1、第三单元 达标测试卷安徽专版七年级语文 上(R版)时间：150分钟满分：150分一、语文积累与综合运用(32分)1默写古诗中的名句。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)_，洪波涌起。(曹操观沧海)杨花落尽子规啼，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)_，落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)不知何处吹芦管，_。(李益夜上受降城闻笛)_，应傍战场开。(岑参行军九日思长安故园)峨眉山月半轮秋，_。(李白峨眉山月歌)(2)根据提示写出相应的名句。(4分)王湾次北固山下一诗中，以“_？_”两句，抒发了淡淡的乡思愁绪。马致远在天净沙秋思中用“_，_”两句，抒发了浓浓的断肠之愁。2阅读下面一
2、段文字，按照要求回答问题。(9分)轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分q彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲ju别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)分q()ju()别贮()蓄(2)文段中有错别字的一个词语是“_”，这个词的正确写法是“_”。(2分)(3)“喜出望外”的意思是_。(2分)(4)文段末画线句的句式不够协调，请调整后半句
3、的语序，使它与前半句的句式一致，把调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)(2分)3运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4分)(1)沙僧也叫_，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为_。(2分)(2)以下选项说法不正确的一项是()(2分)A朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有阿长和衍太太。B作者在琐记中提到自己喜欢看的一本书是天演论。C范爱农记叙的是鲁迅在南京留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。D“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：公正的裁判在阴间。4在丹桂飘香的金秋时节，我们迎来了校园“读书节”。学校文
4、学社决定举行一次“读名著，谈感受”研讨会，请你完成下列任务。(12分)(1)为营造气氛，请你拟写一条体现活动主题的宣传标语。(2分)(2)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子，现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻的修辞手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。(2分)桃源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能净化人的心灵。采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需仔细咀嚼。(3)本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参照示例，再设计一个栏目并说明设计意图。(4分)示例：栏目一：读世人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，使其加
5、深对社会生活的理解。栏目二：设计意图：(4)小明参加活动后写了一段文字来表达自己的感受，其中画线句有语病，请你帮他修改。(4分)我们一定要多读书，读好书，【A】进一步培养我们的读书水平。伟大的德国诗人歌德说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”是啊，一本好书，能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵；能开阔人的视野，增长人的知识。让我们一起想办法，【B】营造一个良好的读书环境，养成阅读的习惯，激发阅读的兴趣。【A】画线句用词不当，应把“_”改为“_”。(2分)【B】画线句语序不当，可改为：_。(2分)二、阅读(62分)阅读下面的文字，分别回答问题。一(21分)冰的糕魏新三十年前的夏天比现在安静很多。
6、听不到车流的喧嚣，也听不到来自各种电子设备的混杂交响。大部分时间，只有蝉鸣此起彼伏。习惯后，蝉鸣也会被耳朵自动屏蔽掉，世界安静得像一个热乎乎的大蛋壳，就连自言自语，都如同回声。但是，有一种声音，每当响起，都让我兴奋无比。“冰糕冰糕！”每一个字都挑拨着我幼小的心。我嗷一下就从院子里蹿出来了，直奔声源而去。与此同时，邻居的孩子也和我一样，奋不顾身，像一根根大头针，冲向磁喇叭。卖冰糕的推着一辆自行车，后座上绑着个白色的木箱子，上面盖着一层棉被。我迅速递过一枚二分的硬币，把手伸进盖着冰糕的棉被里。在没有冰箱的年代，胳膊体会到的那种彻骨凉爽，太难忘了。那时的我练就了速吃冰糕的绝活儿，能迅速吞下一支冰糕，
7、趁卖冰糕的人还没走，赶紧再要一支，细细地品味。这也属于吃冰糕的两种主要方法：一种是咬着吃，一种是含着吃。咬着吃过瘾，一咬一嘴冰，但大都不舍得这么快吃完。含着吃就是放嘴里慢慢地化，化一点吃一点，吃到最后，只剩一根冰糕棒，还要再从头嗍到尾，直到感觉冰糕棒上已经没有一丝凉、一点甜，才会扔掉。上小学时，买冰糕就更方便了，学校门口的小贩，整个夏天都在卖冰糕，兜里实在没钱，还可以赊。我从没赊过冰糕，不过，无师自通，我找到了一个不花钱也能吃到冰糕的办法：课间休息时去校门口转悠，看到认识的同学买冰糕，迎面走上去，厚着脸皮，咬上一口。这个办法非我首创，且已在我校“蔚然成风”。最初源于客气，一个同学买了冰糕，招手
8、让一下别的同学。后来发展到只要看到有一个同学买冰糕，就纷纷过去咬。这个咬上面，那个咬下面，三五口就把一个冰糕从美国咬成日本。有一次，我又去校门口觅食，一个认识的同学都没有，我只能眼巴巴地看着卖冰糕的小贩。心急火燎的我，似乎从头到脚都冒着热气，没有冰糕，身体就要自燃了。这时，我突然发现学校敞开的铁门后面似乎有点异常，急忙过去使劲拽了一下铁门。然后，出现在我面前的，是我们班一个男同学他正蹲在地上，_地吃一支刚刚剥了纸皮的冰糕。那一天，那一口，我差点把冰糕棒给他咬断。更神奇的是在中学那年暑假，我去菏泽的姑妈家玩。一天，表姐神秘地说，有一种特别的冰糕，叫冰淇淋。我一听名字，口水就要流下来了。过去只听说
9、麒麟，还有水浒传中的“玉麒麟”，冰“麒麟”到底是什么？是用冰做的远古神兽吗？如果能吃一口，一定比童话里的故事还要魔幻。怀着吃冰“麒麟”的梦想，我天天催着表姐带我去买。她总说天太热了，出门会被晒黑，要在家待着。姑妈还给我们布置了作业，每天要临钢笔字帖。而我已经无法一笔一画地在白纸上写黑字了，满脑子都是冰，都是麒麟，都是无法融化的信仰。终于，在我临回县城的时候，我得偿所愿。一个奇怪的机器下面，有个自来水管一样的龙头，冰淇淋就从下面流出来。可是，当时我连味道都没有记住，那个像牛奶火炬一样的冰淇淋连着蛋筒就已经不见了。开学后，我给同学们说我吃冰淇淋的经历，有声有色，夸大无比，他们都听傻了，以为我做了一
10、场梦。12或许，我真的做了一场梦，至今未醒。(有删改)5文中作者回忆了自己吃冰糕的经历。请根据文章内容，填写表格。(5分)时间、地点事件心情三十年前的夏天在家门口_兴奋上小学时在校门口_梦寐以求吃冰淇淋_6.在文章第段横线处填入词语恰当的一项是()(3分)A默默无闻B惊慌失措C偷偷摸摸D喜出望外7本文语言富有表现力，请品析下列句子的表达效果。(6分)(1)与此同时，邻居的孩子也和我一样，奋不顾身，像一根根大头针，冲向磁喇叭。(2)满脑子都是冰，都是麒麟，都是无法融化的信仰。8简要分析文章首段的作用。(3分)9文章第段和第段的“一场梦”分别指代什么内容？请用简洁的语言概括。(4分)二(23分)暖
11、冬周海亮小的时候，我是那么疯。数九寒天的，我跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得尖叫；拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。照例是午后。我是唯一的舵手，把一根竹竿挥得呼呼作响。突然从脚下传来断裂的咔嚓声。我低头一看，那冰已经破裂，在我的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河里。冰水像无数把刀子，扎得我浑身刺痛而麻木。好在河水不深，仅没到胸。我颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里的老人经过，把我放上独轮车送回了家。(A)我被母亲大骂一通。母亲说：“那河水那么深，你不知道？怎么不淹
12、死你？”母亲脱掉我的鞋裤，又看看我的脚，那脚早已失去知觉，又红又肿。母亲摇着头拿了盆出去，一会儿回来，盛着一盆雪，素雅、洁净。母亲捧起雪，把雪放在我的双脚上奋力搓着，一盆又一盆。看着我的脚，母亲眼里含着泪狠狠地说：“不让你去冰河滑冰，你就不听，以后再去冰上玩，我打死你。”渐渐地我的脚已温暖，好似被一个火炉烘烤过，而母亲的手已经僵直、通红。(B)母亲把我的湿衣裤拿到院子里边晒边说：“晒不干，你明天穿着炕席上学？”冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。(C)那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，我怎么上学？我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒而愁苦的脸。(D)我
13、小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉。我知道自己闯了大祸。我知道自己得一直待在炕头，直等到我的棉袄棉裤彻底干燥。夜里我醒来，看到微黄的灯光，那灯光带着光晕，母亲的一抹年轻的剪影倒映在墙上，那是母亲在灯下做针线活儿。银亮的锥子带着线来回穿梭着，那是我记忆中最优美的舞姿。母亲有时捶打着后腰，有时伸展着僵硬的手指。早晨我被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉鞋棉袄棉裤。干燥的棉鞋棉袄棉裤穿在身上，暖和而贴身。那鞋面是深红色的，阳光下那么耀眼，像春天里绽开的花朵。我背着书包上学，走到院子里，突然回头，母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝
14、隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。那天我突然长大了。我不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜深刻并永远地烙进我的记忆。那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。可是那个冬天，母亲却落下一生的病根类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在我的身上。那天，她用了整整一夜，换来孩子一生中所有冬的温暖。(有改动)10下面的句子是文章中的原句，请选择它在文中的正确位置()(3分)母亲坐在炕沿上，看着我，愁眉不展。A(A)处B(B)处C(C)处D(D)处11根据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。(6分)“我”在村东河上划冰船，结果
15、_母亲一边责怪“我”，一边_为了让“我”第二天上学有衣服穿，母亲_那天“我”突然长大了，不再去冰河划冰船。12选文第段中写“那灯光带着光晕，母亲的一抹年轻的剪影倒映在墙上”有什么作用？(4分)13请从修辞手法的角度，赏析第段中画波浪线的句子。(4分)那鞋面是深红色的，阳光下那么耀眼，像春天里绽开的花朵。14结合全文来看，母亲带给“我”的温暖具体体现在哪些地方？(6分)三(18分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五
16、十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)15解释下列句中加点的词。(4分)(1)学而时习之_(2)与朋友交而不信乎_(3)不逾矩_(4)人不堪其忧_16翻译下列句子。(6分)(1)人不知而不愠，不亦君子乎？(2)温故而知新，可以为师矣。17“吾日三省吾身”是从_、_、_三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视_的修养。(4分)18经过了大约两千五百年，论语中的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从上面的论语选节中选择一则，谈谈它对你的启发。(4
17、分)三、写作(50分)19请以我心目中的良师为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字。第三单元达标测试卷一、1.(1)秋风萧瑟闻道龙标过五溪正是江南好风景一夜征人尽望乡遥怜故园菊影入平羌江水流(2)乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯2(1)歧诀zh(2)应合应和(3)遇到出乎意料的喜事而特别高兴(4)滋润心田的有一股股清泉细流3(1)沙悟净金身罗汉(2)C点拨：“南京”应改为“日本”。4(1)示例一：走进名著，充实青春。示例二：阅读经典名著，提升品格素养。(2)示例：天高云淡：读书如登山，山登得越高，风景就看得越远，书读得越多，眼界就越开阔。(3)示例：读史朝代兴衰引导
18、读者阅读历史类作品，使其了解朝代兴衰。(4)培养提高激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境二、一5.买冰糕，连吃两根抢吃同学的冰糕急切中学暑假，在姑妈家憧憬6C7(1)运用比喻的修辞手法，把兴奋地直奔冰糕而去的孩子比作被磁喇叭吸引的大头针，生动形象地表现了冰糕在炎夏对孩子们的吸引力。(2)运用排比的修辞手法，连用三个“都是”，起强调作用，突出了作者对冰淇淋的憧憬。8文章首段是对环境的描写，极力渲染了三十年前夏日的炎热和宁静，为下文表现“我”对卖冰糕的到来的兴奋做铺垫。9第段的“一场梦”指同学们认为“我”吃冰淇淋的经历夸张得就像做梦；第段的“一场梦”指自己对冰糕的美好回忆。二10
19、.C点拨：(C)处位于第段结尾，此段写“我”的棉鞋棉袄棉裤都湿了，第段写“明天，冰天雪地的，我怎么上学？”可以推断这应该是令母亲愁眉不展的原因，因此选C项。11掉进河里用盆端来雪为“我”暖脚熬夜赶制棉鞋棉袄棉裤12该句是对环境的描写，写灯光都带着光晕，说明灯已经开了很久，此时已是深夜了，母亲依旧在为“我”赶制棉鞋棉袄棉裤；渲染了温馨的气氛；衬托出母亲对“我”浓浓的爱。13运用比喻的修辞手法，把深红色的鞋面比作春天里绽开的花朵，生动形象地描绘了鞋子的好看，表现出“我”看到鞋子时的高兴，烘托出“我”内心对母亲的感激。14母亲用雪为“我”搓冻脚，让“我”感觉温暖；为了让“我”第二天能顺利上学，母亲通
20、宵给“我”做棉鞋棉袄棉裤；母亲在玻璃窗后看着“我”上学去。三15.(1)按时。(2)诚信。(3)越过。(4)能忍受。16(1)别人不了解(我)，(我)却不生气，不也是有才德的人吗？(2)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师了。17忠信习品德18示例一：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子的“吾日三省吾身”是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。示例二：“温故而知新，可以为师矣。”学习之后要进行及时的复习，这样才能不断进步。点拨：论语中的话有学习方面的，有修养方面的，有与人交往方面的，要针对所选句子的内容谈启发。三、19.思路点拨：我心目中的良师这个题目，审题难度不大。对于“心目中的”这四个字，我们可以从两个方面去理解，它既可理解为给“我”留下深刻印象的、藏在“我”心底的，又可理解为理想的、自己所追求的。“良师”是关键词，它可理解为学习中为“我”传授知识的老师；也可扩大外延，理解为“能给予自己知识的人”“对自己有积极影响的人”或是“能帮助自己获得成功的人”，如父母、朋友，甚至是陌生人；还可拓展内涵，理解为能带给自己知识、对自己有积极影响的东西，如一本使自己受益颇深的书、一只快乐飞翔的小鸟等。这篇作文的体裁宜采用记叙文，写作中应联系自己的生活实际，写出真情实感。例文略。