1、人教版八年级物理第八章运动和力 一、牛顿第一定律导学案班级：_姓名：_编号：（8070101） 编写者：杨荣洪 审核人_【学习目标】1.通过观察和实验及在实验结果的基础上进行科学推理，理解牛顿第一定律的内容和含义。2.理解什么是惯性，会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题。3.知道一切物体都有惯性，会解释惯性现象。 (出示学习目标，让学生默读，再让学生领读)【学习重点】: 牛顿第一定律的内容和含义、会解释惯性现象【学习难点】：会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题【激情导入】：演示实验：用力推小车，小车会出现什么现象呢？当推力撤出，小车又会出现什么现象呢？小车运动一段距离停下。这是
2、什么原因？板书：一、牛顿第一定律【自主学习】 （同学们，请大家仔细阅读课本P16页至P18页牛顿第一定律的内容，给大家8分钟时间，独立完成自主学习习题，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）(教师提醒学生学习什么、怎样学习、用多长时间学习、应达到什么要求、届时如何检测等)(学生自主学习，教师要巡视并指导，参与小组讨论)【自主学习提纲】1、牛顿第一定律的内容是什么？运动与力有何关系？2、什么是惯性？日常生活中有哪些惯性现象？3、惯性有何特性？怎样解释惯性现象？日常生活中如何利用和防止惯性？【自主
3、学习检测】【质疑】自主学习过程，你们有哪些疑惑和想弄清楚的问题吗？（小组讨论，提出本组的疑惑和想弄清楚的问题，并将其板书到小组展示黑板上）【合作探究、展示提升】 （小组群学，小组长组织，针对问题认真讨论得出结论，每学习小组组内先展示，小组指派成员或全体小组成员上台展示）（20分钟）（旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上）合作探究一：阻力对物体运动的影响学生活动一：让学生例举运动物体停下来的事例，让学生分析其原因。板书：1、力是维持物体运动的原因（）学生活动二：演示实验阻力对物体运动的影响（让小车从斜面同一高度滚下，且在粗糙不同的表面滑动，观察其情景）实验要求：实验中让每次让小车从斜面的同一高度
4、滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况。如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置。小组讨论表面状况阻力的大小小车运动的距离毛巾木板玻璃思考：（1）每次实验小车都要从同一高度滑下，为什么？ (2).使小车在两种不同的表面通过，目的是 (3).实验中使用同一辆小车、同一个斜面目的是 (4).多次实验，小车最终都静止，是因为 (5).两次实验小车运动的距离不同，这说明 (6).小车运动的距离长短与它受到的阻力的关系是 结论：平面越光滑, 小车受到的阻力越小，小车运动的距离越长，速度减小的越小。合作探究二：牛顿第一定律教师引导：伽利略的理
5、论：如果物体在运动中不受到力的作用，它的速度将保持不变，永远运动下去。笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。板书：2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态。牛顿第一定律的理解：(1)“一切”适用于所有物体；(2)“没有受到外力作用”是定律成立的条件，包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的作用；（3）“总保持”是指物体在不受外力作用时，只有静止或匀速直线运动两种可
6、能；（4）“或”指两种状态必有其一，不同时存在。（5）牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。3、运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因合作探究二：惯性学生活动一：利用实际生活中的惯性现象，认识惯性（观察并演示图）板书：4、物体具有保持原来静止状态或匀速直线运动状态不变的性质，叫惯性。一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。惯性与物体的运动状态形式无关，与物体的受力情况无关 ，与物体运动速度大小无关。惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大。物体受外力作用时，惯性表现为改变其运动状态的难易程度。惯性不是力，不能说“惯性力”或惯
7、性作用合作探究三：惯性现象学生活动一：观察并演示惯性现象，例举惯性现象1、汽车紧急刹车时，乘客为什么会向前倾？2、拍打衣服可出去灰尘，灰尘为什么会离开衣服？3、使劲甩手可把手上的水甩掉。4、工人用铁锹把煤扔到炉火中。5、跳起后，仍会落回原处，而不会被高速自转的地球抛下。板书5、惯性现象解释思路：（1）.物体原来的状态（2）.观察哪个物体(或物体的某一部分)受到外力作用后突然改变了运动状态,并指明运动状态变化情况（3）.物体由于惯性怎样保持原来的运动状态不变（4）.说明题目给出的现象：解释惯性现象的一般步骤：物体原来的运动状态发生了怎样的变化什么物体由于惯性从而导致了什么样的结果学生活动二：练练
8、惯性现象的解释1、汽车起动时,乘客为什么向后倾斜？2、向下重击榔头柄，榔头为什么会夹紧木柄？3、人行走时，踩到西瓜皮，人容易向后翻倒，为什么？4、骑摩托车跨越黄河时，摩托车着地，不能让前轮先着地，为什么？5、利用飞机向灾区投送救灾物资时，要提前投送，为什么？学生活动三：生活中惯性的利用或防止交通运输方面：请保持车距；请系好安全带；严禁超载；学校附近，车辆慢行。举例（1）利用惯性的事例： （2）防止惯性的事例： 【点拨释疑拓展提升】1. 牛顿第一定律完全是在实验的基础上总结出来的吗？2.力是维持物体运动的原因，还是改变物体运动状态的原因？【课堂知识梳理】【达标检测】1.在匀速行驶的火车车厢的桌子
9、上放着一个小球，当火车匀速行驶时，小球不动；当火车加速时，小球向车后方滚动。这些现象说明 ( )火车匀速行驶时，小球没有惯性 B、火车静止时，小球才有惯性C、火车运动状态发生变化时，小球才有惯性D、小球有任何情况下都有惯性，与运动状态无关2.牛顿第一定律指出：一切物体在不受到外力时，总保持_状态或_状态。 3.人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害下列属于防止惯性带来危害的是（ ）A拍打衣服，把灰尘拍去 B将足球射入球门 C公路上汽车限速行驶 D跳远时快速助跑4.自行车骑得太快，容易造成交通事故，这是由于（ ） A运动快，所以惯性大，因此难停下来B刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来C由
10、于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来D刹车时来不及克服惯性，所以难停下来5惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是（ ）A.某些路段要对机动车辆限速 B.车辆快速行驶时要保持车距C.车辆要右侧行驶 D.小型客车的驾驶员必须系安全带6.关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是 （ ） A.施力物体不一定是受力物体 B.两个不接触的物体之间一定没有力的作用C.物体不受力，运动状态一定不改变D.物体运动状态不改变，一定没有受到力的作用7.空军在为灾区空投物质，为了使救灾物质准确地落在投掷区，飞行员在投掷物资时应（ ） A 在正上方投掷 B 在飞到投掷区正上方之前投掷 C 在飞过投掷区正上方之后投掷 D 无论怎样投掷都能落在投掷区课后反思：
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有