1、单元培优专练1.2022南阳南召期中在我国,“信”体现了中华民族的传统美德。请你参加“人无信不立”的综合性学习活动。(1)“信”为会意字,从“人”从“言”,与人开口说话有关。“定身以行事谓之信”中的“信”便是用其本义“”;“轻诺必寡信”中的“信”则引申为“”。(2)根据下面的材料,概括“信”包括哪些方面的思想内涵。言必信,行必果。(论语子路)子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”(论语颜渊)自古驱民在信诚,一言为重百金轻。(王安石商鞅)答案1.【答案示例】(1)诚实,信用 守信用(2)做人要守信用,实践诺言;治理国家需要人民的信任;统治百姓必须说到做到,取信于民。(3)小燕的同桌华华打算在
2、考试中作弊,请根据你对“信”的理解对他进行劝说。答案(3)华华,作弊是不对的!“人无信不立”,讲诚信一直以来都是我们中华民族的传统美德,考试作弊是违反考场纪律、缺乏诚信的表现。当今社会,失信者寸步难行,我们不能丢失诚信!2.2020重庆中考A卷综合性学习。诚信既是立身之本,又是处世、教子、经商、治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动,请你完成以下任务。【探“诚信”之义】(1)为了探究诚信的传统内涵,请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事,填在下表相应的空白处。答案2.(1)【答案示例】名言:言不信者行不果。/人无信不立。/人背信则名不达。/三杯吐然诺,
3、五岳倒为轻。/君子一言,驷马难追。(答出其一即可,其他合理亦可)故事:商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺(或一诺千金)/晋文公不贪伐原之利/齐桓公不背曹沫之盟/魏文侯不弃虞人之期(答出其一即可,其他合理亦可)名言轻诺必寡信。故事曾子烹彘【访“诚信”之人】(2)为了弘扬当代的诚信美德,你所在的小组将采访下面的诚信模范,请你拟写两个采访问题,完善下面的采访提纲。采访提纲采访主题:挖掘当代诚信的内涵采访对象:陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世,留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打零工、捡垃圾等方式,替儿子偿还债务,得到周围人的同情和关照。2017年,二人被评
4、为“第六届全国道德模范诚实守信模范”,受到习近平总书记的接见。采访问题:受到习近平总书记的接见,你们对“诚信”有了哪些新的认识?(2)【答案示例】中国的传统是父债子还,你们为什么要子债父母还呢?你们在还债的过程中都经历了哪些艰难?对于你们为儿子还债这件事,周围人是如何看待的?(围绕采访主题设问,两个问题不重复、不交叉即可)【解题思路】第(1)题考查语文积累。解答此类试题,功夫在平时,学生调动自己的积累,写出一句有关诚信的名言、一个有关诚信的故事名称即可。第(2)题考查完善采访提纲。解答此题,应认真审题,根据采访提纲已给内容可知,采访对象是陈淑梅、李其云夫妇,采访主题是“挖掘当代诚信的内涵”。已
5、给内容介绍了陈淑梅、李其云夫妇坚持替去世儿子还债的诚信事件,学生由此围绕采访主题设置问题即可。注意两个问题的角度要小,且不能重复、交叉,也不能与问题重复。所拟采访问题要有价值,表述时用语要恰当。答案3.2020四川泸州中考改编校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动,下面是该活动方案的框架图,请将该框架图转换成一段文字。要求:语言简洁流畅,条理清晰。答案3.【答案示例】本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题,分为准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段,要收集采访对象的信息、拟定采访提纲、做好团队分工;在采编阶段,先进行实地采访,再编审稿件;最后进入报道阶段,通过广播站、校园网、公众
6、号进行宣传报道。【解题思路】介绍活动流程,可按从左到右、从上到下的顺序进行。阅读框架图可知,可分三步进行介绍,先介绍本次采访报道的主题,然后介绍活动分三个阶段,最后介绍每个阶段的具体任务。介绍时,信息要完整,语言要通顺。微写作1.从呱呱坠地到成长为一个少年,你已经有了十多年的人生经历。请写一段自我介绍,回顾自己过去的经历,或说说自己对未来的想法。300字左右。【写作指导】1.【佳作展台】急性子的我李 扬我今年14岁了,上八年级。学习嘛,马马虎虎说得过去,班上前三名;为人嘛,也能说得过去,身边总有三五好友。但我是个急性子的人,在有些事上表现明显,比如钓鱼。这让我不免有些苦恼。那一次,爸爸让我和他
7、一起去河边钓鱼。爸爸把一切准备工作都做好,就把钓竿交给了我,让我先试试。我接过钓竿,开始钓鱼。刚开始,我还能沉住气,可过了大概几十分钟,还不见鱼儿上钩,我就有些不耐烦了,看看身边的爸爸,一会儿便钓上来一条小鲫鱼,我更加耐不住性子了,便把钓竿递给爸爸。“记着,心急吃不了热豆腐!”爸爸接过钓竿时意味深长地说。果然,没过多久,一条小鲫鱼就被爸爸成功钓了上来。真的,我知道急性子不好,今后我还真得找机会磨磨这急性子。【名师点评】短文着重交代了自己“急性子”的特点,并且用一个比较典型的事例来反映自己的这一特点,让人信服。答案大作文2.你和家人朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一
8、篇小传。不少于500字。【写作指导】首先,确定小传人物。家人之中,要为谁写小传呢?当然是选最有特点、最有故事的人。比如,爸爸最幽默,是家中的笑料大王,就可以选爸爸作为这次小传的主人公。其次,确定小传主题。确定了自己感兴趣或最有话可写的人物之后,还要选取人物性格或品质中最突出的一点,来确定文章的主题,使文章内容更集中。在写作时,要做到用故事说话,让生动的故事充实文章的内容,写出精彩细节。可以采用重点写一件事的方式表现主题,交代清楚叙述的要素,突出人物的特点;也可以采用写多个片段的方式,围绕主题设定好选材主线,从不同角度选择写作材料,并合理安排材料的顺序。另外,还要增强小传的文学性。要使文章更富有
9、创新性,就需要适当地改变行文方式,实现小传文学性的目标。比如,为了使文章更生动,不要进行生硬的介绍式写作,可以采用一些特殊的表述手法,如通过别人的叙述、借他人之口来写,也可以用讲故事、聊天的方式来写,还可以通过情景小片段的方式来写。语言上可以采用活泼生动的叙述方式。2.【佳作展台】“开心果”弟弟王 港我的弟弟出生于2016年12月29日,他刚生下来时很瘦,没过几天就胖了起来。因此他有了一个称号“胖胖”。他的到来,改变了我是家中独子的境况,也让我身边多了一枚“开心果”。为什么说弟弟是“开心果”呢?那你们就往下看看吧!记录1:有一次,我们一家人出去玩,爸爸妈妈在宾馆的楼下忙着整理行李,一抬头发现弟
10、弟不见了。大家的着急可想而知,我们就差拨打110了。正在这时,弟弟竟然自己从宾馆的楼上下来了。我们非常惊讶,弟弟用“儿语”告诉我们说,他刚刚上楼了,因为没有找到我们,自己又下来了。爸爸妈妈一听,既生气又好笑。记录2:有一次,我们去超市买东西,弟弟在超市里跑来跑去,管也管不住。一转眼,他拿着一大包零食过来了,又过了一会儿,购物车里的零食多得都快掉出来了。妈妈只说了一句话,弟弟便乖乖地把零食都放回去了。你知道妈妈说的是哪一句话吗?哦,就是“你再拿东西我们带的钱就不够用了,那样人家会把你留在这儿”。记录3:那天,我放晚自习后回家,上床睡觉时发现床上有一片像“地图”的印迹,我闻了闻,恍然大悟,原来是答
11、案弟弟在我床上玩耍时做“坏事”了。我怒火中烧,大叫一声:“你过来!”只见弟弟大摇大摆地走过来,还没等我开始批评他,他竟然来了一句“对不起,哥哥”。你说,我再大的火气怎能不被浇灭呢?记录4:弟弟也有可爱的一面。每天我放学回家,弟弟都会及时给我开门。记得有一次,我刚进门,弟弟就仰着小脸问我:“哥哥,你想吃蛋糕吗?”我一想:对呀,今天是我的生日啊,我竟然给忘了!接下来,弟弟忙着给我递蛋糕,还用稚嫩的声音给我唱起了祝你生日快乐。一时间,我感动得掉下了几滴泪水。这就是我调皮又可爱的弟弟,他是我身边的“开心果”。【名师点评】文章以镜头记录式的形式叙写有关弟弟的四个生活片段,这几个片段组合在一起,丰富了文章
12、的内容,从不同角度展现了弟弟顽皮机灵、活泼可爱的性格特点,不失为一篇内容充实、形式活泼的人物小传。答案真题对接3.2021广东中考请以“这才是少年应有的模样”为结尾,写一篇文章。要求:(1)题目自拟;(2)文体自选;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实姓名和校名。3.【写作指导】这是一道给出文章结尾的情境类作文题。命题打破常规的命题、半命题形式,首次采用逆推思维、拓展性话题,聆听当代青少年的心声,使写作的针对性更强。命题先定作文结尾,对考生的审题立意、谋篇布局能力有了更高的要求。“这才是”隐含着先要否定某一样子。“应有的”隐含应有的和不应有的两个样子。“少年”可以是自己,是“我”,是“我们”,要写出“我”或“我们”思想、行为、态度的发展转变;也可以是他人,要写出对他人美好品质的赞赏。“模样”可以理解成表层意义的外貌、形象等,但更应该为抽象意义层面的,如品质、精神、气质等。可以思考,“少年应有的模样”是什么样子,怎样才是少年该有的模样?追求理想、积极进取、自信乐观、勇于担当、热爱读书、团结友善答案【立意示范】答案
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