1、第25课*周亚夫军细柳1.下面加点字的注音无误的一项是()A.棘门(j)持兵揖(j)按辔徐行(pi)B.介胄(zhu)彀弓弩(gu)不得驱驰(ch)C.嗟乎(ji)军霸上(b)天子之诏(zho)D.都尉(wi)袭而虏(l)曩者霸上(rng)答案1.BA项,“揖”应读“y”。C项,“诏”应读“zho”。D项,“曩”应读“nng”。2.解释下列加点的词。(1)军士吏被甲(2)天子且至(3)将军约(4)按辔徐行(5)介胄之士不拜(6)天子为动(7)其将固可袭而虏也答案2.(1)同“披”,穿着(2)将要(3)规定(4)缓慢(5)铠甲和头盔,这里用作动词,指披甲戴盔(6)感动(7)必,一定3.下列句子中
2、,加点词的意思和用法相同的一项是()A.乃以宗正刘礼为将军于是天子乃按辔徐行B.以备胡请以军礼见C.以河内守亚夫为将军天子为动D.不闻天子之诏称善者久之答案3.AA项,都是连词,于是,便。B项,连词,表目的,来/介词,按照,依照。C项,动词,当,作为/介词,被。D项,助词,的/助词,无实义。4.解释下列句子中加点词的古今意义。(1)使人称谢古义:今义:(2)亚夫乃传言开壁门古义:今义:答案4.(1)致意,问候 感谢(2)营垒 墙5.下列句子的朗读节奏,划分正确的一项是()A.其将/固可袭而/虏也B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.于是/天子乃按/辔徐行D.军中/闻/将军令,不闻/天子之诏6.填空。
3、本文选自。该书是我国第一部(史书类别),记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书共一百三十篇,作者是西汉历史学家。答案5.DA项,正确的朗读节奏为:其将/固可/袭而虏也。B项,正确的朗读节奏为:壁门士吏/谓/从属车骑/曰。C项,正确的朗读节奏为:于是/天子/乃按辔徐行。6.史记 纪传体通史 司马迁阅读课文,回答问题。(14分)1.2020广州中考下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.文章开头交代了汉文帝劳军的背景。匈奴大规模侵入边境,汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻扎军队,此时的边境地区正处于战备状态。B.周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。细柳营官兵
4、均严格遵守军令,周亚夫见到皇帝没有跪拜,而是以军礼参见。C.汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束,不得不听命于手下将军,内心颇为不满,但他仍然对周亚夫大加称赞。D.文章运用了对比的手法。在霸上及棘门的军营,汉文帝长驱直入;而到了细柳营,入营受到阻碍,在营中只能慢行。前后形成鲜明对比。答案1.CC项,“内心颇为不满”在文中没有体现,文中“天子为动,改容式车”写出汉文帝的内心是感动的,充满敬意的。2.课文主要采用了什么表现手法刻画周亚夫的人物形象?写出其中一种并简要分析。(3分)答案2.【答案示例】示例1:对比。(1分)文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军入营受阻、在营中“不
5、得驱驰”“按辔徐行”形成对比;在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比。(2分)示例2:衬托(或侧面描写)。(1分)写细柳军全副武装,写军门都尉、壁门士吏传达将军令,写文帝及群臣的反应,都是侧面刻画周亚夫的形象。(2分)【解题思路】结合课文内容可知,课文主要运用了对比和侧面描写来刻画周亚夫的人物形象,任选其中一种,结合具体内容分析即可。3.文帝为什么称周亚夫为“真将军”?(4分)4.课文最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。(4分)答案3.【答案示例】周亚夫治军有方,细柳营军纪严明、令行禁止。(2分)周亚夫刚正不阿、恪尽职守。(2
6、分)【解题思路】文帝称周亚夫为真将军的原因,可以通过文中体现出的周亚夫的形象特点得出。从文中周亚夫的言行和细柳军、军门都尉、壁门士吏等的表现可以看出周亚夫作为将军治军有方、军纪严明、刚正不阿。4.【答案示例】为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;为文帝的深明大义,礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。(4分)【解题思路】解答此题必须要了解文章的主要内容。值得群臣惊讶的情节有很多,比如周亚夫治军的严谨,怠慢皇帝的行为,过于拘泥军纪的做法和皇帝的深明大义等。2021陕西中考改编阅读下面的文言文,回答问题。(12分)【甲】壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得
7、驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。(节选自周亚夫军细柳)【乙】时命杜充守建康,金人与成合寇乌江,充闭门不出。飞泣谏请视师,充竟不出。会充已降金,诸将多行剽掠,惟飞军秋毫无所犯。三年春,召赴行在。江西宣谕刘大中奏:“飞兵有纪律,人恃以安,今赴行在,恐盗复起。”不果行。秋,入见,帝手书“精忠岳飞”字,制旗以赐之。(节选自宋史岳飞列传)【注】杜充:时任江淮宣抚使,留守
8、建康。成:李成,两次任南宋官职,后为金将。行在:古代封建皇帝所在的地方。1.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)改容式车 ()(2)其将固可袭而虏也()(3)会充已降金()(4)人恃以安()1.(1)同“轼”,扶轼(2)(被)俘虏,(被)俘获(3)适逢(4)安定,安稳(每小题1分)答案2.下列句子中加点的“与”,和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法不相同的一项是(2分)()A.未复有能与其奇者(答谢中书书)B.君与家君期日中(陈太丘与友期行)C.吾与汝毕力平险(愚公移山)D.年与时驰(诫子书)2.AB、C、D三项和例句中的“与”均为连词,和、跟。A项,动词,参与,这里有“欣赏”“领悟”
9、的意思。答案3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)介胄之士不拜,请以军礼见。(2分)(2)帝手书“精忠岳飞”字,制旗以赐之。(2分)3.(1)穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我按照军礼参见(陛下)。(2分。关键词:介胄、见)(2)皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字,制成旗帜赏赐给岳飞。(2分。关键词:手、赐)答案4.周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明,这在【甲】【乙】两文中各有何表现?(2分)4.【甲】戒备森严(或严阵以待);(1分)【乙】秋毫无犯(或保民安境)。(1分)【解题思路】本题考查文言文内容的理解。题目要求概括周亚夫和岳飞军队纪律严明的表现。【甲】文中周亚夫军队的纪律严明
10、体现在“不得驱驰”“按辔徐行”“不拜,请以军礼见”等处。【乙】文中岳飞军队的纪律严明体现在“惟飞军秋毫无所犯”“人恃以安”。答案【参考译文】【乙】这时(朝廷)命令杜充守卫建康,金军与李成合军进攻乌江,杜充闭门不出。岳飞哭着劝谏请求他视察军队,杜充始终不出门。适逢杜充投降金军之后,诸位将领多怂恿部下剽窃掠夺,只有岳飞的军队丝毫不侵扰百姓。绍兴三年春天,朝廷召岳飞前往皇帝所在的地方。江西宣谕使刘大中上奏说:“岳飞的部队军纪严明,当地百姓依赖他们得到安宁,现在赶往皇帝所在的地方,恐怕盗贼会重新作乱。”因此岳飞没有成行。这年秋天,(岳飞)入朝觐见(皇帝),皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字,制成旗帜赏赐给岳飞。
