1、 九年级英语第五单元Section B 说课稿一 教材分析（一） 地位与作用这是第五单元的第五课时，是一节阅读课，主要介绍了三种传统的中国艺术形式：孔明灯，剪纸和中国陶艺。学生或多或少有一些了解，通过学习这样的一个阅读话题，可以提高学生的阅读兴趣。（二） 教学目标和重难点 Knowledge Objects: 掌握词汇和短语：its, form, clay, celebration，balloon, paper cutting, scissors, lively, fairy tale, heat，polish, complete，send out, be covered with, rise
2、 into puton, turninto Ability Objects： 学生能读懂有关描述孔明灯、剪纸和陶艺的中国传统工艺的文章。Moral Objects: 学生能根据所学内容，更多地接触中国的传统工艺，并能将之传承下来。Important and Difficult Points: To develop students reading skills.二、教学方法 任务型教学方法，思维导图。三、教学步骤课前活动Word review：设计意图：检查作业预习情况。Greeting：Step1: leading-inwatch a short video about paper cutt
3、ing.设计意图：通过观看剪短的视频，让学生直观的领会剪纸的过程，从而导出传统艺术这个话题，引起学生的兴趣Step 2: Pre-reading 1. What do you know about traditional art, like paper cutting? 设计意图：考察学生对中国的传统艺术了解多少。2. Try to predict what the passage talks at.设计意图: 考察学生的判断推理能力Step3: While-reading 1. Complete the chart.2. Answer the questions according to e
4、ach paragraph.3. put the steps for making clay art pieces in order 设计意图：通过略读和精读，提高学生处理阅读细节问题的能力。Step4: Post-readingComplete the sentences using the correct forms of the phrases in the box in 2d.设计意图：考察学生语言综合运用能力。Step5: Summary Retell the passage.设计意图：通过复述文章的主要内容，锻炼学生归纳整理的能力。Step6: Homework1. Finish the exercise in Self Check.2. Suppose a reporter comes to our school and he wants to know something about traditional arts in China. Can you tell him one of them?设计意图：分层次作业，面向全体学生。
