1、高 二 年级第二学期 生物 学科 总第 5 课时教案 课题 使用时间： 主备人： 方娟 教学目标：1、知识与技能：1.简述细胞工程的基本技术。2.举例说出细胞工程的应用。2、过程与方法：1.培育学生查阅资料、归纳分析、表达交流等自主学习的能力。3、情感态度价值观：1.通过细胞工程的实际应用使学生体会到细胞工程技术对人类生活产生的重要影响和潜在的巨大作用，激发学生进一步关注细胞工程与人类生产生活的密切关系。教学重点：1.简述细胞工程的基本技术。2.举例说出细胞工程的应用。教学难点：1.简述细胞工程的基本技术。教学方法：讲述、引导、启发、讨论、探究教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生
2、主体活动课前：一、在课前发给学生预习提纲，以问题的形式呈现教学内容。1.细胞工程的发展经历了哪几个经典的实验？2.什么叫细胞工程？3.细胞工程根据研究对象的不同可分为哪几类？4.细胞工程包括哪些内容？5.什么是细胞与组织培养技术？6.什么是细胞融合技术？7.什么是细胞核移植技术？8.你能举例说明细胞工程在生产和生活中有哪些方面的应用吗？9.微生物细胞融合技术中的关键技术是什么？学生在课前通过阅读课本，查找资料一一解决预习提纲提供的问题。课中：二、根据学生预习的情况，研习教材。1.以广为人知的、具有轰动效应的克隆羊“多羊”为引子，提出细胞工程的概念。2.通过“回眸历史”，讲述细胞工程技术的历史沿
3、革，让学生感受到今天的细胞工程技术是科学家多年辛勤研究的结果，细胞工程的技术也越来越成熟。 在回眸“细胞工程的发展”时，要充分发挥学生自主学习的作用。教师根据学生掌握的材料结合教科书的内容，指出具有突破性意义的技术和原理，及人们认识的发展和观念的变化。3.基因工程的基本技术 以图片、课件等形式，描述植物组织培养、细胞融合技术和细胞核移植技术的一般工程，引导学生指出其中的关键步骤，分析教科书中提出的问题。4.细胞融合的方法 在学生了解教科书中讲述的细胞融合方法后，教师再提供一些细胞融合方法成功例证的图片，给学生感性认识。 并组织学生讨论这些细胞融合方法的优缺点和使用范围等。5.细胞工程的应用 通
4、过具体的研究成果，结合教材的图片和其他资料进行说明。6.微生物细胞融合技术与实践 以小组为单位，结合学生已有的微生物方面的知识、课前查阅的真菌的相关知识，讨论微生物细胞融合的关键技术，了解种间杂交育种技术。三、对学生进行课堂检测，反馈教学效果。1.美国科学家哈里森最初培育的动物细胞是（ ）A 蛙胚骨髓干细胞 B 蛙胚神经细胞 C 蛙胚肝细胞 D蛙胚表皮细胞2.下列关于细胞工程的理解中，正确的是（ ）A 细胞工程是指细胞融合技术 B 细胞工程不能创造新的品种C 克隆绵羊“多利”是细胞工程的产物 D 细胞工程是指以细胞为单位的培养技术3.细胞核移植技术是指（ ）A 将一个细胞核移植到另一个细胞核内
5、的技术B 将一个细胞核移植到另一个细胞内的技术C将一个细胞核移植到另一个去细胞核的细胞内的技术D 借助于酶解技术将一个细胞核移植到另一个细胞内的技术4.在植物细胞融合过程中，下列可以用来除去植物细胞壁的是（ ）A 盐酸 B 聚乙二醇C 电场 D 纤维素酶5.下列关于细胞工程应用的说法中，错误的是（ ）A 应用细胞工程可以改造细胞的遗传信息 B 应用细胞工程可以获得有用的细胞代谢产物C 应用细胞工程可以培育具有优良性状的人D 应用细胞工程可以培育新的生物品种6.为了通过细胞工程获得无病毒作物，培育时一般采用植物的（ ）A 叶片表皮细胞 B 根毛细胞 C 茎尖细胞 D 微管束细胞7.下列各项中，可
6、以通过细胞工程用于开发洁净能源减少环境污染的生物是（ ）A 蓝藻 B 硝化细菌 C 分解石油的“工程菌” D 酵母菌学生明确细胞工程的概念。学生进行情感体验。学生认真观看图片、课件，在老师的指导下分析植物组织培养、细胞融合技术和细胞核移植技术的一般工程。学生观看老师提供的细胞融合方法成功例证的图片，加强感性认识。学生相互讨论。学生以小组为单位，讨论微生物细胞融合的关键技术。学生认真完成课堂检测的题目，检查自己学习的效果。课后：四、布置课后作业。学生自我小结。板书设计2.1细胞工程概述1.细胞工程的发展2.基因工程的基本技术3.细胞融合的方法4.细胞工程的应用5.微生物细胞融合技术与实践教学札记
7、三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸）高 二 年级第二学期 生物 学科 总第 5 课时导学案 课题 第二章 细胞工程 第一节 细胞工程概述 使用时间： 主备人： 方娟 一、学习目标： 1.简述细胞工程的基本技术。2.举例说出细胞工程的应用。二、知识构成：1.细胞工程的发展经历了哪几个经典的实验？2.什么叫细胞工程？3.细胞工程根据研究对象的不同可分为哪几类？4.细胞工程包括哪些内容？5.什么是细胞与组织培养技术？6.什么是细胞融合技术？7.什么是细胞核移植技术？8.你能举例说明细胞工程在生产和生活中有哪些方面的应用吗？9.微生物细胞融合技术中的关键技术是什么？三
8、、学法和自检：1.英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小羊。取名为“多利”，这一方法被称之为“克隆”。下列各项中，与此方法在本质上不同的是（ ）A 噬菌体侵染细菌并实现繁殖的过程 B 用胡萝卜韧皮部细胞培育出完整的新植株C 我国科学家鲍文奎培育出八倍体小黑麦 D 生物学家将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系2.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，融合后的细胞形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生小羊的大多数性状（ ）A 难以预测 B 像甲 C 像乙 D 像丙3.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后。这个卵细胞经过多次分裂，再植
9、入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。这种克隆技术具有多种用途，但是不能（ ）A 有选择的繁殖某一性别的家畜 B 繁殖家畜中的优秀个体C 用于保存物种 D 改变动物的基因型4.美国科学家利用培育“多利”羊的技术培育出了世界上第一只克隆猫。这只小猫毛色花白，看上去与生养它的花斑猫有很大差异，也不完全像为它提供细胞核的猫。最可能的原因是（ ）A 表现型是环境作用的结果 B 发生了基因重组的结果C 提供卵细胞的雌猫细胞质基因的调控作用 D 生养它的花斑猫的基因的调控作用 课题 第二章 细胞工程 第一节 细胞工程概述 四、达标检测 1.美国科学家哈里森最初培育的动物细胞是（ ） A 蛙胚骨髓干细胞
10、 B 蛙胚神经细胞 C 蛙胚肝细胞 D蛙胚表皮细胞 2.下列关于细胞工程的理解中，正确的是（ ） A 细胞工程是指细胞融合技术 B 细胞工程不能创造新的品种C 克隆绵羊“多利”是细胞工程的产物 D 细胞工程是指以细胞为单位的培养技术 3.细胞核移植技术是指（ ）A 将一个细胞核移植到另一个细胞核内的技术 B 将一个细胞核移植到另一个细胞内的技术C将一个细胞核移植到另一个去细胞核的细胞内的技术D 借助于酶解技术将一个细胞核移植到另一个细胞内的技术 4.在植物细胞融合过程中，下列可以用来除去植物细胞壁的是（ ）A 盐酸 B 聚乙二醇 C 电场 D 纤维素酶5.下列关于细胞工程应用的说法中，错误的是
11、（ ） A 应用细胞工程可以改造细胞的遗传信息 B 应用细胞工程可以获得有用的细胞代谢产物C 应用细胞工程可以培育具有优良性状的人 D 应用细胞工程可以培育新的生物品种 6.为了通过细胞工程获得无病毒作物，培育时一般采用植物的（ ） A 叶片表皮细胞 B 根毛细胞 C 茎尖细胞 D 微管束细胞 7.下列各项中，可以通过细胞工程用于开发洁净能源减少环境污染的生物是（ ） A蓝藻 B 硝化细菌 C 分解石油的“工程菌” D 酵母菌五、学习小结和课外作业：1、学习小结：2、上本作业：1.分析并比较基因工程与细胞工程的特点，说出细胞工程的优点。3、课本或资料选题：课本“评价指南”38页第1、2、3、4
12、、5题。4、补充练习：A 1.下列各项中，不是植物细胞与组织培养技术的植物是（ ） A 无菌 B 离体细胞或组织 C 细胞融合 D 适当的营养条件2.从理论上分析，下列关于细胞工程技术应用的说法中，正确的是（ ） A 只能用于同种的物种之间 B 只能用于植物与植物之间C 只能用于植物与动物之间 D 可以在植物、动物、微生物之间进行3.下列关于细胞工程与其他生物工程关系的说法中，错误的是（ ） A 细胞工程是现代生物技术中的重要组成部分 B 细胞工程为蛋白质工程提供新的细胞株C 细胞工程是发酵过程的上游技术 D 细胞工程为基因工程提供转基因的材料4.下列关于杂种细胞的形成的说法中，正确的是（ ）
13、A 杂种细胞可以是2个或多个细胞的融合 B 杂种细胞要在电场、聚乙二醇和纤维素酶等促融因子的作用下才能融合C 细胞融合成功的标志是细胞膜粘连、破裂，细胞质发生融合D 细胞融合技术必须采用人工的方法才能进行5.种子的主要部分是由受精卵发育而来的。如果把辣椒的受精卵中的细胞核去掉，重新植入茄子体细胞的细胞核，由该受精卵发育而成的种子种下去长出来的植物应该是（ ） A 茄子 B 辣椒 C 既不像茄子，也不像辣椒 D既像茄子，也像辣椒6.在细胞工程中，人们往往需要一个作为“种子”的细胞库。细胞库里保存种子的温度一般是（ ） A 0 B 196 C 4 D 37B 7.（多选）根据研究的对象不同，细胞工程可分为（ ） A 植物细胞工程 B 动物细胞工程 C 单克隆抗体工程 D 微生物工程 8.（多选）下列哪项是细胞工程在医疗领域应用的成果（ ） A 培育用于移植的医疗器官 B 生产疫苗和抗体C 生产抗生素 D 制备基因芯片版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
