1、学 案【温故知新】1事物发展是前进性与曲折性相统一原理？2. 量变和质变辩证关系原理？【目标导航】高考考点：了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法坚持具体问题具体分析【自主探究】：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！1.矛盾的含义及其基本属性？2.矛盾同一性与斗争性的辩证关系？3.矛盾普遍性原理及方法论意义？4.矛盾普遍性与和特殊性的辩证关系及方法论意义？5.矛盾特
2、殊性含义及其具体表现？6.主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系？7.矛盾主要方面和次要方面的含义及其辩证关系？8.主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理的方法论要求？9.具体问题具体分析的含义、地位、意义？教 案【温馨提示】有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。（普列汉诺夫）自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。一、互动探究: 读书使人充实、讨论使人机智。（培根）亲爱的同学，请你参与讨论，合作共享。2.辩一辩：主要矛盾和和矛盾的主要方面有何区别？(1)二者的外延不同。主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的，而矛盾的主要方面则是
3、就“同一矛盾”的双方相互比较而言的。主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个；矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。(2)两者的内涵不同。主要矛盾讲的是“矛盾体”。可以称“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主、次方面说的是“矛盾侧面”，所以只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以主次矛盾又有各自的矛盾主次方面。(3)两者的方法论要求不同。主要矛盾的原理要求看问题、办事情要抓重点、抓关键、抓中心；矛盾主要方面的原理，要求我们看问题要把握本质和主流。3.议一议：具体问题具体分析的理论依据是什么？具体问题具体分析的理论依据是矛盾特殊性原理。二、【原
4、理与方法论归纳】唯物辩证法的矛盾观（唯物辩证法的实质与核心）（7条原理）一、矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理1、原理内容：唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。矛盾即对立统一。对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。2、方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。（即既要看看矛盾双方的对立关系，又要看到矛盾双方的统一的关系；既要在对立中把握统一，又要
5、在统一中把握对立；既要看到矛盾的这一方，又要看到矛盾的另一方；同时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。）3、反对：反对片面看问题（一点论），割裂对立统一关系，离开对立谈统一或离开统一谈对立。二、矛盾的普遍性和客观性原理【重点掌握】1、原理内容：唯物辩证法认为，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。矛盾的客观性是指矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移。2、方法论：要求我们承认矛盾的普遍性与客观性，承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；在任何时
6、候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；还要坚持一分为二，两分法。3、反对：反对回避、否认和掩盖矛盾，遇见矛盾绕着走的做法，又要反对片面地看问题的观点（一点论，绝对化，片面化）。三、矛盾的特殊性原理【重点掌握】1、原理内容：唯物辩证法认为，矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
7、2、方法论：要做到具体问题具体分析。（即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。）3、反对：反对对具体事物不作具体分析，千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条，生搬硬套。四、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理【重点掌握】1、原理内容：唯物辩证法认为，矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。两者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。两者在一
8、定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。2、方法论：要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。（补充：这一原理是马列主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的理论依据。坚持这一原理有助于我们正确认识事物，掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的认识秩序；有助于学会“解剖麻雀、抓好典型，一般号召与个别指导相结合，从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法。）3、反对：注意既要反对只
9、看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别；又要反对只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的联系五、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【重点掌握】1、原理内容：唯物辩证法认为，在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其它矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。2、方法论：办事情要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键；又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。
10、3、反对：既要反对办事情不分主次，“眉毛胡子一把抓”；又要反对只抓主要矛盾，忽略次要矛盾的“单打一”。六、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理【重点掌握】1、原理内容：唯物辩证法认为，每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中，处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。2、方法论：看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。3、反对：反对把矛盾双方同等看待，甚至颠倒主次，混淆事物性质的反对七、主次矛盾
11、、矛盾主次方面辨证关系原理【重点掌握】1、原理内容：唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用，对事物的发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化2、方法论：要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。3、反对：反对形而上学的一点论和均衡论。亲爱的同学，如果你还有不明白的问题，不要紧，请认真听讲，老师和其他同学会和你一起解决的。三、知识盘点：你能用最简洁的语言概括本课时学习的内容吗？围绕该内容，你学到了哪些重要知识？你能画出本课的知识结构
12、图吗？试试看，你能行！巩固案一、单项选择题1.下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是A、不见高山，不显平川 B、不是鱼死，就是网破 C、前事不忘，后事之师 D、灯不拔不亮，理不辩不明2.温家宝总理在十届全国人大四次会议的记者招待会上，多次引用古语、诗文和典籍。其中有两句分别出自唐诗泾溪和新唐书魏徵传，即“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”“思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣”。以下语句与上述两句诗文体现的哲理相同的是A.生于忧患，死于安乐 B.形存则神存，形谢则神灭 C.不入虎穴，焉得虎子 D.世异则事异，事异则备变3.国泰民安是中国人历来的社会理想
13、，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安矣”。居安思危、思所以危则安是因为( )安和危作为矛盾双方是不同质的事物 安和危作为矛盾双方是同质的事物安和危作为矛盾双方可以互相包含 安和危作为矛盾双方可以互相转化A. B. C. D.4. 2008年北京奥运会吉祥物五个“福娃”各有特色，但都蕴含着中国文化的祥和精神。从哲学上看，“福娃”设计者匠心独具之处在于A抓住了矛盾的特殊性 B.抓住了矛盾的主要方面C坚持整体与部分相结合 D.坚持矛盾普遍性与特殊性的统一5.辨证施治是中医的灵魂。以“四物汤”为例，熟地黄、白芍、当归、川芎是治疗血虚、头痛、头晕等症的基本方剂。但在临床运用上，若兼有气虚就要
14、增加人参、黄芪；若血虚有寒加炮姜、肉桂；若血虚有热加黄连。“四物汤”的临床运用体现了A.从特殊性中概括出普遍性 B.在共性的指导下研究个性C.从实践到理论的过程 D.从主观到客观的过程6.我们要继续坚定不移地抓好发展这个党执政兴国的第一要务，紧紧抓住重要战略机遇期，坚持以经济建设为中心，继续深化改革开放，贯彻落实“十一五”规划纲要，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进人的全面发展，促进人与自然相和谐。这种做法的哲学依据是A.主、次矛盾之间的关系 B.矛盾主、次方面之间的关系C.矛盾就是对立统一 D.矛盾的对立性与同一性之间的关系7.有关专家指出，预防艾滋病，消除恐“艾”
15、气氛，最重要的是把好“两个源头”：一是发病源头二是外流源头,这体现的哲理是A要坚持两点论与重点论的统一 B.要集中力量解决主要矛盾C要统筹兼顾，分清主流和支流 D要坚持切从实际出发8.人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是 ( ) 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 矛盾特殊性寓于普遍性之中 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 主观能动性的发挥受客观因素的制约 A B C D9.人民币升值是一柄“双刃剑”，对我国经济金融和贸易有利有弊，但总体来说是利大于弊。这说明我们认识问题要正确把握（ ）A.主次矛盾，善于分清重点和
16、非重点B.矛盾的主次方面，善于分清主流和支流C.矛盾的普遍性和特殊性，遵循从个别到一般的认识秩序D.新事物和旧事物的区别，准备走曲折的道路10.一般来说，互联网对社会发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。这是由于矛盾的主要方面与次要方面发生了转化 外因起了决定性的作用 具体事物的性质是由矛盾特殊性决定的矛盾的同一性和斗争性发生转化A B CD11.和谐社会、和谐世界并不否认差别，正是差异性和多样性，才造就了丰富多彩的世界事物的差异性和多样性源于A矛盾的客观性 B.矛盾的同一性 C矛盾的特殊性 D.矛盾的共性12.“一切时间、地点、条件为转移”，这是因为：主
17、观与客观是具体的历史的统一 矛盾具有特殊性 物质决定意识 联系具有多样性A B C D13.上个世纪90年代初期，国家用提高存款利率等办法对付通货膨胀，90年代末期则用扩大投资、降低利率等办法解决通货紧缩，现阶段实行的是稳健的货币和财政政策，它们都保证了经济的快速健康发展。国家这样做的哲学依据是 （ ）A矛盾存在于一切事物中，并贯穿于事物发展过程的始终B同一事物在不同的发展阶段上有不同的矛盾，解决的方法也不同C主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化D矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点14.山东抓住机遇，并紧紧抓住自己特色，突出旅游主题形象，加大宣传促销力度，大力发展特色旅游，促进
18、地区发展。抓住自身特色，发展特色旅游体现的哲理是 （ ）A矛盾是普遍存在的 B主、次矛盾在一定条件下相互转化C矛盾的主、次方面在一定条件下相互转化 D矛盾具有特殊性，做工作必须具体问题具体分析15.歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是A不同事物有不同的矛盾 B事物矛盾的两个方面各有特点C矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D同一事物在发展的不同阶段有不同特点二、非选择题互联网技术越来越先进，网络速度越来越快，人们在充分享受其给工作、学习、交往带来的种种便利的同时，也承受着迅速传播的电脑病毒的危害。中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例明
19、确规定：“任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。”运用矛盾分析法的有关知识，分析互联网信息传播加速的社会作用。2.材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，常的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平“。材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又快又好的发展。结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。第九课 唯物辩证法的实质与核心试题答案一、选择题1-5:AACDB 6-10:ABCBD 11-15:CABDD学习评价1、你完成本“案”的情况（ ） A.很好 B.较好C.一般 D.较差2、你在本节课上的表现情况（ ）A.很积极主动 B.较积极主动C.一般 D.较差3、你的收获与困惑：教学反思：