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2014高考语文(人教版·湖南专用)一轮复习《配套WORD文档》考点复习 古代诗文阅读 第二章 第二节 考点针对练二 WORD版含答案.doc

1、高考资源网() 您身边的高考专家考点针对练(二) 鉴赏诗歌的语言1阅读下面这首诗,然后回答问题。碧湘门陶弼城中烟树绿波漫,几万楼台树影间。天阔鸟行疑没草,地卑江势欲沉山。【注】碧湘门:长沙(今属湖南)城门。行(hn):行列。这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好?请简要分析。答:_答案“沉”字好。城门地势低,放眼望去,浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。“沉”字写出了水势之大,既传达了江水浩茫给诗人的主观感受,又恰当地把握住了描写的分寸。解析“地卑”即地势低;“沉”,使动用法,使沉没。“沉”的主语是“江势”,宾语是“山”。这样,锤炼得好的字就是“沉”字了。“沉”写出了水势之大,同时使景物具有动感。

2、2阅读下面这首宋词,然后回答问题。蝶恋花苏轼雨过春容清更丽。只有幽人,幽恨终难洗。北固山前三面水,碧琼梳拥青螺髻。一纸乡书来万里。问我何年,真个成归计。白首送春拚一醉,东风吹破千行泪。“幽恨终难洗”中的“洗”字用得非常传神,请简要分析其妙处。答:_答案“洗”字一方面写出了一场春雨过后,一切变得清新明丽,但另一方面春雨却“洗”不去游子胸中的乡愁,通过这一实一虚的对比描写,将抽象的感情具体化了。解析“洗”字和前面的“清更丽”之间有转折关系,雨能令春容清丽,却“洗”不掉游子的幽恨;非但“洗”不掉,而且清冷的雨水更增其内心的凄凉感!有道是“黯然销魂者,唯别而已矣”。3阅读下面这首诗,然后回答问题。自沙

3、县抵龙溪县,值泉州军过后,村落皆空,因有一绝(唐)韩偓水自潺湲日自斜,尽无鸡犬有鸣鸦。千村万落如寒食,不见人烟空见花。古人写诗常用“自”“空”二字。你认为诗中加点的两个“自”字和一个“空”字在表情达意上起到了什么样的作用?答:_答案两个“自”字和一个“空”字描绘出了经泉州军洗劫后,村庄一切自生自灭、无人问津的荒凉萧条的景象;寄托了诗人寄身离乱、感时伤怀的情感(或“对泉州军的愤懑,对百姓不幸遭遇的同情”)。4阅读下面这首诗,然后回答问题。江村即事(唐)司空曙钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。有人说诗中有三个字是全诗的关键,你认为是哪三个字?答:_答案“不系船”。后三

4、句的意思都从这三个字生出:第二句承起句,点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动船靠江村,夜深人倦,正该睡觉了,因此连船也懒得系;三、四句交代了“不系船”却能安然入睡的原因。解析因为“月落”,夜已很深,人也困乏,“正堪眠”,所以无心“系船”;即使船不系,也不会丢失。此诗意在言外:这是一种多么闲适自在的生活!5阅读下面这首诗,然后回答问题。夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落,池月渐东上。散发乘夕凉,开轩卧闲敞。荷风送香气,竹露滴清响。欲取鸣琴弹,恨无知音赏。感此怀故人,中宵劳梦想。“荷风送香气,竹露滴清响”是为后世所传诵的名句。请从炼字的角度赏析这两句。答:_答案这两句之所以为后人所传诵,主要在于“

5、送”“滴”两个字用得尤妙。“送”字用拟人手法,化无意为有情,生动地写出了清风吹送荷香的情景;“滴”字既准确写出竹露滴在池面清脆的声响,又流露出诗人内心的宁静。写荷香以“送”,写竹响以“滴”,从嗅觉、听觉两方面写,而不直写视觉形象,恰是夏夜给人的真切感受。解析赏析句子而从“炼字”角度切入,这是很重要的角度。说明赏句与赏字是相通的。6(2008安徽)阅读下面这首诗,然后回答问题。小孤山宋谢枋得人言此是海门关,海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。【注】小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军

6、事要地。谢枋得:宋末弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。答:_答案(1)小孤山的“孤”与孤臣的“孤”,字面相应,联想自然。(2)小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而言志。(3)偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。7阅读下面这首诗歌,然后回答问题。人日注思归(隋)薛道衡入春才七日,离家已二年。人归落雁后,思发在花前。【注】人日:正月初七。试对前两句中的虚词“才”和“已”作简要赏析。答:_答案“才七日”,用“才”突出七日时间之短;“已二年”,用“已”表示两年时间之长。以时间的长短对比表现在外时间之长,以入春时间之短,反衬离家时间之长,表达思归之切。解析赏析时一要分析其在句子中的作用,二要分析这两个虚词对表现诗歌主旨的作用。- 3 - 版权所有高考资源网

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