1、亲爱的同学们，看到下面这幅图，你能想到什么？你觉得他们在干什么？辩论唇枪舌剑的辩论，展示青春风采，体现同学们思维的敏捷性、深刻性。那么，什么是辩论？如何辩论？一场辩论赛的流程是什么？今天，就让我们一起走进辩论。口语交际辩论学习目标01交际指导02口语实践03真题演练04 CONTENTS 教学目录1.通过实例，了解辩论的性质和意义，了解辩论活动的组织形式。2.掌握辩论的基本原则和常用技巧。3.能围绕辩题文明有序、有理有据地展开辩论。学习目标1.辩论的定义交际指导人们针对某一具体的话题，以公开、对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立、强化本方观点的一种口语交际形式。辩论的两大基本元素是“
2、论”与“辩”“论”即“立”正面论证己方观点正确“辩”即“破”辩驳对方的错误或疏漏之处2.辩论的分工双方辩手各4名主持人保证辩论活动有序进行一辩二辩三辩四辩提出观点补充一辩的发言，并对对方一辩的观点提出质疑。在自由辩论时，发挥主力作用。总结陈词环节主要任务辩手分工时长立论正面论述己方观点正方一辩反方一辩各约3分钟攻辩一质疑对方观点，回答对方提问正方二辩反方二辩各约3分钟攻辩二质疑对方观点，回答对方提问正方三辩反方三辩各约3分钟自由辩论轮流发言，强化己方观点，反驳对方观点正方反方各约4分钟总结陈词对辩论进行总结正方四辩反方四辩各约4分钟3.辩论的基本流程4.辩论的基本原则（1）正确理解胜负辩论的话
3、题本身往往没有绝对的对错，决定辩论胜负的不是双方谁掌握了或者坚持了真理，而是看谁能够自圆其说，看谁能够展示高超的辩论技巧、风趣幽默的语言、令人尊重的个人魅力。（2）尊重辩论对手辩论的过程绝不能演变成双方的谩骂和攻击，要想使自己得到尊重，必须首先尊重对手。（3）不可胡搅蛮缠辩论要始终坚持自己的观点，在辩论中，往往明知自己的观点有漏洞，为了自圆其说，有时需要进行某种诡辩，这是很正常的，但诡辩不等于胡搅蛮缠。要抓住对方观点中的要害问题，一攻到底，从理论上彻底击败对方，即打蛇要打在七寸上。也可使用避实就虚的方法，机智地避开对方的问题，另外找出对方的弱点进行攻击。5.辩论的技巧（1）击中要害一旦出现对方
4、不同辩手之间观点矛盾，或者对方辩手自相矛盾的情况，就应当马上抓住矛盾点，竭力扩大对方的矛盾，扩大对方的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。（2）扩大矛盾正面进攻效果较差时，可以采取迂回的方法，从表面看起来并不重要的问题入手，攻其不备，诱使对方露出破绽，进而抓住破绽猛烈进攻。（3）引蛇出洞如果自己的观点或论据不够有力，可以模糊概念与对方周旋，把自己某些说不清楚或者模棱两可的观点隐蔽起来，使之不直接受到对方的攻击。（4）李代桃僵在辩论中，辩论的逻辑性起着极为重要的作用。在分析对方的观点时必须分析其逻辑关系，在表述自己的观点时必须讲究逻辑层次。此外，还要善于归纳，善于使用归谬法。6.辩论的方法（1）必须讲究
5、辩论的逻辑性不同辩手要保持一致的立场，注意从不同角度、不同层次反复表达己方立场，申明己方观点，并能相互补充，相互维护，运用的材料要和观点联系密切，论证必须逻辑严密，尽可能避免给对方留下可乘之机。（2）要立场鲜明，观点统一辩论时，一定要注意倾听，善于抓住对方观点、材料、论证及语言上的问题和疏漏，并迅速作出反应。巧妙应对，沉着反驳，伺机出击。注意了解一些基本的谬误类型，掌握一些反驳技巧，以提高临场应对的能力。（3）要善于应对，善于反驳在辩论中，要始终保持沉着、淡定，既不在占据优势时沾沾自喜、趾高气扬，也不在处于劣势之际惊慌失措、自乱阵脚。（4）要自信大方，优雅辩论口语实践将全班同学分成若干小组，每
6、组最少8人，分成正反两方，从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次班级辩论赛。辩题：1.正方：逆境有利于成长反方：逆境不利于成长2.正方：现代社会更需要专才反方：现代社会更需要通才3.正方：自媒体时代更容易接近真相反方：自媒体时代不容易接近真相提示：1.推选一名同学担任班级辩论赛主持人。邀请家长、老师担任评委。2.组内分工。根据辩论赛组队的要求和辩手的特点进行分工,明确每名参与者的责任。3.分别列出己方观点和辩论要点,紧密围绕要点搜集材料。材料类型尽可能丰富一些,可以搜集名人名言、历史事实、新闻事件、权威数据、调查报告等,明确己方的辩论思路,最好形成比较正式的辩词。4
7、.推测对方的辩论思路和可能使用的材料,思考应对策略。可在组内反复模拟辩论,弥补己方疏漏,寻找批驳对方的突破口。辩论要点示例正方辩词：我方观点是逆境有利于成长。逆境是指不顺利的境遇，成长是指向成熟的阶段发展的过程。人的成长可以分为身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个方面。逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长。其一，逆境能锻炼人的体魄，涤荡人的灵魂，让人得到成长。其二，逆境是推进历史车轮前进的源源动力，促使人类社会不断飞奔向前。反方辩词：我方观点是逆境不利于成长。人的成长指的是人走向成熟的阶段发展的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境、逆境，都是人成
8、长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。首先，从人的身心发展来看，一方面，科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质条件，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长。其次，从人的社会化进程来看，一方面，顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟。真题演练温州中考根据要求，完成任务。(10分)班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。周末补习利大于弊VS周末补习弊大于利要求:观点鲜明，论据充分，逻辑严密；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言;120字左右;不得出现真实的校名、人名等。示例1:我方认为周末补习利大于弊。首先，参加周末补习，可以巩固所学知识;其次，选择提高性的周末补习课程，还可以提升学习能力，拓宽视野;再次，初中生本该以学业为重，多花些时间学习也是理所应当的。综上所述，我方认为周末补习利大于弊。示例2:我方认为周末补习弊大于利。首先，老师过多地介入会让我们产生习惯性的依赖，限制了我们自主学习能力的发展;其次，周末补习占用了我们的休息时间，影响了我们的身心健康；再次，周末补习需要一定的费用，给父母带来了经济压力。综上所述，我方认为周末补习弊大于利。
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