1、高考资源网（） 您身边的高考专家第一章 第二节 研究物质性质的方法和程序第二课时 研究物质性质的基本方法(氯气)【课标要求】1、能说出研究物质性质的一般程序，幷体会它们的意义2、能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究氯气的性质3、能说出氯气的主要物理性质（颜色、状态、溶解性等），认识氯气与金属、水、碱的化学反应并会书写其化学方程式4、能利用氯气的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题【考纲要求】1、了解氯气及其重要化合物的主要性质及应用。2、了解氯气及其重要化合物对环境质量的影响。【教材内容呈现】1、氯气的性质2、氯气的用途3、含氯化合物的漂白作用和消毒作用【教学建议】1、研究氯气的
2、性质是本节教学的知识重点，但同时要注意让学生体会研究物质性质的一般程序。教材内容很条理、清晰。2、在学生进行预测与假设前，教师可以利用实验或文字资料，使学生意识到氯气可能会与水发生化学反应，再进行假设，并设计实验。3、预测氯气性质的过程中，让学生体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质的性质过程中的作用。4、实验探究之前可以让学生回顾初中学习的氧气的性质。氯气的性质学完后，建议和氧气进行比较。教师还可以引导基础较好的学生上升到非金属的性质这一高度。【课前预习区】：1、 研究物质性质的基本程序：第 1步，_物质的外观性质。了解物质存在的状态、颜色、气味等。第2步，_物质性质。运用_的方法，根据_
3、预测物质性质。第3步，实验和观察。根据预测进行_，并_实验现象，_；如果出现预测之外的特殊现象则需要进一步_，提出_和作_，并再进行_，验证_。第4步，解释和结论。需要对实验现象进行_、_、推论，概括出_，一般运用比较的方法归纳出物质_及_。2、 化学科学的研究手段（1）假说：是以_为依据，面对_所提出的一种推测性说明。科学史上有许多的科学理论当初是由科学家先提出了假说，后来经过反复验证和修正，才发展成科学的理论。例如道尔顿的_。（2）模型：是以_为依据建立起来的_的一种简化模型。一般可分为两类模型直观的_和抽象的_。3、 如何闻气体的气味？4、 回忆O2的物理性质？用化学方程式表示O2的化学
4、性质？【课堂互动区】一、氯气的物理性质展示一瓶氯气，通过观察：可以得出氯气的颜色为 、状态为 、有 气味、密度比空气 。取一支盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静止一段时间后，观察到试管内液面_，黄绿色气体体积_，水槽内水面略有_。结论：氯气_溶于水。二、氯气的化学性质预测：从分类的观点来看氯气属于_。氯气与_的性质相似，可能与 等发生化合反应。(一)实验探究1.将一根铁丝弯成螺旋状，加热后迅速伸入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。2.用坩埚夹住一束铜丝，灼热后立刻放入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。3.把氢气在空气中点燃，然后伸入盛满氯气的集气瓶中，观察现象。4.取绿豆粒大小的一块钠，用滤纸擦去表
5、面的煤油，放在玻璃燃烧匙里点燃后，立刻伸入盛满氯气的集气瓶中，观察现象。实验现象结论（或化学方程式）实验1实验2实验3实验4问题思考Cu有+1、+2价，铁有+2、+3价，试根据Cl2分别与Cu、Fe的反应，总结氯气与可变价态的金属反应的规律。（二）实验探究1.将干燥的有色布条和湿润的有色布条分别放入两瓶干燥的氯气中，观察现象。2.分别用玻璃棒蘸取新制氯水和稀盐酸，滴在pH试纸上，观察并比较现象。3.在试管中加入2 ml新制氯水，再向试管中加入几滴硝酸银溶液和几滴稀硝酸，观察现象。4.用一支针筒抽取80 ml 氯气，然后抽取20 ml 5% 氢氧化钠溶液，振荡，观察实验现象。 完成下列表格实验现
6、象结论（或化学方程式）实验1实验2实验3实验4问题思考：1.使有色布条褪色的物质是什么？试写出Cl2与水反应的化学方程式？2.Cl2与pH试纸和AgNO3溶液反应的现象说明什么？3. Cl2是否完全与水反应了？什么现象支持你的结论？4.哪一现象可说明Cl2与NaOH溶液反应了？哪一现象支持你的结论？小结氯气的化学性质三、次氯酸的性质HClO具有 作用和 作用，但是它不适合直接做漂白剂和消毒剂，因为它不稳定，见光或受热易分解： ，它还是一种弱酸，酸性比碳酸 。交流研讨1、氯水和液氯区别? 新制氯水与久置氯水区别?2、写出工业制取漂白粉的化学方程式。用化学方程式表示氯气尾气处理方法？3、在生活中如
7、何使用漂白粉？怎样才能增强其漂白效果？用化学方程式表示。在抗击“非典”期间， “84消毒液”（主要成分分别为NaClO）起到了巨大作用，你知道它的漂白原理吗？4、漂白粉放置时间长了会失效，你能分析其中的原因吗？四、通过本节课的学习，总结一下研究物质性质的方法和程序？练习1、用氯气跟单质化合不能制取的物质是（ ）AKCl BFeCl2 CFeCl3 DCuCl22、某学生用氯气消毒过的自来水配制下列物质的溶液，不会产生明显药品变质的是（ ）A石蕊 BAgNO3 CNaOH DAlCl33、氯气是有毒的，曾被法西斯制成毒气弹用于侵略战争。当这种毒气弹顺风爆炸时，以下防御方法正确的是（ ）A人、畜应
8、躲到低洼的地方 B人、畜应到较高的地方去C可用肥皂水或尿浸湿软布蒙面 D人可以闭住不呼吸，以免吸入氯气中毒4、在新制氯水的各种微粒中：（1）使氯水呈黄绿色的是（用化学式或离子符号填写，下同）_；（2）能使AgNO3溶液产生白色沉淀的是_；（3）能使紫色石蕊试液显红色的是_；（4）能使红纸褪色的是_；（5）能使无水硫酸铜变蓝的是_；（6）能与NaHCO3溶液反应放出气体的是_。5、氯化碘的化学性质跟氯气相似，预计它跟水反应的最初生成物是( ) AHI和HclO BHCl和HIO CHClO3和 HIO DHClO和HClO36、右图是一种试验某气体化学性质的实验装置，图中B为开关。 如先打开B，
9、在A处通入干燥氯气，C中红色布条颜色无变化；当关闭B时，C处红色布条颜色褪去。则D瓶中盛有的溶液是（ ）A . 浓H2SO4 B . 饱和NaCl溶液 C. 浓NaOH溶液 D. H2O 7、饱和氯水久置后，溶液中的各种粒子：Cl2H2O Cl- HClO H+ 减少的是( )A B C D 8、潮湿的氯气、新制的氯水、次氯酸钠及漂白粉的水溶液均能使有色布条褪色，是因为它们均含有( )A氯气B次氯酸C次氯酸根D.盐酸9、用滴管将新制的饱和氯水慢慢地滴入含酚酞的NaOH稀溶液中，当滴到最后一滴时红色突然褪去。试回答下列问题：（1）实验室保存饱和氯水的方法是_；（2）产生上述现象的原因可能有两种（简要文字说明）： 是由于_ ；是由于_ 。 简述怎样用实验证明红色褪去原因是或：_ 。 - 5 - 版权所有高考资源网