1、第一单元课 标 解 读本单元所选课文属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，本任务群旨在引导学生阅读中国古代不同时期各具特色的诗歌，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试进行文学写作，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。课 文 导 引氓这是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗。诗中的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦。离骚(节选)课文节选部分主要叙述了诗人自己高贵的出身，美好的名字，表现自己的才能、修养，表明自己的忧虑和希望。前半部分追忆往事，偏重于叙写现实；后半部分探求未来，偏重于驰骋想象，最后回到现实，结束全篇。诗中塑造了抒情
2、主人公的崇高形象，反映了诗人实施“美政”、振兴楚国的政治理想和爱国感情。孔雀东南飞并序凄冷的月光下，兰芝脸上滑落了两行绝望的泪。别离难，泪洒窄袖湿春衫；别离难，惊醒了鸳鸯晓梦残。举身赴清池，你凄婉的容颜遽然璀璨，在这混沌的世界你是无法言语的，徒留有一身的孤洁，孤注一掷的爱与美！千年过去了，叹息声渐行渐远，唯愿世间痴儿女不再有无奈写满眉宇间。蜀道难诗歌以强烈的咏叹开始抒写，继之以遥远虚幻的神话传说和高危险峻的山水景物；大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；游走其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。蜀相杜甫将读者带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位忠
3、君爱国、济世扶危的贤相形象。怀古是为了伤今，在这一历史人物身上，诗人寄托了自己对国家命运的美好憧憬。望海潮(东南形胜)江南胜景自古便令人魂牵梦绕，柳永的望海潮满眼一派，繁华的承平气象，富有天堂美誉的杭州更有天赐美景，八月钱塘西湖秀色，钱塘大潮是晴空排浪，怒涛卷霜雪的黄钟大吕，西湖美景则是三秋桂子，十里荷花的丝竹管弦，美的景致，美的画面，美的笔调，美的神韵，美的音律，柳永在这里告诉我们什么叫真正的美，脱俗的美。扬州慢(淮左名都)许多年过去了，扬州城依旧固执地荒凉在那里，二十四桥也依旧绵延着久远的寂寞，桥下的河水清冷地流着，像一个久远的梦。波心也在动荡着旷古的哀愁。只有桥边的红药，开了又谢，谢了又开，像是在讲述着这河水流淌着的那神秘而伤残的梦。高考导航1本单元诗歌的基础知识是高考诗歌阅读题考查的重点，考生应注意总结和把握。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。2继续聚焦立德树人，精心选择诗歌试题材料，体现社会主义核心价值观，促进优秀文化传统的自觉传承，仍然是未来高考选文的最高准则。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的能力要求。3品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。这是高考诗歌题的常设考点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的能力要求。
