1、13.精卫填海【教学内容】教科书P50内容。【教学目标】1.讲说神话拓展思维训练、口语训练。2.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。3.熟读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵。4.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。【教学重点】读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵。【教学难点】理解神话内涵，感受神话魅力及精卫形象，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。【教学过程】一、导入新课神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。夸父逐日的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（出示神话图片，让学生说说是哪些神话故事。）这些神话都出自山
2、海经（介绍山海经），今天我们就来学习其中的一篇神话精卫填海。二、整体感悟1.请同学们打开课本，自由朗读课文。要求各位同学借助拼音读准字音，读通句子，读出自己对句子的初步理解。2.这么快就读完了？老师找几个同学起来读一读，看看完成了老师的要求没有。点名读。看着你们读得投入，那么跟着老师一起来读一读吧！三、问题探讨1.精卫鸟填海的原因？（女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。）2.精卫填海表达了她当时怎样的心情？（为了表达对夺去她生命的东海的愤怒。）3.精卫是怎样填海的？（常衔西山之木石，以堙于东海。）4.精卫具有怎样的精神品质？（不畏艰险、坚持不懈、顽强不息。）5.你从这个神话中受到了什么启示？（个
3、人力量虽然微弱，但只要斗志顽强，就能取胜。）四、讲说神话 师：老师能感受到你们丰富的情感，厚实的积累，我想你们一定可以打开记忆的大脑，给大伙儿讲讲你贮存的神话。五、布置作业1.师：夸父逐日的坚持不懈，精卫填海的矢志不移，愚公移山的锲而不舍，让我们深深感受到众多神话形象征服自然的神力。时间车轮的飞驰速度绝不亚于夸父逐日的大步伐，一转眼人类已跨入二十一世纪，人们一边在宋祖英“越来越好”的歌声中载歌载舞，一边又为所面临的环境问题愁眉不展。你知道有哪些亟待解决的环境问题？（温室效应；白色垃圾；水源污染；沙尘暴的袭击） 2.师：人类心中永恒而伟大的神啊，你怎么就忍心让女娲辛辛苦苦造出的人类生活在灾难之中呢？请同学展开想象的翅膀，呼唤心中的神来解救灾难丛生的人类吧。如果你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？3.师：大家为精卫想了这么多办法，精卫一定很感谢大家。让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生。【板书设计】精卫填海 起因：女娃溺而不返不屈不挠 经过：常衔西山之木石，以堙于东海【教学反思】在教学中,我们应注意将生活与教学紧密相连,赋予教材时代的活力，想方设法激活学生的思维,使他们形成乐于探究,敢于发问的良好学习习惯,培养学生科学的思维方法，让他们能思考、会思考，找出解决问题的好办法，并能用自己的语言大胆表达出个人见解，训练他们的口语表达能力。
