1、高考资源网（） 您身边的高考专家第卷 (选择题 共48分)24史记鲁周公世家记载，武王灭商后，分商王畿为三部分，设三监即周公兄管叔，蔡叔、霍叔治理。成王少，周公乃摄行政当国，管叔、蔡叔群弟疑周公，与武庚作乱，畔周。周公奉成王命，伐诛武庚、管叔，放蔡叔，废霍叔为庶民，平定了三监之乱。为了杜绝三监叛乱的政治隐患，周公A实行分封制B建立完善礼乐制度 C制定世官制D实行嫡长子继承制【答案】D【名师点晴】综合认识宗法制宗法制目的1巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族间在权力、财产、土地继承上的矛盾。2保证王权稳定。3确立和巩固父系家长在本宗族的地位。内容规定宗族内嫡庶系统。1基本规则：（1）嫡长子继承，其
2、余子分封；（2）等级森严：天子诸侯卿大夫士；（3）立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。2内容：（1）嫡长子继承制；（2）严格的大小宗体系；（3）大小宗关系具有相对性；（4）大小宗关系既是家族等级关系，又是政治隶属关系。特点1嫡长子继承制。2血缘关系维系。3族权与政权相结合。影响1宗法制是确立社会等级秩序、维护宗主贵族统治的政治法律工具。形成森严的等级制度，保障各级贵族享受“世卿世禄”的特权2保证了贵族的垄断地位，利于统治集团内部的稳定和团结。3把“国”和“家”密切结合在一起。发展演变中国人具有较强的宗族观念考点：中国古代的政治制度夏商周时期的政治制度宗法制25魏晋南北朝时期，孝道思想逐步发展超越了
3、忠君的思想，成为士人阶层安身立命的最高追求。这主要是因为A为了维护士族门阀政治合理性的需要B孝道思想成为唯一主导思想C儒家思想开始成为传统文化主流思想D为维护君主专制制度的需要【答案】A【名师点晴】认识士族门阀制度：士族，又称门第、衣冠、世族、势族、世家、巨室、门阀等。门阀，是门第和阀阅的合称，指世代为官的名门望族，门阀制度是中国历史上从两汉到隋唐最为显著的选拔官员的系统，其实际影响造成朝廷国家重要的官职往往被少数氏族所垄断，个人的出身背景对于其仕途的影响，远大于其本身的才能与专长。直到唐代，门阀制度才逐渐被以个人文化水平考试为依据的科举制度所取代。 门阀制度，是门第和阀阅的合称，指世代为官的
4、名门望族，又称门第、衣冠、世族、士族、势族、世家、巨室等。门阀制度是中国历史上从两汉到隋唐最为显著的选拔官员的系统，其实际影响造成国家重要的官职往往被少数姓氏家族所垄断，个人的出身背景对于其仕途的影响要远远大于其本身的才能特长。直到唐代，门阀制度才逐渐被以个人文化水平考试为依据的科举制度所取代。考点：中国古代的政治制度汉到元政治制度的演变士族门阀制度26科举取士考试内容经历了隋唐以诗赋为主，宋代以论、策和大义为主，明朝则以八股取士。通过科举考试内容的变化，直接反映了A深受经世致用思想影响B君主专制进一步强化的需要C科举考试更加科学合理D人才选拔有鲜明的时代特征【答案】D【名师点晴】古代中国的选
5、官制度：1、演变过程：秦以前：选官主要按爵位选官.西汉：实行察举制,就是令郡县每年举荐孝廉各一人.南北朝：九品中正制,中正意思就是品级,就是按品级、门第选官,世家大族即使无才也能做官,贫贱之人有才也没用.隋唐：隋文帝时实行分科考试选拔官员,隋炀帝设立进士科,至唐时得到完善.宋元：科举制进一步发展,分乡试,会试,殿试.明清：实行八股取士.从形式到内容都严格限制,进一步扼杀了先进思想的发展.2、趋势(1)由以家世、门第为选拔标准,逐渐演变为以学识才能为选拔标准.(2)由地方评议推荐的方式逐渐演变为以考试作为选拔的主要依据.考点：中国古代的政治制度汉到元政治制度的演变科举制度27.北宋僧人契嵩说：儒
6、教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治”。这反映了A佛教主动适应社会现实B儒、佛开始出现合流C佛教成为社会主流思想D儒学统治地位发生动摇【答案】A考点：中国传统文化主流思想的演变宋明理学儒学、佛思想的发展28雍正五年，废除南洋贸易的禁令，但从前逗留外洋之人，不准回籍。乾隆二十九年弛禁生丝及丝织品出口（实只准出口少量粗丝），国内商人可以东洋换铜的名义搭配少量绸缎出口。嘉庆年间又在透过行商卖给外国名义下取消茶叶出口禁令。材料实质上反映了清代在康乾以后A坚持闭关锁国政策B海禁松弛仍有诸多限制C官府仍然垄断外贸D正缓慢走向对外开放【答案】B【解析
7、】试题分析：本题主要考查学生透过历史现象获取历史本质的能力。由“乾隆二十九年弛禁生丝及丝织品出口(实只准出口少量粗丝)”可知主要反映了清朝在闭关锁国的政策下,对部分商品实行有限制的出口，也就是说明了海禁虽然松弛，但依然有诸多限制，B符合题意；A分析有误，已经有少许商品出口，C在题干中无体现，D虽然“取消茶叶出口禁令”，但只是丝绸和茶叶的少量出口，与“走向对外开放”物管，排除ACD。故选B。 【名师点晴】海禁政策的认识：清初严行海禁，将沿海人民内迁50里的措施，目的是为了断绝东南沿海对郑成功等抗清力量的物质供应。鸦片战争前清政府限制和禁止对外交通、贸易的政策。限定广州一口通商，外商来华贸易须通过
8、清政府特许的公行商人，活动限于指定范围，进口货征收高税额，出口货限制品种和数量。它是落后的封建自然经济的产物，对近代中国社会的发展起了严重的阻碍作用。清朝政府在对外关系中所执行的控制贸易及隔绝与外国交往的政策。考点：古代中国经济的基本结构与特点古代的经济政策“海禁”政策29.下图是16521888年清政府财政税收结构变化示意图。该图最能说明A国际贸易的发展B近代工业的兴起 C传统农业的解体D经济结构的优化【答案】A【名师点晴】图表型试题的解答：统计图表反映历史现象的数量属性，其优点是清楚、简洁地替代了语言表达。解题的关键是把握数据变化的趋势和规律。正确的做法：第一，将所有数据串联起来进行整体的
9、、宏观的观察。第二，发现和利用材料中的时间信息，明确历史事件时代背景。第三，结合题目要求和学习内容，确定正确选项。考点：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展晚清中国经济结构的变动关税结构的变化30右图为1976年发行的纪念第四个五年计划胜利完成的邮票。这一设计最能体现的史实是A“文革”对经济发展负面影响有限B“文革”时期的错误做法得到纠正C文革时期调整、整顿初见成效 D标志着社会主义工业化得以实现【答案】C【名师点晴】图片选择题的解法：图片型历史选择题是近年来备受高考命题专家的青睐的题型之一。它是以图片为载体，考查考生从图片中提取有效信息，并进行分析概括及知识迁移的学科能力。历史照片，如
10、文物、遗址图等都是纪实照片，比较客观地反映了历史活动所造成的结果。解答题时，要从图片（包括图片的标题、内容、出处）最大程度获取有效信息，将所得信息融入课本相关知识，并综合题干的要求分析判断选项，从而得出正确答案。考点：中国特色社会主义建设的道路50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践文革取得成就31.西塞罗在斯多亚哲学的基础上，宣称“真正的法律是广泛流传于一切人之中的、永恒不变的、与天性相一致的正常理智，这个法律对国家本身尤为重要，任何擅自蔑视它的统治者行将变成一个暴君。”材料体现的理念是A社会契约B民权平等C理性主义D自然法权【答案】B考点：古代希腊罗马的政治制度罗马法的起源与发展自然法
11、32在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅。出现这一现象的原因是A成为日不落帝国B为其他国家提供了政治上的示范C成为“世界工厂”D为其他国家提供了经济上的典范【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生理解与分析的能力，依据已学知识可知1689年英国颁布权利法案，确立了君主立宪制度，因此在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，主要原因是为其他国家确立资本主义制度提供了示范，据此分析可知B符合题意；ACD在时间上与题意不合，因为英国成为日不落帝国实在18世纪下半叶，第一次工业革命始于18世纪60年代，之后英国成为“世界工厂”，排除ACD，故选B。考点：近代西方资本主义政治
12、制度的确立与发展英国君主立宪制的确立英国政体确立的影响33列宁的四月提纲最初被彼得堡委员会以13票反对、2票赞成、1票弃权否决。但是，列宁顽强地坚持自己的思想主张，频繁地向中央委员会的同志们宣传和解释，并在不同的组织层面上进行辩论，终于赢得在党的第七次全国代表会议上多数票通过。这表明A俄国不具备向社会主义革命转变的条件 B列宁的革命主张在党内并没有获得支持C俄国从此后结束了两个政权并存的局面 D列宁的执着精神有利于十月革命的爆发【答案】D考点：从科学社会主义理论到社会主义制度的建立俄国十月革命四月提纲34钱乘旦先生在不平衡发展：20世纪历史与现代化一文中称：“西方现代化经几百年的发展，其优与弊
13、都已经十分清楚。二战后企图修补这个社会，修补在两个方向上进行：一是修补资本主义，二是修正民族国家。”下列选项符合此处修补、修正的分别是A建立布雷顿森林体系、成立世界银行B发展国家垄断资本主义、建立联合国C建立社会福利制度、成立欧洲共同体D实行国家对经济的宏观调控、成立北约【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决历史问题的能力，题干中“二战后企图修补这个社会，修补在两个方向上进行：一是修补资本主义，二是修正民族国家”是解题的关键信息，“修补资本主义”指的是巩固完善资本主义的政治制度，“修正民族国家”指的是加强合作，结合二战后的相关史实分析可知二战后资本主义建立福利制度，有利于
14、巩固资本主义制度，是对资本主义的修补，欧洲共同体的成立，西欧国家实现联合，体现了民族国家的修正，据此分析可知符合题意；与题意无关，建立布雷顿森林体系、成立世界银行都属于二战后资本主义世界经济体系建立的内容；“建立联合国”是国际性的组织，与题目中西方国家的修正民族国家不符；不合题意，因为国家对经济的宏观调控属于经济方面，且北约的成立是政治军事同盟，不属于民族国家。故选C。【名师点晴】福利制度的认识：福利制度是战后资本主义政策调整的重要内容，主要是想着通过政府扩大财政开支，拉动消费，刺激经济增长。但是福利制度的评价应该从两个方面来分析，一是确实有助于缓和社会矛盾，但另一个方面也降低了人们的工作的积
15、极性。考点：世界资本主义经济政策的调整第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化福利国家的建立352005年11月，在第四届美洲国家首脑会议开幕之际，第三届美洲人民峰会部分与会代表在马德普拉塔组织了大规模集会，反对建立美洲自由贸易区。这从侧面反映出A该贸易区难以达到利益均衡的理想B经济区域集团间排他性特征明显C美国推行霸权政策引起了他国不满D经济区域集团化易扩人贫富差距【答案】B考点：世界经济的全球化趋势世界经济的区域集团化美洲与亚洲的经济区域集团化第卷 (非选择题共52分)40（25分）19世纪70年代和20世纪70年代末以来，我国先后两次组织留学教育，影响深远。阅读材料，回答下列问题。材料一
16、同治十一年（1872年）至光绪元年（1875年），按照计划先后派遣4批幼童赴美留学。其中最幼者10岁，最长者16岁，平均年龄12岁。在120名幼童中，绝大多数是从广东、江浙等地选拔出来的。在120名学生中，专修法律的约占1/3，专修路矿工机等工科者约占2/3。张岂之等主编中国历史晚清民国卷材料二1978年12月26日，新中国向美国的大学和研究机构派出了第一批52名中青年学者留学生。他们是从当年14717名报名参加留学生选拔考试的人中遴选出来的。1981年底，清华大学首批派出的赴美留学学者全部归来，校方欣喜万分，将9位学者的留学简况制表记录，以志来者：1978年清华大学第一批赴美留学人员情况系别
17、姓名派往学校所学专业回国时间化工系曹小平伯克利加州大学理论固体物理1981411无线电系彭吉虎圣地亚哥加州大学波导光学198113工程物理系张育曼伯克利加州大学反应堆物理计算19811019工程物理系赵南明伯克利加州大学生物物理1981414计算机系郑衍衡普度大学平行处理及多机系统198136自动化系李衍达MIT地震波的信息处理1981411水利系张楚汉伯克利加州大学坝工抗震198161机械系柳百成威斯康星大学铸工冶金学198111化工系催国文MIT高温陶瓷198111清华大学新闻网请回答：（1）据材料一、二，比较19世纪70年代和1978年两次赴美留学的异同。（12分）（2）据材料一、二，结
18、合所学知识，结合不同时期的社会状况，简要分析两次赴美留学出现的原因，评价留学教育对我国现代化产生的影响。（13分）【答案】（1）同：都是向美国学习；以科学技术为主；目的都是通过培养人才实现国家强大；都是国家推动的结果；留学生回国取得了较大成绩。（6分）异：清政府组织的留学生以幼童为主，新中国的留学生是中青年学者；清朝留学生以广东、江浙为主，而新中国以各大高校为主；清朝赴美留学竞争不激烈，新中国的留学竞争激烈。（6分）（2）随着洋务运动的开展，为了培养科技、法律和翻译人才；维护清政府的统治。十一届三中全会后，我国坚持以经济建设为中心，实行改革开放；教育被摆到了优先发展的战略地位。（9分）.Com
19、影响：留学教育促进了中国教育的近代化，为现代化建设培养了大量人才；促进了中外交流，推动了各项事业的发展。（4分）考点：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展晚清中国经济结构的变动洋务运动41（12分）史学研究方法影响人们对历史事件的认识和评价。阅读材料，回答问题。材料世界史近代史编和新编剑桥世界近代史摘目第一章16世纪资本主义曙光下的西方同一世纪东方中国和日本第一节世界地区隔绝状态的突破商业革命第二节文艺复兴第三节宗教改革第四节欧洲诸国专制制度的形成尼德兰革命第五节16世纪的中国和日本第二章17世纪迄工业革命前的东西方世界第一节17世纪英国革命16891742年的英国第三章资产阶级革命的时
20、代（17761849）第一节美国革命第二节法国大革命第四章工业革命工人运动的发展马克思主义的诞生第一国际第五章资本主义制度的确立世界市场的形成第六章资本主义向垄断过渡世界连结成为整体结束语世界连结成为一个整体摘自吴于廑、齐世荣主编世界史近代史编（上、下卷）（第二版）（高等教育出版社2001年版）第一卷文艺复兴14931520第二卷宗教改革15201559第三卷反宗教改革运动和价格革命15591610第四卷西班牙的衰落和三十年战争16091648/59第五卷法国的优势地位16481688第六卷英国和俄国的兴起16881715/25第七卷旧制度17131763第八卷美国革命与法国革命1763179
21、3第九卷动乱年代的战争与和平17931830第十卷欧洲势力的顶峰18301870第十一卷物质进步与世界范围的问题18701898第十二卷世界力量对比的变化18981945摘自英埃尔顿编新编剑桥世界近代史（中国社会科学院出版社2003年版）据材料，指出两本著作关于世界近代史叙述的差异（至少两点），你认为哪一部著作更合理，并说明理由。（要求：观点明确、逻辑严谨、结合史实。）（12分）【答案】示例：差异（4分，答两点），判断哪一部著作合理给2分，解释理由给6分。差异1：关于世界近代史的断限不同，前者论述的起止时间为16世纪新航路的开辟到19世纪末世界连为一个整体，后者的论述自文艺复兴到第二次世界大战
22、结束；（2分）差异2：前者的叙述以资本主义世界市场的形成和发展为主线索，后者则将国别史、地区史、专题史交错论述。（2分）或者差异3：前者以整体史观叙述历史，如关注中国、日本等亚洲国家在世界历史中的变化，而后者强调的是以欧洲历史为中心。（2分，结合史实，言之成理即可，答对两点即可，满分4分）认为第一部著作更合理。（2分）理由：因为第一部著作对世界近代史的叙述应该以尊重史实为前提，以整体史观架构历史，涵盖的历史更全面；这部著作以世界逐渐连结成一个整体为主题，线索清晰，逻辑性强；新编剑桥世界近代史这部著作就体例而言关注的是以欧洲为中心的历史，难以展现近代初期的其他洲的历史。（6分，观点明确，言之成理
23、即可）或认为第二部著作更合理。（2分）理由：该著作以国别史、地区史、专题史交错论述，论述详细，研究的视角多；研究更为详细，史料丰富，有极高的学术价值；前一部著作只以世界市场的形成为主线，具有片面性。（6分，观点明确，言之成理即可）【名师点晴】开放性试题没有标准答案，即答案不是唯一的，采用梯度式评价标准与赋分原则，重在考查考生阐释论证的逻辑思维能力与全面认识历史问题的能力，考查其对历史史实的分析能力、对历史研究方法的理解与认识能力，形成“论从史出、史由证来，以史佐论”的逻辑思维能力。这类开放型试题一般是创设一个新情境，让考生以客观史实为依据，完成对某一相关观点的论述。考生先要确立自己的立场和观点
24、，观点一定是客观的、理性的。答案要有层次性，要有史实依据。允许根据自己的知识水平自由作答, 寻找合适的角度，寻找解决问题的路径，充分调动已有知识进行阐释与论证。考点：史学理论研究的方法史学理论历史史观45（15分）【历史上重大改革回眸】材料万历七年（1579）正月戊辰，根据张居正的建议，朝廷下诏禁毁天下书院。“是时士大夫竞讲学，张居正特恶之，尽改各省书院为公廨。凡先后毁应天府等处书院六十四处。”（明通鉴卷六十七）张居正在书信中有一篇夫子自道，他说：“（讲学）其徒侣众盛，异趋为事，大者摇撼朝廷，爽乱名实，小者匿蔽丑秽，趋利逃名。嘉隆之间，深被其祸，今犹未殄，此主持世教者所深忧也。”（张太岳文集卷
25、二十九，答南司成屠平石论为学）万历七年（1579），张居正上请申旧章饬学政以振兴人才疏，指斥讲学是“群聚徒党”、“空谈废业”，造成各级官员“宁抗朝廷之明诏，而不敢挂流俗之谤议；宁坏公家之法纪，而不敢违私门之请托”，因此他力主“不许别创书院”。（张太岳文集卷三十九）摘编自毛佩琦：所谓“张居正改革”根本谈不上是改革（1）据材料并结合所学知识，指出张居正禁毁天下书院的背景。（6分）（2）结合材料及所学知识，指出张居正禁毁天下书院的目的及影响。（9分）【答案】（1）背景：讲学兴盛，参与人员混乱，影响了统治秩序；大臣们畏惧舆论，甚至不惜对抗诏旨，蔑视官法；张居正为加强专制钳制舆论；明末时期心学泛滥，空谈
26、之风日盛。（三点即可，6分）（2）目的：加强专制控制。（2分）影响：禁毁书院，一定程度上加强了封建专制统治；（2分）就讲学活动本身和讲学内容的主流而言，它反映的是社会的进步，禁毁书院有悖于时代潮流；（2分）书院讲学体现了民间思想的觉醒和舆论力量的强大，此举过于激烈因而得罪天下读书人，也是张居正日后罪状之一。（3分）考点：历史上重大改革回眸古代中国的改革张居正改革46（15分）【近代社会的民主思想与实践】材料一1787年出席美国制宪会议的有55名代表，其中14人从事土地投机，24人从事高利贷活动，11人从事制造和造船业，40人为债券持有者，15人为奴隶主他们代表了不同的利益集团，分别来自南方和北
27、方，大州和小州经过127天的闭门会议和激烈争论，最终还是达成了妥协。因此，美国1787年宪法能够体现各方的利益和要求，制定之后各方都能认真遵守，虽200多年依然如此。摘自陈建：（中华民国临时约法）比美国1787年宪法更为进步吗材料二制定中华民国临时约法的参议员到院议员人数为49人，其中同盟会员38人，占7755%，有留学日本和欧美经历的为40人，占8167%，40岁以下的议员有37人，占881%，35岁以下有37人，占7143%。这些人有革命热情，有向西方学习的强烈愿望，在制定约法时，意见往往“高度一致”，由此固然能够制定出一部足够民主的宪法，但其制定人员不具有广泛的代表性。事实上，当时中国的
28、立宪派、旧官僚、大地主、旧式知识分子、乡绅、农民、工人等的利益和要求在约法中并没有得到充分体现，尤其是袁世凯的势力未能参与宪法的制定，因此他认为这是不公平的，便不遗余力地破坏宪法（1914年临时约法即被废除）。摘自陈建：（中华民国临时约法）比美国1787年宪法更为进步吗请回答：（1）根据材料一、二，指出1787年美国制宪会议与中华民国临时约法在制定人员构成上的差异。（6分）（2）根据材料一、二，从宪法制定人员的构成特点上看，分析其各自带来的影响。（8分）【答案】（1）差异：美国制宪会议的代表具有广泛的代表性；民国以年轻的具有海外留学经历的同盟会员为主，成员比较单一，不具有广泛的代表性。（6分）
29、（2）影响：美国：使得制定出来的宪法能够体现各方的利益和要求，制定出来之后各方都能认真而且长久遵循；宪法的相对稳定性对保持社会稳定和经济发展起到了明显的促进作用。民国：使得制定出来的约法不能够充分体现各方的利益和要求，制定出米之后未参与制定约法的各方不仅不遵守约法，甚至破坏之。（9分）考点：近代社会的民主思想与实践资产阶级民主政治的重要文献中华民国临时约法美国1787年宪法47（15分）【20世纪的战争与和平】材料一苏联著作强调“在当时情况下，苏联政府必须作出抉择，或者为了自卫的目的，接受德国提出的关于缔结互不侵犯条约的建议，从而把和平局面延长一个时期”，“或者是拒绝德国关于缔结互不侵犯条约的
30、建议，从而使西方大国阵营中的战争挑拨者立即把苏联拖入战争去同德国进行武装冲突”，“苏联政府只能选择第一条道路”，因为这个条约有利于苏联国防力量的加强，它推迟了德国发动侵苏战争的时间。材料二戈培尔（纳粹党宣传部长）在记者招待会上宣布苏德互不侵犯条约即将签订的消息时，会场外响起了教堂的钟声，一名英国记者幽默地说：“这是不列颠的丧钟。”对此，希特勒在高级军事会议上说，“我已经从西方列强的手中把这个家伙打掉了”，“现在我们可以打击波兰的心脏了。军事道路已经畅通无阻”。会议一结束，希特勒就下达了实施进攻波兰的“白色方案”的命令。以上材料均摘编自黄安年论国际反法西斯联盟和第二次世界大战（1）据材料一并结合
31、所学知识，说明苏联签订苏德互不侵犯条约的目的。（5分）（2）据材料二分析苏德互不侵犯条约的签订对英德两国的影响。你怎样看待苏德互不侵犯条约的签订？（10分）【答案】（1）避免过早与德国发生战争以达到自卫的目的；（2分）防止西方大国将战争祸水引向苏联，并借此加强国防力量，赢得备战时间。（3分）（2）影响：此条约将使英国面临德国法西斯的侵略；（2分）使德国解除了东西两面作战的威胁，德国可以放手在西线发动战争；以突袭波兰为突破口展开大规模的侵略战争。（4分）看待：阻碍了英法与苏联结成同盟和反法西斯统一战线的建立；助长了法西斯国家的侵略气焰；加速了二战的全面爆发。（4分）考点：20世纪的战争与和平第二
32、次世界大战苏德战争48（15分）【中外历史人物评说】材料严复生平经历1854年1月8日，出生于今福建省福州市仓山区盖山镇阳岐村一中医世家。1867年，入福州船政学堂学习驾驶。1877年3月，赴英国学习海军三年。1890年，升为北洋水师学堂总办。1895年，甲午战争后在天津直报发表论世变之亟、原强、辟韩、救亡决论等文，主张变法维新、武装抗击外来侵略。1896年，创办俄文馆，并任总办，俄文馆为中国最早的俄语学校；帮助张元济在北京创办通艺学堂；9月24日捐款100元资助梁启超与汪康年在上海创办的时务报。1897年，和王修植、夏曾佑等在天津创办国闻报和国闻汇编，宣传变法维新；将天演论在国闻报报上连续发
33、表。1898年，光绪帝命严复来京觐见，阐述变法主张；改捐同知，撰上光绪皇帝万言书。1910年，海军部授为协都统，后任资政院议员。1912年，京师大学堂更名为北京大学校，任首任校长；11月辞去校长职务。1915年5月，严复被袁世凯聘为宪法起草员。8月23日筹安会宣布成立，严复列名为筹安会的发起人，支持袁世凯复辟帝制。1917年，对张勋复辟表示同情。1921年10月27日在福州郎官巷住宅与世长辞，终年69岁。摘编自严复年谱（1）根据材料并结合所学知识，简要概括严复的人生经历的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出辛亥革命后严复的思想变化，并分析其影响。（9分）【答案】（1）特点：有过留学经历，视野开阔，思想活跃；具有强烈的爱国主义精神；没有明确地反对君主制，支持复辟帝制。（6分）（2）变化：由积极的学习西方的政治制度、支持维新变法到支持袁世凯复辟帝制。（3分）影响：支持袁世凯称帝，对严复的评价以消极为主；与民主共和的时代潮流相悖，是历史的倒退。（6分）考点：中外历史人物评说现代中国的思想家严复- 20 - 版权所有高考资源网