1、2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二（上）期末生物试卷一、第I卷：选择题（每题2分，共60分）1如图为人体体液相互转化的示意图下列有关叙述正确的是（）AO2进入细胞的主要路径是B与、相比含有较多的蛋白质C、依次为淋巴、血浆、组织液D突触前膜释放的神经递质直接进入中2下列关于人体内环境及稳态的叙述，不正确的是（）A某人吃了较多的水果后，血液的pH只发生较小范围的波动B人体维持内环境稳态的调节能力有限C人剧烈运动致大量出汗后，只需要补充足够的水分即可维持人体稳态D外界的病原体侵入人体后，机体可以通过非特异性免疫和特异性免疫使机体恢复稳态3下列关于人体血糖平衡的调节的叙述，正确的是（）A
2、人体内存在多种降低血糖的激素B甲状腺激素对血糖的浓度不会造成任何影响C胰高血糖素和肾上腺素都能够提高血糖浓度D胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌体现了它们的拮抗作用4图中“+”表示促进，“”表示抑制，在下列四项中，不能正确表示图中A、B之间关系的是（） A人体内：A：促甲状腺激素，B：甲状腺激素B生态系统中：A：昆虫的数量，B：食虫鸟的数量C人体内：A：抗利尿激素，B：尿液量D人体内：A：体温，B：皮肤血流量5一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗其原理是（）A升高细胞外液的离子浓度B促进抗利尿激素的分泌C降低细胞内液的离子浓度D减少
3、细胞外液液体总量6下列有关稳态的说法不正确的是（）A稳态即系统内的各种组成成分及含量不再发生变化B人体内环境pH值、渗透压等保持稳定是细胞正常代谢所必需的C个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果D个体水平和生态系统水平上的稳态都有赖于反馈调节7如图是人体体温调节部分结构模式图，下列说法错误的是（）A“寒冷下丘脑肾上腺”的调节是神经调节B“甲状腺内环境下丘脑”的调节是体液调节C骨骼肌增加产热的实质是骨骼肌细胞代谢增强D图中肾上腺和甲状腺都属于效应器和靶器官8人体饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖对此分析错误的是（）A此时体内血糖浓度下降，细胞产热不足以维持正常
4、体温B全身颤抖是由于骨骼肌收缩，目的是加速产热C通过皮肤毛细血管收缩方式，减少散热，所以面色苍白D参与上述调节的内分泌腺有大脑皮层、肾上腺、胰岛、甲状腺等9如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法错误的是（）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B处发生的信号变化是电信号化学信号电信号C直接刺激神经中枢导致效应器发生反应，不是反射D神经细胞上神经冲动都以局部电流的形式传导10如图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl通道开放，使Cl内流，可使突触后膜的膜外正电位更高有关甘氨酸的叙述中正确的是（）A使下一个神经元兴奋或抑制B甘氨酸通过自由扩散的方式
5、被释放到突触间隙C使突触后神经元抑制D甘氨酸不属于神经递质的一种11人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图下列说法错误的是（）A信息分子AE中不属于激素的是A、EB信息分子B和C都是由垂体分泌的C成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡D信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞12如图为鸟类繁殖活动的调节示意图，有关分析不正确的是（）A鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的B机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑C乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素，可促进性腺分泌性激素D丙进入血液后，通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌
6、13如图曲线表示正常成年人血液中化学物质（X）随时间变化的情况，下列有关叙述错误的是（）A如果X代表血糖，在ab时段血糖浓度的升高主要是因为肝糖原分解，则bc的变化过程与血液中胰高血糖素的上升有关B如果X代表抗利尿激素，cd时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大C如果X代表CO2，cd时段，呼吸强度增加D如果X代表甲状腺激素，则分级调节过程可表示为下丘脑垂体甲状腺14下列关于免疫的说法错误的是（）A医学上可以采用注射疫苗的方法预防一些传染病B接种“甲型流感疫苗”能引起B细胞的增殖和分化C注射抗体不能为人体提供针对相应疾病的长期保护，只能使人体保持短暂的免疫力D对易感者注射治愈者的血清进行预防的
7、方法属于主动免疫，而且快速有效15如图为过敏反应的原理图，下列有关叙述正确的是（）A过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应，表现为发作迅速，反应强烈B图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同，也可不同C过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫，其调节方式为神经体液调节D过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向，图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等16艾滋病是人类免疫缺陷疾病有关此病的叙述，正确的是（）AHIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫B艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异CHIV在繁殖过程中，其RNA在宿主细胞中控制病毒自身蛋白质的合成D
8、目前接种疫苗是治疗艾滋病的有效措施17生长素（或生长素类似物）对植物生长的作用具有两重性图中P点表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度以下说法正确的是（）A该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化B该图可表示水平放置的茎远地侧生长素浓度的变化C该图可表示胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D该图可表示去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化18脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解小麦在即将成熟时，如果经果持续一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽这是因为脱落酸（）A能抑制小麦种子的发育和脱落B高温降解后对发芽的抑制被解除C对果实的成熟与乙烯有拮抗作用D对种子的发芽与赤霉素作用相似
9、19科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究，得出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化，如图1，并依此画出了该种群的数量增长曲线，如图2下列有关叙述错误的是（）A该种群死亡率增加是食物、空间和天敌等因素导致的B图1中D时刻种群增长速率为0，此时种群数量达到图2中的K值C图1中的B时刻，种群增长速率最大，相当于图2中b点D图2中b点到c点种群的数量逐渐增大，年龄组成由增长型逐渐转为衰退型20下列关于群落的叙述，正确的是（）A种群内的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构B群落演替过程中优势种不发生显著变化C群落中动物与植物均有分层现象，两者互不影响D淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼
10、的食性有关21如图表示以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围下列有关叙述正确的是（）A甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系B甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构C湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素D在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势22生物群落不是一成不变的，它是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之兴起，最后达到一个稳定阶段，这就是群落的演替一般来说，群落自然演替的方向是（）A朝着最大限度地利用能量的方向发展B朝着更充分利用水分的方向发展C朝着更充分利用矿物质的方向发展D朝着对人类有益
11、的方向发展23关于生态系统组成成分的正确叙述是（）凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养生物都是生产者植物都是生产者 动物都是消费者 异养型生物都是消费者ABCD24如图表示某生态系统中3种生物的CO2吸收量（相对值）的变化情况，请据图判断下列叙述错误的是（）Aa曲线代表的生物属于生产者，其利用化学能固定CO2B若c是某种动物，既可能是分解者，又可能是消费者C若b曲线代表某种植物，则18时植物体内的有机物积累量最多D若a生物能被人的吞噬细胞摄取，则其一定能引发人体的细胞免疫25下列对生态系统有关问题的描述，正确的是（）A草原生态系统中动植物种类繁多，故其调节能力比森林生态系统强B生态系统的营养结构
12、越复杂，其恢复力稳定性越强C一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，能量传递效率越高D被汞轻度污染的水体中，生物体中含汞量最多的是营养级最高的生物26图甲表示某生态系统碳循环示意图，图乙表示该生态系统中能量流动的部分示意图（N1N4表示能量数值），下列说法错误的是（）A图甲中B、C、D、E构成群落，碳在其中流动的形式是有机物B图乙中的a表示初级消费者的同化量，b表示用于生长、发育和繁殖的能量C图乙中能量由初级消费者到次级消费者的传递效率为N4/N2100%D能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递27森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（）生物多样性是自我调节能力的基础
13、 其抵抗力稳定性要比草原生态系统高其恢复力稳定性要比农田生态系统高 有比较复杂的营养结构太阳能是维持生态系统正常运转的动力 能量可以随着季节的变化而产生波动一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路ABCD28下列有关生物多样性的说法错误的是（）A在人工生态林中适当增加植物的种类，可提高该生态系统的抵抗力稳定性B生物圈内所有的生物、所有的基因及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性C保护生物多样性最有效的措施是禁止开发和利用野生动植物资源D外来物种入侵对当地的生物多样性会造成一定的威胁29以下信息传递过程中能体现生命系统结构层次的顺序
14、是（）DNA复制中遗传信息的传递 植物的胞间连丝“春风又绿江南岸”中所含信息的传递 蜜蜂跳“8”字型摆尾舞植物鲜艳的花冠吸引昆虫前来传粉 兴奋在神经元上的传导食物放进口腔引起唾液的分泌 发育着的种子合成生长素促进果实的发育ABCD30下列有关负反馈调节的叙述中，错误的是（）A负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在B当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增加，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础D甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节二、非选择题（40分）31据图回答下列问题：（1）若某人长期营养不良
15、，血浆中蛋白质减少，会引起图甲中中的液体增多，其结果将会引起，其水的来源为（填字母），通过（填字母和名称）结构转移（2）图乙中内的液体约占人体体液的；与成分上的主要区别在于中含有较多的；的渗透压大小主要与的含量有关，的具体内环境是（3）血液中的氧被组织细胞利用经过的途径为（用图中的数字表示），共穿过层膜结构，CO2浓度最高的为图乙中的32图1是人体内某些信息分子作用的示意图，字母AE表示信息分子，数字表示相关生理变化请据图回答：（1）请写出相关信息分子A，B（2）图中表示，表示增殖分化产生 （3）若图2表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后，膜两侧电位差的变化，则图中a段表示电位，c点
16、时神经纤维的膜电位表现为如果处在低Na+的环境条件下，神经纤维兴奋时的电位峰值与图示c点相比：（高、低、不变）（4）寒冷时，控制骨骼肌战栗的神经中枢位于，与此同时机体的甲状腺激素和含量上升寒冷环境中会起“鸡皮疙瘩”，请写出产生此反应的具体反射弧33图甲是IAA（吲哚乙酸）的浓度对某植物茎和根生长的影响，请据图回答下列问题：（1）IAA在植物体内主要的合成部位是IAA的作用是促进细胞的，生理功能特点是具有性，体现这一特点的具体实例（2）图甲中显示当生长素浓度大于时，生长素对茎的生长具有抑制作用（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的，目的是（4）对单
17、侧光照射下，植物组织不均等生长的原因，有两种对立的看法：假说一：生长素分布不均匀； 假说二：生长抑制物分布不均匀请据下列实验分析回答：实验一 用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，单侧光照射一段时间后，测得放射性百分率如图乙所示实验二 用某种理化方法测得，经单侧光照射后，发生弯曲的向日葵下胚轴，向光侧和背光侧的生长素分布（%）分别为50.5、49.5；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布（%）各为50实验一和二的结果支持的是哪个假说？实验二中的“黑暗”处理，起作用34图为某生态系统的食物网情况，请据图回答：（1）该生态系统共有条食物链鹰占有个营养级，蛇和鹰的关系是（2）要使该生态系统完整
18、，还需要增加的成分是（3）若植食性昆虫减少，在短期内食虫昆虫锐减的原因35如图，甲图为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式乙图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值的多少请据图作答：（1）图甲中，m2表示的能量形式为通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是（2）图乙中，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示，C表示（3）图乙中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过实现的（4）若图甲中营养级、各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图丙其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，要
19、使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量kJ（用含所给字母的表达式表示）2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、第I卷：选择题（每题2分，共60分）1如图为人体体液相互转化的示意图下列有关叙述正确的是（）AO2进入细胞的主要路径是B与、相比含有较多的蛋白质C、依次为淋巴、血浆、组织液D突触前膜释放的神经递质直接进入中【考点】内环境的组成【分析】本题主要考查内环境的组成1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境2、细胞浸浴在组织液中，在细胞内液与组织液之间只隔着
20、细胞膜，水分和一切能够透过细胞膜的物质，都可以在细胞内液与组织液之间进行交换毛细血管动脉端的血浆中的许多物质会透过毛细血管壁进入组织液组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，大部分能被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆；小部分被毛细淋巴管吸收，成为淋巴毛细淋巴管内的淋巴通过淋巴循环进入血液循环组织液与淋巴、淋巴与血浆间的转化是单向的根据图示可知，为血浆，为组织液，为细胞内液，为淋巴【解答】解：A、O2进入细胞的主要路径是血浆组织液细胞内液，A正确；B、血浆与组织液、淋巴相比，含有较多的是蛋白质，B错误；C、依次为血浆、组织液、细胞内液，C错误；D、突触前膜释放的神经递质直接进入组织液中，D错误
21、故选：A【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力内环境稳态的调节机制：神经体液免疫调节共同作用内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件2下列关于人体内环境及稳态的叙述，不正确的是（）A某人吃了较多的水果后，血液的pH只发生较小范围的波动B人体维持内环境稳态的调节能力有限C人剧烈运动致大量出汗后，只需要补充足够的水分即可维持人体稳态D外界的病原体侵入人体后，机体可以通过非特异性免疫和特异性免疫使机体恢复稳态【考点】稳态的生理意义；内环境的理化特性【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透
22、压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【解答】解：A、人体血液中存在缓冲物质，能维持血液pH的相对稳定，因此某人吃了较多的水果后，血液的pH只发生较小范围的波动，A正确；B、人体维持内环境稳态的调节能力有限，B正确；C、大量出汗会导致人体内的水分和盐分大量流失，因此除了需要补充足够的水分，还需要补充适量的盐才可维持人体稳态，C错误；D、外界的病原体侵入人体后，机体可以通过非特异性免疫和特异性免疫使机体恢复稳
23、态，D正确故选：C【点评】本题考查内环境的理化性质、人体内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境的理化性质，明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定；识记内化境稳态的概念及调节机制，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3下列关于人体血糖平衡的调节的叙述，正确的是（）A人体内存在多种降低血糖的激素B甲状腺激素对血糖的浓度不会造成任何影响C胰高血糖素和肾上腺素都能够提高血糖浓度D胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌体现了它们的拮抗作用【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促
24、进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：A、胰岛素是人体惟一能降低血糖的激素，A错误；B、甲状腺激素促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，会加速细胞内糖的氧化分解，从而影响血糖浓度，B错误；C、胰高血糖素和肾上腺素都能够促进肝糖原分解，提高血糖浓度，C正确；D、拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，胰岛素和胰高血糖素都能调节血糖浓度，但是作用结果相反，故为拮抗作用，D错误故选：C【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大
25、4图中“+”表示促进，“”表示抑制，在下列四项中，不能正确表示图中A、B之间关系的是（） A人体内：A：促甲状腺激素，B：甲状腺激素B生态系统中：A：昆虫的数量，B：食虫鸟的数量C人体内：A：抗利尿激素，B：尿液量D人体内：A：体温，B：皮肤血流量【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】分析图中信息可知，A能够促进B的合成和分泌，B能够抑制A的合成和分泌应该根据每个选项的情况进行具体分析【解答】解：A、促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素抑制促甲状腺激素的分泌，与图中表示的信息相符合，A正确；B、食虫鸟捕食昆虫，昆虫数量的增加促进食虫鸟数
26、量的增加，食虫鸟数量的增加抑制昆虫数量的增加，与图中表示的信息相符合，B正确；C、血浆渗透压升高促使尿液量减少，与图中表示的信息不符，C错误；D、人体内体温升高促使皮肤血流量增加，皮肤血流量增加抑制体温升高，与图中表示的信息相符合，D正确故选：C【点评】本题以模型为背景考查学生对模型的理解能力和对基础知识掌握的程度意在考查学生的理解能力、识图能力和分析问题、解决问题的能力5一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗其原理是（）A升高细胞外液的离子浓度B促进抗利尿激素的分泌C降低细胞内液的离子浓度D减少细胞外液液体总量【考点】体温调节
27、、水盐调节、血糖调节；稳态的生理意义【分析】本题考查渗透作用原理渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式，原理是：原生质层具有选择透过性，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧溶液渗透压的高低与溶液中溶质分子的物质的量的多少有关，溶液中溶质分子物质的量越多，渗透压越高，反之则越低人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降，细胞吸水膨胀，要使细胞恢复正常形态，必须使细胞中的水分渗出又渗透作用原理可知，只有细胞外液浓度大于细胞内液浓度时，细胞中多余的水分才能渗出，使细胞恢复正常形态【解答】解：A、静脉滴注高浓度盐水（ 1.8% NaCl
28、 溶液），钠离子主要保留在细胞外，会导致细胞外液渗透压升高，促使细胞内水分渗透出来，达到治疗的效果，A正确；B、抗利尿激素的分泌有利于肾小管和集合管对水分的重吸收，B错误；C、静脉滴注高浓度盐水，不会降低细胞内液的离子浓度，C错误；D、静脉滴注高浓度盐水，会增加细胞外液液体总量，D错误故选：A【点评】本题主要考查学生对渗透作用原理的运用能力和理解能力能够通过渗透作用吸水的细胞一定是一个活细胞一个成熟的植物细胞是一个渗透系统验证通过渗透作用吸水或失水的最佳实例是质壁分离和质壁分离复原的实验一次施肥过多引起“烧苗”，是由于土壤溶液的浓度突然增高，导致植物的根细胞吸水发生困难或不能吸水所至盐碱地里大
29、多数农作物不能正常生长的原因之一也是土壤溶液浓度过高造成的淹制的鱼、肉等不易变质，是由于高浓度的盐溶液使细胞等微生物失水死亡之故6下列有关稳态的说法不正确的是（）A稳态即系统内的各种组成成分及含量不再发生变化B人体内环境pH值、渗透压等保持稳定是细胞正常代谢所必需的C个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果D个体水平和生态系统水平上的稳态都有赖于反馈调节【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】（1）血浆渗透压的维持主要是：血浆晶体渗透压：无机盐、葡萄糖、尿素等小分子晶体物质形成血浆胶体渗透压：血浆蛋白等大分子物质形成（2）血浆、淋
30、巴、组织液中物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等（3）内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：A、稳态即系统内的各种组成成分及含量处于相对稳定、动态平衡状态，而不是不再发生变化，A错误；B、人体内环境PH值、渗透压等保持稳定是细胞正常代谢所必需的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，B正确；C、个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节
31、的结果，是通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，C正确；D、通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平；通过反馈调节作用，捕食者与被捕食者之间处于相对稳定状态，所以个体水平和生态系统水平上的稳态都有赖于反馈调节，D正确故选：A【点评】本题的知识点是内环境的概念、内环境稳态的调节机制、内环境稳态的意义，掌握相关的知识点并理解知识点是解题的关键7如图是人体体温调节部分结构模式图，下列说法错误的是（）A“寒冷下丘脑肾上腺”的调节是神经调节B“甲状腺内环境下丘脑”的调节是体液调节C骨骼肌增加产热的实质是骨骼肌细胞代谢增强D图中肾上腺和甲状腺都属于效应器和靶器官【考点】体
32、温调节、水盐调节、血糖调节【专题】概念图；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，立毛肌收缩，骨骼肌收缩，同时有关神经的兴奋还可促进肾上腺和甲状腺分泌激素增多【解答】解：A、寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起肾上腺的分泌，此时肾上腺做了效应器，A正确；B、甲状腺分泌的甲状腺激素，进入内环境，随着血液循环，运输至下丘脑，抑制下丘脑分泌促甲状腺激素
33、释放激素，这属于体液调节，B正确；C、人体热量的来源是有机物的氧化分解释放出的能量，骨骼肌增加产热的实质是骨骼肌细胞代谢增强，有机物氧化分解加强，C正确；D、“甲状腺内环境下丘脑”的调节中，甲状腺不是效应器，D错误故选：D【点评】本题考查体温调节，识记和理解体温调节的反射弧结构、识记甲状腺激素的负反馈调节是解题的关键8人体饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖对此分析错误的是（）A此时体内血糖浓度下降，细胞产热不足以维持正常体温B全身颤抖是由于骨骼肌收缩，目的是加速产热C通过皮肤毛细血管收缩方式，减少散热，所以面色苍白D参与上述调节的内分泌腺有大脑皮层、肾上腺、胰岛、甲状腺等【考点】体
34、温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热和散热保持动态平衡；（3）寒冷时体温调节过程为：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对稳定饥饿时，血糖浓度下降，在相关神经激素的调节下，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和肾上腺分泌的肾上腺素分泌增加，促进肝糖原和非糖物质转化为葡萄糖进入血液维持血糖的稳定【解答】解：ABC、饥饿时，血糖浓度降低；面色苍白，是由于皮肤毛细血管收缩，散热减少，全身颤抖，是由于骨骼肌
35、收缩，增加产热，此时细胞产热不足以维持正常体温，ABC正确；D、肾上腺素和甲状腺激素的分泌有助于产热，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素有助于升高血糖，大脑皮层不属于内分泌腺，D错误故选：D【点评】本题主要考查体温调节和血糖调节，意在强化学生对相关生理活动的调节的过程的理解与运用9如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分），有关说法错误的是（）A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B处发生的信号变化是电信号化学信号电信号C直接刺激神经中枢导致效应器发生反应，不是反射D神经细胞上神经冲动都以局部电流的形式传导【考点】神经冲动的产生和传导；动物激素的调节【分析】
36、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成根据题意和图示分析可知：a是效应器，b是传出神经纤维，c是神经中枢，d是传入神经，e是感受器I表示突触前膜、表示突触后膜【解答】解：A、兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，具有单向的特点；因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，A正确；B、表示突触后膜，信号的变化是化学信号电信号，B错误；C、反射需要完整的反射弧，直接刺激神经中枢，该过程反射弧不完整，C正确；D、神经细胞上的神
37、经冲动都是以局部电流（或电信号）的形式传导，D正确故选：B【点评】本题考查反射弧和突触的相关知识，解题的关键是识记反射弧的结构和兴奋的传导形式10如图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl通道开放，使Cl内流，可使突触后膜的膜外正电位更高有关甘氨酸的叙述中正确的是（）A使下一个神经元兴奋或抑制B甘氨酸通过自由扩散的方式被释放到突触间隙C使突触后神经元抑制D甘氨酸不属于神经递质的一种【考点】神经冲动的产生和传导【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正根据题意和图示分析可知：甘氨酸能使突触后膜的Cl通道开放，使Cl内流
38、，可使突触后膜的膜外正电位更高，从而抑制动作电位的产生【解答】解：A、由于Cl内流，可使突触后膜的膜外正电位更高，从而使静息电位加强，导致下一个神经元难以产生兴奋，即下一个神经元受到抑制，A错误；B、甘氨酸通过胞吐方式被释放到突触间隙，作用于突触后膜，B错误；C、由A选项分析可知，下一个神经元受到抑制，C正确；D、甘氨酸属于神经递质的一种，能与使突触膜的Cl通道开放，D错误故选：C【点评】本题考查兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图下列说法错误的是（）A信息分子AE
39、中不属于激素的是A、EB信息分子B和C都是由垂体分泌的C成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡D信息分子E能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】据图分析：信息分子A是神经递质，B是抗利尿激素，C是促甲状腺激素，D是甲状腺激素，E是淋巴因子据此分析作答【解答】解：A、信息分子AE中不属于激素的是A神经递质、E淋巴因子，A正确；B、信息分子B抗利尿激素是由下丘脑分泌的，C促甲状腺激素是由垂体分泌的，B错误；C、甲状腺激素能促进中枢神经系统的兴奋性，故成年人体内信息分子D甲状腺激素过少时表现为精神萎靡，C正确；D、
40、信息分子E淋巴因子能够促进B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆细胞，D正确故选：B【点评】本题考查神经和体液调节以及免疫调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力解题关键是理解信息分子种类有激素、淋巴因子、神经递质12如图为鸟类繁殖活动的调节示意图，有关分析不正确的是（）A鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的B机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑C乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素，可促进性腺分泌性激素D丙进入血液后，通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌【考点】动物激素的
41、调节；反射的过程【分析】分析题图：性激素的调节过程：下丘脑促性腺激素释放激素垂体促性腺激素性腺性激素，同时性激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，所以图中甲是促性腺激素释放激素、乙是促性腺激素、丙是性激素【解答】解：A、由图可知鸟类的繁殖活动是神经和体液共同调节的结果，故A正确；B、下丘脑是机体调节中枢，既能传导兴奋，又能分泌激素，故B正确；C、由以上分析可知乙是促性腺激素，能促进性腺分泌性激素，故C错误；D、由图可知：性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌，故D正确故选：C【点评】本题结合鸟类繁殖活动的调节图解，考查动物生命活动的调节，意在考查考生的识图能力和识记
42、能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论13如图曲线表示正常成年人血液中化学物质（X）随时间变化的情况，下列有关叙述错误的是（）A如果X代表血糖，在ab时段血糖浓度的升高主要是因为肝糖原分解，则bc的变化过程与血液中胰高血糖素的上升有关B如果X代表抗利尿激素，cd时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大C如果X代表CO2，cd时段，呼吸强度增加D如果X代表甲状腺激素，则分级调节过程可表示为下丘脑垂体甲状腺【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、据图分析，ab段由于食物中糖类的消化、吸收使得血糖浓度升高；bc段，
43、胰岛素分泌量增加，促进葡萄糖的摄取、利用和存储，使得血糖浓度下降；cd段，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解和非糖类物质转化，使得血糖升高2、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少【解答】解：A、如果X是血糖，在ab时段血糖浓度的升高主要是肝糖原的分解，肌糖原不能分解bc时段血糖含量下降主要是胰岛素发挥作用降血糖的结果，A错误；B、如果X是抗利尿激素，cd时段表示抗利尿激素分泌增多，抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，B正确；C、如果X是CO2，cd段时，CO2浓度增大，呼吸作用增强，CO2作为化学物质
44、参与调节的过程属于体液调节，最终使呼吸作用增强，C正确；D、如果X代表甲状腺激素，则分级调节过程可表示为下丘脑垂体甲状腺，D正确故选：A【点评】本题主要考查了血糖调节、水和无机盐调节以及呼吸调节和甲状腺激素分泌的调节，综合性强，意在考查学生灵活运用所学知识的能力14下列关于免疫的说法错误的是（）A医学上可以采用注射疫苗的方法预防一些传染病B接种“甲型流感疫苗”能引起B细胞的增殖和分化C注射抗体不能为人体提供针对相应疾病的长期保护，只能使人体保持短暂的免疫力D对易感者注射治愈者的血清进行预防的方法属于主动免疫，而且快速有效【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】主动
45、免疫是指机体接受抗原刺激自身产生抗体或者致敏淋巴细胞，被动免疫是指直接给机体输入外源抗体或者致敏淋巴细胞由于人工自动免疫有自己产生抗体的特点，其对有关传染病免疫的时间较长，而人工被动免疫注射的抗体有限，维持免疫的时间较短【解答】解：A、医学上可以采用注射疫苗的方法预防一些传染病，A正确；B、接种“甲型流感疫苗”能引起B细胞的增殖和分化，B正确；C、注射抗体不能为人体提供针对相应疾病的长期保护，只能使人体保持短暂的免疫力，C正确；D、对易感者接种治愈者的血清进行预防的方法属于被动免疫，接种疫苗属于主动免疫，D错误故选：D【点评】本题主要考查主动免疫与被动免疫的区别，意在考查考生的识记能力和理解所
46、学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力15如图为过敏反应的原理图，下列有关叙述正确的是（）A过敏反应为抗原首次进入机体引起的免疫反应，表现为发作迅速，反应强烈B图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同，也可不同C过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫，其调节方式为神经体液调节D过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向，图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】据图分析，过敏原首次进入机体，使得浆细胞分泌抗体，吸附在靶细胞的表面；过敏原再次进入时，与靶细胞上的抗体结合，使细胞释
47、放组织胺，从而引发过敏反应过敏反应：已免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞，不引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异【解答】解：A、抗原第一次侵入机体不可能发生过敏反应；A错误B、过敏反应应为同一抗原再次进入机体引起的免疫反应；B错误C、过敏反应过程中产生抗体，属于体液免疫；C错误D、当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应；D正确故选：D【点评】本题考查过敏反应的相关知识，要求学生
48、了解免疫调节的作用机理，意在考查考生的识图能力，理论联系实际，运用所学知识解决实际问题的能力16艾滋病是人类免疫缺陷疾病有关此病的叙述，正确的是（）AHIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫B艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异CHIV在繁殖过程中，其RNA在宿主细胞中控制病毒自身蛋白质的合成D目前接种疫苗是治疗艾滋病的有效措施【考点】艾滋病的流行和预防；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病
49、原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等【解答】解：A、HIV主要感染人体T淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物入侵的抵抗力下降，A错误；B、由于艾滋病人的免疫功能降低，免疫系统的监控和清除功能下降，艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比较高，B错误；C、HIV在繁殖过程中，其RNA在宿主细胞中，利用宿主细胞的原料，控制病毒自身蛋白质的合成，C正确；D、由于RNA是单链结构，容易发生变异，很难制作疫苗；控制传播途径才是防治的有效措施，D错误故选：C【点评】本题主要是对艾滋病的发病机理和传播途径，考查了学生的理解和识记能力，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理
50、17生长素（或生长素类似物）对植物生长的作用具有两重性图中P点表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度以下说法正确的是（）A该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化B该图可表示水平放置的茎远地侧生长素浓度的变化C该图可表示胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D该图可表示去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化【考点】生长素的作用以及作用的两重性【专题】正推法；植物激素调节【分析】分析题图和题干可知，虚线表示对植物牛长既不促进也不抑制的浓度，曲线上方是抑制植物生长的生长素浓度，虚线下方是促进植物生长的生长素浓度【解答】解：A、由于重力的作用，水平放置的根近地侧生长素浓度会随时间延长而升高，不是下降，A错误；B
51、、由于重力的作用，水平放置的茎远地侧生长素浓度会随时间延长而下降，但在促进植物生长的范围内，B错误；C、正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度，会随时间延长而降低，但是开始时生长素是促进植物生长，因此曲线应全部在虚线之下，C错误；D、没去掉顶芽之前，侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽发育，在虚线之上，去掉顶芽后，生长素浓度逐渐降低，抑制作用解除，进而促进生长，D正确故选：D【点评】本题考查生长素作用的两重性，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力18脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解小麦在即将成熟
52、时，如果经果持续一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽这是因为脱落酸（）A能抑制小麦种子的发育和脱落B高温降解后对发芽的抑制被解除C对果实的成熟与乙烯有拮抗作用D对种子的发芽与赤霉素作用相似【考点】植物激素的作用【分析】脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解小麦在即将成熟时，如果经果持续一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽，说明高温降解后，脱落酸对发芽的抑制被解除脱落酸和乙烯都能促进果实的成熟，两种之间有协调作用赤霉素能促进种子的萌发，而脱落酸是抑制种子的萌发，两者作用相反【解答】解：A、脱落酸能促进叶和果实的脱落，故A错误；B、脱落酸能促进种子的休眠和果实的成
53、熟，但在高温条件下易分解，所以高温降解后，脱落酸对发芽的抑制被解除，故B正确；C、脱落酸和乙烯都能促进果实的成熟，两种之间有协调作用，故C错误；D、赤霉素能促进种子的萌发，而脱落酸是抑制种子的萌发，两者作用相反，故D错误故选B【点评】本题考查植物激素的作用，意在考查考生从题文提取有效信息的能力；识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力19科研工作者对某草原上一种黄鼠种群进行研究，得出与该种群密度相关的出生率和死亡率变化，如图1，并依此画出了该种群的数量增长曲线，如图2下列有关叙述错误的是（）A该种群死亡率增加是食物、空间和天敌等
54、因素导致的B图1中D时刻种群增长速率为0，此时种群数量达到图2中的K值C图1中的B时刻，种群增长速率最大，相当于图2中b点D图2中b点到c点种群的数量逐渐增大，年龄组成由增长型逐渐转为衰退型【考点】种群的特征；种群数量的变化曲线【专题】模式图；种群和群落【分析】据图1分析，出生率和死亡率的差值为种群增长率，先增加后减少为0，说明种群增长为S型曲线；在B点时，出生率和死亡率的差值最大，种群增长率最大；在D点时，出生率等于死亡率，此时种群数量达到最大值（K值）图2中种群的增长曲线为S型，b点时种群的数量达到，增长率最大，c点时种群达到K值，增长率为零【解答】解：A、食物、空间和天敌等因素都会使种群
55、的死亡率增加，A正确；B、图1中D时刻种群出生率等于死亡率，即增长速率为0，此时种群数量达到图2中的K值，B正确；C、图1中的B时刻，出生率和死亡率的差值最大，种群增长速率最大，相当于图2中b点，C正确；D、图2中b点到c点种群的数量逐渐增大，年龄组成由增长型逐渐转为稳定型，D错误故选：D【点评】本题考查种群特征的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20下列关于群落的叙述，正确的是（）A种群内的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构B群落演替过程中优势种不发生显著变化C群落中动物与植物均有分层现象，两者互不影响D淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种
56、鱼的食性有关【考点】群落的结构特征【专题】正推法；种群和群落【分析】1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响2、群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异【解答】解：A、群落的水平结构，是指由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，A错误；B、群落演替过程中优势种通过取代发生显著变化，B错误；C、群落中动物与植物均有分层现象，植物为动物提供了食物和栖息地场所，故动物的分层现象依赖于植物，
57、C错误；D、淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关，D正确故选：D【点评】本题考查学生对生物群落及群落演替的概念、类型和特征的理解，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和识记能力21如图表示以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围下列有关叙述正确的是（）A甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系B甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构C湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素D在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势【考点】种群的数量变动；种间关系【分析】根据题意和图示分析可知：甲种群能存活和增殖的适宜范围是低温和低湿度，乙种群能存活和增殖的适宜范围是高
58、温和高湿度，它们适宜的生存的环境不相同【解答】解：A、由题无法确定甲乙两种群的关系，A错误；B、只有群落才具有垂直结构和水平结构之说，种群没有这些特征，B错误；C、决定种群数量变化的决定因素是出生率、死亡率、迁入和迁出，C错误；D、在高温、高湿的条件下，对甲种群不适宜，对乙种群适宜，所以乙种群具有更大的生存优势，D正确故选：D【点评】本题考查种群的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22生物群落不是一成不变的，它是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之兴起，最后达到一个稳定阶段，这就是群落的
59、演替一般来说，群落自然演替的方向是（）A朝着最大限度地利用能量的方向发展B朝着更充分利用水分的方向发展C朝着更充分利用矿物质的方向发展D朝着对人类有益的方向发展【考点】群落的演替【专题】正推法；种群和群落【分析】群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强【解答】解：群落演替的过程中，逐渐形成垂直结构，上面是乔木层、接着是灌木层、下面是草本层和苔藓层，能充分的利用光照，即群落演替朝着最大限度地利用能量的方
60、向发展故选：A【点评】本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的特点及影响因素，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查23关于生态系统组成成分的正确叙述是（）凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养生物都是生产者植物都是生产者 动物都是消费者 异养型生物都是消费者ABCD【考点】生态系统的结构【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（腐生细菌、真菌）组成生产者是自养生物【解答】解：、只有营腐生生活细菌、真菌才能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环如硫细菌就为生产者；错误；、生产者主
61、要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，故凡是自养生物都是生产者，正确；、只有绿色植物才是生产者，因为它们是自养生物，故错误；、有些动物如蚯蚓为腐生生活，是分解者，故错误；、有些营腐生生活细菌、真菌为异养型生物，但不是消费者，而是分解者，故错误；故选：A【点评】生态系统的组成有的同学误认为只有生产者和消费者，而忽略了非生物成分和分解者；异养型生物可能是消费者，也可能为分解者，但自养生物都是生产者24如图表示某生态系统中3种生物的CO2吸收量（相对值）的变化情况，请据图判断下列叙述错误的是（）Aa曲线代表的生物属于生产者，其利用化学能固定CO2B若c是
62、某种动物，既可能是分解者，又可能是消费者C若b曲线代表某种植物，则18时植物体内的有机物积累量最多D若a生物能被人的吞噬细胞摄取，则其一定能引发人体的细胞免疫【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；生态系统的结构【专题】坐标曲线图；免疫调节；生态系统【分析】分析曲线图：a曲线代表的生物能吸收二氧化碳，但与光照没有关系，可能是化能自养型生物；b曲线代表的生物能吸收二氧化碳，但其吸水速率受光照影响，应为光合自养型生物，主要是绿色植物；c曲线代表的生物只释放二氧化碳，应为异养型生物据此答题【解答】解：A、a曲线代表的生物属于生产者，其同化作用所需能量来自化学反应释放的化学能或太阳光能，A正确；B、若
63、c是某种动物，既可能是分解者，如蚯蚓，又可能是消费者，如羊，B正确；C、若b曲线代表某种正常生存的植物，图中二氧化碳吸收量代表净光合速率，从6时到18时植物体内都有有机物积累，到18时有机物积累量最多，C正确；D、若a生物能被人巨噬细胞吞噬，则可能引发非特异性免疫、体液免疫或细胞免疫，D错误故选：D【点评】本题结合曲线图，综合考查免疫调节、新陈代谢、物质跨膜运输方式及光合作用等知识，要求考生识记人体免疫调节的具体过程；掌握光合作用的具体过程及影响光合速率的环境因素；识记物质跨膜运输方式，能结合所学的知识准确判断图中各曲线代表的生物的类型，再准确判断各选项25下列对生态系统有关问题的描述，正确的
64、是（）A草原生态系统中动植物种类繁多，故其调节能力比森林生态系统强B生态系统的营养结构越复杂，其恢复力稳定性越强C一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，能量传递效率越高D被汞轻度污染的水体中，生物体中含汞量最多的是营养级最高的生物【考点】生态系统的稳定性【专题】正推法；生态系统【分析】生态系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复，而森林恢复很困难抵抗力稳定性强的生态系统，它的恢复力稳定就弱生物富集作用是指环境中一些污染物质通过食物链在生物体内大量积聚的过程生物富集作用随着食物链的延长
65、而不断加强【解答】解：A、森林生态系统中动植物种类繁多，故其调节能力比草原生态系统强，A错误；B、生态系统的营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越强，B错误；C、一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，能量传递效率在相邻两个营养级之间为10%20%，C错误；D、由于生物的富集作用，被汞轻度污染的水体中，生物体中含汞量最多的是营养级最高的生物，D正确故选：D【点评】本题考查了生态系统稳定性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力26图甲表示某生态系统碳循环示意
66、图，图乙表示该生态系统中能量流动的部分示意图（N1N4表示能量数值），下列说法错误的是（）A图甲中B、C、D、E构成群落，碳在其中流动的形式是有机物B图乙中的a表示初级消费者的同化量，b表示用于生长、发育和繁殖的能量C图乙中能量由初级消费者到次级消费者的传递效率为N4/N2100%D能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递【考点】生态系统的功能【专题】模式图；物质循环和能量流动【分析】分析图示，根据A与B之间的双箭头和指向A的箭头最多，可知A是二氧化碳库，B是生产者，由B、C、D、E的箭头关系可知，C是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者摄入量=同化量+粪便量；同化量=用于生长
67、、发育繁殖的能量+呼吸散失的能量；生长、发育、繁殖的能量=流入下一营养级能量+流入分解者的能量【解答】解：A、生物群落由生产者、消费者和分解者组成，既B、C、D、E；碳在生物群落中的流动的形式是有机物，A正确；B、根据能量流动公式可知，图乙中的a表示初级消费者的同化量，b表示用于生长、发育和繁殖的能量，c表示用于呼吸作用的能量，B正确；C、图乙中能量由初级消费者传递给次级消费者的传递效率为100%，而N4是次级消费者的摄入量，C错误；D、物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三个功能，能量流动离不开物质循环和信息传递，D正确故选：C【点评】本题考查生态系统的功能，意在考查考生的识图能力和理解
68、所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，难度适中27森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（）生物多样性是自我调节能力的基础 其抵抗力稳定性要比草原生态系统高其恢复力稳定性要比农田生态系统高 有比较复杂的营养结构太阳能是维持生态系统正常运转的动力 能量可以随着季节的变化而产生波动一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路ABCD【考点】生态系统的稳定性【分析】生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越
69、弱【解答】解：生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强，即生物多样性是自我调节能力的基础，正确； 草原生态系统动植物种类较少，群落结构简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化，说明森林生态系统的抵抗力稳定性要比草原生态系统高，正确；与森林生态系统比较，农田生态系统的结构单一，恢复力强，抵抗力差，错误； 森林生态系统生物多样性程度高，营养结构复杂，正确；地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力，正确；森林生态系统抵抗力稳定性最强，其能量流动能维持相对稳定性，错误；态系统的营养结构越复杂，处于同一营养级的生物种类繁多，能量可通过多条
70、食物链传到顶级，某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替，正确；森林生态系统中生产者、消费者和分解者所形成的三级结构，接通了从无机物到有机物，经过各种生物的多级利用，再分解为无机物重新循环的完整回路，错误故选：C【点评】本题考查生态系统的稳定性等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，分析问题和解决问题的能力28下列有关生物多样性的说法错误的是（）A在人工生态林中适当增加植物的种类，可提高该生态系统的抵抗力稳定性B生物圈内所有的生物、所有的基因及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性C保护生物多样性最有效的措施是禁止开发和利用野生动植物资源D外来物种入侵对当地的生物多样性会造成一
71、定的威胁【考点】生物多样性保护的意义和措施【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护在人工生态林中适当增加植物的种类，能增加生物多样性，提高生态系统的自我调节能力，提高该生态系统的抵抗力稳定性，外来物种入侵会威胁当地的生物多样性【解答】解：A、在人工生态林中适当增加植物的种类，能增加生物多样性，提高生态系统的自我调节能力，提高该生态系统的抵抗力稳定性，A正确；B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，B正确；C、保护生物多样性要合理开发和利
72、用野生动植物资源，并非禁止利用，C错误；D、外来物种入侵会威胁当地的生物多样性，D正确故选：C【点评】本题考查了保护生物多样性和开发利用自然资源的关系，试题较简单，要求学生识记相应内容即可29以下信息传递过程中能体现生命系统结构层次的顺序是（）DNA复制中遗传信息的传递 植物的胞间连丝“春风又绿江南岸”中所含信息的传递 蜜蜂跳“8”字型摆尾舞植物鲜艳的花冠吸引昆虫前来传粉 兴奋在神经元上的传导食物放进口腔引起唾液的分泌 发育着的种子合成生长素促进果实的发育ABCD【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈【解答】解：DN
73、A复制中遗传信息的传递为分子水平的信息传递，不属于生命系统结构层次 植物的胞间连丝为细胞间的信息传递，属于生命系统的细胞层次“春风又绿江南岸”中所含信息的传递属于生态系统中的信息传递，属于生命系统的生态系统层次 蜜蜂跳“8”字型摆尾舞为生物种群个体间的信息传递，属于生命系统的种群层次，植物鲜艳的花冠吸引昆虫前来传粉为不同生物间的信息传递，属于生命系统的群落层次 兴奋在神经元上的传导属于生命系统的细胞层次食物放进口腔引起唾液的分泌属于生命系统的系统层次 发育着的种子合成生长素促进果实的发育属于生命系统的器官层次则是细胞层次，是组织层次，是器官层次，是种群层次，是群落层次，是生态系统层次，是分子层
74、次，是系统层次故选：A【点评】本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次及各结构层次之间的关系，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查30下列有关负反馈调节的叙述中，错误的是（）A负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在B当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增加，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节C负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础D甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节【考点】生态系统的稳定性【分析】反馈调节不仅存在于一些动物激素的调节过程中，也存在于生态系统中对于生态系统中，它在生物群落、生物群落
75、与无机环境之间都存在【解答】解：A、反馈调节不仅存在于一些动物激素的调节过程中，也存在于生态系统中对于生态系统中，它在生物群落、生物群落与无机环境之间都存在，A错误；B、当农田里蚜虫的数量增多会引起七星瓢虫的数量增加，这样蚜虫数量的增长就会受到抑制，以保持该生态系统的稳定，属于生物群落内的负反馈调节，B正确；C、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，使生态系统维持相对稳定，C正确；D、甲状腺激素分泌过多，反过来抑制促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素的释放，进而使到甲状腺激素含量下降；当甲状腺含量过少，又反过来可以促进下丘脑和垂体分泌相关激素，最终使甲状腺激素含量上升，D正确故选：A【
76、点评】本题考查生态系统的稳定性等相关知识，意在考察考生的理解能力和综合分析能力二、非选择题（40分）31据图回答下列问题：（1）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质减少，会引起图甲中B 组织液中的液体增多，其结果将会引起组织水肿，其水的来源为C、A（填字母），通过b细胞膜、a毛细血管壁（填字母和名称）结构转移（2）图乙中内的液体约占人体体液的2/3；与成分上的主要区别在于中含有较多的蛋白质；的渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，的具体内环境是组织液和血浆（3）血液中的氧被组织细胞利用经过的途径为（用图中的数字表示），共穿过6层膜结构，CO2浓度最高的为图乙中的组织细胞【考点】内环境的组成；内
77、环境的理化特性【分析】由图甲可知，A是血浆，B是组织液，C是细胞内液，D是淋巴内环境各组成成分之间的物质交换关系为：血浆和组织液可相互渗透，组织液进入毛细淋巴管形成淋巴，但淋巴不能再渗回组织液图乙中，是淋巴，是毛细淋巴管壁，是毛细血管壁，是血浆，红细胞，组织液，是细胞内液【解答】解：（1）某人长期营养不良，血浆中蛋白质减少，使组织液增多，引起组织水肿，组织液中的水份来自血浆A和细胞内液C，前者通过毛细血管壁a，后者通过细胞膜b（2）是细胞内液，占人体体液2/3，血浆与组织液和淋巴的主要区别在于血浆中含有较多的蛋白质，血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，毛细血管壁的具体内环境是组织液和
78、血浆（3）血液中的氧通过红细胞运输，在组织细胞中被利用，所以通过红细胞血浆毛细血管壁组织液细胞内液，其中红细胞1层膜、毛细血管壁2层膜、组织细胞1层膜、线粒体2层膜，共6层膜二氧化碳在组织细胞中产生，所以浓度最高浓度为组织细胞故答案为：（1）B 组织液 组织水肿 C、A b细胞膜、a毛细血管壁（2）2/3 蛋白质 无机盐、蛋白质 组织液和血浆（3）6 组织细胞【点评】本题考查细胞内环境组成，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题32图1是人体内某些信息分子作用的示意图，字母AE表示信息分子，数字表示相关生理变化请据图回答：（1）请写出
79、相关信息分子A神经递质，B促甲状腺激素（2）图中表示对水分的重吸收增强，表示增殖分化产生浆细胞和记忆细胞 （3）若图2表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后，膜两侧电位差的变化，则图中a段表示静息电位，c点时神经纤维的膜电位表现为外负内正如果处在低Na+的环境条件下，神经纤维兴奋时的电位峰值与图示c点相比：低（高、低、不变）（4）寒冷时，控制骨骼肌战栗的神经中枢位于下丘脑，与此同时机体的甲状腺激素和肾上腺素含量上升寒冷环境中会起“鸡皮疙瘩”，请写出产生此反应的具体反射弧冷刺激皮肤冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经立毛肌【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【专题】图文信息类
80、简答题；神经调节与体液调节【分析】分析图1：甲是人体内某些信息分子作用的示意图，其中A是神经递质；B是垂体合成和分泌的促甲状腺激素，能促进甲状腺分泌甲状腺激素；C表示下丘脑合成、垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对水分的重吸收；D表示抗原分子，能刺激B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞；E是胰岛素，能降低血糖浓度分析图2：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正根据题意和图示分析可知：a线段表示静息电位；b点膜两侧的电位差为0mV，此时Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负【解答】解：（1）由以上分析可知
81、：A是神经递质，B是促甲状腺激素（2）表示肾小管细胞对水分的重吸收增强，使细胞外液渗透压降低；表示B淋巴细胞受抗原刺激后，增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细胞（3）a段电位维持稳定是静息电位，c是动作电位，膜电位是外负内正，如果处在低Na+的环境条件下，则内流的Na+少，所以峰值低（4）体温调节在枢位于下丘脑，增加产热的激素有甲状腺激素和肾上腺素寒冷环境中会起“鸡皮疙瘩”，产生此反应的具体反射弧为：冷刺激皮肤冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经立毛肌故答案为：（1）神经递质 促甲状腺激素（2）对水分的重吸收增强 浆细胞和记忆细胞（3）静息 外负内正 低（4）下丘脑 肾上腺素 冷刺激皮肤冷
82、觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经立毛肌【点评】本题结合信息分子作用示意图和膜电位变化曲线图，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用、神经调节、免疫调节等知识点，要求考生识记相关知识点，能结合所学知识，准确判断图中各字母所代表的信息分子，明确数字所代表的生理过程；还要求考生掌握细胞膜内外在各种状态下的电位情况33图甲是IAA（吲哚乙酸）的浓度对某植物茎和根生长的影响，请据图回答下列问题：（1）IAA在植物体内主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子IAA的作用是促进细胞的生长（伸长），生理功能特点是具有两重性，体现这一特点的具体实例顶端优势或根的向地生长（2）图甲中显示当生长素浓度大于
83、0.9gL1时，生长素对茎的生长具有抑制作用（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部（形态学下端），目的是促进扦插枝条生根（4）对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因，有两种对立的看法：假说一：生长素分布不均匀； 假说二：生长抑制物分布不均匀请据下列实验分析回答：实验一 用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，单侧光照射一段时间后，测得放射性百分率如图乙所示实验二 用某种理化方法测得，经单侧光照射后，发生弯曲的向日葵下胚轴，向光侧和背光侧的生长素分布（%）分别为50.5、49.5；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布（%）各为50实验一和
84、二的结果支持的是哪个假说？假说一实验二中的“黑暗”处理，起对照作用【考点】生长素的作用以及作用的两重性【专题】探究结论；植物激素调节【分析】分析题图：图甲：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长该两重性与植物器官的种类、生长素的浓度有关根、茎两种器官对生长素敏感性不同，根比茎敏感图乙：实验用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为：15.8、84.2，单侧光照射一段时间后，生长素由向光侧向背光侧发生了转移，背光侧生长素由15.8变为31.1实验二“单侧光照射下，向光侧和背光侧的生长素分布分别为50.5%和49.5%；黑暗中的向光侧和背光侧生
85、长素分布各为50%”也支持假说一，若要证明还需化学测定向光侧和背光侧的生长抑制物的含量【解答】解：（1）IAA在植物体内主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，IAA的作用是促进细胞的生长（伸长），生理功能特点是具有两重性，体现生长素作用两重性的具体实例是顶端优势或根的向地生长（2）图甲中显示当生长素浓度大于0.9gL1 时，生长素对茎的生长具有抑制作用（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部（形态学下端），目的是促进扦插枝条生根（4）实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为：15.8、84.2，
86、单侧光照射一段时间后，生长素由向光侧向背光侧发生了转移，背光侧生长素由15.8变为31.1实验二“单侧光照射下，向光侧和背光侧的生长素分布分别为50.5%和49.5%；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为50%”支持假说一，对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因是生长素分布不均匀实验二中的“黑暗”处理，起对照作用故答案为：（1）幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长（伸长） 两重 顶端优势或根的向地生长（2）0.9gL1（3）基部（形态学下端）； 促进扦插枝条生根（4）假说一 对照【点评】本题考查了植物生长向光的原因，意在考察学生的审题能力，从图表中获取有效信息的能力，难度中等34图为某生态系统的
87、食物网情况，请据图回答：（1）该生态系统共有8条食物链鹰占有4个营养级，蛇和鹰的关系是捕食和竞争（2）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是分解者、非生物的物质和能量（3）若植食性昆虫减少，在短期内食虫昆虫锐减的原因其食物单一，且天敌众多【考点】生态系统的结构【专题】图文信息类简答题；生态系统【分析】1、生态系统的结构：组成成分和营养结构（食物链和食物网）（1）组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者（2）营养结构：食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系食物网：一个生态系统中，许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系2、根据题意和图示分析可知：图示食物网中共有8
88、条食物链，分别是：植物老鼠鹰，植物老鼠蛇鹰，植物植食性昆虫食虫鸟鹰，植物植食性昆虫食虫鸟蛇鹰，植物植食性昆虫食虫昆虫食虫鸟蛇鹰，植物植食性昆虫食虫昆虫食虫鸟鹰，植物植食性昆虫蛙蛇鹰，植物植食性昆虫食虫鸟蛙蛇鹰【解答】解：（1）根据分析，该生态系统共有8条食物链鹰占有第三、四、五、六共4个营养级，蛇和鹰的关系是捕食和竞争（2）食物链中只有生产者和消费者，所以要使该生态系统完整，还需要增加的成分是分解者、非生物的物质和能量（3）由于食虫昆虫只能捕食植食性昆虫，食物单一，且天敌众多，所以在植食性昆虫减少时，短期内食虫昆虫会锐减故答案为：（1）8 4 捕食和竞争（2）分解者、非生物的物质和能量（3）其
89、食物单一，且天敌众多【点评】本题考查生态系统的食物链和食物网的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力35如图，甲图为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式乙图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值的多少请据图作答：（1）图甲中，m2表示的能量形式为热能通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是能量在各营养级之间的传递具有逐级递减的特点（2）图乙中，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示同化固定的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量（3）图乙中有
90、两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过分解者的分解作用实现的（4）若图甲中营养级、各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图丙其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量kJ（用含所给字母的表达式表示）【考点】生态系统的功能；生态系统的结构【分析】分析图甲：图甲中，表示生产者，、表示初级消费者、次级消费者、三级消费者，m1、m2分别代表太阳能和呼吸作用散失的能量分析图乙：图乙中，A表示摄入量，B表示同化量，D表示呼吸作用散失的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，E表示分解者利用的能量【解答】解：（1）图1的能量金字塔中，处于第一营养级的生物是
91、生产者，其他均为消费者，m2是指在生态系统食物链各营养级呼吸作用散失的热能；能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减，营养级是最高营养级，可利用能量少（2）每一营养级的同化量=摄入量粪便量，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示同化固定的能量，第营养级同化的能量，一部分在第营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第营养级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中（3）图2中E处散失的能量是通过分解者的分解作用实现的（4）假设至少需要消耗甲的能量为y，其中有xy的能量直接提供给丙，有（1x）y的能量间接提供给丙；要使消耗甲最少则用20%的能量传递率，即xy20%+（1x）y20%20%=A，则计算可得y=故答案为：（1）热能 能量在各营养级之间的传递具有逐级递减的特点（2）同化固定的能量用于生长、发育和繁殖的能量（3）分解者的分解作用（4）【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义，掌握能量传递效率的相关计算，能正确分析题图，并能结合图中信息准确答题，属于考纲理解层次的考查