1、专题21验证力的平行四边形定则12020湖北荆州中学测试某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，将橡皮筋改为劲度系数为400 N/m的轻质弹簧AA，将弹簧的一端A固定在竖直墙面上不可伸长的细线OA、OB、OC，分别固定在弹簧的A端和弹簧秤甲、乙的挂钩上，其中O为OA、OB、OC三段细线的结点，如图1所示在实验过程中，保持弹簧AA伸长1.00 cm不变(1)若OA、OC间夹角为90，弹簧秤乙的读数是_N(如图2所示)(2)在(1)问中若保持OA与OB的夹角不变，逐渐增大OA与OC的夹角，则弹簧秤甲的读数大小将_，弹簧秤乙的读数大小将_22020江西联考“探究力的平行四边行定则”的实验如图甲所
2、示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验数据画出的图(1)实验中必须保证两次将橡皮筋与细绳的结点O拉到同一位置，本实验主要采用的科学方法是()A理想实验法B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法(2)图乙作出的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是_(3)若认为图乙中F与F大小相等，方向略有偏差，如果此偏差仅由F1大小引起，则原因是F1的大小比真实值偏_(选填“大”或“小”)3某同学进行“验证力的平行四边形定则”实验，试完成主要步骤：(1)如图甲，用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点的位置O点、两弹簧测
3、力计的读数F1、F2以及_(2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到_，记下细绳套的方向(如图丙中的Oc)如图乙所示，读得弹簧测力计的示数F_.(3)如图丙所示，按选定的标度作出了力的图示，请在图丙中：a按同样的标度作出力F的图示b按力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F(4)关于该实验注意事项，下列说法中正确的是_A实验中所用的两根细绳越短越好B弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行C每次实验中两个分力间的夹角必须大于9042020安徽五校联盟质检用如图所示的器材可以验证力的平行四边形定则在圆形桌子的透明水平桌面上平铺一张白纸，在桌子边缘安装三个光滑的滑轮，其中，滑轮P1固定在
4、桌边，滑轮P2、P3可在桌边上移动第一次实验的步骤如下：A在三根轻绳下挂上一定数量的钩码，并使结点O静止；B在白纸上描下O点的位置和三根轻绳的方向，以O点为起点，作出三个拉力的图示；C以绕过P2、P3的绳上的两个力为邻边作出平行四边形，作出以O点为起点的平行四边形的对角线，量出对角线的长度；D检验对角线和绕过P1的绳上的拉力的图示的长度是否一样、方向是否在一条直线上(1)实验中，若一根绳挂的钩码质量为m，另一根绳挂的钩码质量为2m，则第三根绳挂的钩码质量一定大于_且小于_(2)第二次实验时，改变滑轮P2、P3的位置和相应绳上钩码的数量，使结点平衡，绳的结点_(选填“必”或“不必”)与第一次实验
5、中白纸上描下的O点重合实验中，若桌面不水平，_(选填“会”或“不会”)影响实验的结论专题21验证力的平行四边形定则1(1)3.00(2)一直减小先减小后增大解析：(1)弹簧秤的最小分度为0.1 N，图2读数为3.00 N.(2)F甲、F乙的合力与轻质弹簧AA的弹力等大反向，OA与OB夹角不变，OA与OC夹角变大如图所示，F乙与F甲垂直时最小，F乙先减小后增大，F甲一直减小2(1)B(2)F(3)大解析：(1)两次将橡皮筋与细绳的结点拉到同一位置是保证效果相同，是等效替代法，B正确(2)用一个弹簧把结点拉到O点时拉力一定沿AO方向，故为F.(3)由图可知，将F1减小，合力F与F更接近重合，原因是
6、F1大小比真实值偏大3(1)两细绳套的方向(2)同一位置O4.00 N(3)见解析图(4)B解析：(1)在图甲中，用两只弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，记下结点位置O和两测力计的示数F1、F2以及两细绳套的方向(2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条的结点拉到同一位置O，记下细绳套的方向，由题图乙可读得弹簧测力计的示数F4.00 N.(3)a.力F的图示如图所示；b.根据力的平行四边形定则，作出F1、F2的合力F，如图所示(4)拉橡皮条的细绳要适当长一些，绳套方向准确，故A错误；为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行，故B正确；在实验中两个分力的夹角大小适当，不需要夹角必须大于90，故C错误4(1)m3m(2)不必不会解析：(1)若一根绳挂的钩码质量为m，另一根绳挂的钩码质量为2m，则第三根绳挂的钩码质量在m3m之间(2)本实验不是先用一根绳拉，然后用两根绳去拉，使一根绳拉的作用效果与两根绳拉的作用效果相同，所以结点的位置可以改变，若桌面不水平，也不会影响实验结论