1、自读文本永别了，武器 问题导学1主题是小说的灵魂。准确把握小说的主题，既有审美的作用，也有陶冶情操的功效。这篇小说的主题是什么？为什么以第一人称“我”贯串全篇？2小说永别了，武器包含厌战情绪，请从文章中找出几个例子来，具体分析一下反战主题是如何表现的。3小说结尾部分的景物描写有何作用？自主探究在永别了，武器里，作家向世人展示了一个怎样的非理性的世界？为什么要展示这样一个世界？文法导析1情景交融的环境描写。小说在叙述事件的同时常常伴有恰当的景物描写。如“入口处上面有绿色树枝的小屏障，在黑暗中，夜风吹动太阳晒干的树枝，发出一片沙沙声”等描写，虽然文字不多，但恰到好处地烘托出了故事情节发展过程中的沉
2、重氛围，使读者对小说的理解有了依托。2形象生动的细节描写。课文中在描写战地临时包扎所时的细节描写，如“军医们把袖子卷到肩膀上，一身是血，活像屠夫一般”；在描写战争场面时的细节描写，如“血滴得很慢很慢，仿佛太阳落山后冰柱上滴下的水珠”等，对于描写战争的残酷性起到了非常重要的作用。技法导练导练目标请在叙述的过程中，融入适当的景物描写，要求能烘托人物的某种心情或感受，300字左右。素材积淀话题集锦（1）美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上
3、去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。这则素材可应用于_等话题中。（2）作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、司汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说老人与海，获1954年诺贝尔文学奖。是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。即使过程艰辛，最终也能有所收获。这则素材可应用于_等话题中。佳作片段“
4、信念是牺牲，是永恒的坚持。”尝遍百草的李时珍在田野里执着地回答。“信念是勇气，是与困难搏斗的坚强毅力。”简爱在荒无人烟的沼泽地上如是说。“信念是永不放弃，是执着的追求。”爱迪生在实验室里用自己的行动作了回答。其实信念很简单，它从不奢求你太多，它不要金钱，不要名誉，要的只是你的关注，你的坚持不懈。苏轼说过，古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。苏轼的父亲苏洵从27岁时才开始刻苦读书，最后依然跻身于“唐宋八大家”的行列，凭的是什么？是信念，是必胜的信念。当运动员在比赛中，挥洒着汗水的时候，他们的心中念叨的是什么？是“我要夺冠”的信念。当消防员在大火中穿梭时，他们心中有的不是恐惧，而是“一
5、定要控制火势，拯救更多的生命”的坚强信念信念对人是多么重要，它能为我们的心支撑起一整片天空！文本图解答案： 问题导学1提示：小说的主题不是直接说出的，而是通过情节自然而然地流露出来的，从节选部分看，通过救护队司机的谈话及对伤员的描写，不难看出战争给人类带来的肉体上和精神上的摧残，因此，反战是小说的主题。小说以第一人称“我”贯串全文，能最大限度地增强文章的真实性，突出反战主题。2提示：从人物的对话中可以看出。如“狙击兵尽是些傻瓜”“如果人人不愿出击，战争就会结束”“战败算是什么？你回家就是了”，具有浓郁的反战情绪。叙事中也可以看出反战的情绪来。“军医们把袖子卷到肩膀上，一身是血，活像屠夫一般”“
6、我听到并感觉到上边的帆布在动，原来那人比较舒服地安定下来了”，语言的冷峻中透出强烈的反战情绪。3提示：最后一段景物描写情景交融。如写刚刚死去的伤员的血滴（从上边往下）滴得很慢，这血珠“仿佛太阳落山后冰柱上滴下的水珠”，既形象又准确地表达了受伤的“我”观察到这一惨状时内心的凄惨、阴冷的感觉。总之，这段描写，作者将主人公亨利内心的主观感受与眼前的景色、空气融合在一起，恰当地表达了自己受伤后内心的孤独、凄惨、悲凉的感受。自主探究提示：作家笔下的非理性世界，一切都失去了常态，呈现出畸形、变态、慌乱和混乱不堪。秋雨潇潇，河水泛滥，战斗在无秩序、混乱中进行着，偶尔的胜利是侥幸的，等待每个人的都是失败甚至死
7、亡的厄运。在这一个彻底混乱的场面中，作者最大限度地向世人展示了战争的恐怖，把战争中的残酷与荒谬，战争对人的精神伤害揭示得淋漓尽致，同时流露着对战争的反抗和对理想世界的执着追求和向往。海明威倾尽心血写下的这些文字，体现了他的价值取向，不仅仅是为了揭露战争，也是企图唤起人们和谐共存的意识，敦促、激励人们寻求、创造一种更科学、更理性的态度对待生活，珍惜生活。技法导练创意激活王国维人间词话中有云：“一切景语皆情语也。”因此文学中的景物描写决不应是自然景物的简单翻版，而是作者将自己的主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中所创造的艺术形象，其中寄寓着作者强烈的思想情感。景物描写或能交代事情发生的地点或背
8、景，增加事情的真实性；或渲染气氛，为后面的内容作铺垫；或烘托人物的心情；或反映人物的性格或品质。范例展示半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般漂散在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（冰心荷叶母亲）素材积淀话题集锦（1）“追求”“经历与成长”“精神家园”“体验”“顽强拼搏”（2）“成功的曲折”“永不言败”“信念”“理想与追求”
