1、语基默写古代诗歌鉴赏一、语基1下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A当下的部分年轻人眼高手低，谈起理论来口若悬河，而遇到实际问题时却束手无策，这种述而不作的不良风气一定要加以纠正。B我校新组建的这支足球队在李老师的带领下，训练十分刻苦，取得了不少成绩，但这次全国比赛到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看。C在装备、训练各方面相形见绌的情势之下，义勇军不顾一切，以血肉之躯和敌人相拼，这种民族正气、爱国精神是永远值得敬佩的。D“孝道”是天道，几千年来，不绝如缕，教化不断，其实，“孝”很容易成为王朝愚弄百姓、推卸自己责任的道德工具。【答案】C【解题思路】A“述而不作”，只阐述他人学说而不加自己的
2、创见。不符合语境。B“刮目相看”，用新的眼光来看待。与语境不符，应改为“拭目以待”。C“相形见绌”，跟另一人或事物比较起来显得远远不如。使用正确。D“不绝如缕”形容局势危急，也形容声音细微悠长。形容“孝道”不合理。2下列各句中，没有语病的一句是()A加州大学圣克鲁兹分校的副教授雅各布罗森研发了“乌鸦”机器人手术系统。作为新一代手术机器人，“乌鸦”已进入最领先的美国多家实验室。更加完美的手术和医生之间的远程合作将得以实现。B许多世界一流大学都聘任外籍教师，这是一种学术互补，也是一种文化交流。要以海外名师引进项目和学科创新引智计划为牵引，引进高水平教学科研团队。C2012年高校招生全国统一考试考务
3、工作规定首次将“全国统考(除外语科外)，笔试一律用汉文字答卷”的要求写成“一律用现行规范汉语言文字答卷”。这一变化提示考生，繁体字、甲骨文、火星文和网络语言等都不能写入考卷。D河北籍作家苏叔阳获“2011中华文化人物”奖，他的中国读本在全世界发行了一千多万册，被西方社会视为了解中国的必读书。【答案】D【解题思路】A语序不当，应为“美国最领先的多家实验室”。B后一句缺主语，在“要以”前加“各高校”。C搭配不当，“将写成”应为“将改为”，另外“火星文和网络语言”并列不当，有包含关系。3填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()黄包车在冷落的街道上走，靠右不远是一条小河，_车过去，便蓦然惊
4、起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。ABC D【答案】B【解题思路】“隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠右”相照应。注意描写的角度和语段的情境。二、默写4补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，击空明兮溯流光。(苏轼赤壁赋)(2)人生得意须尽欢，_。(李白将进酒)(3)多情自古伤离别，_！(柳永雨霖铃)(4)木欣欣以向荣，_。(陶渊明归去来兮辞)(5)_，不如登高之博见也。(荀子劝学)【答案】(1)桂棹兮兰桨(2)莫使金樽空对月(3)更那堪，冷落清秋节(4)泉涓涓而始流(5)吾尝跂而望矣三、古代诗歌鉴赏5阅读下面这首宋诗，然后回答问题。道 中 喜 雨曾几苏秀道中，自七月二十五
5、日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！【注】道中喜雨：题目为编者所加。(1)古人写诗讲究一字传神，请简要分析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙处。答：_ _【答案】“润”的意思是浸润、滋润。久晴干旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消。“润”字不仅传达出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨帖感、喜悦感。【命题意图】本题重点考查鉴赏作品语言的能力。【解题思路】诗句是凝练的语言，不仅要求形象生动，还要讲究韵味。古人作诗
6、是非常讲究炼字的，字炼得好，不仅能准确地传达事物的特征及诗人的思想感情，还具有言有尽而意无穷的效果，从而引发读者的联想并体会其弦外之音，味外之旨。做此类题首先要分析“润”字的含义，其次要结合诗歌内容分析这个字的好处和表达的效果。(2)这首诗颈联表达了作者怎样的心情？是怎样表现的？答：_ _【答案】颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓地抒发出诗人久旱逢甘霖、秋苗将以苏的欣喜之情。虚实相生，诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。然后收归眼前。直抒胸臆，直抒“听雨”之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。【命题意图】本题主要考查鉴赏古代诗歌思想感情和表达技巧的
7、能力。【解题思路】解答本题要结合诗歌的题目、注释及诗歌的内容来分析。6阅读下面的诗歌，然后回答问题。杳杳寒山道寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。(1)分析叠词在诗中的作用。答：_ _【答案】全诗八组叠词，各具情状。“杳杳”言山路深暗幽远，“落落”言涧边寂寥冷落。“啾啾”言有声，“寂寂”言无声。“淅淅”写风的动态感，“纷纷”写雪的飞舞状。通过这几个叠词，渲染出一种清幽冷寂的气氛。“朝朝”是短期、“岁岁”指长期，既有延续感，又写出在山中时间之久。叠词的使用，增强了作品的音乐美，读起来感到节奏和谐，气韵流畅。(2)请从情和景的角度赏析
8、这首诗。答：_ _【答案】这首诗用叠词营造意境，山幽林茂，不易见到阳光；心如古井，不关心春来秋去；前七句渲染了环境的幽冷，后一句表现出诗人超然物外的心情。情景自然交融。7阅读下面这首宋词，然后回答问题。菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。【注】此词为王安石晚年罢相后回到金陵卜居半山时所作。(1)这首词上阕哪个字统摄了下阕内容？结合词中的描写简要说明。答：_ _【答案】一个“闲”字统摄了下阕内容，词人在描绘春景时，用清新、自然的语言，数笔就勾出一幅鲜明秀丽、清俊娴静的画面，结草作舍的水边茅屋，窄衫短帽的闲人装束，作者
9、醉酒昼寝，寄情黄鹂；青山绿水、花红柳翠、流水潺潺、黄鹂鸣啭，渲染出淡泊宁静的生活环境，也点出了作者摆脱宦海、远离风尘的村野情趣。(2)结合全词，简要分析词人表达的思想感情。答：_ _【答案】全词抒发词人洒脱放达之情，在安逸恬淡的生活情景中以求得精神上的安慰和解脱，寄寓着政治家的襟怀心志。词人描绘春景鲜明秀丽、清俊娴静，临水的茅屋，青山绿水、花红柳翠的明丽色彩，流水潺潺、黄鹂鸣啭，生活安逸恬淡，而作者的心志、才情就寄寓在这画面之中。8阅读下面这首宋词，然后回答问题。昭君怨金山送柳子玉苏轼谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。【注】桓伊三弄
10、：桓伊，东晋时音乐家，善筝、笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。(1)这首词的上阕营造了一个怎样的意境？请简要分析。答：_ _【答案】营造了一个孤寂凄迷、浩淼清幽的意境。夜深人静之时，不知是谁吹奏起优美的古曲，将人从梦中惊醒。一弯孤单的新月，弥漫江天的愁烟，使即将与友人分别的词人愁绪满怀。(2)结合全词，简要分析“飞絮送行舟，水东流”的妙处。答：_ _【答案】此句运用了拟人、反衬、寓情于景和想象的手法。这是想象次日分别的情景。在想象中，词人赋予柳絮和流水以人的情感，借多情的柳絮追逐行舟代人送行，表达对友人的深厚情意。而江水不解人的心情，依旧送行舟东去，又以流水的无情反衬人之有情。景物描写寄托情感，含蓄
11、隽永。9阅读下面这首诗，然后回答问题。诣红楼院寻广宣不遇留题李益柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩。【注】广宣：一位善诗的僧人，与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。红楼：长安城东北角的安国寺内朱红色的大楼，巍然屹立，富丽堂皇。户钩：开门的工具。(1)诗歌第二句中哪个字用得最妙？试简要赏析。答：_ _【答案】“倚”，“依偎之意”，湛蓝的天空如水洗过一般明净高远与红楼相依相偎，运用拟人手法，描绘出红楼高耸入云的雄姿，流露出诗人对秋日红楼景色的喜爱之情。(2)请找出三、四两句诗的细节描写，并分析其妙处。答：_ _【答案】细节：觅户钩妙处：诗人访友不遇，并不返回，而是反客为
12、主，寻找开门的工具，看似唐突无理，实则无理而妙，可见诗人对竹子的喜爱，诗人对这里的熟悉以及和主人相知之深。10阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋登万山寄张五孟浩然北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，平沙渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。(1)清人沈德潜在唐诗别裁中评价孟浩然诗歌为“语淡而味终不薄”，请结合本诗的七至十句，谈谈你对这一评价的理解。答：_ _【答案】孟诗语言平淡，全诗朴素自然，描写诗人在清秋薄暮时分登高所见的寻常景象，描绘出傍晚归来的村人的安闲从容，以及自然界景物的静谧优美；(分析“语淡”)但内涵丰富，蕴涵着一种淡淡的孤寂惆怅，渗透着诗人对友人的思念之情。(分析“味不薄”，有意蕴)(2)请简要分析诗歌结尾两句在篇章结构和思想内容方面的作用。答：_ _【答案】结构上：点题，以“重阳”点明题目中的“秋”字；首尾照应，以相约“共醉重阳”与诗歌开头四句对隐者生活的向往以至登高相望等内容相呼应。(两点答对一点即可)思想内容上：表明了对张五的思念，从而显示出友情的真挚。