1、焦作市普通高中20192020学年（上）高一年级期末学业水平测试语 文考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。还原真实的历史，在史学领域也不是一件简单的事。作为电影，要在艺术化的创作中加入想象，似乎就很难保持历史的真
2、实性。那如何让革命历史以电影艺术的呈现打动观众呢？电影是一门充满想象的艺术，凡是你所能想象的，影像都可以帮你呈现。革命历史电影中的想象力可以还原革命历史，也可以实现对历史精神的传承与弘扬。这就要求在该类型电影的创作中必须正视历史、坚持真实，既细心地重构往事，又能做出生动而富有史诗意味的创作实践。革命历史电影当中的历史不仅是真实历史的证据，也是电影艺术创作的材料。史诗性作品不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。如在决胜时刻中，创作者另辟蹊径，不再拘泥于以往同类型题材作品对宏大战争场面的依赖，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代变迁。虽
3、然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心，让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。电影在保持对历史合理想象的同时，也为观众描摹了一个个饱满丰盈、情感丰富的历史人物形象。电影周恩来回延安充分遵循史实，细腻还原了周恩来总理在延安的22小时里发生的许多故事。影片中，周恩来在曹大娘家中，在昏暗的光线下帮她穿针引线，还把随身的眼镜送给了她。离开延安前收到了老乡送来的当地特产，周恩来总理叮嘱工作人员，一定要把这些特产折成现金付给老乡。周恩来总理见到前来的知青们，特意鼓励他们要扎根延安，把延安建设好；离开延安时，周恩来总理让飞机在延安这片土地上空再盘旋一圈，只为多
4、看一眼对于历史事件的合理想象，用影像化的手法展现出来，最终呈现给观众的是一个立体、丰富、饱满的人物形象，让观众不再拘泥于对文字的想象。优秀的历史电影作品还往往拥有着能在精神上与当下观众共鸣的表述。像西行漫记从书籍到电影红星照耀中国的改编，或是其他将口述史文献搬上银幕的作品，都是可以通过影片的形象化优势，补充一些合理想象的事实，实现最终对于历史的影像化表达，更容易让今天的观众理解。从革命历史电影到民族史诗的建构，是从生活真实到艺术真实的升华。其中，想象力是不可或缺的工具。在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节，如将这些细节连缀起来进行雕琢和修饰，以艺术反映真实，就能提供引起情
5、感冲击的审美体验。这时，历史电影中的想象力就会让人物更有血肉，让情感更加充沛。这样的作品再向更广泛的公众传播，也更易于被人们接受。无论是前些年的建国大业建党伟业建军大业，还是今年热映的古田军号红星照耀中国决胜时刻这些电影通过对历史的合理想象，构建了我们对历史深度和广度的探索，实现了对电影史诗品格的尊崇。优秀的历史电影，既能反映当时实际存在的社会关系和社会环境，并揭示创作者的历史观，也能作为中国特色史诗性电影探索的标志。可以说，电影这种艺术形式通过再现民族重要历史所承载的文化奇观，成就了中国革命历史电影独特的民族艺术现象。（摘编自彭流萤革命历史题材电影的审美体验）1.下列关于原文内容的理解和分析
6、，正确的一项是（3分）A.加入想象的革命历史电影创作既要重构真实的历史往事，又要能够进行生动而富有史诗意味的创作实践。B.创作者不再拘泥于对宏大战争场面的依赖，所以才会另辟蹊径，将镜头对准领袖人物和有故事的普通人。C.用影像化的手法展现对历史事件的想象，历史电影就可为观众呈现一个个立体、丰富、饱满的人物形象。D.历史电影将一个个感人的故事细节连缀起来，并加以雕琢和修饰，就能给观众带来感情冲击的审美体验。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇提出问题，然后做出直接回答，并在后文展开了详细的论述。B.文章详细论述周恩来回延安的细节，论证了革命历史电影充分尊重史实的重要性。
7、C.文章在论证优秀的历史电影作品在精神上能与观众产生共鸣时，运用了举例论证的手法。D.文章末段内容由个体到整体，再次论证了中心观点，并升华了主题。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.电影可以呈现你的所有想象，但创作者在塑造人物形象时一定要遵循历史事实，不可进行大胆虚构。B.相对书籍而言，历史电影有影像化的表现形式，并加入了合理想象的情节，更易让观众理解。C.赵宁宇教授说：“革命电影创作，应本着大事不虚、小事不拘的原则。”这与文中的创作理念一致。D.优秀的中国历史电影既反映了历史，又揭示了作者的历史观，成就了中国历史电影独特的民族艺术现象。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12
8、分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考，也可能超过人的智能。当前，人工智能与交通、医疗、金融、教育等领域结合，已经让人们的生活变得更智慧。清华大学数据科学研究院执行副院长韩亦舜说，安全是交通出行的痛点之一，清华数据科学研究院团队与贵州合作，尝试利用人工智能、大数据等技术，通过采集分析动态数据、统一调度等措施，做到了对风险点的预判、疏导，提升了出行的安全性。不过，在一些领域，技术还有待进
9、一步完善，才能給行业应用足够的支撑。网易高级副总裁、网易有道首席执行官周枫说，教育要更智能，就有赖于计算机视觉、自适应学习算法等一系列基础技术的进步。加快人工智能产业化，要从源头找到真正有价值的问题。“创新要来自真实的市场需求，创业者应找到人工智能的应用场景，着重解决行业的难题。同时，学界应专注一些前沿基础问题，搭建产学研良性互动的桥梁。”韩亦舜说。人工智能技术和产业发展还需要尖端人才。清华大学社科学院社会学系副教授何晓斌说，当前我国人工智能人才培养模式有待完善，未来应该通过校企合作、校内跨专业等方式加强人工智能人才培养。此外，还可以建设大数据和人工智能学习分享平台，让更多对人工智能有兴趣的人
10、参与进来，从而形成丰富的人才储备。（摘编自喻思南、李远哲扎实推动人工智能落地，人民日报2019年10月21日）材料二：图一：中外人工智能人才投入总量对比国家杰出人工智能 人工智能 杰出人才占比人才数量 人才总量美国51582853618.1%英国1177799814.7%德国1119944111.9%法国1056639516.5%意大利987474020. 8%中国977182325.4%西班牙772494215.6%日本651311720.9%图二：中外人工智能领先企业总数对比（摘编自清华大学中国科技政策中心中国人工智能发展报告2018）材料三：人工智能技术治理关键是抓住三个核心问题：算法、
11、数据和算力。政府要在涉及算法和数据的方面完善立法，加强监督，确保算法公开透明。数据方面，对相关技术产品使用数据的种类、规模方面强化监管。涉及人面部特征信息、指纹、血液等人体生物特征信息要设立严格的标准，从采集、传输、存储等环节规制，确保涉及个人安全和国家安全的信息不被滥用和安全可控。数据应用的用户规模要与企业的安全保障能力匹配。此外，对涉及重要领域和广泛用户的技术应用要建立人工智能使用的伦理与安全评估机制，类似于医学研究的伦理评估环节，确保技术发展的正确方向和合理使用。建立第三方专业组织监督人工智能技术应用的安全性、可靠性与可控性。企业要落实主体责任。在技术开发环节，遵循人工智能开发的基本原则
12、：公平、可靠与安全、隐私与保障、包容、透明和负责，确保技术的可靠性、合法性和符合人类伦理规范。企业要有底线意识，不触犯相关的法律法规，要遵循基本的社会价值规范和公共道德，承担相应的社会责任。在各个软件分发平台，要严格检验应用的权限，确保用户下载应用的安全可靠性。用户方面，要提升公众的技术使用素养，培养正确认识、合理使用技术的能力。也要研究在人工智能技术应用场景中用户的选择权，包括是否使用人工智能技术以及使用的程度。人工智能作为革命性的新技术，没有人能准确预测技术的未来结果。在对互联网治理上，我们过去奉行“先发展后治理”的理念，但人工智能技术应用的行业领城广泛、算法不透明、结果隐蔽，其治理要与其
13、发展同步，应秉持“边发展边治理”的理念，最终让人工智能技术更好服务人类社会发展。（摘编自张建军（发展人工智能技术规矩不可少，光明日报2019年9月12日）4.下列不属于人工智能与其他领域结合在生活中的运用的一项是（3分）A.著名的特斯拉汽车公司生产出了无人驾驶汽车。B.第一个战胜了围棋世界冠军柯洁的阿尔法围棋。C.供残障人士或腿脚不便的老年人穿戴的智能外骨骼。D.让千里之外的朋友利用网络为自己安装电脑系统。5.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.人工智能目前在生活中的运用十分广泛，为人们的日常生活带来了极大便利，但某些领域中的技术尚待完善。B.人工智能技术的产业化推进，需关
14、注市场的实际需求、行业的难题、技术前沿基础问题以及产学研的结合等方面。C.让更多爱好人工智能的人参与到人工智能的平台中来，汇聚更加丰富的人才，可以为人工智能提供更多人才支持。D.我国人工智能人才总量.领先企业总数在全球都名列第二位，但人工智能杰出人才、领先企业数量占比都远落后于其他国家。6.请结合材料三，简要分析应如何促进人工智能技术更好地发展。（6分）答： （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。翘板唐风睢州城，古巷与老街的结合部称为“丁字路口”，老汪的羊肉车子像铆在路口的黑帽大头钉。老汪的独轮羊肉车子压着一方羊肉墩子，放着一把宽阔的片刀。大多时候，老汪闭目养
15、神，偶尔有客人过来，老汪“啊呀”一声站起，迅疾得像门缝挤了手。古巷，清一色的城墙砖，幽深而狭长。秋阳丽日，偌大的缝口时有拖着长长尾巴的壁虎爬进爬出，像是巷子突突搏动的青筋。巷子里，偶尔有人迎面过来，二人则要侧着身错过，瘦长的身影像挤扁的刀鱼。陈半坛便住在巷子的底部。陈半坛其名陈其旺，祖传糯米酿酒的手艺，终日挑着一副酱紫色的酒坛叫卖。陈其旺售出半坛，剩余半坛只得挑回家去，故此，人称陈半坛。老汪的羊肉车子便是陈半坛落脚之处，歇息下来，疲惫不堪的陈半坛便喊上老汪片得四两羊肉，坛子里舀出二两米酒，呷一口，呵口气，心不在焉地与老汪说些闲话。老汪颇为自负，生意虽说消停，却落得一身轻松，陈半坛则不然，四处游
16、荡，累得像孙子。老汪叼着一根纸烟，上下嘴皮压着，说话，烟卷上下抖动，陈半坛眼巴巴地望着，颇感意外。麻秆烟袋称为“旱烟”；纸烟，多是从上海十里洋场购来的洋货，称为“洋烟”。古巷，抽得洋烟的不多。陈半坛沮丧着头自酌自饮，时有客人过来，喊上老汪切出半斤羊肉，灰黄的荷叶包了，便忙不迭地跑进远处的酒馆端来一盅小酒，蹲下来与陈半坛同饮。陈半坛甚是奇怪，问道：“我这里上等的米酒，为何踮脚跑那么远？”客人望望陈半坛的酒坛子，有些放马不识途的意外，旋即，陈半坛把手中的酒盅送过去，客人抿一口，连连咂舌：“好酒！”陈半坛却是有着生意眼，扯上老汪：“俺家米酒，此处经营，除却本钱，红利四六分成，你拿大头，如何？”俗话说
17、，“酒肉不分家”。卖肉卖酒，相互帮衬，一举两得，老汪频频点头。老汪本想老婆骑驴走一程，陈半坛离去，老汪多了个心眼儿别让陈半坛这只饿皮虱子啃上了。左思右想，老汪想到一个人，巷子里的章先生。章先生在县衙做过笔吏，公差之余，读一些庄周、易经之类的线装书，故此，章先生说话做事有些八卦。不过，章先生左绕右绕总能绕出一番道理。章先生身着丝绸短褂，戴一顶硬壳瓜皮帽儿，帽顶，压一枚红丝线缠绕的铜钱，儒门书香，不可小觑，巷子里婚丧嫁娶，安梁造屋，章先生指甲很长的五指一一竖起，其一其二说着子丑寅卵，久而久之，巷子里的人很仰仗章先生。毛头毛脚的老汪推门进来，章先生盯着老汪，目光沉得像石头。老汪惧于儒门的书卷之气，说
18、话口齿不清，好半天，章先生方得始终。章先生指派老汪搬出海青碗一般粗细的滚木，旋即，压上翘板，章先生说道：“踏上去，人立得住，生意便成！”老汪分开双腿，踮起脚尖战战兢兢踏上去，不承想，老汪平衡着身板立住了。古巷，生意分为“旱生意”“水生意”。老汪卖羊肉，自制自售，鼻涕流嘴里，虽求不得外财，却做得长久，养家糊口够了，俗语：“旱不死”，即为“旱生意”；与人搭伙抑或是他人手中取财，行话：“水上漂”，即为“水生意”。老汪与陈半坛搭伙当属后者。一年下来，老汪、陈半坛赚得盆满钵满。“穷生意，富朋友。”就是说，生意穷的时候有得做，富了却是容易散伙。陈半坛崩盘了，老祖宗传下的技艺，凭什么让老汪分一杯羹？陈半坛租
19、赁店铺，另立门户。这一折腾，苦了老汪。老汪知道刀把攥在陈半坛手里，红口白牙理论一番也是枉然。山穷水尽，老汪舍近求远，决意与章先生理论一番。老汪寻上章先生，劈头盖脸问道：“翘板立得住的生意，陈半坛坐享天下，这是为何？”章先生不温不火：“翘板，立得住，那是旧事；眼下，未必！”“哦？有这番说道！”老汪冷笑一声，取过滚木，压上翘板，踮起脚尖正欲踏上去，章先生摆摆手：“且慢！”老汪一怔。章先生问道：“你与陈半坛是旱生意还是水生意？”老汪耸耸鼻梁：“当然水生意！”章先生说道：“水生意，赤脚，踏上去！”老汪质问：“问卜前程之时，踏翘板，先生为何不让脱去鞋子？”章先生正色道：“常言道，站在岸边不湿鞋。那时，站
20、在岸边，焉何脱去鞋子？”老汪脱去鞋子，章先生又是一把扯住，老汪不明就里：“又是何故？”章先生不再言语，东厢房取来一瓢豆油，嗤的一声泼在翘板上，翘板光滑得像条泥鰍，如何立得住？老汪牙缝挤出二字：“要我！”“非也。”章先生却是笑了，“往日，生意穷得叮当响，故此，翘板便没得油水；如今，生意肥得流油，翘板搽些油水，有什么奇怪的么？”老汪无言以对，品味半天，走了。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章前五段介绍了卖羊肉的老汪和卖酒的陈半坛，为下文二人合伙做生意作了铺垫，语言精练有内蕴，多处使用比喻修辞，生动形象。B.作者多处采用细节描写来刻画人物，如文中写“
21、章先生指甲很长的五指一一竖起”，传神地刻画出了章先生的郑重其事、高深莫测。C.作者在文中使用“旱生意”“水生意”等生意圈中的行话，不仅体现了故事的时代特征，更增强了故事的波澜性。D.老汪与陈半坛生意散伙，他去找章先生理论，表明他对章先生所讲道理的质疑，而章先生又以翘板现象揭示了彼一时此一时的问题内里。8.小说中陈半坛是一个追求利益的生意人，请分析本文是如何具体塑造这一形象的。（6分）答： 9.小说以“翘板”为题目，意蕴丰富，请结合文本内容分析其内涵。（6分）答： 二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。胡建，字子孟，河东人也。孝武天汉
22、中，守军正丞，贫亡车马，常步与走卒起居，所以慰荐走卒，甚得其心。时监军御史为奸，穿北军垒垣以为贾区，建欲诛之，乃约其走卒曰：“我欲与公有所诛，吾言取之则取，斩之则斩。”于是当选士马日，监御史与护军诸校列坐堂皇上，建从走卒趋至堂皇下拜谒，因上堂皇，走卒皆上。建指监御史曰取彼走卒前曳下堂皇建曰斩之遂斩御史护军诸校皆愕惊不知所以建亦已有成奏在其怀中，遂上奏曰：“臣闻军法，立武以威众，诛恶以禁邪。今监御史公穿军垣以求贾利，私买卖以与士市，不立刚毅之心，勇猛之节，亡以帅先士大夫，尤失理不公。用文吏议，不至重法。黄帝李法曰：壁垒巳定，穿窬不由路，是谓奸人，奸人者杀。臣谨按军法曰：正亡属将军，将军有罪以闻，
23、二千石以下行法焉。丞于用法疑，执事不诿上，臣谨以斩，昧死以闻。”制曰：“司马法曰国容不入军，军容不入国，何文吏也？三王或誓于军中，欲民先成其虑也；或誓于军门之外，欲民先意以待事也；或将交刃而誓，致民志也。建又何疑焉？建由是显名。后为渭城令，治甚有声。值昭帝幼，皇后父上官将军安与帝姊盖主私夫丁外人相善。外人骄恣，怨故京兆尹樊福，使客射杀之。客藏公主庐，吏不敢捕。渭城令建将吏卒围捕。盖主闻之，与外人、上官将军多从奴客往，奔射追吏，吏散走。主使仆射劾渭城令游徽伤主家奴。建报亡它坐。盖主怒，使人上书告建侵辱长公主，射甲舍门。知吏贼伤奴，辟报故不穷审。大将军霍光寝其奏。后光病，上官氏代听事，下吏捕建，建
24、自杀。吏民称冤，至今渭城立其祠。（节选自汉书胡建传）注窬（y）：捷径孔道。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.建指监御史曰/取彼走卒/前曳下堂皇/建曰/斩之/遂斩御史/护军诸校皆愕惊/不知所以/B.建指监御史曰/取彼/走卒前曳下堂皇/建曰/斩之/遂斩御史/护军诸校皆愕惊/不知所以/C.建指监御史曰/取彼/走卒前曳下堂皇/建曰/斩之/遂斩御史/护军诸校/皆愕惊不知所以/D.建指监御史曰/取彼走卒/前曳下堂皇/建曰/斩之/遂斩御史/护军诸校/皆愕惊不知所以/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.军正丞：军正指古代军中执法官，掌军事刑法。汉设军正
25、丞，是军正的副职。B.二千石：汉朝官员俸禄等级，郡守俸禄为二千石，故以“二千石”代郡守。C.三王：文中指夏、商、周三朝第一位帝王的总称，夏、商、周合称为“三代”。D.祠：即祠堂，最早出现于汉代，专指为供奉和祭祀祖先或先贤而修建的供舍。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.胡建与士卒共甘苦，深得其心。胡建经常步行，和士卒们生活在一起，并得到了他们的信任，士卒们都听从胡建的指挥。B.胡建做事冷静果敢，执法严厉。在处理监军御史私下做买卖的事情时，他秉公执法，先斩后奏，并向朝廷详细禀报了原委。C.胡建深得皇帝赞誉，名声显扬。对于胡建斩杀监军御史一事，皇帝在诏书中引经据典赞同他
26、的做法，胡建因此而显名。D.胡建遭受公主陷害，自尽而亡。胡建带人围捕刺客时，一路追射盖主的家奴使其逃散，后遭陷害被抓捕，他自杀身亡。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！（兰亭集序）译文： （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（赤璧赋）译文： （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。题武关杜牧碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。今日圣神家四海，戍旗长卷夕阳中。14.下列对这首诗的赏析
27、，不正确的一项是（3分）A.诗人行至武关，览古兴怀，以拟人手法将自己盘桓于此说成“碧溪”挽留。B.颔联将郑袖的得宠与屈原的放逐进行对比，诗人的一贬一褒之意蕴于其中。C.颈联在构思上过渡转折，从对历史的沉思、叙述自然过渡到抒发眼前的感喟。D.诗人借屈原被放逐后的漂泊无依，来映射自己四处流落、怀才不遇的悲楚境遇。15.诗的尾联有什么含意？表达了诗人什么样的情感？请简要分析。（6分）答： （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：“ ， 。”（2）苏轼赤壁赋中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是
28、：“ ， 。”（3）渔家傲秋思一词中写边塞将士思念故乡，却因为边患未平而不能做归家打算的两句是：“ ， 。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。中华美育精神扎根中国传统哲学，追求“天人合一”的境界，给人以向美、向善、向上的引领。中华美育精神使中华民族在理想信念、价值理念、道德观念上形成了强大共识和 。“美育”的概念虽然于20世纪初才引入中国，但美育的思想和实践在中国源远流长。中华民族在数千年的文明进程中，创造了 的文化艺术和丰富充实的精神生活。（ ）。在“天人合一”的境界追求中，人们敬畏天地、道法自然，获得生命方向的 ；在“礼乐教化”的熏陶中，人们“从心所欲不逾矩”，获得
29、“尽善尽美”的蓬勃情感与高尚修为；在“耕读传家”的传承中，人们不辍读书，以立性命，勤劳耕作，以立高德，获得书香的化育和家风的滋养。中华美育始终根系中华民族精神 。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.凝聚力 星罗棋布 引导 基石 B.聚合力 灿若星辰 引导 命脉C.凝聚力 灿若星辰 引领 命脉 D.聚合力 星罗棋布 引领 基石18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.中华文明悠久的历史贯穿着先贤思想体系中闪耀的美育之光B.先贤思想体系中闪耀的美育之光贯穿中华文明悠久的历史C.先贤思想体系中闪耀的美育之光在中华文明悠久的历史中贯穿D.贯穿中华文明悠久的历
30、史的美育之光在先贤思想体系中闪耀19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.在“耕读传家”的传承中，人们勤劳耕作，以立性命，不辍读书，以立高德，获得家风的滋养和书香的化育。B.在“耕读传家”的传承中，人们勤劳耕作，以立性命，不辍读书，以立高德，获得书香的滋养和家风的化育。C.在“耕读传家的传承中，人们要获得家风的滋养和书香的化育，就应不辍读书，以立高德，勤劳耕作，以立性命。D.在“耕读传家”的传承中，人们要获得家风的滋养和书香的化育，就应不辍读书，以立性命，勤劳耕作，以立高德。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1
31、2个字。（6分）中华早期文明如满天星斗，分布于中国各地，黄河、长江中下游以及西辽河等区域都是重要的文明起源地，但黄河流域无疑最重要、最集中并最终成为主体，黄河流域 。从旧石器时代到新石器时代，黄河流域始终处于最发达的地位，并非出于偶然。在人类的生产力还非常原始的条件下， 。当时黄河流域的气温比现在偏高，原始环境没有受到破坏或干扰，因此大多数地方具有适宜人类生存和生产的条件：地势适中，气候温和，降水充沛，或接近水源但又足以躲避洪水，植被良好但不过于茂密，有足够的动植物供狩猎或采集，土地肥沃而疏松。而在黄河流域之外，尽管 ，却缺少大范围、成片的、拥有综合优势的区域。21.把下面的文字压缩成一句话，
32、要求信息完整，句子简洁流畅，不超过45个字。（5分）爱情和婚姻是家情节发展的主要线索。小说写了觉慧、觉新、觉民三兄弟在爱情婚姻上的不同遭遇。他们的爱情或刚刚萌芽就被旧礼教扼杀，或屈服于包办婚姻而酿成悲剧，或反抗家长的干涉争取自由结合，三种不同遭遇，在当时有各自不同的代表性，表现了当时青年人的不同生活道路。家的爱情描写带有那个时代的特点，主要是表现青春和美好的情感如何受到封建家族统治的迫害，以及年青一代的叛逆和反抗。答： 四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）歌曲黎明前的黑夜中有这样一段歌词：“信仰年少的梦想/挫折不过梦一场/烧不尽的野火/勇敢面对生活/打破缚束枷锁/
33、结果那么赤裸裸/路途坎坎又坷坷/打不倒的那么多/何必任由他诉说/受折磨/我们都是骄子”想要迎来黎明的曙光，必须经历黎明前的黑暗。大自然如此，人生亦是如此。对此，你有怎样的认识和感想？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。焦作市普通高中20192020学年（上）高一年级期末学业水平测试语文答案（15题，7题，1012题，14题，1719题，每小题3分）1.答案A命题透析 本题考查理解文章内容和筛选并整合文中信息的能力。思路点拨 B.强加因果，“创作者不再拘泥于对宏大战争场面的依赖”与“将镜头对准领袖人物和有故事的普通
34、人”无因果关系。C.表述绝对化，根据原文，对于历史事件的合理想象，才有可能为观众呈现一个个立体、丰富、饱满的人物形象。D.断章取义，原文的表述是“在把握真实历史的前提下，充分的历史想象”2.答案B命题透析 本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。思路点拨 “论证了革命历史电影充分尊重史实的重要性”错误，应是论证对历史故事进行合理想象的重要性。3.答案A命题透析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。思路点拨 混淆范围，原文是说革命历史电影要遵循历史事实，可对历史事件合理想象。而其他类型的电影可以大胆虚构。4.答案D命题透析 本题考查理解文意，归纳内容要点，概括中心意思的能力。思路点拨 “
35、让千里之外的朋友利用网络为自己安装电脑系统”不是人工智能的体现。5.答案D命题透析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。思路点拨 依材料二可知，“领先企业数量占比远落后于其他国家”表述错误。6.命题透析 本题考查筛选并整合文中信息及探究文本问题提出个人见解的能力。答案 抓住算法、数据和算力三大核心问题，政府应完善算法及数据方面的立法，加强监督。企业要落实主体责任，遵循人工智能开发的基本原则。提升公众的技术使用素养，培养正确认识、合理使用技术的能力。人工智能的发展要秉持“边发展边治理”的理念，治理与发展同步，以更好地服务人类社会发展。（每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分
36、）7.答案 C命题透析 本题考查对文本思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。思路点拨 “增强了故事的波澜性”错误，这些行话的使用无法增强故事的波澜性。8.命题透析 本题考查把握塑造人物形象手法的能力。答案 语言描写。文中陈半坛与老汪的对话极为爽快、简练，表现出了他的生意眼光和生意头脑。（若答“心理描写”等，分析合理亦可）对比。陈半坛开始的提议搭伙做生意与后来的另立门户形成对比，突出了他的逐利本性。（每点3分）9.命题透析 本题考查探究题目内涵的能力。答案 翘板是陈、汪生意的形象说法，揭示出了搭伙做生意中合作意识的重要性。陈、汪翘板式生意的散伙，表现出在利益面前人心的失衡。翘板象征着一种平衡规则，
37、揭示了做人做事不应只追求利益而打破这种规则的主题。（每点2分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）10.答案 B命题透析 本题考查文言文断句的能力。11.答案 D命题透析 本题考查理解古代文化常识的能力。思路点拨 “专指为供奉和祭祀祖先或先贤而修建的供舍”错，在古代还有为活人建的生祠。12.答案 D命题透析 本题考查归纳内容要点、概括中心意思以及分析概括作者在文中的观点态度的能力。思路点拨 “胡建带人围捕刺客时，一路追射盖主的家奴使其逃散”错误，应是“盖主的家奴兵丁边跑边射击追打官差，官差四散逃跑”。13.命题透析 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。答案 （1）过去所喜欢的东西，转瞬间，已经
38、成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。（关键词“向”“修短”“期”的翻译各1分，大意2分）（2）何况我与你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友，（我们）驾着一只小船，举起用葫芦做成的酒器相互敬酒。（关键词“侣”“友”“相属”的翻译各1分，大意2分）参考译文胡建，字子孟，是河东人。孝武帝天汉年间，试任军正丞，家里贫穷无钱置办车马，经常步行，与他的差役一同起居，所以借机安慰差役，很得人心。当时监军御史作奸犯科，击穿北军军垒的墙垣，搭了间卖商品牟利的小屋子，胡建想杀了他，就约来差役们说：“我打算和你们去杀个人，我说抓住他，你们就抓，我说杀他，你们就杀。”
39、于是定在选士马日行动，监御史和护军诸校列坐在堂廊上，胡建带着差役快步走到堂廊下拜谒，胡建起身时趁势登上堂廊，差役也都紧跟而上。胡建指着监御史说：“抓住他！”差役上前抓住监御史，使劲拽下堂廊。胡建说：“杀死他！”差役就砍死了监御史。护军的诸校都十分惊愕，不知道是因为什么。胡建已将写好的奏章带在怀中，于是上奏说：“我听军法说，立武以威众，诛恶以禁邪。如今监御史公然击穿军垒墙垣来谋求商人之利，私自买卖参与士人经商，不立刚毅之心，勇猛之节，无法带领士大夫并做他们的表率，极为背理不公。如果让文吏议罪，就会处以重法。黄帝李法上说：壁垒结成以后，穿洞违反结营规定，这就是奸邪的人，奸邪的人处死。我严格按军法办
40、事，军法说：军正不附属将军，将军有罪军正可以奏告皇帝，二千石以下官吏可以按军法处置。军正丞属军正管辖，依据军法军正丞斩杀监御史是有疑问的，但执事者应当即时处罚违法行为，不应该将事情推诿给上司，所以我就按军法杀了监军御史，冒死将此事奏闻。”皇帝下诏说：“司马法上说：国家的礼节、风纪不进入军队，军队的礼节、风纪不进入国家。既然监军御史在军中犯法，为什么要听文吏的议论呢？夏禹、商汤、周文王有时在军中宣誓，要民众先考虑好自己的计议；有时在军门外宣誓，要民众先在思想上做好战争准备；有时在两军将要交锋时宣誓，以激励民众的勇气。你又何必疑惧呢？”胡建从此出了名。后来，胡建做了渭城县令，治绩很有名。时值昭帝年
41、幼，皇后的父亲骠骑将军上官安与昭帝姐姐盖长公主的情夫丁外人很要好。丁外人骄横放肆，怨恨前任京兆尹樊福，就派刺客射杀了他。刺客藏在盖主的房舍里，官差不敢去捕捉。渭城县令胡建率领官兵围住房舍要逮捕刺客。盖长公主听说后，就与丁外人、上官安将军带着许多家奴兵丁赶来，边跑边射击追打官差，官差四散逃跑。盖长公主指使仆射弹劾渭城县令胡建派游徼伤害了盖长公主家奴。胡建上书申诉自己没有什么罪。盖长公主十分气恼，派人上书诬告胡建侵扰侮辱长公主，用箭射盖长公主府第的大门。胡建明知属下官吏伤害了公主的家奴，却避罪不报故意不追究查办。大将军霍光压下了他们的奏章。后来霍光生病，上官桀代理政事，命令官吏逮捕胡建，胡建被迫自杀。官吏百姓都说他死得冤枉，到现在渭城还建有他的祠堂。14.答案 D命题透析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。