1、第六课责任与角色同在 第1课时我对谁负责谁对我负责 教学设计 【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、 对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；2、对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。3、认识到自己的责任，能够对自己的行为负责，努力做一个有责任感的人。能力目标：1、 能够分清责任的来源；2、能够随着角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；3、能够对自己负责，也对他人负责。知识目标：1、 知道责任的含义和来源；2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；3、知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 【教学重点难点】重点：1、知道责任的含义及来源。责任的含义及来源；2、不同的社会身
2、份负有不同的责任，懂得角色与责任的关系。3、理解承担责任的表现及意义。难点：1理解承担责任的意义，增强责任意识。2懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。3分析责任的来源；认清对自己负责的意义。【教学过程】一、导入新课故事导入：“一诺千金”。秦末汉初，有一个楚人名叫季布，最喜欢结交朋友，其为人性情耿直，豪侠仗义，且又乐于助人，因季布言而有信，使其声名远扬，当时民间有谚：“得黄金百两，不如得季布一诺。”后来人们就从这两句楚谚引申出“一诺千金”这个成语，比喻说话算数，守信用。你还知道其他有关承诺的成语或名句吗？想一想，承诺意味着什么？师：人们之所以认为“得黄金百两，不如得季布一诺”，是因为季布是一
3、个言而有信，对自己说过的话负责的人。可见“承诺”意味着责任，这就是我们今天所要探讨的话题。二、自学提纲（认真阅读教材，思考下列问题）1责任的含义是什么？2、责任的来源是什么？3、角色与责任的关系是什么？4、对自己负责的表现和意义是什么？三、新课讲授第一目我的角色我的责任1、探究一：阅读下面探究与分享材料，相互讨论交流：一个15岁的少年在楼前的空地上踢球时，不小心把一家商店的玻璃撞破了。店主说：“这块玻璃是特制的，你得赔。”孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么你应当赔偿。”孩子沮丧地说：“我没有钱。”爸爸说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给
4、我。”（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？点拨：（1）这个少年应该赔钱给店主。因为是他不小心把商店的玻璃撞碎了，他应该为自己的行为负责。（2）爸爸应该为孩子支付赔款。因为孩子是未成年人，还没有支付赔款的能力，爸爸作为孩子的监护人，应该为孩子的行为负责任。（3）赞成爸爸的决定。因为爸爸这样做是为了培养孩子的责任心，让孩子从小学会对自己的行为负责。小结：我们要学会对自己的行为负责，自觉树立责任意识，随着年龄的增长，生活范围的扩大，自己需要承担的责任更多了。2、探究二：分小组在道德范围和法律范围内选择一个，探讨在这个领域中应该做的和不应该
5、做的事情，填在表格中。道德范围内应该做的事情不应该做的事情法律范围内应该做的事情不应该做的事情结论：责任是一个人分内应该做的事情。3、责任的来源探究三：下面这些责任来自哪里？(1) 公务员忠于职守，勤勉尽责。这个责任来自_。(2)公安民警春节期间坚守岗位。这个责任来自_。(3)医生的主要责任是治病救人。这个责任来自_。(4)学生的责任是努力学习，完成学习任务。这个责任来自_。结论：责任来自对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。4、角色不同，责任不同探究四：阅读下列探究与分享“救灾”的事例，探讨下列问题：一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消
6、防队员在灭火，战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动思考：（1）在救灾过程中，哪些人承担责任？他们分别承担了什么责任？（2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？（3）你可以为灾区人民做些什么？点拨：（1）消防队员承担灭火的责任；战士承担搜救被困人员的责任；医生承担救死扶伤，医治伤员的责任；民政部门承担运送救援物资，组织募捐活动的责任。（2）社会上还有上级领导、普通民众、学生等都在为救灾承担责任。（3）作为学生，我们可以为灾区人民捐款、捐物，在社会上呼吁民众为灾区人民献爱心等。小结：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担
7、着不同的责任。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。知识归纳：1、什么是责任？答：责任是一个人分内应该做的事情。2、责任来自于什么？（责任的来源）答：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。3、责任与角色之间的关系是什么？答：（1）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色、调节角色行为。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。 （3）只有人人都意识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。第二目责任你我他
8、1、自己要对自己负责探究五：我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式思考在当前生活中：（1）哪些责任是你独自承担的？（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？点拨：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业，为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。2、人人都要具有社会责任感探究六：阅读分享下列材料，思考下列问题：我们享受的美好生活，无
9、不受惠于他人对我们所负的责任。例如：父母辛勤劳动，为我们提供衣食，无怨无悔地履行养育子女的责任；老师帮助我们学习，履行教书育人的责任；解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆，用青春和热血承担着保家卫国的责任。（1）对于这种能够直接感受、对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。小结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。知识归纳：4、我们应该怎样面对责任？答：（1）作为社会的
10、一员，我们每个人首先要对自己负责。 （2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。5、对自己负责的表现和作用分别是什么？答：（1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。（2）作用：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。6、我们为什么应该学会感恩、对他人负责？答：（1）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 （2）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。四、课堂小结本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的意义以及不承担责任的后果，希望通过本节课的学习，每个同学都能明确自己的角色，自觉承担起相应的责任，做一个负责任的公民。五、板书设计我对谁负责谁对我负责我的角色 我的责任1、 责任的含义 2、责任的来源 3、角色与责任的关系 4、对自己负责的表现和意义六、布置作业完成同步学案练习
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