1、长度与时间的测量探究案探究点一 使用刻度尺进行长度测量问题1：观察手边的刻度尺有什么共同的特点？问题2：刻度尺该怎么摆放？眼睛怎样看？问题3：怎样读数据和记录测量结果？探究点二 测量时间问题1：记录时间的单位有哪些？问题2：使用停表测自己脉搏跳动的次数探究点三： 误差问题1：你知道什么是误差吗？问题2：减小误差的方法是什么？当堂检测1填出下列数据的单位：一个学生的身高是170_；一张报纸的厚度约8104 _；一枚壹圆硬币的厚度约2103_;圆珠笔的长度是0.135_;课桌的高度大约是780_.2单位换算：一根头发丝的直径约8.2微米，合_米；万里长城约6700千米，合_厘米；一张纸的厚度为71
2、微米，合_毫米房间面积85米2=_分米2=_厘米2纸箱体积1.60104厘米3=_分米3=_米33(04山西) 世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到_.4小明用一把刻度均匀的米尺量得衣柜高为1.998m,后来将此尺与标准米尺对照,发现此米尺实际长度有1.002m,则衣柜实际高度为_.5某同学测得物理书内150页的厚度是5.4毫米,则每张纸的厚度应是_微米.6(05广西河池) 某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是_cm，细钢丝的直径是_mm。教师教学设计教
3、师姓名 任教班级学习目标：1.知道国际单位制中长度时间的基本单位，常用单位及单位间的换算；会正确使用刻度尺进行长度测量；掌握误差的概念，能说出误差和错误的区别；2.通过测量长度和测量时间的活动，学会一些基本的测量方法；3.提高参加实验的兴趣和合作意识，体会物理学的严谨性。重点：掌握长度和时间的单位及其换算；理解误差的概念，能说出误差和错误的区别；难点：正确读取和记录测量结果自学指导：1、 利用课件多视角向学生展示长度和时间的测量。2认真阅读教材，勾画长度和时间的测量的具体方法和步骤，以“测量活动”为核心进行讨论和交流。会用刻度尺正确测量物理课本的长度和正确记录测量结果。依据发现的问题，再查阅资
4、料解决问题。3、完成时间8分钟。预习自测（课件展示）1、 是测量长度的基本工具。 2使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、 3、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 . B、硬币的厚度2.0 . C、人头发的直径70 . D、珠穆朗玛峰高度为8844 . 针对训练(课件展示) 1. 三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m，书桌的测量值应取( B ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m 2. 下列单位换算中，正确的是( B ) A. 2.5 m = 2.5 m100 = 25 cm B. 2.5 m = 2.
5、5100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m100 cm = 250 cm3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm( C ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度 4.1天= 24 小时 2h= 120 min 15min= 900 s 5.读出右图秒表示数 106s 6 有关误差的正确说法是( C ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量，可以避免误差C. 误差可尽量减小，不能够绝对避免7.测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ C ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值3
