1、15 诫子书第二课时诸葛亮1.理清文章思路，把握文章的内涵。2.了解与文章相关的儒家思想，接受儒家文化的熏陶，探讨学习本文的现实意义。学习目标检查背诵夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！（1）诸葛亮写这封家信的用意是什么？理清思路告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。（2）本文的中心论点是什么？“静以修身，俭以养德”。（3）本文作者抓住一
2、个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？淡泊、立志、惜时、学习分析论点：提出观点：静以修身，俭以养德诫子书谆谆教诲无限期望治学：夫学须静也，才须学也（正）殷殷叮咛须惜时：年与时驰，意与日去修身：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）结构梳理非淡泊无以明志，非宁静无以致远。后人把这句话写作“淡泊明志，宁静致远”，意思未变，什么变了呢？是语气，“非无”，是双重否定，表达更肯定的意思。运用双重否定句，以强烈而委婉的语气表达了诸葛亮对儿子的谆谆教诲与无限期望。涵咏情味非学无以广才，非志无以成学诸葛亮在十年的隐居生活中，博览群书，他认真学习和研究了前人的思想，尤其是战国时期一些政治家、思想家
3、、军事家的思想，包括儒家思想、道家思想、法家思想等等，他精研申韩管子六韬等，并写下了论诸子一书。天才来自勤奋，诸葛亮一生所表现出来的智慧和才能，正是他在淡泊宁静中学习的结果。一个人淡泊宁静，无欲无求，是否就一定能成学呢？淫慢则不能励精，险躁则不能治性“儿子，你要踏实学习”“儿子啊，切不可”替换法朗读：“吾儿，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”“年与时驰，意与日去将复何及！”一句阐述了什么道理？惜时。时光飞逝，如果不珍惜时间就一事无成，对社会没有任何贡献，到年老时后悔就来不及了。由此，你还联想到哪些语意与之相近的名言警句呢？“少壮不努力，老大徒伤悲”“我生待明日，万事成蹉跎”“黑发不知勤学早，白
4、首方悔读书迟”静立志学习惜时节俭人生启示结合自己的现实情况，谈谈你的认识和收获。我来说说对“静”的理解吧。关于“俭”，我想谈谈我的看法。“年与时驰，意与日去”，从惜时的角度，让我想到岳飞的“莫等闲，白了少年头”，我们要珍惜时间，不然回顾一生什么贡献都没有。诸葛瞻多才多艺，擅长书画，十七岁时即被后主刘禅招为驸马，是备受蜀国人民爱戴的英雄。公元263年，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年19岁。一文三读从儿子的角度心领神会诸葛亮早年没有儿子，以其兄诸葛瑾的第二个儿子诸葛乔为嗣，可惜他英年早逝，后来，诸葛亮有了儿子诸葛瞻。公元234年在第五次北伐时积劳成疾，病逝于五丈原，真是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”！从父亲的角度谆谆教诲赞叹自我以意逆志儿子父亲自我方法小结诫外甥书诸葛亮夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！类文阅读
