1、九年级语文上册116.我的叔叔于勒第二课时1.梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。2.体会小说叙事的技巧，感受作者精湛的艺术功力。3.激发爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。学习目标2盼于勒赞于勒遇于勒避于勒情节回顾3分析人物任务一：思考回顾，刻画人物的方法有哪些？正面描写侧面描写外貌描写神态描写语言描写动作描写心理描写细节描写刻画人物4分析人物我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买
2、拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。通过细节描写，表现其生活拮据 _ _ _ _ _ _任务二：找出刻画菲利普夫妇的片段，分析人物形象5分析人物任务二：找出刻画菲利普夫妇的片段，分析人物形象通过语言描写，表现 _ _ _父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我
3、请你们吃牡蛎？”母亲有点儿迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”_ _ _6贪慕虚荣装腔作势分析人物任务二：找出刻画菲利普夫妇的片段，分析人物形象通过外貌、动作和语言描写，表现虚荣虚伪 _ _可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。这封信成了我们家里的至宝，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是
4、否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”_ _ _ _ _7分析人物任务二：找出刻画菲利普夫妇的片段，分析人物形象通过语言描写，表现自私自利果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话:“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”8 _ _分析人
5、物任务二：找出刻画菲利普夫妇的片段，分析人物形象9通过语言描写，表现冷酷无情 _ _母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。_ _ _ _ _ _分析人物生活处境：艰难拮据性格特点：贪慕虚荣装腔作势自私自利冷酷无情菲利普和克拉丽丝（菲利普夫妇）10分析人物
6、任务三：找出刻画于勒的片段，分析人物形象当初年轻行为不正糟蹋钱过了两年人到中年浪子回头懂得知恩图报时运不济不再拖累亲人于勒11分析人物任务三：找出刻画于勒的片段，分析人物形象现实中的于勒12不争气的家伙可怜人菲利普夫妇口中的于勒好心的人 有办法的人正直的人 有良心的人坏蛋 流氓无赖 贼 讨饭的发现落魄了听说发了财巨大反差理解主题任务四：理解小说的深刻主题13这篇小说主要刻画了以菲利普夫妇为代表的嫌贫爱富、虚伪自私的小市民形象，通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，揭示了金钱社会中人与人关系的异化，进而批判了现实生活中“金钱至上”的价值观。任务四：理解小说的深刻主题14黄金是这世
7、界的人要顶礼膜拜的唯一力量。没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑恶。巴尔扎克人间喜剧如果不能正确看待金钱，对人、对人性都是一种扭曲。我们要警惕这种“视金钱高于一切”的错误的价值观！理解主题理解主题任务五：品读理解文中结尾有关“我”的刻画15我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”_ _ _ _充满同情理解主题任务五：品读理解文中对“我”的塑造16菲利普夫妇对拜金主义的批判对人性之善的呼唤“我”（若瑟夫）理解主题任务六：思考续写，正确看待金钱17十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。金钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；金钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；金钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；作业布置18 _ _
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