1、2014-2015学年江苏省盐城市时杨中学、南洋中学联考高一（下）期中生物试卷一、选择题：（每小题只有一个选项是符合要求的，每题2分，共35题，共70分）1（2分）（2015春盐城校级期中）下列各组中不属于相对性状的是（）A水稻的早熟和高产B豌豆的紫花和红花C小麦的抗病和易感染疾病D绵羊的粗毛和细毛2（2分）（2015春盐城校级期中）下列生物中，不遵循孟德尔遗传规律的是（）A果蝇B玉米C青蛙D肺炎双球菌3（2分）（2015春盐城校级期中）在正常情况下，下列个体中自交后代肯定不会发生性状分离的是（）A优良性状个体B显性性状个体C隐性性状个体D有害性状个体4（2分）（2011秋邵阳期末）一对杂合子
2、的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠它们的表现型及数量可能是（）A全部黑色或全部白色B三黑一白或一黑三白C二黑二白D以上任何一种5（2分）（2012兴化市校级学业考试）下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（）AddTtBDDttCDdTtDDDTt6（2分）（2015春盐城校级期中）具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的（）ABCD7（2分）（2011鸡冠区校级二模）XY型性别决定方式的生物，群体中的雌雄比例接近1：1，其根本原因是（）A雌配子：雄配子=1：1B含X的配子：含Y的配子=1：1C含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1：1D含X的精子：含Y的精子=1：18（2分）（2
3、015春盐城校级期中）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化最显著的特征是（）A纺锤体的形成B着丝点的分裂C染色体的复制D同源染色体的联会和分离9（2分）（2012兴化市校级学业考试）在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（） 杂交组合 后代性状 一红花A白花B 全为红花 二红花C红花D 红花与白花之比约为3：1A红花为显性性状B红花A的基因型为RrC红花C与红花D的基因型不同D白花B的基因型为Rr10（2分）（2012兴化市校级学业考试）孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是
4、黄色圆粒将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（）A1：1：1：1B3：1：3：1C3：3：1：1D9：3：3：111（2分）（2015春盐城校级期中）一个DNA分子经连续3次复制后，可以得到的DNA分子数目是（）A2B6C8D1612（2分）（2012兴化市校级学业考试）对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A有丝分裂和无丝分裂B减数分裂和受精作用C无丝分裂和减数分裂D细胞分裂和细胞分化13（2分）（2014春开封期末）基因分离规律的实质是（）A子二代出现性状分离B子二代性状的分离比为3
5、：1C测交后代性状的分离比为3：1D等位基因随同源染色体的分开而分离14（2分）（2014春荔城区校级期末）一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞（）A2种和1种B4种和4种C4种和1种D2种和2种15（2分）（2015春盐城校级期中）豌豆是一种理想的杂交实验材料这是因为（）A豌豆是严格的闭花受粉植物B豌豆生长期短易于栽培C不同品系的豌豆没有易于区分的相对性状D以上三项都是16（2分）（2015春盐城校级期中）等位基因的分离发生在（）A有丝分裂后期B减数第一次分裂后期C减数第二次分裂后期D受精卵发育过程17（2分）（2015
6、春盐城校级期中）让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，且两者的比例大约为3：1，这种现象在遗传学上称为（）A性状分离B诱发突变C染色体变异D自然突变18（2分）（2012兴化市校级学业考试）组成DNA分子的基本单位是（）A脱氧核苷酸B核糖核苷酸C氨基酸D核糖19（2分）（2015春盐城校级期中）原核生物的遗传物质是（）ADNABDNA或RNACRNADDNA和RNA20（2分）（2014秋射阳县校级期末）染色体的主要组成成分是（）ADNA和RNABRNA和蛋白质CDNA和蛋白质D糖类和蛋白质21（2分）（2015苏州）研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物
7、质是S型细胞菌的（）ARNABDNAC蛋白质D多糖22（2分）（2015春盐城校级期中）在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体衣壳蛋白质合成的描述，正确的是（）A氨基酸原料和酶来自细菌B氨基酸原料和酶来自噬菌体C氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌23（2分）（2014春顺庆区校级期末）任何一种生物的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这就是DNA分子的特异性下列能决定DNA分子特异性的是（）ABCD24（2分）（2012春江阴市校级期末）已知1个DNA分子中有8000个碱基对，其中胞嘧啶有4400个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（
8、）A16000个和1800个B16000个和3600个C8000个和1800个D8000个和3600个25（2分）（2015春盐城校级期中）减数分裂过程中出现联会现象时，DNA分子数与染色体之比是（）A1：1B1：2C2：1D4：126（2分）（2015春盐城校级期中）用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（）A1B2C8D1627（2分）（2014春册亨县校级期末）遗传学上的密码子是指（）ADNA一条链上相邻的3个碱基BmRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基CtRNA上一端的3个碱基DDNA分子上3个相邻的碱基对28
9、（2分）（2015春盐城校级期中）一个转运RNA的3个碱基为CGA，此转运RNA运载的氨基酸是（）A酪氨酸（UAC）B谷氨酸（GAG）C精氨酸（CGA）D丙氨酸（GCU）29（2分）（2015春盐城校级期中）下列关于核DNA的复制与转录的比较中正确的是（）A场所不同B原料相同C产物不同D碱基配对相同30（2分）（2014春湘桥区校级期末）一多肽链有氨基酸1000个，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子分别至少要有碱基（）A3000个和3000个B1000个和2000个C2000个和4000个D3000个和6000个31（2分）（2011秋湘潭期末）下列杂交组合中，
10、后代只有一种基因型的是（）AAabbaabbBAABbaabbCAaBbAaBbDAAbbaaBB32（2分）（2015春盐城校级期中）孟德尔通过对豌豆一对相对性状的遗传实验的研究，发现了基因的分离定律在这过程中用到的科学研究方法是（）A归纳法B类比推理法C假说演绎法D观察法33（2分）（2014虹口区一模）采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交34（2分）（2015春盐城校级期中）下列各组细
11、胞结构中都可以发生碱基互补配对的是（）细胞核 线粒体 叶绿体 高尔基体 中心粒 核糖体ABCD35（2分）（2015春盐城校级期中）下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是（）A都应用了同位素标记法B设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C前者设置了对照，后者没有对照D若用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质二、非选择题：36（10分）（2015春盐城校级期中）概念填空：（1）DNA复制的模板是，场所主要是（2）RNA的基本单位是，以DNA为模板合成RNA的过程称为（3）有遗传效应的DNA片段称为37（10分）（2015春盐城校级期中）下面
12、是某个高等动物体内细胞分裂的示意图1，曲线图2表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化分析回答：（1）该动物体细胞内有染色体条表示细胞有丝分裂的图是（2）经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是（3）在曲线图中，ab段DNA含量发生变化的原因是在A、B、C三图中，与bc段相对应的细胞是图38（10分）（2015春盐城校级期中）下面为基因控制蛋白质合成的示意图，请根据图回答问题（“”内填序号，“”上填文字）：（1）如果依次为DNA、mRNA、，则遗传信息蕴藏在的中（2）以的一条链为模板合成过程在遗传学上叫做进入细胞质后，与结合进一步翻译成蛋白质，从而表达出一定
13、的2014-2015学年江苏省盐城市时杨中学、南洋中学联考高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题只有一个选项是符合要求的，每题2分，共35题，共70分）1（2分）（2015春盐城校级期中）下列各组中不属于相对性状的是（）A水稻的早熟和高产B豌豆的紫花和红花C小麦的抗病和易感染疾病D绵羊的粗毛和细毛考点：生物的性状与相对性状 分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、水稻的早熟和高产不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A正确；B、豌豆的紫花和红花符合相对性状的概念，属于
14、相对性状，B正确；C、小麦的抗病和易感染疾病符合相对性状的概念，属于相对性状，C错误；C、绵羊的粗毛和细毛符合相对性状的概念，属于相对性状，D错误故选：A点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2（2分）（2015春盐城校级期中）下列生物中，不遵循孟德尔遗传规律的是（）A果蝇B玉米C青蛙D肺炎双球菌考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子
15、时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律适用范围：适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合 3、按遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律解答：解：A、果蝇是高等动物，属于真核生物，能进行减数分裂，因而遵循孟德尔的遗传规律，A错误；B、玉米是高等植物，属于真核生物，能进行减数分裂，因而遵循孟德尔的遗传规律，
16、B错误；C、青蛙是高等动物，属于真核生物，能进行减数分裂，因而遵循孟德尔的遗传规律，C错误；D、肺炎双球菌属于原核生物，没有染色体，不能进行减数分裂，所以不遵循孟德尔的遗传规律，D正确故选：D点评：本题考查孟德尔遗传定律，要求考生识记孟德尔两大遗传定律的内容，掌握孟德尔遗传定律的适用范围，明确只有进行有性生殖的生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律，再根据题干要求作出准确的判断3（2分）（2015春盐城校级期中）在正常情况下，下列个体中自交后代肯定不会发生性状分离的是（）A优良性状个体B显性性状个体C隐性性状个体D有害性状个体考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：基因分离定律的实质：在杂合子
17、的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代纯合子是由两个基因型相同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体解答：解：A、优良性状个体不一定是纯合体，如果是杂合体，自交后代会发生性状分离，A错误；B、显性性状个体不一定是纯合体，如果是杂合体，自交后代会发生性状分离，B错误；C、隐性性状个体一定是纯合体，纯合体的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离，C正确；D、有害性状个体不一定是纯合体，如果是杂合体，自交后代会
18、发生性状分离，D错误故选：C点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4（2分）（2011秋邵阳期末）一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠它们的表现型及数量可能是（）A全部黑色或全部白色B三黑一白或一黑三白C二黑二白D以上任何一种考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据“杂合子的黑毛豚鼠”可知黑毛相对于白色是显性性状（用A表示），则亲本的基因型均为Aa，根据基因分离定律，杂合子的黑毛豚鼠交配，即AaAaAA（黑）：Aa（黑）：aa（白）=1：2：1，所以黑色占，白色占解答：解：A、在子代数目较少的情况下，不一定会出现3
19、：1的分离比，子代有可能是全部黑色或全部白色或其他的情况，故A错误；B、在子代数目较少的情况下，不一定会出现3：1的分离比，子代有可能三黑一白或一黑三白或其他比例，故B错误；C、在子代数目较少的情况下，不一定会出现3：1的分离比，子代有可能二黑二白或其他比例，故C错误；D、在子代数目较少的情况下，可能存在偶然性，后代不一定会出现3：1的分离比，有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或一黑三白或二黑二白，故D正确故选：D点评：本题考查基因分离定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理
20、的判断或得出正确的结论5（2分）（2012兴化市校级学业考试）下列基因型的个体中，只能产生一种配子的是（）AddTtBDDttCDdTtDDDTt考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：A、基因型为ddTt的个体能产生二种配子，即dT、dt，A错误；B、基因型为DDtt的个体只能产生Dt一种配子，B正确；C、基因型为DdTt的个体能产生四种配子，即DT、Dt、dT、dt，C错误；D、基因型为DDTt的个体能
21、产生两种配子，即DT、Dt，D错误故选：B点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能运用其准确判断各选项中个体产生配子的种类，再根据题干要求选出正确答案即可6（2分）（2015春盐城校级期中）具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）F1均为黄色圆粒（YyRr）F2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题解答
22、：解：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1均为黄色圆粒（YyRr），F1再进行自交，F2中表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1能够稳定遗传的个体是纯合体，即自交后代不发生性状分离所以F2中YYRR、YYrr、yyRR、yyrr四种个体能稳定遗传，占总数的故选：D点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力7（2分）（2011鸡冠区校级二模）XY型性别决定方式的生物，群体中的雌雄比例接近1：1，其根本原因是（）A雌配子：雄配子=1：1B含X的配子：含Y
23、的配子=1：1C含X的卵细胞：含Y的卵细胞=1：1D含X的精子：含Y的精子=1：1考点：伴性遗传 分析：XY型性别决定方式的生物，其中雌性个体的性染色体组成为XX，只能产生一种含有X的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1解答：解：A、雄配子数目远远多于雌配子，A错误；B、含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子为雄配子，所以含X的配子多于含Y的配子，B错误；C、卵细胞不可能含有Y，C错误；D、雄性个体产生的含
24、有X的精子：含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1，D正确故选：D点评：本题考查伴性遗传和性别比例的相关知识，要求考生识记XY性别决定方式的生物，雌雄个体的性染色体组成，以及他们产生配子的种类和数量问题，要求考生明确雄配子的数量远远多于雌配子，且含有X的配子不仅仅是雌配子，也包括雄配子8（2分）（2015春盐城校级期中）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化最显著的特征是（）A纺锤体的形成B着丝点的分裂C染色体的复制D同源染色体的联会和分离考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：有丝分
25、裂和减数分裂过程的比较：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减在赤道板断裂后期减后I期解答：解：A、有丝分裂和减数分裂前期都形成纺锤体，A错误；B、在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极，B错误；C、有丝分裂和减数分裂在间期都要进
26、行染色体复制，C错误；D、同源染色体的联会和分离只发生在减数第一次分裂前期和后期，D正确故选：D点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对两者进行比较，并运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查9（2分）（2012兴化市校级学业考试）在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（） 杂交组合 后代性状 一红花A白花B 全为红花 二红花C红花D 红花与白花之比约为3：1A红花为显性性状B红花A的基因型为RrC红花C与红花D的基因型不同D白花B的基
27、因型为Rr考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意和图表分析可知：杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明红花为显性性状，白花为隐性性状杂交组合二的亲本都为红花，杂交后代出现了性状分离，说明亲本都是杂合体明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、根据分析已判断出红花为显性性状，白花为隐性性状，A正确；B、由于杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明亲本红花A为纯合体，其基因型为RR，B错误；C、红花C与红花D都是杂合体，它们的基因型相同，都是Rr，C错误；D、白花为隐性性状，所以白花B的基因型为rr，D错误故选：A点评：本题考查
28、基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10（2分）（2012兴化市校级学业考试）孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行杂交实验，产生的F1是黄色圆粒将F1自交得到F2，F2的表现型分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是（）A1：1：1：1B3：1：3：1C3：3：1：1D9：3：3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意，纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1为黄色圆粒，所以黄色和圆粒为显性，用A表示黄色，B表示圆粒，所以亲本为AABBaabb解答：解：亲本为AABBaabb，子一代为Aa
29、Bb，子一代自交获得子二代，黄色圆粒（_B_）：黄色皱粒（A_bb）：绿色圆粒（aaB_）：绿色皱粒（aabb）=9：3：3：1故选：D点评：本题考查自由组合定律，考查学生识记基础知识的能力11（2分）（2015春盐城校级期中）一个DNA分子经连续3次复制后，可以得到的DNA分子数目是（）A2B6C8D16考点：DNA分子的复制 分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制DNA的半保留复制，一个DNA分子复制n次，则：DNA分子数：子代
30、DNA分子数为2n个，含有亲代DNA链的子代DNA分子数为2个不含亲代链的子代DNA分子数为（2n2）个解答：解：由于一个DNA分子一次形成2个DNA分子，所以一个DNA分子经连续3次复制后，可以得到的DNA分子数目是23=8个故选：C点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大，属于基础题12（2分）（2012兴化市校级学业考试）对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A有丝分裂和无丝分裂B减数分裂和受精作用C无丝分裂和减数分裂D细胞分裂和细胞分化考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 分析：减数分裂是
31、进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：B点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于
32、考纲识记层次的考查13（2分）（2014春开封期末）基因分离规律的实质是（）A子二代出现性状分离B子二代性状的分离比为3：1C测交后代性状的分离比为3：1D等位基因随同源染色体的分开而分离考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题解答：解：A、子二代岀现性状分离，这是实验现象，不是基因分离定律的实质，A错误；B、子二代性状分离比为3：1，这是实验结果，不是基因分离定律的实质，A错误；C、测
33、交后代性状的分离比为1：1，C错误；D、基因分离定律的实质是：减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，D正确故选：D点评：本题知识点简单，考查基因分离定律的实质，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查14（2分）（2014春荔城区校级期末）一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞（）A2种和1种B4种和4种C4种和1种D2种和2种考点：细胞的减数分裂；配子形成过程中染色体组合的多样性 分析：减数分裂过程中减数第一次分裂形成两个基因型不同的子细胞，每个子细胞在经过减数第二次分裂形
34、成两个基因型一样的子细胞，再根据雌性个体产生的生殖细胞的数目来解题解答：解：一个基因型为YyRr的精原细胞经过减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，基因型为YR、yr（或Yr、yR），每个次级精母细胞经过减数第二次分裂形成的两个精细胞的基因型是一样的，所以一个基因型为YyRr的精原细胞能产生4个精子，2种精子；一个基因型为YyRr的卵原细胞经过减数第一次分裂形成一个次卵精母细胞和一个第一极体，基因型分别为YR、yr（或Yr、yR），一个次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的一个卵细胞和一个第二极体，两者的基因型相同，第一极体经过减数第二次分裂形成两个基因型相同的第二极体，一个基因型为YyRr的卵原
35、细胞能产生1个卵细胞（1种）和3个第二极体故选：A点评：本题考查的知识点是细胞的减数分裂、自由组合定律，意在培养学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力15（2分）（2015春盐城校级期中）豌豆是一种理想的杂交实验材料这是因为（）A豌豆是严格的闭花受粉植物B豌豆生长期短易于栽培C不同品系的豌豆没有易于区分的相对性状D以上三项都是考点：孟德尔遗传实验 分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培解答：解：A、豌豆是严格的自花闭
36、花受粉植物属于豌豆作为实验材料的优点之一，A正确；B、豌豆生长期短，易于栽培容易获得后代，属于豌豆作为实验材料的优点之一，B正确；C、不同品种的豌豆具有易于区分的相对性状，C错误；D、据以上分析可知，D错误故选：AB点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查16（2分）（2015春盐城校级期中）等位基因的分离发生在（）A有丝分裂后期B减数第一次分裂后期C减数第二次分裂后期D受精卵发育过程考点：基因的分离规律的实质及应用；细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间
37、期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：A、有丝分裂后期，姐妹染色单体上的相同基因分离，A错误；B、等位基因随着同源染色体的分开而分离，而同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，因此等位基因的分离也发生在减数第一次分裂后期，B正确
38、；C、减数第二次分裂后期，姐妹染色单体上的相同基因分离，C错误；D、受精卵通过有丝分裂方式增殖，而有丝分裂过程中不会发生等位基因的分离，D错误故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂及基因分离定律的实质，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因分离定律的实质，明确减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，再选出正确的答案即可17（2分）（2015春盐城校级期中）让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，且两者的比例大约为3：1，这种现象在遗传学上称为（）A性状分离B诱发突变C染色体变异D自然突变考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：性状分离是指让具有一对相对性状的亲
39、本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2代同时呈现显性性状和隐性性状的现象解答：解：让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，且两者的比例大约为3：1，这种F1只有1种性状，F2同时出现高茎和矮茎的现象在遗传学上称为性状分离故选：A点评：本题考查了性状分离的概念，比较简单，该考点考生识记即可，并能够区分相对性状、分离定律等概念18（2分）（2012兴化市校级学业考试）组成DNA分子的基本单位是（）A脱氧核苷酸B核糖核苷酸C氨基酸D核糖考点：核酸的基本组成单位；DNA与RNA的异同 分析：核酸包括DNA和RNA，核酸由核苷酸组成，核苷酸包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸，脱氧核苷酸是组
40、成DNA的基本单位，核糖核苷酸是组成RNA的基本单位解答：解：A、脱氧核苷酸是组成DNA分子的基本单位，A正确；B、核糖核苷酸是组成RNA分子的基本单位，B错误；C、氨基酸是组成蛋白质的基本单位，C错误；D、核苷酸包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸，核苷酸是组成核酸的基本单位，D错误故选：A点评：本题考查了组成核酸的基本单位，试题较简单，解答本题的关键是熟记组成DNA和RNA的基本单位并区分核苷酸和核酸的概念19（2分）（2015春盐城校级期中）原核生物的遗传物质是（）ADNABDNA或RNACRNADDNA和RNA考点：证明DNA是主要遗传物质的实验 分析：1、核酸是一切生物的遗传物质2、有细胞结构
41、的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA解答：解：原核生物含有DNA和RNA两种核酸，但其遗传物质是DNA故选：A点评：本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查20（2分）（2014秋射阳县校级期末）染色体的主要组成成分是（）ADNA和RNABRNA和蛋白质CDNA和蛋白质D糖类和蛋白质考点：细胞核的结构和功能 分析：染色质：是指细胞核内易被醋酸洋红或龙胆紫等碱性染料染成深色的物质其主要成分是DNA和蛋白质在
42、细胞有丝分裂间期：染色质呈细长丝状且交织成网状，在细胞有丝分裂的分裂期，染色质细丝高度螺旋、缩短变粗成圆柱状或杆状的染色体解答：解：染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质，C正确，ABD错误故选：C点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞核是遗传信息库，是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心21（2分）（2015苏州）研究表明，肺炎双球菌转化实验中，将R型细胞菌转化为S型细胞菌的物质是S型细胞菌的（）ARNABDNAC蛋白质D多糖考点：肺炎双球菌转化实验 分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某
43、种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质解答：解：A、RNA不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，A错误；B、DNA是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，B正确；C、蛋白质不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，C错误；D、多糖不是转化因子，不能将R型细菌转化为S型细菌，D错误故选：B点评：本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌转化实验的过程、方法、现象及实验结论，明确S型细菌的DNA分子是转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断即可22（2分）（2015春盐城校级期中）在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对
44、噬菌体衣壳蛋白质合成的描述，正确的是（）A氨基酸原料和酶来自细菌B氨基酸原料和酶来自噬菌体C氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：由于噬菌体属于病毒，没有细胞结构，在侵染细菌的过程，指导蛋白质合成的DNA（模板）来自噬菌体，而核糖体、酶和氨基酸原料都来自细
45、菌故选：A点评：本题考查了噬菌体侵染细菌的实验，意在考查学生对噬菌体侵染细菌过程中繁殖的过程的理解，属于简单题23（2分）（2014春顺庆区校级期末）任何一种生物的DNA分子都具有特定的碱基排列顺序，这就是DNA分子的特异性下列能决定DNA分子特异性的是（）ABCD考点：DNA分子的多样性和特异性 分析：1、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，不同的排列顺序体现了DNA分子的多样性，特定的脱氧核苷酸排列顺序体现了DNA分子的特异性2、碱基互补配对原则：A=T，C=G解答：解：A、不同DNA分子中A=T，则=1，A错误；B、不同DNA分子中A=T，C=G，则不同的DNA分子中的比例不同
46、，体现DNA分子的特异性，B正确；C、不同DNA分子中A=T，C=G，=1，C错误；D、不同DNA分子中C=G，则=1，D错误故选：B点评：本题考查DNA分子的特异性，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大24（2分）（2012春江阴市校级期末）已知1个DNA分子中有8000个碱基对，其中胞嘧啶有4400个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（）A16000个和1800个B16000个和3600个C8000个和1800个D8000个和3600个考点：DNA分子结构的主要特点 分析：DNA分子是由2条反向、平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，两条链之间
47、的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基对之间遵循A与T配对，G与C配对的配对原则，配对的碱基相等解答：解：由碱基互补配对原则可知，双链DNA分子中G=C，A=T，该DNA分子含有8000个碱基对，因此含有脱氧核糖核苷酸数=16000个，腺嘌呤=胸腺嘧啶=80004400=3600个故选：B点评：对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解，和应用是本题考查的重点25（2分）（2015春盐城校级期中）减数分裂过程中出现联会现象时，DNA分子数与染色体之比是（）A1：1B1：2C2：1D4：1考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中，四分体数目、同源染色体对数、染色体数目、染色单体数和核DNA数目变化规律
48、：结 构时 期四分体 个数同源染色体对数染色体数染色单体数DNA分子数减数分裂间期0n2n04n2n4n减前、中期nn2n4n4n后期0n2n4n4n末期00n2n2n减前、中期00n2n2n后期002n02n末期00n0n解答：解：减数分裂过程中出现联会现象时，发生在减数第一次分裂前期，此时染色体没有分离，着丝点没有分裂，每条染色体上含有两条染色单体，所以DNA分子数与染色体之比是2：1故选：C点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26（2分）（2015春盐城校级期中）用32P标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在3
49、1P的培养液中连续复制4次，则含32P的子代DNA分子个数是（）A1B2C8D16考点：DNA分子的复制 分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制特点：半保留复制DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制解答：解：让一个用32P标记的DNA分子在31P的培养液中连续复制4次，共形成16个DNA由于DNA复制是半保留复制，所以有两个DNA分子中含有32P31P
50、，14个DNA分子中含有31P31P，则含32P的子代DNA分子有2个故选：B点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，要求学生理解DNA的半保留复制特点27（2分）（2014春册亨县校级期末）遗传学上的密码子是指（）ADNA一条链上相邻的3个碱基BmRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基CtRNA上一端的3个碱基DDNA分子上3个相邻的碱基对考点：遗传信息的转录和翻译 分析：遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指tRNA的一端的
51、三个相邻的碱基，能专一地与 mRNA 上的特定的3个碱基（即密码子）配对解答：解：A、密码子在mRNA上，A错误；B、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基，B正确；C、密码子在mRNA上，tRNA一端的3个相邻的碱基称为反密码子，C错误；D、密码子在mRNA上，D错误故选：B点评：本题知识点简单，考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念，掌握密码子、反密码子和遗传信息的区别和联系，能根据题干要求作出准确的判断28（2分）（2015春盐城校级期中）一个转运RNA的3个碱基为CGA，此转运RNA运载的氨基酸是（）A酪氨酸（UAC）B谷氨酸（GAG）C精氨酸（CGA）D丙氨酸（GCU
52、）考点：遗传信息的转录和翻译 分析：翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程遗传密码：又称密码子，是指mRNA 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对解答：解：转运RNA一端三个碱基称为反密码子，其与密码子互补配对一个转运RNA的一端三个碱基的排列顺序是CGA，则与之相配对的信使RNA上的密码子为GCU因此，这个RNA运载的氨基酸是丙氨酸故选：D点评：本题知识点简单，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻
53、译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握密码子与反密码子之间的关系，能根据题中信息准确答题29（2分）（2015春盐城校级期中）下列关于核DNA的复制与转录的比较中正确的是（）A场所不同B原料相同C产物不同D碱基配对相同考点：DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译 分析：DNA分子复制是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；DNA分子的复制和转录存在于DNA分布的区域解答：解：A、核DNA的复制与转录的场所相同，都在细胞核中进行，A错误；B、核DNA的复制与转录的原料不同，前者是脱氧核糖核苷酸，后者是核糖核苷酸，B错误；C、产物不同，前者是DN
54、A，后者是RNA，C正确；D、核DNA的复制与转录的碱基配对方式不完全相同，前者有AT配对，后者有AU配对，D错误故选：C点评：本题考查DNA的复制与转录的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力30（2分）（2014春湘桥区校级期末）一多肽链有氨基酸1000个，则作为合成该多肽链的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子分别至少要有碱基（）A3000个和3000个B1000个和2000个C2000个和4000个D3000个和6000个考点：遗传信息的转录和翻译 分析：根据题意分析可知：mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每
55、3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是DNA（基因）中碱基数目的即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1解答：解：DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1（1）该多肽链含有1000个氨基酸，则作为合成该多肽的模板信使RNA至少含有碱基数目为10003=3000个；（2）该多肽链含有1000个氨基酸，则控制其合成的DNA至少含有碱基数目为10006=6000个故选：D点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程，明确该过程中DNA（或基因）中碱基数、mRNA上碱基数和
56、多肽链上氨基酸数之间的关系，并能用其进行简单的计算，属于考纲识记和理解层次的考查31（2分）（2011秋湘潭期末）下列杂交组合中，后代只有一种基因型的是（）AAabbaabbBAABbaabbCAaBbAaBbDAAbbaaBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：本题可采用逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，先确定每一对基因分离后会有几种基因型，然后用乘法原理来计算可能的基因型种类解答：解：A、Aabbaabb杂交后代的基因型种类有21=2种，A错误；B、AABbaabb杂交后代的基因型种类有12=2种，B错误；C、AaBbAaBb杂交后代的基因型种类有22=
57、4种，C错误；D、AAbbaaBB杂交后代的基因型种类有11=1种，正确；故选：D点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算出子代表现型和基因型种类，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲应用层次的考查32（2分）（2015春盐城校级期中）孟德尔通过对豌豆一对相对性状的遗传实验的研究，发现了基因的分离定律在这过程中用到的科学研究方法是（）A归纳法B类比推理法C假说演绎法D观察法考点：孟德尔遗传实验 分析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗
58、传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）解答：解：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论故选：C点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、采用的方法等，能结合所学的知识做出准确的判断33（2分）（2014虹口区一模）采用下列
59、哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交考点：测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型 分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用
60、测交法解答：解：鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法； 检验杂种F1的基因型采用测交的故选：B点评：本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查34（2分）（2015春盐城校级期中）下列各组细胞结构中都可以发生碱基互补配对的是（）细胞核 线粒体 叶绿体 高尔基体 中心粒 核糖体ABCD考点：碱基互补配对原则 分析：1、碱基互补配对原则是指在DNA或某些双链RNA分子结构中，由
61、于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶），在RNA中与U（尿嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然碱基间的这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则2、在中心法则内容中，DNA分子的复制、转录、翻译过程、逆转录、RNA分子的复制过程中都遵循碱基互补配对原则解答：解：细胞核是DNA复制和转录的主要场所，因此细胞核中可以发生碱基互补配对原则，正确；线粒体中含有DNA，可以进行DNA分子的复制和转录，因此线粒体中可以发生碱基互补配对原则，正确；叶绿体中含有DNA，可以进行DNA分子的复制和转录
62、，因此叶绿体中可以发生碱基互补配对原则，正确；高尔基体上不能进行DNA分子的复制、转录、翻译、逆转录或RNA分子的复制过程，因此不能发生碱基互补配对原则，错误；中心粒的组成成分是蛋白质，不能发生碱基互补配对原则，错误；核糖体是翻译过程的场所，可以发生碱基互补配对原则，正确故选：C点评：本题考查核酸的种类及分布、细胞结构和功能、碱基互补配对原则，要求考生识记核酸的种类及其在细胞中的分布；识记细胞中各种结构的组成及功能；识记碱基互补配对原则的内容，明确中心法则的各过程都遵循碱基互补配对原则35（2分）（2015春盐城校级期中）下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述正确的是（）A都
63、应用了同位素标记法B设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C前者设置了对照，后者没有对照D若用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明DNA是遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验 分析：解答本题着重要掌握两个探究实验的实验方法和过程在肺炎双球菌的转化实验中，格里菲斯证明：在S型细菌存在某种转化因子；而艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，分别与R型细菌混合再注射到小鼠体内，证明DNA是遗传物质在噬菌体侵染细菌的实验中，由于噬菌体只能寄生在细菌中代谢和繁殖，因此用32P标记和35S标记的细菌来标记噬菌体，得出DNA是遗传物质解答：解：A、肺炎双球菌转化实验
64、没有应用同位素标记法，噬菌体侵染细菌实验应用了同位素标记法，A错误；B、实验的设计思路是想办法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自的作用，从而探究生物的遗传物质，B正确；C、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都设置了对照，C错误；D、烟草花叶病毒是RNA病毒，用其核心部分感染烟草，可证明RNA是遗传物质，D错误故选：B点评：本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二、非选择题：36（10分）（2015春盐城校级期中）概念填空：（1）DNA复制的模板是亲代DNA，场所主要是细胞核（2）RNA的基本单
65、位是核糖核苷酸，以DNA为模板合成RNA的过程称为转录（3）有遗传效应的DNA片段称为基因考点：DNA分子的复制；RNA分子的组成和种类；基因与DNA的关系；遗传信息的转录和翻译 分析：DNA复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程 翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程解答：解：（1）DNA复制的模板是亲代DNA分子的两条链，其复制场所主要是细胞核（2）RNA的基本单位是核糖核苷酸，以DNA为模板合成RNA的过程称为转录（3）有遗传效应的DNA片段称为基因，是遗传物
66、质的功能单位和结构单位故答案为：（1）亲代DNA 细胞核（2）核糖核苷酸 转录（3）基因点评：本题考查DNA分子的复制、转录和基因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题37（10分）（2015春盐城校级期中）下面是某个高等动物体内细胞分裂的示意图1，曲线图2表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化分析回答：（1）该动物体细胞内有染色体4条表示细胞有丝分裂的图是A（2）经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是染色体完成复制后平均分配到两个子细胞中（3）在曲线图中，ab段DNA含量发生变化的原因是DNA复制在A、B、C三图中，与bc段相对应的细
67、胞是图A、B考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：根据题意和图示分析可知：图1中：A细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期分图2中：曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化，其中ab段是DNA复制形成的；bc段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；cd段形成的原因是着丝点分裂；de段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期解答：解：（1）
68、A细胞（含有4条染色体）所含染色体数目与体细胞相同，因此该动物体细胞内有4条染色体由以上分析可知，图中A和B细胞含有同源染色体，A进行的是有丝分裂（2）有丝分裂过程中，染色体完成复制后平均分配到两个子细胞中，因此经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体（3）在曲线图中，ab段形成的原因是DNA的复制；bc段表示每条染色体含有2个DNA分子，对应于A和B细胞故答案为：（1）4 A （2）染色体完成复制后平均分配到两个子细胞中（3）DNA复制 A、B点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有
69、丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识答题38（10分）（2015春盐城校级期中）下面为基因控制蛋白质合成的示意图，请根据图回答问题（“”内填序号，“”上填文字）：（1）如果依次为DNA、mRNA、tRNA，则遗传信息蕴藏在的碱基排列顺序中（2）以的一条链为模板合成过程在遗传学上叫做转录进入细胞质后，与核糖体结合进一步翻译成蛋白质，从而表达出一定的性状考点：遗传信息的转录和翻译 分析：根据题意和图示分析可知：图示为转录和翻译过程，其中是DNA分子；是mRNA，是翻译的模板；是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；是核糖体，是翻译的场所解答：解：（1）图中依次为DNA、mRNA、tRNA，遗传信息蕴藏在的碱基排列顺序中（2）以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程在遗传学上叫做转录mRNA进入细胞质后，与核糖体结合进一步翻译成蛋白质，从而表达出一定的性状故答案为：（1）tRNA 碱基排列顺序（2）转录 核糖体 性状点评：本题结合基因控制蛋白质的合成过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的概念、过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确答题