1、第四板块高考写作专题三高考常用的6类篇章结构三、起承转合式结构栏目导航12结构模板佳作赏评起承转合式结构是论说类文章结构中的一种常见结构。所谓“起”，就是在文章的开头开门见山明确地提出论点或论题。“承”，就是承接，在承接中心论点的基础上从正面或从反面阐述自己的观点。“转”分三种情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”；由反面论述转入正面论述叫“正转”；由正面论述进而转入更深一层意义的论证叫“进转”。“合”，就是文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。结构模板1佳作赏评2器与道，并行不悖 一考生 易经中说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”道，就是抽象的法则规律；器，就是具体可感的物体。器与道，
2、并行也。我之见，器非与道并行不悖者。器，当在道上。李鸿章曾说：“欲求驭外之术，惟有力图自治，修明前圣制度，不使有名无实；而于外人所长，亦勿设藩篱以自隘。斯乃道、器兼备，不难合四海为一家。”既要有中国传统的“道”，又不能故步自封，要从西方引进先进的“器”，这才是重中之重。但古代的中国，有“百家争鸣”和“罢黜百家，独尊儒术”的思想，却对器没有足够的重视。我国古代提倡士农工商的思想，进入仕途才是为国效力的基本途径，却忽视了很多的生产发明。当西方国家正在进行工业革命时，我们在参加科举，在考取功名，我们沉浸在自己的美梦中，每日聆听圣贤之语，认为这样可以永远安居乐业、衣食无忧。可是，当西方列强用长枪大炮向
3、国人发起攻击时，我们才发现，我们的理论不能成为对抗西方列强的资本；我们才意识到没有器的道，是空乏无力的。思想家王夫之说：“无器而道毁。”国家没有道，就没有发展的方向，就会人心惶惶；国家没有器，就没有发展的力量，道的保护与落实就成了空谈。近年来，我国积极推进“中国制造 2025”计划，制造出如中国天眼、中国高铁等令其他世界科技强国都感到惊讶的大国重器，深刻体现了习近平总书记曾说的“真正的大国重器，一定要掌握在自己手里”的道理。国家如此，人亦应如此。王阳明就堪称有道却更有器的典范。王阳明苦苦寻求道的真谛几十年，从风华正茂到年华老去，功夫不负有心人，他最终悟出了真理：知行合一，知识与行为相统一。他一
4、生讲授心学，门下弟子无数；他足智多谋，从不拘泥于世俗礼教。而另一个人赵括，他是名将之子，自幼学习兵法，谈起兵事来，头头是道，后与秦军作战时，却因不懂实战，败于秦军，这便是著名的“纸上谈兵”。可见，器对人的重大影响。新时代的我们，应回望历史，反思历史，与时俱进，开拓创新，既要守大道学习知识，更要成大器注重实践。如此，社会才能有良好的风气，国家才能繁荣富强。|名师解读|(1)第一部分(第至段)：起。从易经中的名句起笔，提出“器与道，并行也”的论点，鲜明清晰。“起”得有气势。(2)第二部分(第至段)：承。第段以李鸿章的话承接论点，接着分析说理，阐述既要有“道”，又要有“器”。第段再“承”，古代中国注
5、重理论思想的“道”，忽视了“器”，证明“器”对“道”的重要性。“承”得丰富充实。(3)第三部分(第至段)：转。第段转向分析当今中国的实际，阐明当今中国拥有“器”的重要性。第段再“转”，由国到人，以王阳明重“器”成名，赵括轻“器”战败的事例进行对比论证，阐明“器”对人的重大影响。(4)第四部分(第段)：合。总结归纳，深化论点，强调既要守大道，更要成大器。“合”得自然有力。|总评|认识深刻，理解独到。文章从“器、道”的关系立意，谈器道并重，方能至善至强。具体分析时，安排典型论据，如李鸿章、王夫之的名言，中外思想对比，“中国制造 2035 计划”，王阳明的思想，拓展写作中心，表达新颖观点，展示出独到的见解。思维严谨，论述深刻。整个写作内容，作者安排了巧妙反转和层层深入的论证方式，具体论证时，按照先大后小，先国家后个人的顺序，认识逐渐具体，思维逐渐细化。思辨有力，语言老到。既有事实论据，又有论证辨析；既有痛心疾首的回顾，又有满怀激情的展望；既有正面对知行统一的褒扬，又有反面对纸上谈兵的贬斥。谢 谢 观 看 THANKS
