1、温度学习目标1、 通过观察和实验了解温度计的原理和结构2、 了解并记住生活中一些常见的温度值3、 会用常见的温度计测量温度导学方案一、温度情景引入：请用一句话描述他们各自此时的感受。 温度是表示物体 的物理量。 二、 温度计1、实验探究温度计原理实验步骤：将桌上小瓶放入热水中，观察细管中液柱的变化情况，然后把它放入冷水中，观察细管中液柱的变化情况。实验现象： 。家庭和实验室常用温度计是根据液体 的规律制成的。2、观察温度计，了解温度计的基本结构三、摄氏温度阅读课文第48页的内容，思考下列问题：、温度计上的字母C表示什么？摄氏温度的单位是什么？温度计上的字母C表示 。摄氏温度的单位是 。1、摄氏
2、温度0和100是怎样规定的？ 在一个标准大气压下，把 温度规定为0， 温度规定为 100。在0和100之间分成100等份，每一等份代表 。 四、温度计的使用1、实验室用温度计(1)、使用前使用温度计时，首先要看清它的 ，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度；然后看清它的 ，也就是一个小格代表的值。(2)、使用时a、温度计的玻璃泡应该全部 在被测液体中，不要碰到 或 b、温度计的玻璃泡浸人被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数 后 再读数。c 、读数时，温度计的玻璃泡要继续 被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面 。(3)、测量水的温度2、体温计 引导学生思考回答下列问题：(1)、体温计的量程和分度值是多少？(2)、体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同？(3)、体温计为什么可以离开人体读温度？为什么使用体温计前先要甩甩？五、本节课你学到了什么？还有什么疑惑？
