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2017届河南省普通高等学校招生全国统一考试考前模拟演练(一)理综物理 WORD版含解析.doc

1、2017年普通高等学校招生全国统一考试考前演练(一)理科综合时量:150分钟 满分:300分可能用到的相对原子质量:H1 c12 N14 O16 C1355 Ga70 As75第I卷选择题(共126分)二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第1417题只有一项符合题目要求,第1821题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错或不选的得0分。14如图,若轴表示时间,y轴表示位置,则该图象反映了某质点做匀速直线运动时,位置与时间的关系。若令轴和y轴分别表示其他的物理量,则该图象又可以反映在某种情况下,相应的物理量之间的关系。下列说法中正确的是 (C

2、)A若轴表示时间,y轴表示动能,则该图象可以反映某物体受恒定合外力作用做直线运动过程中,物体动能与时问的关系B若轴表示频率,y轴表示动能,则该图象可以反映光电效应中,光电子最大初动能与入射光频率之间的关系 C若轴表示时间,y轴表示动量,则该图象可以反映某物体在沿运动方向的恒定合外力作用下,物体动量与时间的关系 D若轴表示时间,y轴表示感应电动势,则该图象可以反映静置于磁场中的某闭合回路,当磁感应强度随时间均匀增大时,闭合回路的感应电动势与时间的关系【解析】根据动量定理。说明动量和时间是线性关系,纵截距为初动量,C正确。结合得,说明动能和时间的图象是抛物线,A错误。根据光电效应方程,说明最大初动

3、能和频率是线性关系,但纵截距为负值,B错误。当磁感应强度随时间均匀增大时,闭合回路内的磁通量均匀增大,根据法拉第电磁感应定律,闭合回路的感应电动势等于磁通量的变化率,是一个定值,不随时间变化。D错误。 15.2016年10月17日,“神舟十一号”载人飞船发射升空,运送两名宇航员前往在2016年9月发射的“天宫二号”空间实验室,宇航员计划在“天宫二号”驻留30天进行科学实验。“神舟十一号”与“天宫二号”的对接变轨过程如图所示,AC是椭圆轨道II的长轴。“神舟十一号”从圆轨道I先变轨到椭圆轨道II,在变轨到圆轨道III,与圆轨道III运行“天宫二号”实施对接,下列描述正确的是 (C) A“神舟十一

4、号”在变轨过程中机械能不变 B可让“神舟十一号”先进入圆轨道,然后加速追赶“天宫二号”实现对接 C“神舟十一号”从A到C的平均速率比“天宫二号”从B到C的平均速率大 D“神舟十一号”在椭圆轨道上运动的周期与“天宫二号”运行周期相等【解析】“神舟十一号”飞船变轨过程中轨道升高,机械能增加,A选项错误;若飞船在进入圆轨道后再加速,则将进入更高的轨道飞行,不能实现对接,选项B错误;飞船轨道越低,速率越大,轨道比轨道的平均高度低,因此平均速率要大,选项C正确;由开普勒第三定律可知,椭圆轨道上的运行周期比圆轨道上的运行周期要小,D项错误。16有甲、乙两根完全相同的轻绳,甲绳A、B两端按图甲的方式固定,然

5、后将一挂 有质量为M的重物的光滑轻质动滑轮挂于轻绳上,当滑轮静止后设绳子的 张力大小为;乙绳两端按图乙的方式连接,然后将同样的定滑轮且挂有质 量为M的重物挂于乙轻绳上,当滑轮静止后,设乙绳子的张力大小为。现 甲绳的B端缓慢向下移动至C点,乙绳的E端缓慢移动至F点,在两绳的移 动过程中,下列说法正确的是(D) A 、都变大 B 变大、变小 C、都不变 D不变、变大【解析】对甲绳,设绳子与滑轮接触点为O,绳子间夹角为,绳子拉力为。由几何关系有,同理当绳子B端移动到C点时,绳子与滑轮接触点为,绳子问夹角为,绳子拉力为,有,由于绳子的长度没变,有,故有,绳予与滑轮接触点受重物的重力和两绳子的拉力,由于

6、绳子夹角不变,根据三力平衡可知,绳子拉力不变,即;对乙绳,绳子E端移动到F点的过程中,设此时绳子拉力为,绳子间的夹角显然变大,绳子与滑轮接触点受重力和两个绳子的拉力,再次根据共点力平衡条件可知增大,又有,即不变,变大,故选项D正确。17如图所示,电源电动势为E。内阻为r,电路中的、分别为总阻值一定的滑动变阻器,为定值电阻,为光敏电阻(其电阻随光照强度增大而减小),当开关s闭合,电容器中一带电微粒恰好处于静止状态,下列说法中正确的是 (D) A只断开开关S,电容器所带电荷量变大,带电微粒向上运动 B只把变阻器的滑动端向上移动时,电压表示数变大,带电微粒向下运动 C只把变阻器的滑动端向下移动时,电

7、压表示数变大,带电微粒向上运动 D只增大的光照强度,电阻消耗的功率变大,带电微粒向上运动18以下说法正确的是 (AD) A伽利略探究物体下落规律的过程使用的科学方法是:问题猜想数学推理实验验证合理外推得出结论 B牛顿通过理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因”,用到的物理思想方法属于理想实验法 C探究共点力的合成的实验中使用了控制变量法 D匀变速直线运动的位移公式是利用微元法推导出来的19水平地面上固定一倾角为的足够长的光滑斜面,如图所示斜面上放一质量为、长的薄板A。质量为的滑块B(可视为质点)位于薄板A的最下端,B与A之间的动摩擦因数。开始时用外力使A、B静止在斜面上,某时刻给滑块B一个

8、沿斜面向上的初速度,同时撤去外力,已知重力加速度下列说法正确的是(CD) A在滑块B向上滑行的过程中,A、B的加速度大小之比为3:5 B从A、B开始运动到A、B相对静止的过程所经历的时间为05 s C从A、B开始运动到A、B相对静止的过程中摩擦力对滑块B所做的功为 D从A、B开始运动到A、B相对静止的过程中因摩擦产生的热量为【解析】由题中条件可知,当滑块B向上运动时,薄板A将沿斜面向下运动,由受力分析和牛顿第二定律可知,对薄板A,薄板A的加速度,方向沿斜面向下;对滑块B,则滑块B的加速度,方向沿斜面向下,故在滑块B向上滑行的过程中,A、B的加速度大小之比为2:5,选项A错误;开始运动时,滑块B

9、向上做匀减速直线运动,减速到零所需要的时间,此时薄板A的速度大小为,然后二者均向下运动,且二者加速度不变,最后速度相同,则有,代入数据可解得,共同速度为,A、B从开始运动到速度相同所用时间为,选项B错误;滑块B的位移为,方向沿斜面向上,所以摩擦力对滑块B做的功为,选项C正确;A、B的相对位移为代入数据得,故在整个过程中产生的热量,选项D正确。20绝缘光滑斜面与水平面成角,质量为、带电荷量为的小球从斜面上的h高度处释放,初速度为,方向与斜面底边MN平行,如图所示,整个装置处在匀强磁场B中,磁场方向平行斜面向上。如果斜面足够大,且小球能够沿斜面到达底边MN。则下列判断正确的是 (BD)A匀强磁场磁

10、感应强度的取值范围为 B匀强磁场磁感应强度的取值范围为 C小球在斜面做变加速曲线运动 D小球达到底边MN的时间【解析、球受洛伦兹力垂直斜面向上,在运动过程中,分速度t不变,洛伦兹力不变。小球不离开斜面的条件是:,则,A错误;B正确;小球的加速度,不变,所以小球做匀变速曲线运动,C错误;沿斜面做初速度零、加速度为的匀加速运动,所以解得,D正确;故选BD。 21.如图所示,一导线弯成半径为a的半圆形闭合回路,虚线MN右侧有磁感应强度为B的匀强磁场,方向垂直于回路所在的平面,回路以速度v向右匀速进人磁场,直径CD始终与MN垂直,从D点到达边界开始到C点进人磁场为止,下列结论正确的是(ACD) A感应

11、电流方向不变 BCD段直导线始终不受安培力 C感应电动势最大值D感应电动势平均值第卷非选择题(共174分) 三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22题第32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第33题第38题为选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题:共129分。22(6分,每空2分)某兴趣小组要测量木块与较粗糙木板之间的动摩擦因数,他们先将粗糙木板水平固定,再用另一较光滑的板做成斜面,倾斜板与水平板间由一小段光滑曲面连接,保证木块在两板间通过时速度大小不变。 (1)使木块从相对水平木板高处由静止滑下,并在水平板上滑行一段距离后停止运动,改变大小,进行多次实验若忽略木块与倾斜板间的摩擦,

12、以为横坐标、为纵坐标,从理论上得到的图象应为过原点直线。 (2)如果考虑木块与倾斜板之间的摩擦,在改变时,他们采取的办法是:每次改变倾斜板的倾角,让木块每次由静止开始下滑的位置在同一条竖直线上,且测出该竖直线与两板连接处的水平距离为L,如图甲所示 :将每次实验得到的、相关数据绘制出的图象如图乙所示,图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为(,0)和(0,),则木块与倾斜板问的动摩擦因数,木块与水平板间的动摩擦因数。(以上两空用以、和L中的某些物理量表示)【解析】(1)对全程运用动能定理,有:,得到:,故图象是过坐标原点的直线(或正比例函数图象);(2)对全程运用动能定理,有: (为斜面的倾角)由

13、几何关系得到:得到:。图线的延长线与两坐标轴的交点坐标分别为(,0)和(0,)故:(斜率),(截距)解得:,。 23.(9分,除标注外,每空1分)某同学要用电阻箱和电压表测量某水果电池组的电动势和内阻,考虑到水果电池组的内阻较大,为了提高实验的精度,需要测虽电压表的内阻。实验室中恰好有一块零刻度在中央的双向电压表,该同学便充分利用这块表,设计了如图所示的实验电路,既能实现对该电压表的内阻的测量,又能利用该表完成水果电池组电动势和内限的测量。他用到的实验器材有:待测水果电池组(电动势约4 V,内阻约50、双向电压表(量程为2V,内阻约为2 )、电阻箱(0-9999)、滑动变阻器(0200。)、一

14、个 单刀双掷开关及若干导线。 (1)该同学按如图所示电路图连线后,首先利用半偏法测出了电压表的内阻。请完善测量电压表内阻的实验步骤:将的滑片滑至最左端,将S拨向1位置,将电阻箱阻值调为0;调节的滑片,使电压表示数达到满偏;保持不变,调节,使电压表的示数达到半偏(或1V)读出电阻箱的阻值,记为,则电压表的内阻。(2)若测得电压表内阻为2 ,可分析此测量值应大于(填“大于”“等于”或“小于”)真实值。(3)接下来测量电源电动势和内阻,实验步骤如下:将开关S拨至 2 (填“1”或“2”)位置,将的滑片移到最 左 端,不再移动;调节电阻箱的阻值,使电压表的示数达到一合适值,记录电压表的示数和电阻箱的阻

15、值;重复第二步,记录多组电压表的示数和对应的电阻箱的阻值。(4)若将电阻箱与电压表并联后的阻值记录为R,作出图象,则可消除系统 误差,如图所示,其中横轴截距为,斜率为是,则电动势的表达式为: ,内阻的表达式为:。 【解析】(1)开关掷向1,电阻箱调零,调节滑片位置使电压表满偏2 V;然后保持滑片位置不变,调节电阻箱阻值,使电压表半偏即l V,根据串联分压规律确定电压表内阻。(2)调节电阻箱阻值由零开始增大到时,电路总电阻增大,路端电压增大,即电压表所在支路两端电压大于2 V;而电压表两端电压为l V,则电阻箱两端电压大于1 V,由串联分压原理可知电压表内阻测量值(电阻箱示数)大于电压表实际内阻

16、,故测量值偏大。(3)用电阻箱和电压表测电源电动势和内电阻实验中,电压表测量电源的路端电压,故开关应掷于2位置,滑动变阻器滑片移到最左端。(4)由闭合电路欧姆定律可知,路端电压,由题意知,解得:。24(14分)如图所示,粗糙水平面与半径为的光滑圆弧轨道平滑连接,质量为m的小滑块A在水平恒力的作用下从水平面左侧某点由静止开始向右运动,力F作用后撤去,小滑块A继续运动后与静止在圆弧轨道底端在另一小滑块B发生弹性碰撞,碰后小滑块B能沿圆弧轨道上升的最大高度为。已知小滑块与水平面间的动摩擦因数,重力加速度。求: (1)小滑块A与小滑块B碰撞前瞬间的速度大小; (2)小滑块B的质量M。25(18分)如图

17、(a),长度L=08 m的光滑杆左端固定一带正电的点电荷A,其电荷量;一质量m=002 kg,带电量为q的小球B套在杆上。将杆沿水平方向固定于某非匀强外电场中,以杆左端为原点,沿杆向右为轴正方向建立坐标系。点电荷A对小球B的作用力随B位置的变化关系如图(b)中曲线II所示,其中曲线在和范围可近似看做直线。求:(静电力常量) (1)小球B所带电量q; (2)非匀强外电场在处沿细杆方向的电场强度E的大小; (3)在合电场中,与之间的电势差U; (4)已知小球在处获得的初速度时,最远可以运动到。若小球在处受到方向向右,大小为004 N的恒力作用后,由静止开始运动,为使小球能离开细杆,恒力作用的最小距

18、离s是多少?(二)选考题:共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致,在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做,则每学科按所做的第一题计分。33【物理选修3 3】(15分) (1)(5分)下列说法正确的是ADE(5分) 。(填正确答案标号。选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为。分) A水的饱和汽压随温度升高而增大 B空气中的水蒸气凝结成水珠的过程中,水分子之间的斥力消失,引力增大 C根据热力学第二定律可知,热量不可能从低温物体传到高温物

19、体 D物体吸热时,它的内能可能不增加 E一定质量的理想气体,如果压强不变,体积增大,那么它一定从外界吸热(2)(10分)如图所示,内径均匀的玻璃管长,其中有一段长的水银柱把一部分空气封闭在管中。当管开口竖直向上时,封闭气柱A的长度。现将管以一端为轴在竖直平面内缓慢转过至开口竖直向下,之后保持竖直,把开口端向下缓慢插入水银槽中,直至B端气柱长时为止。已知大气压强,整个过程温度保持不变。求此时管内气体A的长度。34【物理选修34】(15分) (1)(5分)下列说法中正确的是BCE(5分) 。(填正确答案标号。选对1个得2分,选对2个得4分,选对3个得5分。每选错1个扣3分,最低得分为0分) A做简

20、谐运动的质点,其振动能量与振幅无关 B泊松亮斑是光的衍射现象,玻璃中的气泡看起来特别明亮是光的全反射现象 C真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的,与光源和观察者的运动无关 D在“用单摆测定重力加速度”的实验中,为使实验结果较为准确,应选用10 cm长的细线和小铁球 E当频率一定的声源向着静止的接收器加速运动时,接收器收到的声波频率增大 (2)(10分)如图所示,ABCD是一玻璃砖的截面图,一束光与AB面成角从AB边上的E点射入玻璃砖中,折射后经玻璃砖的BC边反射后,从CD边的F点垂直于CD边射出。已知么,BC30 cm。真空中的光速,求: 玻璃砖的折射率; 光在玻璃砖中从E到F所用的时间。(结果保留两位有效数字)

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