1、第七单元第三章生物的进化复习课说课一、 说教材本章节的内容不是中考的重要内容，所以复习时主要关注了学生基础知识的掌握。同时帮助学生掌握并形成一种通过教材目录进行延展学习的方法和态度。二、 学情分析：通过之前的学习以及上课前的一次试卷作业的完成情况来看，学生对基础知识的掌握和形成状良好，通过目录和同学们各自的描述应该可以将所学过的知识点进行罗列。三、 教法和学法教法：叙述，讲解。学法：提前预习，自主思考，合作学习。四、 教学程序1、 教师利用多媒体，播放一些生动的图片，激情导入。2、 学生按章节依次描述回顾所学3、 教师利用多媒体与同学共同梳理每节的知识体系。4、 在每一章节中选择一道综合性较强
2、的的材料分析题供大家分析完成。5、 因为中学阶段的生物学习大部分偏向于文科，所以课上会留一部分时间给同学继续阅读教材和进一步背诵，以便于将课上梳理出来的知识框架更加明晰。五、 教学设计的评价和反思第七单元第三章生物的进化复习课教案复习目标:学生通过目录引导学生进行复习，对本章节的知识点更好的掌握教学准备：1：提前完成的习题卷一份。 2：单元复习提纲资料一份。重难点学生通过目录引导共同回忆所学，通过交流、资料分析和习题对整节内容进行概括总结，将所学内容形成体系。教学过程：一） 引入：利用多媒体展示多种图片，重温多姿多彩的生物世界是由生物不断地进化而来的。二） 学生利用目录，依次回忆相应章节学过的
3、知识点：第一节地球上生命的起源：首先，学生说印象中的所学，不足之处其他同学补充。教师适当补充。其次，教师通过学生所述利用白板将第一节知识点系统展示。最后，请学生完成的试卷中的资料分析，第二节生物进化的历程：首先，学生说印象中的所学，不足之处其他同学补充。教师适当补充。其次，教师通过学生所述利用白板将第一节知识点系统展示。最后，请学生完成的试卷中的资料分析，第三节生物进化的原因：首先，学生说印象中的所学，不足之处其他同学补充。教师适当补充。其次，教师通过学生所述利用白板将第一节知识点系统展示。在这里利用图片适当补充关于拟态的新信息，一来补充信息，二来激发兴趣活跃课堂。最后，请学生完成的试卷中的资料分析，三） 共同处理练习卷中的剩余题目。四） 学生在课堂上阅读教材将基础知识再一次巩固。板书：原始大气 简单有机物 大分子物质 有机物体系 原始生命鱼类 两栖动物 爬行动物 哺乳动物课后反思：不足之处：1：教师语速较快；2：语言表达缺乏专业性。3：做为一节复习课，知识点处理过细显得旁杂，练习偏少,精讲过少。继续发扬：1：引入部分以图文结合，文理综合的方式激发学生兴趣，提高学生综合素质和生物素养。2：拟态信息扩展部分，在复习课时适当补度允新信息，一方面知识扩充，另一方面激发兴趣活跃课堂。
