1、江苏省泰州市姜堰市蒋垛中学2015届高考生物一诊试卷一、单项选择题：（本部分包括20题，每题2分，共40分每题只有一个选项最符合题意）1下列关于物质合成与检测的叙述，正确的是( )A所有生物体内都能合成蛋白质B所有动物激素只有在核糖体、内质网和高尔基体的参与下才具活性C用本尼迪特试剂可以检测淀粉酶在低温、常温、高温条件下对淀粉的水解情况DRNA的合成可以发生在线粒体内考点：蛋白质的结构和功能的综合；检测还原糖的实验；线粒体、叶绿体的结构和功能；动物激素的调节 分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是蛋白质、激素和RNA合成、，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、病毒是
2、非细胞生物不能独立完成生命活动，必须入侵寄主细胞在寄主细胞内完成生命活动，A错误B、动物激素按性质分包括氨基酸衍生物类、多肽蛋白质类或固醇类物质，只有多肽蛋白质类的动物激素需要在核糖体、内质网和高尔基体的共同参与下才具有生物活性，B错误C、本尼迪特试剂用来还原性糖也需要水浴加热，不宜用来检测不同温度下淀粉酶对淀粉的水解情况，C错误D、线粒体含少量的DNA和RNA，是半自主性细胞器，其DNA可以转录产生RNA，D正确故选D点评：本题综合考察生命的物质基础的相关知识，意在考察学生对有关重要生命物质的合成场所、性质的理解，以及对相关检测实验原理的理解2下列有关细胞器的说法正确的是( )A核糖体是噬菌
3、体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有蛋白质和磷脂等成分D在机体免疫反应中，浆细胞内高尔基体活动会加强考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：核糖体是原核生物和真核生物共有的细胞器，病毒没有细胞结构，只有蛋白质和核酸；有氧呼吸的三个阶段场所分别是：细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜；蓝藻是能够进行光合作用的原核生物，没有叶绿体，但是有与光合作用有关的叶绿素和酶等；分泌蛋白的形成过程与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关解答：解：A、噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构
4、，因此不含核糖体，故A错误；B、线粒体是有氧呼吸第二、三两个阶段的场所，而丙酮酸是第一阶段在细胞质基质中生成的，故B错误；C、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，蓝藻虽然也能进行光合作用，但是它没有叶绿体，只有叶绿素，故C错误；D、在体液免疫过程中，浆细胞会分泌大量的抗体来消灭抗原，而抗体的分泌需要高尔基体的协助，故D正确故选D点评：本题考查了细胞结构、光合作用、有氧呼吸等相关知识，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力3现脱掉某60肽中的2个丙氨酸（相应位置如下图），得到几种不同的有机产物，其中脱下的氨基酸均以游离态存在下列有关该过程产生的全部有机物中相关原子、基团
5、或肽键数目的叙述正确的是( )A肽键数目减少2个B氢原子数目增加4个C原子数目增加2个D氨基和羧基分别增加4个考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：阅读题干和图可知，本题是考查氨基酸的脱水缩合过程的题目，先分析题干和题图获取信息，然后根据选项的内容综合判断解答：解：A，由题图可知，脱掉2个丙氨酸，应水解4个肽键所以A错误B、水解4个肽键，需要4分子水，增加8个氢原子所以B错误C、氢原子增加8个，氧原子增加4个所以C错误D、水解4个肽键，需要4分子水，氨基和羧基分别增加4个所以D正确故应选D点评：本题是氨基酸脱水缩合过程的应用，主要考查学生对脱水缩合过程的理解和运用能力4下列有关细胞凋亡、坏死
6、与癌变的说法，正确的是( )A细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制B细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，自由水结合水比例提高，代谢增强C细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短考点：细胞凋亡与细胞坏死的区别；癌细胞的主要特征 分析：细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡癌细胞是有些细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞解答：解：A、细胞凋亡是受基因控制的细胞程序性死亡，细胞癌变是原癌基因和抑癌基因
7、发生突变，A错误；B、极端的物理、化学等因素导致的细胞死亡属于细胞坏死，则代谢停止；细胞癌变，能无限繁殖，自由水结合水比例提高，则代谢速率加快，B正确；C、细胞坏死后细胞膜的通透性会增加，最后成为全透膜；细胞癌变，膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞间的黏着性显著降低，C错误；D、细胞癌变，新陈代谢加快，细胞周期变短；细胞凋亡时没有细胞周期，D错误故选：B点评：本题考查的是细胞凋亡、坏死、分化、细胞癌变的有关知识，属于对识记层次的考查5图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是( )A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速
8、率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：本题考查了细胞进行物质运输的方式与特点分析题目所给曲线图，可知物质a的转运速率与被转运的分子的浓度成正比关系，可判定为自由扩散，物质b在被转运的分子达到一定浓度时，转运速率不再增加，可判定为协助扩散或主动运输，二者都与载体蛋白数量有关方式a不需要蛋白质的参与，脂溶性小分子物质由于与细胞膜同属于脂类物质，因而可通过自由扩散方式运输；抑制细胞呼吸会对方式b中的主动运输过程中的转运速率有影响解答：解：A、分析坐标曲线可以看出，a为自由扩散，b为协助扩散（或主动运输）脂溶性小分子物质通过自由扩散（即方
9、式a）运输，A错误；B、方式a与载体无关，只与浓度有关，B错误；C、方式b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，C正确；D、抑制细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，D错误故选：C点评：本题结合影响物质跨膜运输速率因素的曲线图，考查物质跨膜运输的方式、特点及影响因素，意在考查考生分析曲线图的能力、识记能力和理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力6不同生物含有的核酸种类不同原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是( )ABCDT4噬菌体烟草叶肉细胞烟草花叶病毒豌豆根毛细胞碱
10、基5种5种4种8种核苷酸5种8种8种8种五碳糖1种2种2种2种AABBCCDD考点：DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类 分析：核酸包括DNA和RNA，构成DNA的基本单位有4种腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸，构成RNA的基本单位有4种腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸；构成DNA的碱基有4种，分别是A、G、C、T，构成RNA的碱基有4种，分别是A、T、C、U；构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，构成RNA的五碳糖是核糖解答：解：A、T4噬菌体只有DNA，碱基是4种（A、G、C、T），核苷酸4种，五碳糖1种（脱氧核
11、糖），A错误；B、烟草叶肉细胞既含有DNA又含有RNA，所以碱基有A、T、C、G、U五种，核苷酸有：构成DNA的基本单位有4种腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸，构成RNA的基本单位有4种腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，共8种，五碳糖有核糖和脱氧核糖2种，B正确；C、烟草花叶病毒的核酸只有RNA，碱基是4种（A、G、C、U），核苷酸4种，五碳糖1种（核糖），C错误；D、豌豆根毛细胞内含有DNA和RNA，碱基5种（A、G、C、T、U），核苷酸8种，五碳糖2种（脱氧核糖、核糖），D错误故选：B点评：关于核酸（DNA和RN
12、A）经常结合不同的生物进行考查，具体来说病毒体内只有一种核酸，而细胞生物体内有两种核酸；还有的时候加上条件“细胞生物的遗传物质”，遗传物质仅仅指的是DNA，注意区分7下列关于生物大分子的结构和功能的叙述中，正确的是( )ADNA的主要合成场所是细胞核，RNA的主要合成场所是细胞质B蛋白质的多样性只与氨基酸的种类、数目、排序有关C细胞核的遗传物质主要是DNA，细胞质的遗传物质主要是RNADR基为CH3和C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的数目之比为8：14：5考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；蛋白质分子结构多样性的原因；核酸的种类及主要存在的部位；DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译 分
13、析：（1）DNA的主要存在于细胞核，主要合成场所也是细胞核；RNA的主要存在于细胞质，合成时需要DNA做模板，主要合成场所是细胞核；（2）蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构等有关；（3）细胞类生物含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质是DNA；解答：解：A、DNA的主要合成场所是细胞核；RNA的合成要以DNA为模板，主要合成场所也是细胞核，A错误；B、蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构等有关，B错误；C、细胞的遗传物质只有DNA一种，C错误；D、根据氨基酸的结构通式，R基为CH3和C3H5O2氨基酸分子形成的二肽分子中式
14、为C8H14O5N2，氨基酸分子中C、H、O原子的数目之比为8：14：5，D正确故选：D点评：本题比较综合，有很多干扰学生选择的词，如“一定”“只与”“主要，在做这种题目时，很多同学可能会考虑生物上有很多特殊的实例，特例和相关的基础知识都需要牢记，才不容易出错8下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是( )A淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子B肌肉与血液相比，形态差异较大，说明肌肉细胞内的水大部分是结合水C真核细胞内酶的合成场所是细胞核和细胞质D等质量的脂肪和糖类氧化分解时，脂肪所消耗的氧气少，但释放的能量多考点：糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能；水在细胞中的存在形式和作用；酶的概
15、念 分析：1、糖原、淀粉、纤维素是由葡萄糖聚合形成的大分子化合物，核糖是五碳糖，属于单糖2、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，主要是自由水，约占95%3、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶的本质是蛋白质，还有少量的RNA也具有催化作用，蛋白质合成的场所是核糖体，RNA合成的主要场所是细胞核4、等质量的糖类和脂肪相比，脂肪中含有的H元素多，氧化分解消耗的氧气多，释放的能量多，因此脂肪是良好的储能物质解答：解：A、核糖是五碳糖，属于单糖，不是生物大分子，A错误；B、细胞内的水主要的存在形式是自由水，肌肉与血液相比，形态差异较大，是由于自由水与结合水的比值不同决定的，B错误；C、酶的
16、本质是蛋白质或RNA，蛋白质合成的场所是细胞质中的核糖体，RNA合成的场所是细胞核，C正确；D、与糖类相比，脂肪中含有的H较多，氧化分解时消耗的氧气较多，释放的能量多，D错误故选：C点评：本题的知识点是糖类的分类，水的存在形式和功能，酶的概念和本质，糖类和脂肪在组成元素上的差异，旨在考查学生理解、熟练识记相关知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力9哺乳动物胚胎发育中产生了过量的运动神经细胞，它们只有接受了足量的神经生长因子才能生存，并与靶细胞建立连接，其它的则发生凋亡下列叙述正确的是( )A没有神经生长因子，神经细胞将不再分裂B
17、存活的神经细胞与靶细胞间可建立突触结构C神经细胞凋亡是不受环境影响的编程性死亡D只有在胚胎发育时期神经细胞才会发生凋亡考点：细胞的分化；细胞凋亡的含义 分析：运动神经细胞只有接受了足量的神经生长因子才能生存，并与靶细胞建立连接，其它的则发生凋亡细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，细胞凋亡同时也受外界环境的影响，如本题中所涉及的“神经生长因子”，细胞凋亡伴随个体发育的整个过程解答：解：A、根据题干信息，运动神经细胞只有接受了足量的神经生长因子才能生存，因此没有神经生长因子，神经细胞不能生存，而不是分裂，故A错误；B、神经细胞与靶细胞之间是以突触的形式建立联系，故B正确；C、神经细胞凋亡
18、是除了受基因控制外，也受环境影响，是基因与环境相互作用的结果，故C错误；D、细胞凋亡伴随个体发育的整个过程，故D错误故选B点评：本题以神经细胞为载体，考查细胞凋亡的相关知识，意在考查考从题干中提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识解决生物学问题的能力10如图为细胞膜结构及物质通过膜的运输方式的示意图，图中( )Ac可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖B能与班氏试剂发生紫色反应C是细胞膜的基本支架，是固定不动的D可能与机体的免疫、体液调节等有关考点：细胞膜的结构特点；物质进出细胞的方式的综合 分析：据图分析，表示糖蛋白，表示蛋白质，表示磷脂双分子层；a表示协
19、助扩散，需要载体，不要能量；bd表示自由扩散，不需要载体和能量；c表示主动运输，需要载体和能量解答：解：A、有糖蛋白的一侧是细胞膜外侧，c代表的是运输到膜外，呼吸葡萄糖过程应从上向下侧运输；故A错误B、班氏试剂鉴定的是还原糖，双缩脲试剂鉴定蛋白质；故B错误C、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，不是静止的，说明细胞膜具有流动性；故C错误D、糖蛋白具有细胞识别、保护和润滑等功能，在免疫中具有识别抗原的作用；故D正确故选：D点评：本题考查细胞膜结构和功能的相关知识，意在考查考生对细胞膜结构的理解和分析图形并解决问题的能力11自养型生物一定含有的细胞器是( )A叶绿体B中心体C核糖体D高尔基体考点：原核
20、细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：1、自养型生物包括光能自养型和化能自养型2、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等解答：解：A、自养型生物不一定含有叶绿体
21、，如蓝藻，A错误；B、自养型生物不一定含有中心体，如高等植物，B错误；C、真核细胞和原核细胞都含有核糖体，因此自养型生物一定含有核糖体，C正确；D、自养型生物不一定含有高尔基体，如蓝藻，D错误故选：C点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项12下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是( )A有内质网的细胞不一定是真核细胞B有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能C有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸D有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿
22、体的结构和功能 分析：本题主要考查了核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的分布和功能1、核糖体是无膜的细胞器，由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所所有细胞都含有核糖体2、内质网分为滑面内质网和粗面内质网滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关3、高尔基体是单层膜，对来自内质网的蛋白质再加工，分类和包装的“车间”及“发送站”动植物细胞中都含有高尔基体，但功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关高尔基体在分泌蛋白的
23、合成与运输中起着重要的交通枢纽作用解答：解：A、原核细胞只有唯一的细胞器核糖体，有内质网的细胞一定是真核细胞，A错误；B、高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关因此有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能，B正确；C、有线粒体的细胞也可以进行无氧呼吸，比如酵母菌具有线粒体，它既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，C错误；D、有核糖体就能合成蛋白质，但要合成分泌蛋白还需要内质网和高尔基体的加工细菌等原核生物有核糖体但没有内质网和高尔基体，就不能合成分泌蛋白，D错误故选：B点评：本题考得较为细致，不难，但容易出错我们还要注意，真核细胞进行光合作用肯定有叶绿体，没有叶绿体则不能
24、进行光合作用；原核细胞能进行光合作用肯定没有叶绿体，没有叶绿体也可能进行光合作用类似的，真核细胞进行有氧呼吸肯定有线粒体，没有线粒体肯定不能进行有氧呼吸；原核细胞进行有氧呼吸肯定没有线粒体，没有线粒体也可能进行有氧呼吸13N15标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器可在这类细胞器内完全进行的生理过程是( )ACO2+H2O（CH2O）+O2BH+O2H2OCC6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量DC6H12O6C2H5OH+2CO2+能量考点：核酸的种类及主要存在的部位；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：胸腺嘧啶脱氧核苷酸是
25、DNA合成的原料，N15标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获得具有放射性的细胞器应该是线粒体解答：解：A、该反应式是光合作用，场所是叶绿体，根尖分生区细胞无叶绿体，A错误；B、该反应是有氧呼吸的第三阶段，反应的场所是线粒体，B正确；C、该反应是有氧呼吸的全过程，有氧呼吸进行的场所是细胞质基质和线粒体，单纯的线粒体不能完成整个有氧呼吸过程，C错误；D、该反应是无氧呼吸的过程，无氧呼吸的场所是细胞质基质，D错误故选：B点评：本题的知识点是DNA分子的分布、线粒体的结构和功能，有氧呼吸的过程和场所及光合作用的场所，对相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重
26、点14假设小麦高产与低产是由两对同源染色体上的两对等位基因（A1与a1，A2与a2）控制，不同基因（A1，A2）效应相同，显性基因趍产量越高现有高产与低产两个纯系杂交得F1，F1自交得F2，F2中出现的品系种类及比例分别为( )A9种，1：1：2：2：4：2：2：1：1B5种，1：4：6：4：1C4种，9：3：3：1D4种，1：2：2：1考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因（A1与a1，A2与a2）控制，且含显性基因越多产量越高因此高产小麦的基因型为A1A1A2A2，中高产小麦的基因型为A1a1A2A2或A1A1A2a2，中产
27、小麦的基因型为A1A1a2a2或a1a1A2A2或A1a1A2a2，中低产小麦的基因型为A1a1a2a2或a1a1A2a2，低产小麦的基因型为a1a1a2a2据此答题解答：解：由于A1和A2的增产效果相同，显性基因越多产量越高，所以高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系分别含有4个、3个、2个、1个和0个显性基因因此，含四个显性基因的个体占、含三个显性基因的个体占、含两个显性基因的个体占、含一个显性基因的个体占、不含显性基因的个体占，比例为1：4：6：4：1故选：B点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15下列有关酶的
28、四个实验设计，其中最科学、严谨的是( )实验实验目的 主要实验步骤A验证酶具有高效性实验组：2mL3%H2O2溶液+1mL过氧化氢酶，保温5min后观察对照组：2mL3%H2O2溶液+1mL蒸馏水，保温5min后观察B验证酶具有专一性实验组：2mL3%可溶性淀粉溶液+lmL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验对照组：2mL3%蔗糖溶液+lmL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验C探究加酶洗衣粉的最适温度含有血渍的布块+2mL洗衣粉溶液，每隔5min将溶液温度升高5，观察溶液颜色变化D探究pH对酶活性的影响向三支试管中各依次加入2mL3%可溶性淀粉溶液、1mL不同pH的缓冲液，1mL新鲜唾液，在适宜
29、温度下保温5min后，斐林试剂检验AABBCCDD考点：酶的特性；探究影响酶活性的因素；脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果 分析：本题是对酶特性的实验步骤的分析与评价，根据实验目的对表格中的实验步骤按照实验设计的对照性原则和单一变量的原则进行分析、评价解答：解：A、酶的高效性是和无机催化剂相比，因此实验的对照组的蒸馏水应换成FeCl3溶液，A错误；B、验证酶的专一性，实验需要鉴定淀粉和蔗糖是否被唾液分解，用碘液只能检测淀粉的存在，而无法检测蔗糖溶液是否被分解，故检测需使用斐林试剂，B错误；C、探究酶作用的适宜温度，虽然设置温度为单一变量，但每隔5分钟将溶液温度升高10，无法探究酶作用的适宜温度，C错误；
30、D、pH影响酶的催化活性，pH为变量，D正确故选：D点评：题是对酶的作用的高效性、专一性、温度和PH对酶活性影响的实验步骤的分析和评价，根据实验目的分析出实验的自变量、因变量个无关变量，正确理解和应用实验设计的原则是解题的关键16细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是( )A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H考点：糖类的种类和作用的综合；细胞呼吸的过程和意义 分析：本题应从题图入手，熟练掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程和区别是本题解题的关键图中表示有氧呼吸，表示无氧呼吸中的乳酸发酵，表示无氧
31、呼吸中的酒精发酵解答：解：A、大多数植物无氧呼吸能够产生酒精，少数植物器官如马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸，A正确；B、表示有氧呼吸第一阶段，表示有氧呼吸第二、三两个阶段，细胞质基质中只能发生过程，过程发生在线粒体中，B错误；C、过程是有氧呼吸第一阶段，过程表示有氧呼吸二、三两个阶段，有氧呼吸第三阶段产生能量最多，C正确；D、乳酸菌无氧呼吸第一阶段将葡萄糖分解产生丙酮酸和H，第二阶段又将丙酮酸和H生成了乳酸，D正确故选：B点评：本题考查了不同生物的呼吸作用类型和呼吸作用具体过程，意在考查考生的识记能力和理解能力17将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状
32、态与自然环境中相同用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如右下图的曲线，下列有关说法正确的是( )AH点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强，有机物积累最多BCO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的CFG段CO2浓度下降不明显，主要是因为缺水，导致光反应下降，叶片对CO2的吸收减少DBC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱该植株一昼夜后，有机物总量增加了考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：据图分析：影响罩内的二氧化碳的浓度的因素有光合作用强度和呼吸作用强度，而罩内二氧化碳浓度取决于二者的
33、相对浓度明确曲线中特殊点表示什么生物学意义明确曲线的走向、变动趋势、揭示各段曲线变化趋势和含义并分析其原因解答：解：A、A点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用有机物积累最多，A错误；B、在D点前，光合作用较弱，呼吸作用较强，DE段表示光合作用增强，消耗CO2增多，B错误；C、FG段CO2浓度下降不明显，即在1014时，因气温较高，气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少，则光合作用减弱，C错误D、BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱，但小于呼吸作用该植株一昼夜后，二氧化碳浓度降低，有机物总量增加了，D正确故选：D点评：本题考查了影响光合作用的因素的相关内
34、容意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力18分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是( )A若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移B在光照强度相同时，t2植物积累有机物最多C若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素D用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚考点：影响光合作用速率的环境因素；叶绿体结构及色素的分布和作用；细胞呼吸的过程和意义 分析：分析图解：图甲中，a点时只进行呼吸作用；b点为光补
35、偿点，此时光合作用等于呼吸作用；C点可表示光饱和点图乙中，温度能够影响光合作用和呼吸作用速率，但是光合作用强度对温度更敏感；并且在t2时总光合作用呼吸作用的差值最大，即净光合速率最大由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此f代表叶绿素，e表示类胡萝卜素解答：解：A、由于阴生植物适宜生活在较低光照条件下，因此光补偿点和光饱和点均低于阳生植物，因此阳生植物的曲线与此比较，b点和c点均向右移，A错误；B、有机物积累即为净光合作用量，图乙中看出，t2时总光合作用呼吸作用的差值最大，有机物积累最多，B正确；C、由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此f代表
36、叶绿素，C错误；D、色素虽对红光和蓝紫光吸收最多，但也吸收其他光，因此用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色的塑料大棚，D错误故选：B点评：本题考查了影响光合作用的环境因素以及色素的吸收光谱等方面的知识，意在考查考生的曲线分析能力和识记理解能力，难度适中考生要明确阴生植物的光补偿点和光饱和点均低于阳生植物；总光合作用与呼吸作用的差值最大时有机物积累最多；识记色素的吸收光谱，并能够用于生产实践19食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性若一对夫妇均为短食指，所生孩
37、子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为( )ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用；基因与性状的关系 分析：由题意分析可知，控制食指长短的基因（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）表达受性激素影响，在男女性中表现不同解答：解：已知控制食指长短的基因（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性一对夫妇均为短食指，则妻子的基因型是TSTS，丈夫的基因型是TSTS或TSTL，所生孩子既有长食指又有短食指，所以丈夫的基因型是TSTL，则该夫妇再生一个孩子的基因型是TSTS或TSTL，前者在男女性中都是短食指，后者在男性中是短
38、食指，在女性中是长食指，所以长食指的概率为故选：A点评：本题考查基因的分离定律，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生分析解题的能力20下列是某高等二倍体动物体内处于不同时期的细胞分裂图象，相关叙述错误的是( )A甲细胞不可能代表效应B细胞或效应T细胞B乙细胞中有两个染色体组，不含有同源染色体C丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或者精细胞D丁细胞不可能发生A和a、B和b等位基因的分离考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 分析：分析题图：图示为某高等二倍体动物体内处于不同时期的细胞分裂图象，甲细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；乙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均
39、等分裂，说明该动物为雌性个体；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；丁细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期解答：解：A、甲细胞正在进行有丝分裂，而效应B细胞或效应T细胞已经高度分化，不再分裂，因此甲细胞不可能代表效应B细胞或效应T细胞，A正确；B、乙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，细胞中含有2个染色体组，B正确；C、由乙细胞可知该生物为雌性个体，因此丙细胞的子细胞不可能为精细胞，C错误；D、A和a、B和b等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，而丁细胞进行的是有丝分裂，所有丁细胞不可能发生A和a、B和b等位基因的分离，D正确故选：C点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减
40、数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特征，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，同时能根据乙细胞判断该动物的性别，再结合所学的知识对选项作出正确的判断二、多项选择题：（每小题3分每小题有不止一个选项符合题意）21在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在14号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀预期观察到的实验现象是( )A1、3、5号试管内都呈蓝色B3组实验中甲组和乙组的实验结果相同C4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色D4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色考点：酶的特性；检
41、测蛋白质的实验；检测还原糖的实验 分析：本题是对发芽的小麦种子内的糖类转化和对还原糖与蛋白质检测的方法的综合性考查，发芽的小麦种子中淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖在麦芽糖酶的作用下水解成葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖都是还原糖能与斐林试剂反应呈现砖红色解答：解：A、由题意可知，1、3、5试管中只有蒸馏水，斐林试剂是氢氧化钠与硫酸铜的混合物，生成了蓝色氢氧化铜沉淀，因此1、3试管中加入菲林试剂后呈蓝色，5试管加入双缩脲试剂，双缩脲试剂由氢氧化钠和硫酸铜组成，因此，5号试管加入双缩脲试剂呈蓝色，A正确；B、甲组实验没有水浴加热，2号试管无砖红色出现，乙组实验有水浴加热调节，4号试管出现砖红色，B错误；C
42、、发芽的小麦种子匀浆中含有蛋白质，6号试管加入双缩脲试剂呈现紫色，C错误；D、由C、B选项分析可知，D正确故选：AD点评：本题的知识点是发芽的小麦种子中的淀粉的水解，还原糖、蛋白质的检测方法，对于实验过程的分析和预测是解题的关键22下列有关ATP的叙述，其中正确的是( )A人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPBATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能C在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPDATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质考点：ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程 分析：ATP可以由光合作用和呼吸作用形
43、成，故ATP中的能量可以来源于光能，化学能；有氧呼吸和无氧呼吸的第一步相同，均发生在细胞质基质，且能产生ATP；人体内成熟的红细胞中没有线粒体，但可以通过无氧呼吸产生ATP解答：解：A、人体内成熟的红细胞中没有线粒体，但可以通过无氧呼吸产生ATP，A错误；B、ATP可以由光合作用和呼吸作用形成，故ATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能，B正确；C、有氧呼吸和无氧呼吸的第一步相同，均发生在细胞质基质，且能产生ATP，C正确；D、ATP中的“A”为腺苷，构成DNA、RNA中的碱基“A”为腺嘌呤，并非同一物质，D正确故选：BCD点评：本题考查了ATP的组成及在生命活动中的作用
44、，解答本题的关键是掌握ATP的结构及特点23如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）下列有关说法不正确的是( )A取适量的幼胚研碎，滴加少量的一种被还原后为白色的试剂，一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种子呼吸过程产生H有关B当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数TB最高C一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hChB=hADA、B两试管有色液滴右移的速率不一样考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：根据题意和图示分析可知：三个装置中产生的CO2都被NaOH溶液吸收，因此装置中会因O2的消耗，而导致气压的下降，所以液滴会向左移动，液滴向左
45、移动的距离，表示有氧呼吸消耗的氧气量的多少花生是油料作物种子，其中含脂肪较多，小麦等谷类种子含淀粉多，脂肪的H/C大于淀粉的H/C，消耗同质量的有机物，H/C值大的物质需氧量大，种子萌发时，呼吸作用（主要是有氧呼吸）增强，释放的能量多因此，油料作物种子（花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（小麦）萌发时的需氧量多，释放的能量也多当种子中的有机物消耗完毕后，温度计读数最高的是hC一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离：hChBhA，虽然A、B两装置里都放有相同的萌发的小麦种子，但A装置的种子消过毒了，所以B装置比A装置多了微生物的呼吸作用，因此，A、B两试管有色液滴左移的速率不一样；种子呼吸过程
46、产生的H具有还原作用，能够将试剂还原为白色解答：解：A、若取适量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP（一种染色剂，被还原后为白色），一段时间后DCPIP颜色逐渐变白，原因是种子在呼吸过程中产生H将DCPIP还原的结果，A正确；B、B种子未消毒，由于有细菌等微生物的存在，在单位时间内，呼吸作用强度大于A，消耗的氧气多释放的能量多，B温度计读数比A种子高；相同质量的B糖类与相同质量的C脂肪相比，耗氧量要小释放的能量少，B温度计读数比C种子低因此温度计读数C最高，B错误；C、A与B的差别在于消毒与否，B种子未消毒，由于有细菌等微生物的存在，在单位时间内，呼吸作用强度大于A，消耗的氧气多，同时两者呼吸作用
47、产生的二氧化碳都被氢氧化钠吸收，所以B中消耗的氧气多，内外的压强差大，玻璃管中的水珠开始向左移动时的速率VB大于VAB与C的差别在于种子所含主要物质的不同，相同质量的糖与相同质量的脂肪相比，耗氧量要小，所以B中消耗的氧气比C少，内外的压强差小，玻璃管中的水珠开始向左移动时的速率VB小于Vc所以一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hChBhA，C错误；D、A与B的差别在于消毒与否，B种子未消毒，在单位时间内，呼吸作用强度大于A消耗的氧气多，同时两者呼吸作用产生的二氧化碳都被氢氧化钠吸收，所以B中消耗的氧气多，内外的压强差大，玻璃管中的水珠开始向左移动时的速率VB大于VA，D正确； 故选：BC
48、点评：本题考查了不同种子的呼吸作用，试题难度中等，理解花生种子比小麦种子呼吸作用释放的能量多是解答本题的关键24水稻的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上非糯性花粉粒遇碘液变蓝色，糯性花粉粒遇碘液变棕色现有四个个体，基因型分别为：AATTdd；AAttDD；aattDD；aattdd下列有关叙述正确的是( )A若通过鉴别花粉来验证基因的分离规律，可选择亲本和杂交B若通过鉴别花粉来验证基因的自由组合规律，可选择亲本和杂交C若培育糯性抗病优良品种，可选择亲本和杂交D和杂交得F1，取其花粉在显微镜下观察可观
49、察到2种形状，比例为1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：A、解：（1）基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离花粉粒分为长形和圆形、非糯性和糯性，且非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花
50、粉遇碘液为棕色，若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，所选亲本杂交后要能得到基因型为Dd或Aa的子代，因此可应选择亲本与、与、与等杂交，A正确；B、若通过鉴别花粉来验证基因的自由组合规律，所选亲本杂交后要能得到基因型要同时含有Dd和Aa的子代，所以可选择亲本和与或和杂交，B错误；C、要培育糯性抗病（aaT_）优良品种，应选用（AATTdd）和（aattdd）作亲本进行杂交，C正确；D、和杂交后所得的F1（AattDd），产生的花粉置于显微镜下观察，将会看到四种类型的花粉，且比例为1：1：1：1，其中花粉粒长形：圆形=1：1，D正确故选：ACD点评：本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识，意在考
51、查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为YR、Yr、yR、yr，不考虑基因突变，下列说法正确的是( )A如果两对等位基因位于两对同源染色体上，YR精子和yr精子可能来自同一个次级精母细胞B如果两对等位基因位于一对同源染色体上，YR精子和Yr精子可能来自同一个次级精母细胞C如果两对等位基因位于两对同源染色体上，这四个精子可以来自同一个精原细胞D如果两对等位基因位于一对同源染色体上，这四个精子不可以来自同一个精原细胞考点：精子的形成过程 分析：精子的形成过程：（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初
52、级精母细胞；（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；（4）精细胞经过变形精子解答：解：AB、减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞能产生2个基因型相同的精子，所以YR精子和yr精子不可能来自同一个次级精母细胞，A错误，B错误；C、若不考虑交叉互换与基因突变，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，所以这四个精子不可能来自同一个精原细胞，C错误；D、如果两对等位
53、基因位于一对同源染色体上，若不考虑交叉互换与基因突变，一个精原细胞减数分裂可产生4个精子，但只有两种，因此这四个精子不可以来自同一个精原细胞，D正确故选：D点评：本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，特别是减数第一次分裂后期，明确一个精原细胞（初级精母细胞）减数分裂只能产生2种精子，再对各选项作出准确的判断三、非选择题：本部分包括8题，共计65分26图A、B、C、D表示生物大分子，请分析推断并回答有关问题（1）请依次写出图中X、Y所代表的元素：N、PN（2）图中大分子物质A的中文名称是脱氧核糖核酸，其彻底水解产是磷酸、脱氧核糖、碱基（3）B具有
54、多样性，其原因从b的角度分析是：组成B的b种类、数目、排列排序不同（4）细胞结构因而加倍细胞结构的名称是着丝点断裂糖被，在细胞中的存在部位是细胞膜的外侧考点：蛋白质的结构和功能的综合；蛋白质分子结构多样性的原因；核酸的基本组成单位 分析：分析题图：易被碱性染料染成深色，为染色体，其主要成分是蛋白质和DNA；具有识别等功能，为糖蛋白，其主要成分是蛋白质和多糖因此A是DNA，a是脱氧核糖核苷酸；B是蛋白质，E为多肽，b为氨基酸；C为多糖，c为葡萄糖解答：解：（1）a是脱氧核苷酸，其组成元素包括C、H、O、N、P，因此X是N、P；b是氨基酸，其组成元素包括C、H、O、N，因此Y是N（2）由以上分析可
55、知，A是DNA，其中文名称是脱氧核糖核酸，其初步水解产物是脱氧核糖核苷酸，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和碱基（3）B是蛋白质，从氨基酸的角度分析其具有多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺利不同（4）细胞结构为染色体，其数目因着丝点分裂而加倍细胞结构为糖蛋白，分布在细胞膜的外侧故答案为：（1）N、PN（2）脱氧核糖核酸磷酸、脱氧核糖、碱基（3）组成B的b种类、数目、排列排序不同（4）着丝点断裂糖被细胞膜的外侧点评：本题结合图解，考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的几种重要化合物及其元素组成，能根据图中信息准确判断各物质的名称，再结合所学的知识准确答题27甲图为某植
56、物细胞的亚显微结构模式图；乙图为甲中的两种膜结构，以及发生的生化反应；丙图为某高等动物分泌细胞请据图回答（1）假设甲图细胞为洋葱鳞片叶表皮细胞，多画的结构有3（填图中标号）；蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是蓝藻无以核膜为界限的细胞核（2）请写出一种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法：观察植物细胞的质壁分离与复原（3）图乙中的两种生物膜分别存在于图甲的3 和4（填标号）中，两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生的物质是ATP（4）影响图乙中两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照和氧气（5）若已知丙细胞的分泌物是蛋白质类物质，除消化酶外，还可能是抗体、蛋白质类激素（胰岛素、生长激素）、血浆蛋白
57、等考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：分析题图：甲图表示植物细胞结构，其中结构19依次是细胞壁、细胞膜、叶绿体、线粒体、细胞核、内质网、核糖体、高尔基体、液泡图乙中左侧能发生水的光解，属于光合作用光反应阶段，场所是叶绿体的囊状结构薄膜；右侧是有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜丙图表示某高等动物分泌细胞解答：解：（1）洋葱鳞片叶表皮细胞无叶绿体；蓝藻细胞是原核细胞，与真核细胞的根本区别是无核膜（2）常用的鉴定活细胞的方法有观察植物细胞的质壁分离与复原；观察叶绿体和细胞质流动（3）图乙中水的光解发生在叶绿体的类囊体上，同时产生ATP；氢氧结合成水发生在线粒
58、体的内膜上，释放大量能量，产生ATP（4）图乙中，左侧发生的是光合作用的光反应，易受外界光照因素的影响；右侧发生的是有氧呼吸作用，易受外界氧气浓度等因素的影响（5）消化酶属于分泌蛋白，分泌蛋白除了消化酶，还有抗体、胰岛素、生长激素、血浆蛋白等故答案为：（1）3 蓝藻无以核膜为界限的细胞核（2）观察植物细胞的质壁分离与复原（3）3 4 ATP（4）光照 氧气（5）抗体、蛋白质类激素（胰岛素、生长激素）、血浆蛋白等点评：本题结合细胞结构图等，考查细胞结构和功能、鉴定细胞死活的方法、光合作用和呼吸作用过程等知识点，要求考生识记细胞结构图象和功能，准确判断图中各结构的名称；掌握呼吸作用和光合作用过程，
59、准确判断乙图中膜的名称及位置；同时还要求考生能运用所学的知识去鉴定细胞的死活28如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：（1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致渗透平衡时的液面差为h，此时S1和S2浓度大小关系为S1S2（2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层，两者在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质，而半透膜不能（3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验实验材料：紫色洋葱实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等实验试剂：蒸馏水，0.
60、3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液部分实验步骤和结果如下：选两套渗透装置，标上代号X和Y在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致渗透平衡时出现液面差的装置有X（填代号）选两片洁净的载玻片，标号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是质壁分离（4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是KNO3溶液中的细胞质壁分离后会自动复原考点：物质进出细胞的方式的综
61、合；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：据图分析，渗透装作用是指水分通过半透膜，从溶质浓度低的溶液向溶质浓度高的溶液的转移现象；漏斗内液面上升，则漏斗内溶液（S1）浓度大于漏斗外溶液（S2）解答：解：（1）一般两侧溶液的浓度并不相等，因为液面高的一侧形成的静水压，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散，故两者浓度关系仍是S1S2 （2）图中半透膜模拟成熟植物细胞的原生质层，从功能上，半透膜只是利用孔径大小控制物质进出；原生质层是选择透过性膜，靠能量和载体控制物质出入，具有生物活性，可以完成逆浓度梯度的主动运输 （3）蔗糖分子不能通过半透膜，而KNO3能够通过半透膜，渗透平衡时装置X能
62、出现液面差，装置Y不能出现液面差 观察洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离和复原现象，选洁净的载玻片分别编号，在载玻片中央分别滴加蒸馏水，制作临时装片后观察洋葱表皮细胞的初始状态 蔗糖分子不能透过原生质层，蔗糖溶液中的细胞质壁分离后不会自动复原，KNO3能被细胞吸收，导致细胞液和外界溶液的浓度差被消除，从而发生质壁分离自动复原的现象 故答案为：（1）S1S2 （2）原生质层 原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能（3X 标号 蒸馏水 质壁分离（4）KNO3 溶液中的细胞质壁分离后会自动复原点评：本题考查植物细胞吸水和失水的条件、质壁分离及复原实验相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中
63、档题29某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图装置实验当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2请分析回答：（1）甲、乙两组的实验变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等（2）酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体（3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其
64、余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；一段时间后观察两侧液面的变化实验结果预测和结论：如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果A侧液面下降，B侧液面上升，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多考点：探究酵母菌的呼吸方式；细胞呼吸的过程和意义 分析：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳解答：解：（1）本实验的目的是探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少
65、的问题，所以甲、乙两组的实验变量是有无氧气因而实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等（2）酵母菌有氧呼吸时产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸时产生CO2的场所是细胞质基质，所以酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体（3）滤液1和滤液2属于无关变量，应等量一段时间后通过观察两侧液面的变化由于葡萄糖不能通过半透膜，所以A侧和B侧液面的变化反映滤液1和滤液2中葡萄糖含量若A侧液面上升，B段液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；若A侧液面下降，B段液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；A侧液面与B段液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多故答案为：（1）有无氧气 温
66、度、PH、培养液量、培养液浓度等（2）细胞质基质和线粒体（3）等量两侧液面实验结果预测和结论：A侧液面上升，B侧液面下降A侧液面下降，B侧液面上升A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多点评：本题考查学生对“生物知识内容表”所列的生物实验的理解和拓展能力及综合运用能力，意在考查实验探究能力30下列表示的是植物细胞代谢的某些过程，请根据题意回答问题（图中数字代表物质，a，b，c代表细胞器）（1）该植物细胞发生渗透吸水的外在条件是细胞液（a）中浓度大于外界溶液浓度（2）图甲显示，在细胞器b中进行的能量变化为光能ATP中的化学能有机物中的化学能（3）图中物质是丙酮酸，在氧气充足的
67、情况下，进入c中分解（4）图中代表的物质其分子结构简式是APPP（5）将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图乙所示（数据均在标准状况下测得），据此回答：在15、lklx光照条件下，该植物5小时光合作用吸收CO2112mL在无光条件下25比15释放CO2多说明温度是通过酶的活性影响来影响代谢的（6）从图中发现，影响A点和B点光合速率的因素是温度和光照强度比较A，B两点的实际光合作用强度AB考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；ATP的化学组成和特点 分析：根据题意和图示分析可知：1、在甲图中细胞
68、器b吸收光照，将转变成葡萄糖，可推知：细胞器b是叶绿体，是水分子、是二氧化碳；同时可以推知：细胞器a具有调节渗透压的功能，是液泡；K+在协助下进入细胞中，可推知是能量；葡萄糖变成，并加入c与生成，可推知：细胞器c是线粒体、是氧气、是丙酮酸、是二氧化碳2、据图乙分析，纵坐标上二氧化碳的吸收量表示净光合作用吸收二氧化碳的量，在光照强度为0kLx时，曲线与纵坐标相交点表示呼吸作用强度真正光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，积累葡萄糖的量=净光合作用生成葡萄糖的量解答：解：（1）细胞器a具有调节渗透压的功能，是液泡植物细胞发生渗透吸水的外在条件是细胞液（a）中浓度大于外界溶液浓度（2）图甲显示
69、，在细胞器b是叶绿体，能进行光合作用，其中进行的能量变化为光能ATP中的化学能有机物中的化学能（3）物质是丙酮酸，在氧气充足的条件下，丙酮酸进入线粒体中彻底氧化分解，并释放能量（4）图中代表的物质是ATP，其分子结构简式是APPP（5）在15、1千勒克司光照下，求该植物5小时光合作用吸收CO2，这是要求总光合作用量图乙中纵座标中的数值为净光合作用量，需加上呼吸量所以由图可知，15、1千勒克司光照下净光合作用量为11.2mL，加上呼吸量11.2mL，总光合作用量为22.4mL，该植物5小时光合作用吸收CO2为11.25=112mL在无光条件下25比15释放CO2多说明温度是通过酶的活性影响来影响
70、代谢的（6）据图乙中两曲线变化情况分析可知：在A点所对应的光照强度下，15和25下吸收二氧化碳的量不同，说明了A点光合速率受温度影响；同时对于25温度曲线中，A点对应的光照强度未达到光饱和点，因此A点光合速率也受光照强度影响A点实际光合作用强度为（22.4+22.4）ml，B两点的实际光合作用强度为（22.4+11.2）ml，很明显得知，AB故答案为：（1）细胞液（a）中浓度大于外界溶液浓度（2）光能ATP中的化学能有机物中的化学能（3）丙酮酸 氧气充足（4）APPP（5）112 酶的活性（6）温度和光照强度 AB点评：本题综合考查了光合作用和呼吸作用的相关内容，提醒学生关注图象与文字之间的有
71、关信息的阅读、提取和转换善于归纳课本中的结构图，突出结构与功能相适应能运用课本中相关的知识，快速进行知识迁移，根据具体问题，具体分析，充分利用图解准确作答31图A、B是某种雌性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：（1）A细胞中含有4个染色体组，f点细胞中有4条染色单体AB所示细胞的时期分别与C图中的bc、ef（用图中字母表示）时期对应（2）B细胞中染色体上基因B与突变基因b的分离发生在C图的fg阶段（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是减数第一次分裂后期同源染色体和未分离、减数第二次分裂后期染色体上的姐妹染色单体分开后没
72、有移向细胞两极（必须说明时期和具体染色体的行为才给分）（4）D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为1、，并在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律 分析：分析图A：图A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析图B：图B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在两两配对，处于减数第一次分裂前期；分析图C：图C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，其中ad表示有丝分裂过程中核DNA变化曲线，dg表示减数分裂过程中核DNA变化曲线解
73、答：解：（1）A细胞中，着丝点分裂，染色体数目加倍，此时含有4个染色体组减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此f点时细胞中含有2条染色体，每条染色体含有2条染色单体，因此共含有4条染色单体A细胞处于有丝分裂后期，对应于C图的bc段；B细胞处于减数第一次分裂前期，对应于C图的ef段（2）基因B与突变基因b的分离发生在减数第二次分裂的后期，对应C图中的fg段（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是减数第一次分裂后期同源染色体和没有分离或减数第二次分裂后期染色体上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极（4）减数分裂过程中，染色体与DNA的比值为1：1或1：2，所以y1和y
74、2依次为1和染色体数与核DNA数之比的变化曲线图如下：故答案为：（1）4 4 bc ef（2）fg（3）减数第一次分裂后期同源染色体和未分离或减数第二次分裂后期染色体上的姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极（4）1 点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题32某农科所做了两个小麦品系的杂交实验，70cm株高和50cm株高（以下表现型省略“株高”）的小麦杂交，F1全为60cmF1自交得到F2，F2中70cm：65
75、cm：60cm：55cm：50cm均为1：4：6：4：1育种专家认为，小麦株高由多对等位基因控制，且遵循自由组合定律，相关基因可用A、a，B、b，表示请回答下列问题（1）F2中60cm的基因型是AaBb、AAbb、aaBB请利用上述实验材料，设计一个杂交实验对专家的观点加以验证，实验方案用遗传图解表示（要求写出配子）（2）上述实验材料中，一株65cm和一株60cm的小麦杂交，杂交后代中70cm：65cm：60cm：55cm约为1：3：3：1，则亲本中65cm的基因型为AaBB或AABb，60cm的基因型为AaBb，杂交后代中基因型有6种（3）上述实验材料中，一株65cm和一株60cm的小麦杂交
76、，F1可能（填“可能”或“不可能”）出现“1：1”的性状分离比考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：小麦株高符合基因自由组合规律，属于数量遗传1：4：6：4：1是9：3：3：1的变形，说明受两对等位基因控制株高为70cm的植株含有4个显性基因，株高为50cm的植株不含显性基因所以任一隐性基因对株高的影响是相同的，任一显性基因对株高的增加效应也是相同的，所以每个显性基因增加的高度为：（7050）4=5cm因此亲本的基因型为AABB和aabb，F1的基因型为AaBb，F2中70cm：65cm：60cm：55cm：50cm约为1：4：6：4：1，对应的基因型依次是：1AABB
77、：（2AaBB+2AABb）：（4AaBb+1AAbb+1aaBB）：（2Aabb+2aaBb）：1aabb，据此答题解答：解：（1）F2中60cm的基因型中应含有2个显性基因型，分别为AaBb、AAbb、aaBB选AaBb和aabb测交，可以加以验证，遗传图解如下：（2）一株65cm的基因型中应含有（6550）5=3个显性基因型，所以基因型为AaBB或AABb一株60cm的基因型中应含有2个显性基因型，又杂交后代中70cm：65cm：60cm：55cm约为1：3：3：1，所以基因型为AaBb因此杂交后代中的基因型有6种（3）在上述实验材料中，一株65cm和60cm杂交，如果基因型为AaBB与
78、aaBB或AABb与AAbb杂交，则F1出现1：1的性状分离比故答案为：（1）AaBb、AAbb、aaBBAaBb和aabb测交，遗传图解如图（2）AaBB或AABbAaBb6（3）可能点评：本题考查基因分离定律和自由组合定律的相关知识，要求学生了解数量遗传的特点，意在考查学生的计算能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力33人类染色体异常会造成流产、痴呆等疾病人类第7号染色体和第9号之间可以发生相互易位如图甲所示，但易位后细胞内基因结构和种类未发生变化；后代如果出现9号染色体“部分三体”（细胞中出现某一染色体的某一片断有三份），则表现为痴呆病患者，如果出现9号染色体“部分单体
79、”（细胞中出现某一染色体的部分缺失），后代早期流产乙图为由于发生第7和第9号染色体之间易位而导致的流产、痴呆病系谱图，已知2、2为甲图所示染色体易位的携带者，其他表现型正常个体染色体均正常（1）个体2的7或9号染色体上基因的排列次序和数量发生了改变（2）个体2产生的配子分别为ABABA+BA+B（用甲图中的字母表示）（3）写出个体1的7和9号染色体组合A+ABB（用甲图中的字母表示）（4）早期流产导致胎儿不能成活3为染色体易位携带者的概率是（5）为防止生出患染色体异常遗传病的孩子，建议婚前进行遗传咨询，妊娠期间进行染色体检查考点：染色体结构变异的基本类型；基因的自由组合规律的实质及应用 分析：
80、根据题中信息（用甲图中的字母表示）：第7号染色体和第9号之间发生相互易位即为携带者，其染色体组合为A+ABB；9号染色体“部分三体”（细胞中出现某一染色体的某一片断有三份），则表现为痴呆病患者，其染色体组合为A+ABB；9号染色体“部分单体”（细胞中出现某一染色体的部分缺失），后代早期流产，其染色体组合为AABB；正常个体的染色体组合为AABB解答：解：（1）个体2是染色体易位的携带者，该个体的7或9号染色体发生易位，属于染色体结构的变异，可导致基因的排列次序和数量改变（2）根据以上分析可知：2的染色体组合为A+ABB，所以2能够产生4种配子，分别为AB、A+B、AB、A+B（3）乙图中1为痴
81、呆病患者，根据以上分析可知：该个体的7和9号染色体组合是A+ABB（4）乙图中1是正常个体，其染色体组合为AABB，2是携带者，其染色体组合为A+ABB，所以1和2后代的染色体组合类型及比例为A+ABB（携带者）：AABB（单体导致流产胎儿不能成活）：A+ABB（三体导致患痴呆）：AABB（正常）=1：1：1：1，其中染色体组合为AABB的个体早期流产导致胎儿不能成活，所以1和2后代为7/9染色体易位携带者的概率是（5）遗传病检测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断，所以为防止生出患染色体异常遗传病的孩子，建议婚前进行遗传咨询，妊娠期间进行染色体检查（羊水检查或产前诊断）故答案为：（1）排列
82、次序和数量（2）AB AB A+B A+B（3）A+ABB（4）（5）遗传咨询 染色体检查（羊水检查或产前诊断）点评：本题以人类染色体异常会造成流产、痴呆等疾病为背景资料，着重考查自由组合定律的应用，意在考查考生的审题能力、获取信息解决问题的能力和对遗传定律的理解应用能力，对考生的要求比较高，属于难题34二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上下表是纯合甘蓝杂交试验的统计数据：亲本组合F1株数F2株数紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶121045130紫色叶绿色叶89024281请回答：（1）结球甘蓝叶性状的遗传遵循基因自
83、由组合定律（2）表中组合的两个亲本基因型为AABB和aabb，理论上组合的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为（3）表中组合的亲本中，紫色叶植株的基因型为AAbb（或aaBB）若组合的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为紫色叶：绿色叶=1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意和图表分析可知：组合F2中紫色叶：绿色叶=15：1，是9：3：3：1的变式，由此可推测绿色叶植株是双隐性，其余均为紫色叶植株，且F1基因型为AaBb，则亲本基因型为AABB和aabb；组合F2中紫色叶：绿色叶=3：1，可推测F1基因型为Aabb或aaBb，则亲本中紫色叶植株的基因型为AAbb或
84、aaBB据此答题解答：解：（1）据题干中“二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上”非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律（2）组合F2中紫色叶：绿色叶=15：1，由此可推测绿色叶植株是双隐性，其余均为紫色叶植株，且F1基因型为AaBb，则亲本基因型为AABB和aabb；理论上组合的F2紫色叶植株的基因型为A_B_、A_bb、aaB_，共占F2代的，其中纯合子有AABB、AAbb、aaBB共占F2代的，故理论上组合的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为=（3）组合F2中紫色叶：绿色叶=3：1，可推测F1基因型为Aabb或aaBb，则亲本中紫色叶植株的基因型为AAbb或aaBB若组合的F1Aabb或aaBb与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为紫色叶：绿色叶=1：1故答案为：（1）基因自由组合 （2）AABB和aabb （3）AAbb（或aaBB） 紫色叶：绿色叶=1：1点评：本题结合图表，考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生分析表格提取有效信息的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力