1、扬州市2007-2008学年度第一学期语文学科高三年级质量调研 2007-9 第卷 （共30分）一、（9分，每小题3分）1下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一组是A 嫡传/同仇敌忾 诋毁/砥柱中流 塞外/塞翁失马B 兜售/豆蔻年华 悱恻/成绩斐然 间或/间不容发C 落泊/落花流水 开拓/落拓不羁 解数/解甲归田 D 稽查/反唇相讥 辐条/芙蓉出水 诨名/贿赂公行2下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是A擦皮鞋营生如今又见兴起，见得多了，也就不以为然了，何况这也确实是一种正当的职业。B他已经离休多年了，仍无时无刻惦念着青少年一代的健康成长。C在这颗核桃上，刻着28个罗汉，个个栩栩如生，真是鬼
2、斧神工。D他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。 3下列各句中，没有语病的一句是A. 可以预料，中国的电脑事业一定会成为21世纪的拳头产品。B. 据科学家统计，蜜蜂每酿造500克蜜，大约要采集50万朵花粉。C. 父亲的一席话深深地触动了他的心，久久不能平静下来。D. 改变原有的大学录取模式，是为了增加录取工作的透明度。二（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成47题。尽管具有人类学意义的工作相当古老有两个例子，古希腊历史学家希罗多德，北非学者阿拉伯英布卡尔顿，在公元前5世纪和公元14世纪撰写的对他人的描述但作为独立研究领域的人类学是相对晚近的西方文明的产物。例如，在美国
3、，学院或大学（在罗彻斯特大学）普通人类学含学分的第一次课程直到1879年才开设。倘若人们一直关心他们自己及其起源以及其他人，那么为什么成体系的人类学学科这么长时间才问世呢？这一问题的答案就像人类历史一样复杂。在某种程度上说，它与人类的技术局限有关。在大部分历史中，人们一直受限于他们的地理范围。没有到世界遥远地方旅行的手段，对远远不同于自己的文化和民族的观察是艰难的如果不是不可能的话冒险。大范围的旅行通常是少数人独享的特权；只有当适当的运输和通信方式得到发展，对其他民族和文化的研究才盛行。这并不是说，人们一直没有注意到世界上与他们自己在看法和行为上不同的其他民族的存在。例如，圣经旧约全书与新约全
4、书充分提到各种各样的民族，其中有犹太人、埃及人、赫梯人、巴比伦人、埃塞俄比亚人、罗马人，等等。这些民族之间的差异，比之他们中任何人与澳大利亚、亚马逊森林、北极的北美原住民等的差异，就显得逊色了。借助于向真正遥远地方旅行的手段，人们有可能第一次遇到这类根本不同的民族。正是与迄今未知民族的大量接触这开始于欧洲人试图把其贸易和政治统治扩大到世界各地之时人们的注意力才集中于人类各种各样的差异。使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到，在所有这些差异的掩饰下，他们可能与任何地方的人共享基本的“人性”。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签。直到18世纪中叶，相
5、当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。这样一个时代到来了：人们越来越努力根据自然法来解释事情，对以权威文本为根据的传统解释表示怀疑，对人类多样性的兴趣日渐浓厚。4.对插入语“如果不是不可能的话”的作用分析正确的一项是A强调在不同时期对同一文化同一民族观察的艰难性。B强调在不同时期对同一文化同一民族观察的可能性。C强调在同时期对不同文化不同民族观察的艰难性。 D强调在同时期对不同文化不同民族观察的可能性。5.下面不属于导致人类学缓慢成长的原因的一项是A广阔的地理范围，造成交往的局限。B落后的旅行手段，造成沟通的不便。C显著的民族差异，导致理解的困难。D迟缓的认识发展，
6、导致研究的滞后。6.下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是A不同民族的文化差异及其在年龄、性别、性格等方面的不同。B人类的不同起源和人们对不同民族、不同文化的独特看法。C民风习俗的差异和对“未开化的”或“野蛮的”民族的认同。D不同的民族在文化价值观念上的差异及其独特的行为方式。7.根据全文内容，下面说法不恰当的一项是A具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类课程形成较晚。B人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚。C北极的北美原住民与赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著。D长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关。三、（
7、9分，每小题3分）阅读下面文言文选段，完成810题。乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠
8、。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子縗絰挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。 （后汉书乐恢传）
9、8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A、令闻而矜之，即解出亲 矜：怜悯 B、诸公多其行，连辟之 多：称赞C、选举不阿，请托无所容 容：接受 D、以示天下之私 私：偏爱 9.下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法 故人莫敢往，恢独奔丧行服 吾何忍素餐立人之朝乎 宪兄弟放纵，而忿其不附己 诸舅不宜干正王室，以示天下之私恢以意不得行，乃称疾乞骸骨 A、 B、 C、 D、10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A、乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为感动了县令，最后父亲得以释放。B
10、、老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系，找门路；本郡太守犯法被杀，他“独奔丧行服”：这与他的性格有关。 C、蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。D、河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹。乐恢不畏权贵，上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。 第卷（共130分）四、（23分）11.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分） 同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。译文： 恢数上书谏争，朝廷称其忠。 译文： 昔人有容身避害，何必以言取怨?译文
11、： 12. 阅读下面一首宋诗，回答问题：（8分）夏日三首（其一） 张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。（1）这首诗运用反衬手法表现环境的“清”，请具体说明。（3分）【提示】从贯穿全篇的角度考查。逐联说明反衬手法的运用。 （2）颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（2分） （3）这首诗抒发了诗人什么样的情感？（3分） 13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） ， 。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子劝学）是故 ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈师说）风急天高猿啸
12、哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。（杜甫登高）五、（22分）阅读下面的文字，完成1417题。夕照透入书房 冯骥才我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。 此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全都分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗，光照的地方连书脊上的
13、文字也看得异常分明。傅雷文集的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。” 怎样的事物才能真正的永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。当夕阳移到我的桌面上，每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言。但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，
14、一声不吭的原来是我们自己。陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。这个镇尺是朋友赠送给我的。它是一块纯净的无色玻璃，一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中央。当阳光彻入时，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。它瞪圆眼睛，似乎也感到了一种匪夷所思。一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又赶紧缩回来。它究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗？黑暗总是给人一半恐惧，一半安全。 人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全。夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去，它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在
15、即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。此时，连我的书房的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游弋着，好像徜徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创造的境象它能使最平凡的事物变得无比神奇。在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥
16、公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。14.本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出。（6分） 15.文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。（4分） 16.文中出现了三次与“说”相关的描写。试结合文章内容，回答下面的问题。（6分）（1）为什么在作者笔下，傅雷文集好像在骄傲地说“我可以永存”，苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”？（3分） （2）“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听
17、到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样理解这句话的内涵？（3分） 17.文章开头说：“我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。”从全文看，这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面？（6分） 六、（15分）18.下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海蛇尾的特点与功能。（不超过35字）（6分）一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶然发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成。海蛇尾没有脑子，但有
18、神经系统。微小透镜可以把光聚焦到神经末梢上，产生视觉信号。这样，遍布全身的微小透镜就组成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。 19.在下面文段的画线部分填上适当的文字，使其文意贯通，形式一致。(5分)盘古说：我开；共工说：我撞；女娲说：我补；夸父说：我追；精卫说：我填；后羿说：我射；仓颉说：我造； 说： ； 说： ； 说： ； 说： ； 说： 。20.依照下面的句子，完成这一节小诗。（字数可略有增减，可不考虑押韵）（4分）我骄傲：我是中国人黄土高原是我挺起的胸膛， ,珠穆朗玛是我高昂的头颅， 。七、（分）21阅读下面一则材料，根据要求作文（70分）童年有童年
19、的欢乐，少年有少年的梦想，高中阶段，已经步入青年门槛的你，可能有挥之不去的烦恼。请以“高中生活的烦恼”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定，除诗歌外，体裁不限。参考答案：1A 2.C 3.D 4.C 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D 10.C11. 同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来(乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉，从此乡里的人都归附他。乐恢多次上书谏争，朝廷称道他的忠心。”古人有保全自身躲避灾祸的(说法)，你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?12. （1）幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽（1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静（1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（
20、1分）。（2）“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味），晃动的月影好像是疏帘请来一样（1分）；“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样（1分）。（3）这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望（1分）。13.（略）14. 窗台上：衰败的藤草。书桌上：玻璃灯罩、苏格拉底的小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺。书架上：傅雷文集、泥公鸡。15.抛：扔，投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。 挪：挪动，表明夕阳将要下山，表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。16.（1）答题要点：“我可以永存”答题时应突出文字能够准确
21、记忆思想和精神，具有不朽的生命力；“紧闭着嘴巴，一声不吭”应突出哲人只能解释昨天，而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。（2）答题要点：表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状的忧虑和无奈。17.要点提示：“神奇”一是指在夕阳光线的照射下使书房中的所有事物都分外美丽，创造了无比神奇的境象。二是夕阳照射在书架和书桌上，让我展开联想，思索艺术与人生。18.海蛇尾体表遍布细小的的凸透镜，组成一只巨大的复眼，用以躲避天敌。19.神农说：我尝；燧人说：我钻；有巢说：我塔；尧说：我让；鲧说：我堵；禹说：我疏；子牙说：我钓；干将说：我铸；荆轲说：我刺；孙子说：我谋；孔子说：我仁；孟子说：
22、我义20. 黄土高原，是我挺起的胸膛。 万里长城，是我健壮的臂膀。21.（略）附：文言文参考答案及译文： 8、D（私：个人的）9、D4、C（ “故人”无根据）参考译文： 乐恢字伯奇，京城长陵人。他的父亲是县里的小吏，得罪了县令，(县令)拘禁了他并要把他杀死。乐恢当时十一岁，常常伏在官署门前昼夜不停地放声大哭。县令听到之后，非常同情他，就放出了他的父亲。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，(他)闭门精心诵读，不与(外界)人物交往。后来，焦永因事被劾查，其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁。乐恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成为有名的儒生。后来在本郡做官，太
23、守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他服丧。回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来(乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉从此乡里的人都归附他。被征辟到司空牟融的府中。正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空，乐恢因为与第五伦是同乡，(乐恢)不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都称赞他的行为，接连几次征辟他，他都没有答应。 后来征召他做了议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏争，朝廷称道他的忠心。入朝为尚书仆射。这时，河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切，放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司史校尉。众
24、多指责、荐举(的事实)，令(他们)无法回答，无从逃避，显贵的外戚们非常厌恶他。窦宪的弟弟夏阳候窦瑰想要问候乐恢，乐恢谢绝了他，不与他交往。窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说：“古人有用保全自身来躲避灾祸(的说法)，你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?”乐恢慨叹地说：“我怎么能够容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢?”于是上书劝谏说：“我听说众多帝王的过失，都是由于权利下移造成的。国舅们不应该干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测。当今应该做的，帝王应以大义为重，断绝这种联系，国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有取得效果。此时，窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。窦宪因为这一缘故，迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁。乐恢最后饮药而死。(死后，)穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓非常悲痛。后来，窦氏被诛杀，和帝即位，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节，(和帝)赐与乐恢的儿子乐己为郎中。