1、高考资源网（） 您身边的高考专家(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1下列各项中加点字的读音全都相同的一项是()(4分)A修禊楔子抓住契机锲而不舍B喘息 瑞气 清流激湍 惴惴不安C彭殇 伤心 浩浩汤汤 一觞一咏D应该 惊骇 言简意赅 放浪形骸解析A项，分别读“x、xi、q、qi”；B项，分别读“chun、ru、tun、zhu”；C项，全部读“shng”；D项，分别读“gi、hi、gi、hi”。答案C2下列句子中书写完全正确的一项是()(4分)A茂林修竹，又有清流急湍，映带左右。B虽无丝竹管弦之胜，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。C是日也，天朗气晴，惠风和畅。D未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。解析A
2、项，“急”应为“激”；B项，“胜”应为“盛”；C项，“晴”应为“清”。答案D3下列加点词的解释不正确的一组是()(4分)A重修岳阳楼，增其旧制(修建、修造)修短随化，终期于尽(修理)B未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀(面对，引申为阅读)临崩寄臣以大事也(将要)C所以兴怀，其致一也(情趣，情致)听妇前致词(说)D人之相与，俯仰一世(与解释一样)向之所欣，俯仰之间(一俯一仰之间，表时间很短)解析A项中“修短随化”的“修”应解释为“长”。答案A4下列词语中加点字的解释全都正确的一项是()(4分)A群贤毕至(全) 少长咸集(都)茂林修竹(修整) 清流激湍(急流的水)B信可乐也(实在) 人之相与(交往)崇山
3、峻岭(高) 因寄所托(依，随着)C感慨系之(附着) 修短随化(变化)终期于尽(及、至) 向之所欣(过去、以前)D喻之于怀(比喻) 其致一也(情致、情趣)列坐其次(排列) 列叙时人(一个个地)解析A项，“修”，高；C项，“化”，自然；D项，“喻”，明白。答案B5根据课文内容填空。(10分)(1)群贤毕至，少长咸集。_，茂林修竹；_，映带左右，_，列坐其次。_，_，亦足以畅叙幽情。(2)是日也，_，_。仰观宇宙之大，_，所以游目骋怀，_，信可乐也。(3)夫人之相与，俯仰一世。_，_；或_，_。虽趣舍万殊，_，当其欣于所遇，_，_，不知老之将至；_，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹
4、，犹不能不以之兴怀；况修短随化，_。(4)每览昔人兴感之由，若合一契，_，不能喻之于怀。_，_。后之视今，_。答案(1)此地有崇山峻岭又有清流激湍引以为流觞曲水虽无丝竹管弦之盛一觞一咏(2)天朗气清惠风和畅俯察品类之盛足以极视听之娱(3)或取诸怀抱悟言一室之内因寄所托放浪形骸之外静躁不同暂得于己快然自足及其所之既倦终期于尽(4)未尝不临文嗟悼固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作亦犹今之视昔阅读与鉴赏一、课内精读阅读下列文段，完成68题。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，
5、感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！6解释下列句中加点的词。(4分)(1)人之相与_ (2)取诸怀抱_答案(1)相处，交往(2)抱负，志向7与“犹不能不以之兴怀”的“以”意义相同的一项是()(4分)A不赂者以赂者丧B足以极视听之娱C以事秦之心礼天下之奇才D君臣固守以窥周室解析A项和例句都是“因为”的意思。B项，用来；C项，把；D项，用来。答案A8翻译文中画横线的句子。(10分)(1)因寄所托，放浪形骸之外。(5分)译文：_(2)虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。(5分)译文： _
6、答案(1)把自己的情怀寄托在所爱好的事物之中，无拘无束，旷达放纵。(2)虽然人们的取舍各异，性情不同，当人们对于接触到的事物，暂时归属于自己而感到高兴，就自满自足起来，竟然不知道衰老即将到来。二、课外拓展阅读下面的文字，完成912题。墨池记曾巩临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹。岂信然耶？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此耶？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼耶？则学固其可以
7、少哉！况欲深造道德者耶？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹耶？其亦欲推其事，以勉其学者耶？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人志士之遗风余思，被于来世者何如哉？庆历八年九月十二日，曾巩记。9对下列句子中加点词语的解释，错误的一项()(4分)A有池洼然方以长，曰王羲之之墨池者 洼：平坦。B方羲之之不可强以仕 仕：做官。C教授王君盛恐其不章也 章：通“彰”，显明，显著。D夫人之有一能，而使后人尚之如此 尚：尊尚，推崇。解析A项，“洼”应解释成“凹陷”。答案A10对下列两组句
8、子中加点词的意思，判断正确的一项是()(4分)A与相同，和也相同B与相同，和不同C与不同，和也不同D与不同，和相同解析两个“岂”都是反问副词，翻译成“难道”。两个“推”字，前者是“揣度”，后者是“推广”。答案B11结合上下文，指出对“临池学书，池水尽黑”理解不正确的一项是()(4分)A这句话的意思是：天天练习写字，在水池里洗砚洗笔，把池水都染黑了。B这是写东汉书法家张芝刻苦练习书法的故事。C这是写王羲之效法张芝刻苦练习书法的故事。D“临池”这两个字，后来成为一个词，指练习写字。解析B项，“这是写东汉书法家张芝”错误。答案B12下列叙述不正确的一项是()(4分)A记，是古代的一种文体，它可以记人
9、、记事，亦可议论、抒情。B这篇文章记叙与议论结合，用于记“池”的文字较少，议论的文字较多。它不是在记叙之后再发议论，而是记事、议论浑然一体。C本文着重强调人们应该像王羲之那样刻苦学习，具备一技之长，也提醒人们要加强自身的品德修养。D本文通过记墨池，指出王羲之的书法成就是从勤学苦练中得来的，并借此勉励求学者既要勤修学业，更要深造道德。解析C项，“提醒人们要加强自身的品德修养”并不是作者的主要意思。答案C【参考译文】临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池，这是南朝宋人荀伯子在临川记里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书
10、法，池水都因此而变黑了，这就是他的故迹。难道真的有这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能赶得上王羲之的，恐怕是他们学习上所下的功夫不如王羲之吧？看来学习的功夫怎么可以少花呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？墨池旁边，现在是州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇文章记述它。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢？庆历八年九月十二日，曾巩作记。高考资源网版权所有，侵权必究！