔山盖世的意气和勇猛善战的气概。D.“复聚其骑”后问“何如？”写得意，写自负，声情毕现，刻画出项羽骄纵狂妄的性格。24.把选段中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）直夜溃围（2）自度不能脱（3）所当者破，所击者服 板书设计（用案人完成）课外作业教学札记
