1、命题：袁占军既然选择了远方，便只顾风雨兼程。腊月二十六姓名_学号_一高二寒假作业语文试题一一、文言文。孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法慧国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前
2、，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子
3、傅也，当死从。”是夕，宿门下，明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。 (节选自宋史孙傅传)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/B宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/C宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/D宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然
4、烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。C庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A孙傅入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。
5、B孙傅上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇、观年间的法度，受到时人赞许。C孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人D孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。译文：_(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。译文：_二、阅读下面这首唐诗，完成后面题。 哭
6、李 远 卢尚书昨日舟还浙水湄，今朝丹旐欲何为。才收北浦一竿钓，未了西斋半局棋。洛下已传平子赋，临川争写谢公诗。不堪旧里经行处，风木萧萧邻笛悲。【注】湄，指岸边。丹旐（zho），旧时出丧时为棺柩引路的旗子，俗称招魂幡。指张衡的西京赋魏晋时，向秀与嵇康、吕安友善，嵇、吕后被司马昭杀害，过嵇旧居山阳，听邻人笛声，怀亡友感旧音而叹，向秀作思旧赋。 5、这首诗的颔联和颈联塑造了怎样一位人物形象？请简要分析。（5分） 6、这首诗的尾联表现了诗人什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分） 三、写出下列各项语病的病因及修改方法。1信息时代的互联网使人们的生活方式发生巨大变化，然而它也是一把双刃剑，既带来
7、挑战甚至潜藏风险，也孕育着生机、预示着可能。 2政府及其职能部门应思考如何提高女孩自身安全防范态度，避免女孩出行随时成为“死亡之旅”的悲剧一再发生。 3人口过多、交通拥堵、房价高涨、治安恶劣、环境恶化等问题极其十分严重，北京已患上令人揪心的“城市病”，治理迫在眉睫。 4有人分析近100年来那些最顶尖公司的成功密码，发现成功秘诀各有不同，但都需要有永不止步的探索、自我革新以及适时转型的远见。 四、默写归去来兮1-2段 （如果空间不足请在答题卷反面书写）高二寒假作业语文一答题卷（腊月二十六）班级 姓名 分数 一、4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1） （2） 二、5.（5分) 6. 6分) 三
8、、1. 2. 3 . 4. 四、 归去来兮 孩子规范认真地完成了今天的作业! 家长签字：_高二寒假作业腊月二十五答案一、1C2B3C4解析本题考查文言文翻译。(1)译出大意，注意重点词语“唯”“帝”“苟”“死”等的翻译。帝：做皇帝。苟：如果。死：为死。(2)译出大意，注意重点词语“面责”“庶或”“济”等的翻译、宾语前置。面责：当面谴责。庶或：或者。济：成功。答案(1)我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。(2)金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责他们，或者还有可能把事情办好。二、5、友人李远是一位淡泊功名，志趣高雅，才高于世，文名远
9、播的雅士形象。“一钓竿”“半局棋”以生活细节刻画了友人性情散淡，闲适悠然的优雅生活情趣。 “平子赋”“谢公诗”以张衡、谢灵运比况，盛赞友人的文才显世，文名远播天下。亦包含了淡泊功名，寄情山水的拔俗志趣。（答出人物形象的给3分答出的分析内容的各1分，意思答对即可，答案亦可前后对称呈现，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）6、尾联曲婉深挚的表达了诗人路经友人李远故居时对友人的深切怀念和悲伤情怀。用典，作者用向秀路经其友人山阳故居，闻邻人笛声，感怀故人，作思旧赋的典故表达感伤哀悼之情。反衬手法，以有声衬无声，用以风吹落木的萧萧之声和悲凉的笛声反衬友人逝去后故居的冷落凄凉，表现诗人内心的沉痛悲伤。
10、（答出思想感情给2分，答出表现手法并进行简要分析的各2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）三、1语序不当，应为：既孕育着生机、预示着可能，也带来挑战甚至潜藏风险。2.搭配不当，应为“提高能力”。3. 语义重复，去掉“极其”或“十分” 。4.成分残缺，在“自我革新”后加“的勇气”。命题：正月初九姓名_学号_命题：正月初八姓名_学号_命题：正月初七姓名_学号_命题：正月初六姓名_学号_命题：正月初五姓名_学号_命题：正月初四姓名_学号_命题：正月初三姓名_学号_命题：正月初二姓名_学号_命题：腊月二十九姓名_学号_命题：腊月二十八姓名_学号_命题：腊月二十七姓名_学号_命题：腊月二十六姓名_学号_命题：正月十六姓名_学号_命题：正月十五姓名_学号_命题：正月十四姓名_学号_命题：正月十三姓名_学号_命题：正月十二姓名_学号_命题：正月十一姓名_学号_命题：正月初十姓名_学号_