1、周末阅读提升（三）第三单元春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。跑累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草1.根据诗歌内容填空。（1）第小节中的“盼望”和“整整”两个词语表达了孩子对春天到
2、来的渴望。（2）第小节中作者主要运用了 比喻的修辞手法，把“我们”比作“小鸟”，把“春装”比作“羽毛”，飞过 树林，飞上 山冈，从中可以感受到作者 喜悦 的心情。2.诗歌的后四小节描绘了四幅画面，请结合每小节内容给画面取名。第小节第小节捉放蝴蝶图 问候雏菊图第小节第小节唤醒溪流图 嫩草搔面图3.这首诗描写了 生机盎然 的春天，表达了作者 对春天的喜爱与赞美之情。4.在欣赏这首诗歌时，有两位同学对这首诗有自己独特的感受，请你根据自己对诗歌的理解，将他们的感受补充完整。读到诗歌的第小节时，我想起了本学期学过的一句古诗，那就是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。“风，摇绿了树的枝条，/水，漂白了鸭的
3、羽毛”这两句诗真有意思，不仅运用了拟人的修辞手法，还描写出了春天的颜色，我也会仿照着写一句：雨，点红了花的笑脸。古典诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增强民族凝聚力，四年级（1）班将利用双休日开展“诵读经典，吟咏诗词”的活动。请你按要求完成下面的任务。【活动一:发动宣传】宣传组的同学以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。诵读经典,吟咏诗词本周,我班将组织集体课外吟咏诗词活动，用我们的实际行动为“传承民族文化，增强民族凝聚力”做出努力。希望同学们能踊跃加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。四年级(1)班班委会1.海报的内容和格式上有三处疏漏，请找出来。（BCD）（多选）A.主题不明确。B.没有交代清楚活动举办的具体时间。C.没有明确活动倡议的时间。D.没有交代清楚活动举办的地点。【活动二:推荐经典诗词】2.为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典诗词推荐活动。你推荐的经典诗词是:示例:文天祥的过零丁洋你推荐的理由是:示例:这首诗表达了文天祥慷慨激昂的爱国热情和舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。
