1、压强 教材分析由之前学的力的作用效果，来探究压力的作用效果，及压力的作用效果与什么因素有关。在探究的过程中要引导学生用控制变量法。然后为了更好地描述压力的作用效果引入压强的概念，让学生更好地理解压强是为了描述压力的作用效果的。 教学目标知识与技能：1理解压强的概念了解什么是压力，什么是物体的受力面积2理解压强的大小跟哪些因素有关3了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号知道压强单位的物理意义和由来4了解压强的增大和减小的主要方法过程与方法：能设计并进行研究压力产生效果与哪些因素有关，并建立压强的概念。情感态度与价值观：通过观察、体验压力的作用效果，调查、收集在生活中的实例，养成将物理知识运用于
2、生活、生产的意识，加深对压强知识的理解。 教学重难点教学重点是压力的作用效果的探究，难点是压强概念的理解及计算。 课前准备弹簧，小桌，沙盘，重物， 教学过程一、引入新课： 1大家想一想：如果把啄木鸟的嘴跟鸭子的嘴，啄木鸟的脚和鸭子的脚互换一下会怎样？2为什么人躺在钉子床上没事呢？ 手作用在弹簧上这个压力的作用效果是什么？（使物体发生形变）二、压力的作用效果与什么有关由下面的滑雪图想一想：这个力的作用效果是什么？（雪下陷的深度）这个压力的作用效果与什么有关呢？引导同学根据脚印的深浅回答和受力面积有关。做一做：让学生做一下下面的活动，说出自己的体验。由上面的活动可以发现压力的作用效果可能与压力大小
3、和受力面积有关由于有两个因素影响压力的作用效果，所以要用控制变量法来探究这个实验实验一：探究压力的作用效果与压力大小的关系（压力的作用效果是小桌下陷的深度）来源:学&科&网来源:学,科,网Z,X,X,KG结论：在受力面积相同时，压力越大压力的作用效果越明显。实验二：探究压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力大小相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显。综上可以得出结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显。来源:1ZXXK可是当压力大小和受力面积都不同时如何比较压力的作用效果呢？三、压强我们可以比较单位面积上的压力大小，也就是压力与受力面积的比
4、值，以后压力与受力面积的比值就可以反映压力的作用效果，为了更方便的表达，我们给这个比值起个名字叫压强1、压强定义：压力与受力面积的比值2、物理意义：表示压力作用效果的物理量3、公式：p=F/S4.压强单位：帕斯卡 简称帕 （讲一下名字的由来） 1 Pa = 1 N / m2 1 Pa含义:1m2的面积上受到的压力是1N。1 Pa到底有多大呢？相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在1cm的面积上所产生的压强讲解例题：略在车辆限载那题，结束后，问学生如何减小对路面的损坏呢？引导学生限制载重是减小对地面压强一方面，也可以增加轮胎个数增大受力面积来减小压强。四、增大压强、减小压强的方法由生活中的一些现象提问;比如图钉帽为什么做的比较大，但是图顶尖却做的很尖？来源:Zxxk.Com.等等可以得出增大压强方法：增大压力或者减小受力面积减小压强的方法：减小压力或增大受力面积请同学举出生活中的例子 教学反思来源:1略
