1、题点训练三准确判断、多角度切入，做好赏析题目标解说赏析题是高考散文阅读考查的重要题型，以考查考生的艺术技巧鉴赏为主要目的。考生在一轮复习中对表达技巧知识体系有所构建，在二轮复习中应抓住修辞手法、表现手法和语言表达这几个重点，赏句赏段赏全篇，掌握好赏析题准确判断、多角度切入的答题要领。【真题回做】(2013浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。牛铃叮当李清明水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的
2、“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。(节选)赏析段中画线句。答案(1)通过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地叫唤”)描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。(2)通过动作(“赶”“拽住”“拍击”等)描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。解析本题考查对重要语句的理解能力。这些语句是对水牛的描写，首先要明确采用的是哪种描写手法，通过这些描写表现了水牛怎样的品性特点。对“
3、我们”的描写，首先要明确描写手法，然后要看写出了“我们”怎样的特点以及与水牛有怎样的关系。【错题回练】阅读下面的文字，完成文后题目。我感谢六盘山。离开沙沟乡和西吉滩，离开了头戴六角帽的哲合忍耶回民的黄土山庄，在大雪纷扬中，我们穿过了一片片斑驳错落的村寨，来到了单家集。一罐茶只喝了一口，我们便又穿过杨茂、姚杜，在暮色中的好水川旁冻硬的土道上，急急地前进了。白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮，干燥的雪在脚下“喳喳”作响，迎接着我们的到来。一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角，切开的山坡上偶有一排废弃的窑洞，仿佛大山的眼睛，含情脉脉地注视着我这个多年前的老友。我们踏着硬硬的薄雪，体味着这一切，继续走向
4、这苍茫雪谷的纵深处。背上行装迈开大步，搭上手扶拖拉机快速前行，我们的心已在六盘。(节选自张承志雪中六盘山开头两段)第二段画线句子描写了作者前往六盘山途中所见之景，请分析其表达特色。答案选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物，按由下到上的顺序，从视觉、听觉、内心感受等角度，运用拟人、比喻的修辞手法，展开描写，使人如临其境，语言表达富有感染力。【核心知识回放】表达技巧是个很宽泛的概念。一般认为它包括以下四个方面：修辞手法，江苏考试说明规定了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复七种。表现手法，包括象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大、联想想象等。表达方式，包括记叙、描写、议论、抒情
5、等。记叙有人称、方法(顺叙、倒叙、插叙)等知识。描写是重点，它同古诗的描写知识没有多大区别。语言特色，包括语言风格、词语选用、句式特点和修辞手法等。定向训练一赏析句子(一)定向赏析(2012四川)阅读下面的文字，完成文后题目。柴禾刘亮程那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年，没有谁去管过它们。有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截，颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了。秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。在那
6、个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄自己朽掉了。最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。 (节选)1.第二段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。答案运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴禾朽去过程中“我们”始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。解析本题考查现代文阅读中修辞手法的
7、运用与表达效果。要结合全文内容和主旨来分析其作用。阅读下面的文字，完成文后题目。那是个暮春时节，黄河入海口的风却依然料峭，四下里弥漫着一份几近于永恒的静谧。我向那一片片一个个圆土包似的树丛奔去，当地人告诉我，那也是柳树。我愕然。我这一生见过各种各样的“柳树”。而我眼前这些为人们所指的“柳树”既没有“软于丝”的枝条，也没有被春风剪出的“细叶”，更没有那般淡红和鹅黄去悦人眼球。面对奔腾了几千百里后明显露出疲态的黄河，它们虽然也倚得了半匹寒风，却不见半点狂势。它们既不像垂柳那般的柔媚婀娜轻盈，更无旱柳常有的高大伟岸刚毅。它们只是一丛自沙地上向上萌生的灰色枝条，那由一根根手指头粗细的枝条组成的灰褐色树
8、丛却又不动声色地渗透着一种沉稳和倔强。而让我最为惊愕的是，当地人说，这样的“柳树”全都是眼前这条黄河从大西北的黄土高原上带下来的。(节选自陆天明有一种柳树长在黄河入海口)2.这一段描写了奇特的“柳树”，请分析它的表达特色。答案抓住了“滩柳”静谧、沉稳、倔强的神韵；从质、形、色、势多角度描写；运用对比的修辞手法，使语言表达富有文化内涵。(化用了白居易杨柳枝中的“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”和贺知章咏柳中的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”)定向赏析题是指题干规定好了鉴赏角度，如表现手法或修辞手法或语言，甚或到某一种方法上面。对此，先要准确理解几个概念。“表达特色”“表达技巧”“艺术特色”“艺
9、术手法”等术语，都是相当宽泛的概念，并没有明确角度，只有题干用了“修辞手法”“表现手法”“语言表达”等术语，才算有了明确的角度。既然角度规定好了，就必须按其规定角度赏析。如从语言表达角度，就不能答成表现手法或修辞手法角度。一般而言，定向赏析，要求对所定之向有精深、深入的赏析，答案组织完备、深入。(二)自由赏析阅读下面的文字，完成文后题目。中国民歌最能打动人心的地方在于它表现了地老天荒的守候。敖包相会草原之夜走西口赶牲灵在那遥远的地方等等莫不如此。那是落后的生产力和通讯造就的纯朴，这种纯朴又造就了用一生去等一个人的神话。我以前不知道西北的爷们儿为什么要舍下心上人赶着骡马走西口，而且一去就是数度春
10、秋；当我在一个荒芜的春天，站在延安郊外的高坡亲眼目睹了陕北只生长贫瘠苍茫的荒塬时，我懂得了民歌里面的爱情为什么会那么浓烈和坚贞。我无比热爱的一首MTV是“东方时空”推出的赶牲灵。无比热爱那日日独坐山坡用心捕捉骡队铃声的美丽女子。无比热爱滚烫的脸庞上那两行比一个无望的下午还漫长的热泪、针线穿过新鞋底时从指端蔓延到心尖的颤抖。无比热爱掩饰在方言里的爱的细腻与坚韧：“你若是我的哥哥哟，招一招的那个手；哎呀你不是我的哥哥哟，走你的那个路”(节选自范小波沿着民歌走)3.请赏析该段画线的句子。答案手法上：运用四个“无比热爱”的排比句，充分渲染了画面的感染力，表达出民歌中爱情的浓烈和坚贞；“比一个无望的下午
11、还漫长”用了夸张的手法，写出热泪涌流之长、等待时间之久；引用民歌的歌词，表达了对爱的呼唤；以“针线穿过新鞋底时从指端蔓延到心尖的颤抖”的细节描写，表现了女子内心的思念之强烈。内容上：表现了民歌中爱情的浓烈和坚贞及作者对这种爱情的感动和赞美。阅读下面的文字，完成文后题目。“纯真”好子敏智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持自己的纯真。智慧低的人，从生活中吸收种种的毒素，使自己的内心跟面貌越变越丑。“成熟”的含义，是常常被误解的。最常见的误解，就是把“待人越来越刻薄”，“对人越来越怀疑”，“心胸越来越狭窄”，“行为越来越自私”，全部当做“成熟”来看待。我认为这种成熟是很“丑”的。“成熟”应该是青
12、草更青、绿叶更绿、苹果更红、蓝天更蓝、白云更白。我们可以找出种种理由来同情一个“从此脸上不再有笑容”的人，但我并不认为这个人是智慧很高的人。我的心中藏着一幅秘密的画像。这是一位老太太的画像。她脸上都是“岁月的车轮印子”，但是她的微笑像纯真的少女，眼中有晶莹的光彩。我在她的笑容中找到了“成熟”的真正含义：智慧培植起来的纯真。她是我学生时代的国文老师。我最后一次跟她见面是为了拿一首我看不懂的诗去请教她。“我看不懂的诗比你还多。”她说，“这个诗人一定是有了某一种非常独特的经验，不过他却在语言方面发生了点儿困难。这种情况有时候也是很美的，对不对？”说完这句话，她就笑了。在她的笑容里，我看不到有“我的师
13、丈因为肺病去世”的那一层阴影，也看不到有“饱受折磨把四个淘气的孩子教养成人”所凝聚起来的一层积劳怨恨的冷霜。现实生活的艰苦，像一捆粗糙的绳子，紧紧地捆住她像捆住天使。天使却从绳索中飞出来，轻轻落在绳索上，唱她应该唱、想唱的歌。在“请教一首诗”以前，我还拜访过她一次。那一次，我看到了现实生活的真面目。她有两个淘气的孩子刚打过架，饭桌也没收拾，屋里是那两个可以说是完完全全不懂事理的孩子的哭声，一起一落，连我听了也心烦。可是她并不发怒。她十分镇静。她一边和我谈话，一边收拾饭桌，把碗拿到厨房去洗，洗过碗又把厨房收拾干净，然后替我沏好一杯茶，请我到客厅去坐。她用无法形容的耐性来治家，来对付现实生活。她所
14、得到的报酬是很大很大的，那就是获得了丰富的人生智慧而且保持了自己的纯真。(选自子敏散文集和谐人生，有删改)4.结合文中相关内容，赏析文中画线的句子。“成熟”应该是青草更青、绿叶更绿、苹果更红、蓝天更蓝、白云更白。答案成熟不是刻薄、猜疑、狭隘、自私，而是从生活中汲取养分，用智慧培植起纯 真。作者将抽象的概念化为具体的形象，富有诗情画意。 天使却从绳索中飞出来，轻轻落在绳索上，唱她应该唱、想唱的歌。答案作者运用比喻的手法，用飞出绳索吟唱的天使凸显出国文老师在艰难生活中保持诗意、乐观的纯真心灵，表达了作者对国文老师人生智慧的钦佩和赞美之情。赏析句子，一般以赏析技巧为主，兼顾内容。因为是局部文字，宜先
15、从修辞手法角度切入，其次是表现手法和语言表达。赏析题重在效果分析。分析效果应以它在文中的表达效果为主，兼顾这种技巧自身的效果。分析文中效果，不能瞎写一气，或笼而统一，一定要把该句放在上下文中来看，学会利用句子前后的关键词语、句子来组织答案。至于句子的内容，一般看它抒发了什么感情或表达了什么哲理。特殊情况下，如果该句处在开头或结尾段中，则可考虑从结构角度赏析(如2011年四川卷第17题)。定向训练二赏析描写性语段阅读下面的文字，完成文后题目。每年三四月间，莺飞草长，春暖花开，我都要返回村庄看一看。每一次，我都发现村庄少了一些东西。上次是戏台坍塌了，这次是井壁倾圮了。最让我忧惧的是，人气越来越淡了
16、，只剩下几个老人和小孩，难得听到鸡鸣和狗吠。河流逐渐枯缺、萎缩，它干涸到几乎断流了，凭吊的意味越来越浓。我一个人在空荡荡的村巷上行走，那种“生”的、荒凉的感觉愈来愈浓，在过去，山坡和田亩因为有人侍弄，有六畜的走动和人气养着，就显得很“熟”。每一捆柴禾都有人用镰刀去割取，每一株青草都有牛羊去啃食，每一株野果树都有人在攀摘。即使是一些杂树野木，也有孩子在攀折或挨擦，染上了人间的气息。那是一种家园的气息，而这种气息现在已丧失殆尽。我很难说清楚，村庄是从哪一刻走向“生”的，但当我发现村庄在不可避免地崩溃时，却悚然一惊。也正在那一刻，我才清楚它在我心中的分量。当我想到要写它时，已是写作十八年后的事了，这
17、也是我离开村庄的时间。在十八岁之前，“走出故乡就是最大的胜利”(叶赛宁语)成了我的信念，我不知道外面的世界是好是坏。(节选自黄金明无法回乡)1.文段中画线的句子描写了“我”回乡时看到村庄空荡荡时的感受，请分析其表现特色。答案运用对比的表现手法，将过去村庄因有六畜走动和人的气息而显得“熟”与现今村庄因空荡荡而显得“生”进行对比，突出了村庄因荒凉而逐渐失去家园气息，引人思考；运用排比的修辞手法，列举了过去村庄很“熟”的具体表现，富有气势和感染力。阅读下面的文字，完成文后题目。十多年前的南国三月，我背着行囊，告别难眠的暗夜，走在一条坡路上。柔柔的蓬草，潮润润的一片翠绿。阳光绒绒，光芒透亮。微风摇曳，
18、清香弥漫。那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与闲情。叶间的牵牛花像微微燃烧的火苗，一朵朵朝天而鸣。面对这动情的春花，我只是一个匆匆过客。为赶路，只能一晃而过。即使明春这山野的花儿开得再烂漫，我都不会再从它身边走过了。但那清丽的光芒，却永远在我心底闪亮。(节选自芦苇牵牛花开的地方)2.文段中画线的部分运用了哪些修辞手法？这段描写用了什么描写手法？这段描写是从哪些角度来描写牵牛花的？请简析。(简析描写角度时，每个角度各举一例作答即可)答案(1)运用了比喻、比拟(拟人)的修辞手法。(2)这段描写用了侧面烘托的描写手法，以蓬草的翠绿柔美清香，来烘托牵牛花的亮丽动人。(3)这段描写是从触觉、视觉、味觉、心理感
19、受等角度来描写牵牛花的。触觉：“柔柔的蓬草”“潮润润的。”从触觉上，写出了蓬草的柔润美好。(再如，“阳光绒绒”从触觉上，写出阳光的绵柔温厚)视觉：“阳光绒绒，光芒透亮。”从视觉上，写阳光灿烂明亮的色彩。(再如，“牵牛花像微微燃烧的火苗”写出了花朵的亮丽之色。再如，蓬草铺展着“一片翠绿”从视觉上，写草的绿)味觉：“微风摇曳，清香弥漫。”从味觉上，写出了绿草清香之味。心理感受：“那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与闲情。”用比喻的方式，写出了内心轻盈幸福的闲情等心理感受。阅读下面的文字，完成文后题目。光在移动，沿着茫茫无边的沙漠，唤醒了属于她们的世界，一种生命体在触动。霎时，朝霞捧出金子般的光点，在沙漠
20、的每一道皱纹里闪烁。逆光中，每一个文字都在跳跃，形象地注解着画面的解说词。我久久地观察，被眼前一幅美景震撼。沙漠是浓郁的黄色，而那一粒粒沙尘，却包含着多种宇宙融和的金属语言，仿佛都是一个个活体，在光的驱使下，这些活体在运动，在变化，用生命绘出壮美的图画。阳光送来的不仅是色彩，还有另一种语言，那就是风。翻动着一张张画面，随风而舞，那无数的沙粒在呻吟着冲向要归落的地方。你看吧，有一位风的指挥家在挥舞，沙漠会在无形的状态中，逐渐形成一道道山梁，顺着风的走向，可以看到条纹般的沙眼在睁开。那便是沙漠深处馈赠的一道风景，细如刀，柔如绸缎，鱼鳞片状地分布在沙漠高低不平的地方。伴随着绚丽变幻的阳光涂料，可以看
21、到猩红色的沙海、桔黄色的沙滩、淡紫色的沙坡、灰褐色的沙暴、墨绿色的沙洲，还有沾染落日血色的沙峰，远远地在流动，血红色的大沙漠在呼吸。我震惊得叹为观止。这是一本带有生命的书，而书的文字图画，不仅仅是隽永在大地上的诗句，而且是有着血肉的精魂。我穿越数千公里的塔克拉玛干大沙漠，在一望无际的沙海中，停下脚步，我赞叹这里的每一颗沙粒，哪怕细微得无法看到，但我崇尚它的灵魂与精神。当我扑在沙漠深处，用整个心灵静静地去倾听沙漠跳动时，我真的听到了地球跳动的心脏。那一刻，是如此纯粹而壮烈，每一个心跳都充满生命的辉煌。(节选自翻越塔克拉玛干)3.结合文章第二段的具体内容，赏析其语言特色。答案精选富有表现力的词语，
22、描画出景物的特征。如动词“冲”、“沾染”，形容词“绚丽”、“震惊”、“隽永”(形作动)、“猩红”、“桔黄”等词语，生动地描绘出沙漠深处的动态美和色彩美。多种修辞手法的交互运用，呈现出沙漠的美丽姿态。运用了拟人、比喻、排比、呼告等修辞手法，形象地勾画出阳光照耀下风儿吹动中沙漠神奇的形态和色彩的变幻，引发读者的喜爱之情。长句和短句结合、整句和散句结合，行文富有韵味。如用整句描写沙海、沙滩等的颜色，用散句“远远地在流动”写出动态，错落有致，朗朗上口。华美灵动的语言组合展现了沙漠的纯美。描写性语段赏析，题干中一般有“描写”字眼，它鲜明地体现了江苏卷命题特色：语段和描写。其赏析切入角度有：文段是围绕什么
23、来选择典型事物的，用了哪些修辞，观察与描写的视角与描写的顺序是什么，运用了哪些感官描写，具体使用了哪些描写手法，对具有表现力的词语进行分析。,这类题目中还有对语言表达特色的赏析，解答时要从用词、句式、修辞及语言的形象性和哲理性等角度赏析。定向训练三赏析全文阅读下面的文字，完成文后题目。风中的鸟巢雪小禅我真喜欢那些风中的鸟巢。在冬天的荒野里，在肃杀杀的寒风里，我看到那些枯枝上的鸟巢，挂在树梢上，看着岌岌可危，无限孤单，但又具有饱满的坚挺的力量。它在风中，在一片枯黄的冬天的树梢上，独自承担风给它的力量。我喜欢那鸟巢的样子，圆圆的，有毛刺，不规则，在茂盛的夏季和秋天，鸟儿们一点一点衔来树枝，然后和着
24、唾液一枝枝地搭着这是一个多么巨大的工程！那些风中的鸟巢，多么疏离，每隔几十米就会突兀地出现一个鸟巢，黑黑的，远远看去，很孤单。可是，我喜欢那孤单。那是应该有的孤独的样子它独立于时间之外，好像偌大的冬天只有它了。在空旷的冬天，我路过那些鸟巢，路过那些孤单好像我也是一只风中的鸟巢，游走在这冬天的寂寞里。这鸟巢像印度女歌手koaly的歌，足够寂寞，也足够打动人。我在听她的歌的时候，常常想起那些风中的鸟巢。我在那些歌声中游走着，凉凉的，薄薄的。感受这风中的冷和凄然。但真的很好那些风游走在销骨的寂寞里，和那些鸟巢一样吧？我坐在车里，车里的空调开得很足。不，不冷。那些鸟巢在寒风中偶尔抖动，但不会掉下来。它
25、们高高在上，它们在冬天里，但又在冬天外。这样的寂寞其实销骨。但又别有风情似大雪天一个人行走在天地间。我把车里的空调开得很大，热气扑到脸上，koaly的声音很空灵，似一条小蛇游到我心里。她带着印度特有的神秘和巫气，带着一些前世的味道，款款而来。声音是紫色的，略带忧郁，又一声声让人心醉。在关键的地方，一下能击中你，动弹不得。可真好。它和鸟巢相辅相成，都孤单得很饱满，恰如其分。有一个人说，“无论睡在哪里，我都睡在夜里”。这句话让我想起风中的鸟巢。无论睡在哪里，它们都睡在风里。想想吧，睡在风里。像一个人的名字，是的，林风眠。他喜欢自己这个名字，他说，就是小鸟在风中睡着了。他说的风，是春风。但鸟巢是睡在
26、冬天的风里，更有一种意境上的美感和孤清。有些孤芳自赏吗？有！有些文艺吗？当然也有！可这些文艺不是装的，不是小情小调，是刻骨的！是带有腐蚀性的！它侵略了我的灵魂。我在路上，在冬天的路上，伴我的有这些风中的鸟巢，还有那永定河边的一排排枯树，桑树，柳树，槐都有古意。旧得让人可以发呆，黑黑的树皮皲裂着，我试图走近那些树，那些风中的鸟巢，可我知道，走近了，一定没有了现在的荒凉味道。它们就应该在时间之外，在冬天之外。我只喜欢那些冬天的鸟巢。它们和春天夏天秋天的鸟巢不一样，春天的鸟巢还单薄，夏天的太狂躁了，秋天稍显俗气的热闹，只有冬天的鸟巢，显得这样的饱满又这样诱人。那种诱人，是鸦片似的诱，越孤单，越寂寞，
27、越寂寞，越诱惑。整个冬天，我时常路过那些风中的鸟巢。我习惯了它们的姿势有些过分的清高和薄凉，稍微有些弱势，可是，恰到好处。它似一个寂寞的男子，人到中年，无人能知，无人能懂，人前是欢笑的，颓败时，就做了这样一只独立于世的鸟巢。如果你没有绝世的容貌，那么，你有绝世的姿态也是好的。这样想的时候，我打开一包雪茄烟，我不是抽烟的女子，但喜欢这孤独傲世的雪茄烟，它和冬天的鸟巢如此相配。我点燃一支雪茄，试图加快这孤单的速度。在这冬天，在这空旷的田野里，其实，我是试图做一只冬天的鸟巢。我身边剩下的东西越来越少了。是我，刻意减去那些不必要我才知道生活中不必要原来这样多！它们占据着我太多私人空间，霸占着我的精神硬
28、盘，到现在我才知道，我只想做这样一只风中的鸟巢。不沟通，不奉迎。冬天的旷野里减去了很多东西，就剩下这一个小小的鸟巢。把自己放在里面，独自、很独自地发呆我忽然很羡慕那些风中的鸟巢，它任凭世间如何繁华，一个人在那冬天的树梢上高高地挂着，寂寞都寂寞得这样风华绝代！(选自北京文学)1.请简要分析本文所运用的艺术手法。答案(1)运用托物言志的表现手法，作者借对“风中的鸟巢”在冬天里寂寞的生存状态的描绘，表达出对繁华世间孤独傲世姿态的喜爱、羡慕和向往。(2)运用对比(反衬)的表现手法，如第段用春、夏、秋三季的鸟巢与冬天的鸟巢对比，突出了冬天的鸟巢因孤单寂寞而饱满诱人的特点。又如第段将“我”生活中“不必要原
29、来这样多”与风中的鸟巢“减去了很多东西”，在冬天的树梢上挂着的那种“风华绝代”的寂寞状态形成鲜明对比，表达出减去繁华、简单生活的主题。(3)运用映衬(烘托)等表现手法，如用印度女歌手的歌烘托风中的鸟巢的寂寞孤单但饱满诱人的特点。又如第段用孤独傲世的雪茄烟映衬出冬天的鸟巢寂寞得“风华绝代”的特点，表达“试图做一只冬天的鸟巢”的主题。从整体上分析文章的艺术特色(写作特色)可以从表达方式、表现手法、结构构思、语言表达、修辞手法角度切入。不过，“整体看手法”，首先要看文章所用的表现手法(如象征、托物言志、虚实结合、以小见大、对比衬托等)；其次是表达方式，表达方式主要看它以哪种方式为主(一般是记叙描写)
30、，以及几种方式的结合，如描写与抒情相结合，记叙、描写与议论相结合等；再次可以考虑构思结构、语言表达。至于修辞手法，必须着眼于全篇的，一般不予考虑。阅读下面的文字，完成文后题目。黄山听雨熊召政下午，车轮掠过千枝万枝秋色，每一枝上都悬着黄山的雨云。仿佛只要按一下喇叭，雨点就会噼噼啪啪掉下来。比之山下，黄山要秋得早一些。又因触目皆是石破天惊的境界，黄山的秋雨，就格外像千年的老蛇那样冷峻。这个季节，游山的人很多。客店已满，我们一行三人只好投宿到眉毛峰下的一户农家。那是丛林中一栋简陋的小楼。我们还没有走进小楼，大雨就滂沱而至。游山的兴致，被它淋成一壶欲热还凉的花雕。雨下着，树枝变成了雨箭，很古风地飘荡着
31、；雨下着，岚雾搓成的雨绳，很悠久地恍惚。雨中孵出的暮霭，像我的肺叶一张一合。黄山七十二峰，七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆，在今晚，已不能让我参观它隐秘又恢弘的构筑了。黄山最好看的，是松、石、云，如今松在雨中，石在云中，云在暮中。层层叠叠的黄昏，封锁了所有的山道。那么，今夜，我在黄山就只能听雨了。今年夏天，我已游过庐山，九华山。我想，来到黄山，游兴一定能推到极致。谁知天半朱霞已成妄想。顺着雨绳，我怎能攀摘黄山的翠微？那时我曾有好一阵子生气呢。在这个浅薄的年头，不说那些高官巨贾，政客名伶，就连那些星相邪卜，趋炎附势之流到处都有青眼相迎。难道黄山也生了一双势利眼，只肯用连山寒雨，来搪塞一个落拓的
32、诗人？很快，我明白到，这么想是错的。正因为我的落拓，我的在庐山三叠泉洗过的耳，在九华山的归城寺里被梵钟撞得更为清纯的襟抱，黄山才迎我以雨。人之上升的历史中，雨是永远的动力。而诗人之于雨，并不仅仅是生物的适应。至今我尚能感到，落在唐诗宋词中的雨，是何其地撩人情怀。“巴山夜雨涨秋池”的李商隐，深沉彻骨；“寒雨连江夜入吴”的王昌龄，冷峻有加。“一蓑烟雨任平生”，活脱脱的苏东坡情性；“细雨骑驴过剑门”，书剑飘零的陆放翁自况。大凡血气十足的诗人，没有几个不落拓的，唯其落拓，才能让生命在雨中开放出超凡拔俗的花朵来。所以说，今夜的黄山雨，是为我下的。为了好好儿度过这个雨夜，我询问小楼的主人有没有酒。他翻箱倒
33、柜找出半瓶大曲。三人共享，少是少了点，但总比没有强。雪中饮酒是为了驱寒，雨中饮酒是为了驱散寂寞。而今夜我并不寂寞，窗外的每一枝松，每一尊石，都是等了我千年的酒友。雨是越下越浓了。夜太深，我见不到楼下的谷中桃花溪崩冰喷雪的流姿，更看不到楼后的山上百丈泉瘦蛟腾舞的威仪。但是，我有满耳敲金戛玉的声音，这些涵养灵气的乡音，把万物融为一体，使我无穷遐思的辐射频带，瞬间穿透了永恒。我端起杯来，一口饮尽黄山的七十二峰雨声。并细细品味：哪是鳌鱼峰的粗犷，哪是莲花峰的婀娜，哪是仙人峰的飘逸，哪是耕云峰的深洁。五光十色的黄山雨声啊，醉了我的十丈青肠。一杯复一杯，小饮着酒而豪饮着雨。今夜里，黄山给了我锦绣之胸，青灯
34、外满掌的黑暗，也被我拍成比轩辕帝还要古老的浩然。酒尽了，兴犹未尽。主人又煮了一壶非常新鲜的雨季送来。用它来泡黄山云雾茶，一杯芬芳的江南便在我眼前袅袅升起。啜饮它，佐以泉鸣飞瀑。我携之既久的孤独，顿时被暖成挂在历史树上的一枚果实。虽然它是酸的，毕竟那么浑圆。酒也酒过，茶也茶过，雨声欲不见稍歇。同行的朋友说：这时候如果雨声停了，出一轮明月多好，我则希望这雨永远落下去。获瞻霁月固然是清丽的享受，但得到雨声滋养，我的精神领域中，更能长出一片比黄山还要峭拔的风景。 (选自文明的远歌)2.“雨”是本文构思的关键，有多方面的作用。请通读全文，分条简要概括。答案“雨”是贯穿全文的线索；“雨”是作者情感的触发点
35、；“雨”是作者抒发感情和表达感悟的载体；“雨”赋予黄山以神奇和灵秀，让人感受自然之美；“雨”作为文中最重要的生动形象的意象，让文章具有浓郁的艺术感染力。(答出3点即可)对散文主体性意象作用的分析也属于整体赏析的一部分。它(包括次要意象)可以从以下角度切入赏析。对人物的作用：烘托人物情感，表现人物处境，展示人物性格，衬托人物形象(针对写人散文)。对结构的作用：线索作用，组材的中心，抒情的载体。对环境的作用：交代时间、地点，营造气氛，创造美感，酿造意境。对主题的作用：象征文章主题；触发作者情思，寄托作者感情；反衬人物内心。意象本身的作用：使文章充满诗意，意境悠远。定向训练四赏析标题阅读下面的文字，
36、完成文后题目。灯下的月光简平我总以灯下的月光来指代自己的阅读。小时候，每天吃过晚饭后，外婆就会把饭桌擦得干干净净，随后，打开台灯，于是，我就和两个妹妹各坐饭桌的一边开始看书。那时候，我家只有一间屋子，饭桌就是书桌，摆放在朝西的窗下，一边紧靠着墙面，这样，台灯就可以固定地搁在桌上。因为那台灯也紧靠着窗台，所以就像是从天上撒进来的月光。这是留在我脑海里的童年最温暖的记忆。其实，我相信，所有的孩子都在等待夜晚来临。夜晚来了，月亮就会升起来，妈妈就会打开台灯，和孩子坐到灯下，一起读美丽的童话故事。这本身就如同童话般美丽。台灯下是一片橙黄的光，那是窗外的月亮撒下来的，月光把孩子们一个个接到迷人的书里去。
37、这是我们人生漫步的开始。当我们扬起红帆前往金银岛，在柳林风声中与卖火柴的女孩和木木相遇，加入铁木儿和他的队伍，循着绿野仙踪，去探访大座钟的秘密善良、勇敢就这样通过阅读注入了我们的血液，将我们带往未来的日子。我想，如果这是一幅真实的图景，那么，我们的孩子就会成长得特别健康，可是，这仅仅是我的一种憧憬，一份期待，其中掺和着许多的无奈。刘易斯布兹比在书店的灯光里写道：“记住一本书是记住读这本书的那个孩子看到一本儿时的旧书，深深地闻一下它的气息，刹那间你也成了活生生的普鲁斯特。”童年的阅读是至关重要的，童年美妙的阅读体验会影响到一个人的一生，它是一个人阅读经历的起点，它非但激发了求知的渴望，并因此形成
38、观点，形成习惯，继续阅读。孩子的读书生活原本是包含了阅读的，但是，现实恰恰是一个悖论，阅读已经被繁重的课业给无情地挤走了，这让我无法理解。孩子们每天在读书，但却没有每天在阅读，即便语文课本中也有不少的美文，但是那种宁静的倾向于内心的没有功利的阅读却难以存在。教学将美文的阅读享受淹没了，一篇文章，若把它全部拆解，从主题思想、写作技巧直到用词用句，如此琐细地一一分析，还有什么美感可言呢？这真是非常的可惜，倘若一个人在童年没能建立起阅读的品性，那么，对于以后长长的人生来说，是缺了一个很大的勾连之环的。这个勾连之环在前边是童年重要的记忆，在后边则是生命质素重要的延续和补充。阅读是帮助成长、提升人生的动
39、力。阅读的丧失，不单单是不读书而已，那是进步的丧失，是幸福感的丧失，是内心世界支撑的丧失。如今，我早已长大，但我每天还是在等待夜晚来临。晚饭后，是我独处的时间，那时，我会走到书桌前，随后，打开台灯，开始阅读。我已有了自己的书房，书桌上，是一本本我正在看的书，我的身后，是一排顶天立地的书柜，里面有我看过或者等待我去看的书。这时候的我，总是格外地惬意，心里有一种充实的感觉，一种富足的感觉。我同样相信，许多的成人跟我一样，也在等待夜晚来临。夜晚来了，月亮就会升起来，他们就会打开台灯，坐到灯下，捧起一本夹着书签的没有看完的书，继续读下去。每个人都有不同的阅读需求，不可强求他人必须看点什么，但总有一本书
40、可以为他带来启迪，带来宽慰，带来快乐。如今，密集的信息已经蚕食了我们全部的空间，无穷的压力导致我们紧张、焦虑，感受到从未有过的孤独和疏离，如想摆脱这困扰，唯有开拓内心的空间。而阅读正是开拓的爬犁，帮我们拓展出一方只属于自己的天地，让自己因此得以每天都有舒缓的一刻。这是多么美好的时刻灯下的光笼罩着我们，那是灯下的月光，清幽、宁和、温暖，像是一条纯净的月亮河，把白天的喧嚣、嘈杂、纷繁阻隔在了另外的一边。我们的生命里是需要这样一片灯下的月光的。我想，或许，要不了多久，杞人忧天的事情真会到来：纸质的图书消失于一旦，成为翻过去的一页历史。但是，我坚信，阅读依旧存在，阅读不会消失，只不过换了另一种方式；而
41、且，阅读的人只会越来越多，阅读的形式只会越来越丰富。千年万年，月光依旧。万年千年，不论是孩子还是成人，都会等待着夜晚来临，等待着灯下的月光铺撒开来，带他们走进阅读的世界，带他们走向更远的地方。请从多角度赏析文章的标题。答案(1)作者用“灯下的月光”来指代自己的阅读，文题富有诗意，意蕴丰厚。(2)表达出作者在阅读中产生的温暖美好、舒缓平和的内心感受。(3)“灯下的月光”作为行文线索，贯穿全文。(4)不仅奠定了全文的感情基调，而且也寄寓了作者对于阅读的深刻思考，即不论阅读的形式如何变化，阅读都会如亘古的月光般永恒存在，令人回味隽永。赏析标题之妙，要从下列角度切入赏析：标题本身的技巧；标题在全文结构
42、中的作用，如线索、背景；标题在表现人物方面的作用；标题在表现主旨、情感方面的作用。,注意，它与做标题含义(或意蕴)题不同，标题含义(或意蕴)重在答出标题的自身含义，在文中的语境义。阅读下面的文字，完成文后题目。牡丹恋歌宋文荣谁能罄尽你在我心中的感觉和分量呢？即或是你，能吗？牡丹！调一笔花青，沿叶茎画下，清水一点点洇染，待干后平涂花青藤黄所调的绿，这是你纤纤玉掌般的叶。那么，我怎么描绘你娇嫩的容颜？张敞一样细细勾勒你的眉目，胭脂或者曙红一层一层洇染你双颊一样的瓣儿，石绿深红勾花心，藤黄钛白点花蕊一定要亮，就像梵高画向日葵，嫌金色不够亮，中心的颜色都堆起来了！恋着牡丹，就不能不想到洛阳。清人李汝珍
43、小说镜花缘里讲：武则天做了皇帝后，有次腊月间和太平公主、上官婉儿等宴饮，喝醉了酒，要去上林苑赏花，那隆冬时节别说花，连赏个青叶儿都难。武则天恼羞之下醉笔草草下了一道圣旨：明朝游上苑，火急报春知。花须连夜发，莫待晓风吹。花神收到圣旨，不敢怠慢，果然连夜开花，但唯独牡丹没有开花。第二天武则天大怒，命人把上林苑上千株牡丹尽数掘出，架火来烧。还是上官婉儿和太平公主婉转劝止，武则天才没有尽数焚烧牡丹，而把这些花株全数贬至东都洛阳，从此牡丹在洛阳生根、繁盛。当然，这只是小说家编的故事，不能当做史料。但是，唐代喜植牡丹，也有诗为证。李白为杨贵妃写的三首清平调，就有“一支红艳露凝香”“名花倾国两相欢”等句，倾
44、国倾城的杨贵妃，云鬓上一定簪着牡丹呢。风华绝代的美人，歌舞曼妙，她喜欢哪种牡丹呢？不管哪种，总是那样雍容华贵典雅，总能长的君王带笑看啊！由此看来，唐代都城贵族是非常喜欢牡丹的。牡丹花开时节，繁花似锦，灿烂辉煌。在大唐盛世，全国上下无不为之倾倒。唐代诗人刘禹锡不禁赞誉：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”更有皮日休写牡丹的好诗：“落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。竞夸天下无双艳，独占人间第一春。”自唐以来，牡丹代表了吉祥幸福、繁荣昌盛。武则天称帝以后东都洛阳为神都，也许牡丹在洛阳的繁盛还真与她有关系呢。其实，牡丹在中国的栽种历史远比这长。诗经郑风溱洧：维士与女，伊其相谑，赠之以芍药。牡丹在诗经时代
45、是被称为“木芍药”的，因为在植物学中牡丹和芍药同属于“芍药科”，她们花、叶、香都相似，只不过芍药是草本植物，而牡丹是木本植物。青年男女，借芍药以表达爱意的，也许就是牡丹呢。牡丹的香，与众花不同。茉莉是清，最易窨茶；桂花是甜，适于糕饼；而周敦颐给予他最心爱的莲，是“香远益清”的评价。红楼梦里，“晓露清愁”的出水芙蓉是林妹妹，“花开富贵”的艳丽牡丹是宝姐姐。就二人来论，谁高谁下？恐难分轩轾。但红楼梦里众女儿，也只有最出色的她们二人配这世上最大最艳的两种花。那么莲是“香远益清”，牡丹的香是什么呢？“国色天香”太笼统了，很多人认同她的国色，对“天香”则颇有微词。是的，她的香，是一种药香，浓郁，清苦。她
46、的香，只给欣赏的人。国色，予人；天香，予己！(有删改)1.文中对牡丹的称谓有什么变化？不同的称谓有什么不同的作用？答案段使用第二人称(呼告、拟人的手法)，后面直接称呼“牡丹”。前者拉近作者(读者)与牡丹之间的距离，便于直抒胸臆，强烈表达对牡丹的喜爱之情；后者便于客观真实地写出牡丹的文化内涵。2.列举本文两种表现牡丹的主要手法，并作简要赏析。答案(示例一)侧面描写(侧面烘托、引用)。借用古诗文的内容和经典语句，表现牡丹的文化内涵。或者：侧面描写(侧面烘托、引用)。如第段借用镜花缘中的故事，表现牡丹坚贞不屈的风骨。(示例二)对比。第段通过牡丹与茉莉、桂花、莲花等花香的对比，突出牡丹的香“是一种药香
47、，浓郁，清苦”。(示例三)拟人。第段作者把牡丹当做美人描写，强烈地表达了对牡丹的喜爱之情。(或“形象生动地表现牡丹的形象”)阅读下面的文字，完成文后题目。云雀之歌日薄田泣堇“吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎”三月上旬的一天午后，我到田里整地，头顶上忽然传来银铃般美妙的歌声。不用说，这是云雀离开附近麦田里的巢，逐渐飞上高空时的出征谣。我抬头仰望天上，光耀夺目的太阳下，一只云雀直上云霄。“吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎”和着旋律急速的歌唱，两片小而黑的羽翼迅疾地扇动着，而每一次扇动都将阳光像金粉一般撒向空间。云雀是歌的精灵，它们在麦田的土块间筑巢，作为慈爱的父母，辛勤劳作，用心抚育后代。它们天生的敏锐的感觉，最先迎接春的回
48、归：它们艺术家的气质，不许自己长期守着儿女，凭着一股向往艺术的欲望，振翅直上蓝天。只有天空，才是这些“歌的精灵”梦寐以求的灵场。鸟儿到达那里才能忘却一切，专心唱出自己的歌。“吱吱恰恰，吱吱恰恰”空中的歌不住变换着调子，我用沾满泥土的手遮着前额，目不转睛地望着天上。阳光如芳醇美酒一般弥漫天空，我终于寻到那小小的黑点儿。这位“歌的精灵”在那恰到好处的高度，唱出了充满情怀的“春的欢歌”。云雀不再往更高处飞翔，那小小的羽翼一直停留在那片独自欢乐的天地里尽情歌唱。是的，它是独自欢乐。远远望去，只是小小的一丁点儿，而那小小的一丁点儿，却包含着一个激烈震动的胸膛，一个极度兴奋的灵魂。“吱吱恰恰，吱吱恰恰”犹
49、如水晶盘内的玉珠、金珠急遽转动，这是一串串美妙而甜润的音的连续，是热情的火花。这火花以迅猛的速度自由自在洒向空间，同阳光交流、融合，雨雾般细密地降落在大地上。云雀是天才的优秀的艺术家，和众多艺术家一样，它十分陶醉于自己的艺术。它高高挺起胸脯，歌声如喷泉般迸发出来，那样快活，那样圆润，叫人永远听不够。“吱吱恰恰，吱吱恰恰”它在空中忘情地歌唱，那响遏行云的歌声，既非为着异性，亦非为着幼雏，完全是为着善于歌唱的鸟儿自己。但是令人担心的是，在自我陶醉之余，这位“歌的精灵”会不会跑了调儿，将美妙的音律无端地浪费？我用手打着眼罩向空中张望，发现刚才一直盯着的那个小黑点儿急速晃动起来。云雀唱累了，它忽然又看
50、到大地上一望无垠的麦田，想起那里有自己的巢，于是缓缓地搏动双翼，向着麦田飞旋下来。“恰依恰克恰，恰依恰克恰”这是凯旋歌，较之刚才如喷泉般醉心高唱的穿云歌，此刻是一连串忧郁而沉闷的声音这是没有办法的。因为这位“歌的精灵”毕竟不过是一只老鸟，当它在空中突然想起青草丛中的自家时，自然不能不为度世的艰辛而忧心忡忡。相当于云雀同一族群的麻雀，在漫长的春天里，一支山曲也不唱，一心为育雏和生活而忙碌。云雀比起麻雀之类的鸟儿，未免太艺术化了。为了考验自己的技艺，它不管做什么都要升上高空。还有，杜鹃鸟把蛋生在别的鸟的巢里，外出也没有固定的地方。云雀为了避免这种浮浪的性格，又未免有些儿女情长了。它时而在空中高歌，
51、又时而飞旋下来。这完全是因为那份难舍难分的亲情。其实，它这一生就是来往于麦田和高空之间，也就是来往于亲情和艺术之间。“人何尝不是这样呢？”我嘴里嘀咕着，又弓下腰来继续铲土。3.文章运用多种描写方法塑造云雀的形象，请简要加以说明。答案(1)作者对云雀进行多角度的直接(正面)描写，如肖像描写(“两片小而黑的羽翼”)、语言描写(“吱吱嘎嘎，吱吱嘎嘎”)、动作描写(“振翅直上蓝天”)、心理描写(“想起那里有自己的巢”)。(2)作者还通过自身情感和心理变化对云雀进行间接(侧面)描写，突出云雀令人心驰神醉的特点。4.从修辞手法的角度，对文中画线句子进行赏析。答案(1)运用通感(比喻也可)，以水晶盘、玉珠、金珠、火花、雨雾等视觉形象描绘云雀歌声的奇异美妙。(2)运用拟人，以人格化的手法形容云雀歌声与阳光相互辉映的效果。(3)运用对比，将水晶盘、玉珠、金珠、火花、雨雾等事物的色彩和形态加以对照，突出了云雀歌声的奇幻。高考资源网版权所有！投稿可联系QQ：1084591801